【推薦】年級寫(xiě)人的作文匯編5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的年級寫(xiě)人的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
一說(shuō)老師，大家腦子里一定會(huì )出現一個(gè)形象：拿著(zhù)教案，嚴肅認真。但是我們這個(gè)老師，卻正好與這個(gè)形象相反。她，身穿潮流的豹紋服，挎一個(gè)拼色小包，下穿一條牛仔褲，顯得陽(yáng)光、時(shí)尚、熱情洋溢。她就是我的課外英語(yǔ)老師—劉老師。
記得剛上輔導班的那個(gè)早晨，我們在教室里七嘴八舌地說(shuō)話(huà)，嘻嘻哈哈地打鬧，不一會(huì )兒，劉老師抱著(zhù)一摞書(shū)走來(lái)了，我們一下子靜下來(lái)，幾十雙眼睛直勾勾地盯著(zhù)劉老師。劉老師仿佛沒(méi)看見(jiàn)似的，把書(shū)放到桌子上，朝我們燦爛地笑。我們全呆了——這是誰(shuí)？是我們的`老師嗎？她是來(lái)干什么的？劉老師見(jiàn)我們呆了，故作驚訝地說(shuō)：“你們看著(zhù)我發(fā)什么呆？我長(cháng)的有那么美嗎？”一個(gè)同學(xué)緩緩抬起手，指著(zhù)老師問(wèn)：“你是老師嗎？”“是啊。我是你們的新老師，我是劉老師�！眲⒗蠋熭p松地說(shuō)。我們很驚訝，哪個(gè)老師會(huì )這樣穿著(zhù)？哪個(gè)老師會(huì )這樣風(fēng)趣幽默？這真是一個(gè)怪老師呢！
劉老師不僅風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法也新奇獨特。有一次，老師給我們講獅子與老鼠的英語(yǔ)小短文，劉老師講到一半，突然停了下來(lái)，問(wèn)我們：“老鼠救了獅子后，獅子會(huì )怎么說(shuō)呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象力，演一演自己想象出的對話(huà)吧�！蔽覀円宦�(tīng)就樂(lè )了，開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力，編出下面的話(huà)。我跟同桌子佳分了角色，子佳說(shuō)：“我來(lái)編一個(gè)劇情吧：老鼠救了獅子，獅子說(shuō)我們一起去海邊度假吧，它們就去了海邊。你看怎么樣？”我擔心的說(shuō)：“劇情倒是不錯，但是海邊用英語(yǔ)怎么說(shuō)？度假又怎么說(shuō)？”她說(shuō)：“我們問(wèn)問(wèn)老師吧�！蔽覀兦那膯�(wèn)老師，老師牽住我的手，笑著(zhù)告訴了我們正確發(fā)音，還找來(lái)筆和紙，寫(xiě)下來(lái)遞給我們，我們十分感激，記下了這幾句話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們表演，我們表演得很好，贏(yíng)得了老師的夸獎。我驚訝的發(fā)現，不知不覺(jué)中，我又學(xué)會(huì )了幾個(gè)單詞。
劉老師是我難忘的老師。她漂亮、幽默、認真負責。
年級寫(xiě)人的作文 篇2
我一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。她今年五歲，有一雙稚氣的眼睛，常常閃爍著(zhù)好奇的光芒，白嫩和紅潤的小臉上，鑲著(zhù)一個(gè)高又挺的小鼻子，再加上總愛(ài)抿著(zhù)小嘴笑，活像一個(gè)可愛(ài)的布娃娃，說(shuō)起話(huà)來(lái)，猶如山泉叮咚響， 聲音很好聽(tīng)。
妹妹很貪吃。有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些零食，叫我提回去，我正好有事，這時(shí)，貪吃的妹妹迎面走來(lái)，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“姐姐，那我幫你提吧！”可是沒(méi)想到，妹妹提著(zhù)零食，跑到我房間里，反身就把門(mén)關(guān)得死死的，我回來(lái)好不容易把門(mén)敲開(kāi)。一看，房間里亂糟糟的了，塑料袋攤了一地，仔細一看，個(gè)個(gè)都空空如也，哪里還有吃的！我大聲地對妹妹說(shuō)：“你怎么能這樣啊，這些東西是要等爸爸回來(lái)一起吃的`，你怎么能獨吞了呢？”妹妹卻笑得像朵花假裝不好意思地說(shuō)：對不起啦，姐姐，可我肚子實(shí)在太餓了�！蔽抑缓脷夂艉舻卣f(shuō)：“算了，下次不準再這樣了�！泵妹酶吲d得一蹦三尺，說(shuō)：“謝謝姐姐，還是姐姐對我好�！�
妹妹還有個(gè)愛(ài)好，就是“看書(shū)”。妹妹總愛(ài)拿著(zhù)我的故事書(shū)玩，但是總是不小心把書(shū)撕掉。后來(lái)我每天都把書(shū)藏起來(lái)。
有一次，我把一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》放在了沙發(fā)上，妹妹看見(jiàn)了就過(guò)去翻看。我看到了連忙跑過(guò)去搶了過(guò)來(lái)，妹妹一下子就大哭起來(lái)，而且哭個(gè)不停。媽媽也看見(jiàn)了說(shuō)：“把書(shū)給她看看吧！”媽媽的指令我能不從嗎？我想了想，結果就把書(shū)給了妹妹，她一下子就不哭了，雙手捧著(zhù)書(shū)，高興地看起來(lái)�？粗�(zhù)她高興地樣子，我忽然覺(jué)得她真可愛(ài)，比我自己看書(shū)還要高興。別看妹妹不識字，但上面的圖畫(huà)她都能看懂。而且還經(jīng)常纏著(zhù)我和媽媽問(wèn)這問(wèn)那，漸漸地她就懂得了很多的知識。我經(jīng)常會(huì )給她讀動(dòng)物大全，她也很喜歡聽(tīng)我給她讀，看她好學(xué)的樣子我真的很開(kāi)心。
看，這就是我的妹妹，一個(gè)貪吃的、可愛(ài)的，認真的妹妹。
年級寫(xiě)人的作文 篇3
在這個(gè)世界上，有一個(gè)人的愛(ài)是默默的，這個(gè)人他不會(huì )表達，他只是在你身邊保護著(zhù)你。他和母愛(ài)一般偉大，卻不常常被人記得，這就是父愛(ài)，爸爸的身影是高大的，威猛的，他的愛(ài)卻是沉默的。
記得四年級暑假的時(shí)候，我不小心得了支原體肺炎。剛開(kāi)始，我們還不知道是肺炎，就每天跑醫院，還燒到了42度，是后來(lái)一位老醫生的確診。就這樣，爸爸開(kāi)始忙碌了，每天進(jìn)進(jìn)出出，進(jìn)進(jìn)出出好幾十趟。爸爸每天早上早早起床，給我換藥、叫護士、量體溫、喂藥等等，晚上很晚才睡，我每天看著(zhù)他那布滿(mǎn)血絲的眼睛；那多了幾根白發(fā)的頭發(fā)；那多了一兩條皺紋的臉；那瘦了幾斤的身子，我的淚水在眼眶里直打轉，真想開(kāi)口對爸爸說(shuō)：“爸爸，您先休息吧，明天晚點(diǎn)起床吧，別再為我操勞了。爸爸，謝謝您！”
在爸爸的精心照顧下，我的病情有了好轉，可爸爸卻病倒了。就在出院的前一晚上，我偷偷的`哭了！
如果把母愛(ài)比做是一枝盛開(kāi)的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著(zhù)它迷人的芳香，那么父愛(ài)就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著(zhù)它那清新的芬芳！向來(lái)只有贊頌母愛(ài)的偉大，可又有誰(shuí)知道父愛(ài)的含蓄！
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我的媽媽有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，一個(gè)翹翹的鼻子，還有一個(gè)好說(shuō)話(huà)的嘴。
有一天我發(fā)燒了媽媽趕快把我帶到醫院醫生說(shuō)吃點(diǎn)藥就好了，回了家媽媽說(shuō)以后再發(fā)燒不給你看了。
我的媽媽太嚴厲了。
年級寫(xiě)人的作文 篇5
媽媽中等身材，圓圓的臉，彎彎的眉，眼睛長(cháng)的'非常漂亮。
有一天放學(xué)后。我在家里上網(wǎng)。媽媽回來(lái)了。還不忘問(wèn)句作業(yè)做完沒(méi)，我為了能上網(wǎng)回答說(shuō)做完了。。�？禳c(diǎn)拿來(lái)我檢查如果認真做了我就讓你上網(wǎng)沒(méi)做或不認真就給我認
我把作業(yè)拿給媽媽時(shí)，我繼續上我的網(wǎng)，媽媽說(shuō)這里昨天不是做了嗎。是不是沒(méi)做啊�？禳c(diǎn)做完了才能上網(wǎng)，我臉上就沒(méi)了表情。
作業(yè)有點(diǎn)多。到了晚上，我才想起媽媽沒(méi)有叫我吃飯，我肚子很餓很餓想出去又怕她嘮，我就一直等她叫我吃飯，可是等了很久她都沒(méi)叫我。我很失望。
到了第二天放學(xué)我走到電腦前想上網(wǎng)又怕她想昨天那樣，剛好被媽媽看到，你要上可以上但注意眼睛不要和電腦隔太近，我打開(kāi)電腦開(kāi)始玩游戲，她來(lái)到我身邊說(shuō)你作業(yè)做完了可以上網(wǎng)只能上12個(gè)小時(shí)以防眼睛近視，所以我為了能上網(wǎng)做作業(yè)更快了。
有幾天我感冒了，媽媽非常的關(guān)心我，對我是照顧的無(wú)薇不至，有媽的孩子真幸福啊。
貴州銅仁地區思南縣思南城東小學(xué)五年級:胡芯兒
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