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【推薦】班主任作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班主任作文5篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我的班主任-虞老師有一雙包含深情的眼睛。每天我都會(huì )碰上她那目光。
記得有一次，我遲到了進(jìn)了教室，老師的眼睛盯了我下就輕輕地對我說(shuō)“你先回位置吧！記得以后早點(diǎn)來(lái)學(xué)校哦！”我聽(tīng)了不知心里有什么感覺(jué)，那天上課我的手不由的做了秘密工作，老師那雙眼睛發(fā)出利劍向我刺來(lái)，我馬上坐好。
我平時(shí)有很多地方做不好，可是每次家長(cháng)會(huì )過(guò)后我的父母從沒(méi)打過(guò)我而且還夸獎我，我知道老師不把我在學(xué)校做過(guò)的壞事說(shuō)給我的爸爸媽媽聽(tīng)。有一次上課我非常認真，老師那目光甜甜的射向我，我心里想：“老師您的目光是多么清澈，就像醇醇的山泉，輕輕的流入我們班同學(xué)的心田�！�
有一次，我坐得端端正正的，大大的眼睛看著(zhù)老師，但我的心早以隨著(zhù)時(shí)光去雙休日去了。你從36雙眼睛里，似乎發(fā)現我走神了，于是就叫我回答問(wèn)題，雖然我知道題目，但我把答案忘的一干二凈了，老師那雙眼睛里好象提示了我一下，我突然從老師的眼神中發(fā)現了答案，于是就說(shuō)了出來(lái)。
老師您的眼光似陽(yáng)光，那暖融融的陽(yáng)光，照著(zhù)您每個(gè)學(xué)生心里暖洋洋的。
簡(jiǎn)評：老師的眼神里蘊藏著(zhù)智慧，更隱含著(zhù)對同學(xué)們的深切期望。
班主任作文 篇2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。 我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！ 那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。 說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的`狀況如何。 2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作” 從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。
朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。 千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！
班主任作文 篇3
蹬蹬蹬走廊里又傳來(lái)了熟悉而急促的腳步聲。不用猜我也知道是我們的班主任孫老師。孫老師是一個(gè)九零后，她有一雙烏黑明亮的大眼睛，喜歡披著(zhù)長(cháng)及腰際的烏發(fā)，更是引人注目。孫老師的名字里，有一個(gè)萌字。同學(xué)們都喜歡稱(chēng)呼她萌萌噠老師。
孫老師從一年級就擔任我們班的語(yǔ)文老師，今年是第四個(gè)年頭了，她已經(jīng)成為我們學(xué)習生活中不可缺少的朋友。我們喜歡課后與她交流什么課外書(shū)好看，喜歡纏著(zhù)問(wèn)她假期里環(huán)游世界的經(jīng)歷，而當我們女生上完體育課后弄亂了發(fā)辮，也會(huì )第一時(shí)間跑到孫老師身邊央求她幫我們重新梳理。最最神奇的是，她能記住每個(gè)小女孩當日的發(fā)型，并一一復原。
雖然孫老師平日里對我們和藹可親，可在學(xué)習上卻對我們鐵面無(wú)私。進(jìn)入三年級下學(xué)期，我們明顯感覺(jué)到閱讀理解的難度大大增加，有幾次單元考試，我們班的成績(jì)都不太理想。這卻激發(fā)了孫老師不服輸的脾氣，她帶領(lǐng)我們多讀、多練，仔細分析文中關(guān)鍵詞背后的含義，確保每一位同學(xué)都把文章吃透、讀透。
期末考試結束了，返校日，我們又聽(tīng)到走廊里傳來(lái)那熟悉的腳步聲。孫老師故意在門(mén)口頓了頓，探了一下頭，然后笑意盈盈地走上講臺。不用說(shuō)，這次期末考，我們班又一次如愿在年級名列前茅。
同學(xué)們，這次我們語(yǔ)文考試成績(jì)不錯。相信大家也真切感受到‘一份耕耘一份收獲’這句古話(huà)的真諦了吧。這話(huà)不僅適用于你們，還適用于我。大家有點(diǎn)茫然地看著(zhù)孫老師，只見(jiàn)她壓低了嗓音，其實(shí)你們期末考，我比你們還緊張吶�，F在就我們一起享受輕松的暑假生活吧！但是，別忘了暑假作業(yè)哦！
這就是我們可親可敬、亦師亦友的班主任萌萌噠老師。
班主任作文 篇4
我們的班主任馬老師，她卷卷的頭發(fā)，在批改作業(yè)時(shí)戴著(zhù)一副眼鏡，十分慈祥。她讓我們學(xué)到了許多的知識，她在課堂上滔滔不絕，她不看課本，就能生動(dòng)地說(shuō)出課文的內容，她一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字，她的字非常好看。
馬老師可關(guān)心我們啦！有一次，上課的時(shí)候，我的耳朵突然發(fā)生耳鳴，聲音很大，特別難受，我雙手捂著(zhù)耳朵害怕地流下眼淚。馬老師發(fā)現后，她安慰我不要害怕，她親切地問(wèn)我要不要去醫務(wù)室看一看。后來(lái)，馬老師電話(huà)聯(lián)系了爸爸，很快爸爸來(lái)了，馬老師囑咐我去醫院檢查。
馬老師真是一位好老師啊，她像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)、呵護著(zhù)我們，我從內心感謝她，馬老師我們愛(ài)您。
班主任作文 篇5
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過(guò)父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著(zhù)掃把當武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì )議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(cháng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話(huà)說(shuō)王老師的兒子發(fā)燒了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了!”“等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了!”我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，老師一定不會(huì )管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀!可結果出呼我預料，王老師說(shuō)：“你先把他帶到校醫室，我等會(huì )就來(lái)�！薄昂谩�
我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說(shuō)：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針�！薄鞍�，我不要�？p針很疼的�！睆堄f(shuō)道�！昂�，你還有臉說(shuō)，要........”“不要說(shuō)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你們先回家吧，張愈我想辦法�！薄翱�.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀!”我說(shuō)�！拔易屇銈冏吣銈兙妥�!”王老師吼到。我還是第一次見(jiàn)到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......
第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室的地面非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒(méi)掃嗎?我一臉迷惑，問(wèn)張愈：“張愈，昨天我們不是沒(méi)掃完嗎?為什么地面這么干凈?”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來(lái)后掃的�！薄澳切烀髂�?他不是發(fā)燒了嗎?”“對，王老師因為我們，遲了一點(diǎn)，徐明現在住在醫院里.......”
這就是王老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的老師——王老師!
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