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【精選】班主任作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的班主任作文4篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開(kāi)了我知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中旅行。在我成長(cháng)的過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著(zhù)我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著(zhù)幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著(zhù)美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì )想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數學(xué)老師。一對瓜子，鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著(zhù)露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴厲的喊叫。
那次我生病了，因為早上起來(lái)才意識到，所以沒(méi)有時(shí)間請假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級的時(shí)候，我是班長(cháng)，所以要照顧班級里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)�？床坏揭患潞土硪患�，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(cháng)管理大集團，而是耐心輔導我，教我如何一步步做好
以前我的數學(xué)成績(jì)只是一般，沒(méi)有突出成績(jì)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學(xué)習數學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言?xún)烧Z(yǔ)怎么寫(xiě)完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！
班主任作文 篇2
提到自己心愛(ài)的班主任，大家的第一印象肯定是胖。但是，如果提到班主任的“光榮”事跡，那么大家肯定會(huì )笑。這是為什么？看完你就明白了。
(1)哦，我差點(diǎn)忘了
教室里的氣氛異常緊張，就像一把弦繃得緊緊的弓。隨時(shí)可以射箭。四周的墻壁上，空空如也，只有秒針在不停的滴答作響，除了筆尖與紙張摩擦時(shí)發(fā)出的沙沙聲。
看著(zhù)試卷上一排排黑乎乎的字，仿佛一塊大石頭壓得我上氣不接下氣，急得滿(mǎn)臉通紅，不停地撓頭發(fā)。
氣氛緊張到了極點(diǎn)，就像水燒開(kāi)時(shí)的沸點(diǎn)一樣。教室里靜悄悄的，仿佛是另一個(gè)世界。突然班主任說(shuō):“壞了，壞了，差點(diǎn)忘了！”就像平地上的雷聲，嚇了我們一跳。下面聽(tīng)班主任繼續說(shuō)，沒(méi)什么大不了的。只是班主任的“運動(dòng)”，真的很大。
然而，任何事情都有兩面性。在這次“打雷”事件之后，我們也發(fā)現了班主任的一個(gè)強項——嗓門(mén)大。據班主任自己說(shuō)，他這樣做是為了提醒心不在焉的學(xué)生。雖然班主任出發(fā)點(diǎn)很好，但我覺(jué)得以后這樣的“打雷”提醒更好，不然心不好的人就是個(gè)正常人，再這樣下去就苦了，沒(méi)事就怕出事。
(2)我說(shuō)的不就是這個(gè)嗎
班里的氣氛很熱烈，除了有幾個(gè)人困了。班主任說(shuō)話(huà)很認真，我們也認真聽(tīng)。也許是聊久了有點(diǎn)累；也許是為了調節課堂氣氛；或者也許是為了提醒困倦的學(xué)生；總之，有時(shí)候課堂上會(huì )出現這樣的場(chǎng)景:
“學(xué)生看，二得二得四吧？”
“是的，”班上的學(xué)生回答。
“那兩三得八，你說(shuō)是不是？”
班里同學(xué)保持沉默，班主任以為我們默許了，于是繼續傳授新知識。
最后有同學(xué)忍不住好奇說(shuō):“老師，兩三得六�！彪S機看到班主任，很認真的問(wèn):“六點(diǎn)了，我說(shuō)的不是這個(gè)嗎？”
“不，”班上所有的學(xué)生都說(shuō)。
班主任馬上松了口氣，說(shuō):“那我現在就改，兩三個(gè)就六個(gè)。這一次是對的�！薄班��！卑嗌系膶W(xué)生向班主任點(diǎn)點(diǎn)頭。
班主任改錯是好的，但你現在錯的只是一個(gè)低級的公式。如果有一天，你不小心在高等數學(xué)上犯了一個(gè)錯誤，但是我們不理解，認為你是對的，那么后果不堪設想。
(3)咦，怎么會(huì )這樣
我覺(jué)得還有一件很搞笑的事，就是班主任在課間講題目的時(shí)候，一碰就改。
據說(shuō)有一天早上，同學(xué)們正在聚精會(huì )神地聽(tīng)班主任講解一道難題。班主任激情四射，唾沫星滿(mǎn)天飛。我不知道用鼠標在地圖上標記了多少標記。就在他盯著(zhù)我們說(shuō)臺階的時(shí)候，他輕輕碰了碰手指，課件快進(jìn)到了一頁(yè)。班主任還在講那個(gè)話(huà)題的時(shí)候，話(huà)題已經(jīng)在界面上發(fā)生了變化。當班主任終于講完，回頭一看，不禁驚呼:“喂，怎么回事？”然后快速點(diǎn)擊鼠標使其回到上一界面，再次講解題目。結果下課了，班主任預定的計劃沒(méi)有實(shí)現，上課耽誤了，學(xué)生很慘。
這樣的班主任是有責任的，但這樣下去，豈不是浪費時(shí)間？班主任，以后還是少吵為好。
其實(shí)班主任的笑話(huà)遠不止這些。然而，正是這些我們眼中的所謂笑話(huà)，給我們枯燥的課堂增添了一劑歡樂(lè )，讓課堂上多了幾分歡笑，讓生活豐富多彩，趣味盎然。也增加了我們學(xué)習的興趣，從而學(xué)到更多的知識，在成功的道路上勇往直前，隨風(fēng)飛翔。
班主任作文 篇3
她，飄逸的長(cháng)發(fā)，高挑的身材，但最重要的是她有一雙光彩奪目、潔凈明亮的眼睛。她的那雙眼睛在很多的時(shí)候會(huì )給人心靈的安慰和攀登的動(dòng)力。
升學(xué)軍訓時(shí)夏日炎炎，他細心呵護，陪著(zhù)我們，為我們指出不足。
初到這個(gè)學(xué)校，心中難免會(huì )有幾分不安，常常望著(zhù)天空，傻傻地看，呆呆地想，想一些連自己都認為很可笑的事情。我坐在石階上，臉上浮出一絲迷惘。
不知不覺(jué)中，她映入了我的眼簾。我一見(jiàn)很是驚訝，便有了一種不知所措的感覺(jué)，她似乎洞察到了我的心事，與我并肩而坐，耳邊傳來(lái)她動(dòng)聽(tīng)的聲音：“冰冰，一個(gè)很特殊的名字�！薄笆恰蔽移届o地說(shuō)，她優(yōu)雅地笑�！霸谀愕脑u價(jià)表上你說(shuō)你是一個(gè)很開(kāi)朗執著(zhù)的女孩，為何現在卻沉默不語(yǔ)呢？”我感覺(jué)到她的長(cháng)發(fā)垂到了我的肩上，但我不敢撥弄，因為我怕擾亂這溫馨的時(shí)刻。我依然無(wú)語(yǔ)，此時(shí)她拍了拍我的肩，露出了甜美的微笑，那樣的含蓄、簡(jiǎn)單，只是嘴角的輕輕上揚，卻包含著(zhù)永恒的情誼。她說(shuō)：“沒(méi)什么好擔心的，只要付出微笑，回饋的.將是一片花海、一片由友誼編織的花海�！边@時(shí)，天空藍的令人心疼，我笑了。她和我構成了一副唯美的畫(huà)面。
其實(shí)我知道我的背后一直有一雙眼睛，它關(guān)注著(zhù)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我的快樂(lè )和成長(cháng)散發(fā)滿(mǎn)意的光輝，為我的進(jìn)步與努力散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。
她，我的班主任。
班主任作文 篇4
我的班主任是趙潔先生。趙老師長(cháng)著(zhù)尖尖的鼻子，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的黑色披肩長(cháng)發(fā)，非常漂亮。在課堂上，趙老師是一個(gè)嚴厲的老師；她是我們課后最信任的朋友。在生活中，她是照顧好我們的母親。
上趙老師的課，感覺(jué)很認真，也很有趣。認真主要體現在她對同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好，她會(huì )馬上提醒她；如果有學(xué)生犯了錯誤，她會(huì )幫助找出錯誤的原因。語(yǔ)文課也很有趣，我總是在課堂上感受
趙老師有什么魔法，單調的生字在她的講解下，一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里；枯燥的課文經(jīng)她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫(xiě)景的課文，經(jīng)她一讀，我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開(kāi)懷大笑中學(xué)到了許多知識。
下課的時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙老師的身影，同時(shí)她還交給我們許多玩法。
生活中她無(wú)微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué)；哪位同學(xué)不舒服，她會(huì )上前噓寒問(wèn)暖，天氣變化時(shí)她會(huì )提醒我們增減衣服，還教我們許多防病強體的生活常識。
有了陽(yáng)光雨露，才有了萬(wàn)物的生長(cháng)。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功，走向成熟……
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