有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)人作文集錦五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
我的同學(xué)陳凝巧，她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，頭上隨便扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。
陳凝巧的興趣愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，她常常下課后上完廁所就拉著(zhù)我跑進(jìn)教室畫(huà)畫(huà)。你知道她的書(shū)包有多少張畫(huà)嗎？十幾張，甚至幾十張。在家里一有空，她總是不停地畫(huà)。在美術(shù)課上畫(huà)完了一張又一張，簡(jiǎn)直是如癡如醉！
有一次，美術(shù)課上她的畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完，就拿著(zhù)畫(huà)邊下樓梯邊畫(huà)。弄得她都快摔跤了，我著(zhù)急地對她說(shuō)：“凝巧，你別畫(huà)了，不然又會(huì )摔倒的�！彼灰詾槿坏卣f(shuō)：“我又沒(méi)有摔倒，把腿弄青�！蔽腋绷�，說(shuō)：“那你再畫(huà)我就不管了�！蹦芍缓谜f(shuō)：“好啦，好啦，我不畫(huà)了�！毕峦陿翘�，我和她就蹦著(zhù)跳著(zhù)一起奔向操場(chǎng)。
你看，我的同學(xué)凝巧就是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女孩，簡(jiǎn)直是個(gè)畫(huà)畫(huà)迷！
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
小明：
你好！
去年暑假，我們在全省的少年夏令營(yíng)認識了，而且成了好朋友。今年暑假，我想請你來(lái)我家做客。
我的家鄉在沛縣，沛縣地處蘇·魯·豫·??四省交界的地方，我就來(lái)講講我們這里歷史吧！
沛縣，因古有“沛澤”而得名。沛縣為漢高祖劉邦的故鄉和發(fā)跡之地，亦是明太祖朱元璋祖籍，向有“漢湯沐邑”、“明先世家”和“千古龍飛地”之稱(chēng)。
春秋戰國時(shí)，沛地屬宋國。春秋末，齊、楚、魏滅宋，楚得沛地，設縣。
秦統一中國后，建沛縣，屬泗水郡，這些都是我從書(shū)上看到的。
沛縣風(fēng)景如畫(huà)，是旅游度假的好地方，還有好多好多的好吃的東西，比如說(shuō)：沛縣狗肉·李家燒雞·還有李寨白雪梨還有好多我就不和你一一說(shuō)了等你來(lái)了你會(huì )吃到的。
聽(tīng)了我的介紹你心動(dòng)了嗎？來(lái)吧，到我的家鄉來(lái)吧，我們全家都歡迎你。
祝：你學(xué)習進(jìn)步，身體健康。
你的好朋友：曉寒
20xx.10.29號
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
今天是新學(xué)年的第一天。她，興高采烈地踏進(jìn)陌生的學(xué)校大門(mén)。在新老師和媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)教室，頓時(shí)，一張張陌生的臉孔突然很快地面向她，還紛紛議論著(zhù).她是這班的插班生。
由于她是新生，所以在班上是受人注目的，一舉一動(dòng)都好像有人監視，老師也似乎看不起她。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，她漸漸地與同學(xué)們有談?dòng)行�，還與其中幾位同學(xué)結成知心好友。然而成績(jì)總是一般，老師同學(xué)依然故我。
倔強的她卻認為，只要成績(jì)好，老師同學(xué)就不會(huì )看不起她，甚至會(huì )對她刮目相看，于是，她勤奮刻苦，把老師在課堂上所講的重點(diǎn)難點(diǎn)都牢牢地記住。語(yǔ)文書(shū)中有一篇課文的一段文字用了很多有特殊意義的標點(diǎn)符號，老師叮囑學(xué)生:一定要掌握!考試題大多出在這里旦她把這些標點(diǎn)符號理解得很透徹。
終于，老師要測驗，恰好測驗內容就是那段文字，并且要在空格上標上標點(diǎn)符號。她當然能順利完成，而且很有把握能拿個(gè)高分。
兩天過(guò)后，老師評講試卷了。試卷還沒(méi)發(fā)就把她點(diǎn)到講臺上面。她莫名其妙中還感到一絲欣喜:難道老師要在講臺上表?yè)P我拿到高分?可老師的神情似乎不像，倒像要批評她。果真，老師拿著(zhù)卷子嚴厲地對她說(shuō):“這題是抄書(shū)來(lái)的吧?”沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)又說(shuō):“挺過(guò)分呀，你!居然測驗作弊，你以前的老師是怎么教你的?”她說(shuō):“老師，我并沒(méi)有……”老師打斷她的話(huà):“沒(méi)有?全班就只有你全對，而且這題又這么難，你能做對?”她開(kāi)始含淚地說(shuō):“我沒(méi)有;終于，老師把卷子給撕掉，摔在她的臉上，還要她寫(xiě)一份“檢討書(shū)”。
她受冤枉，心里很不服氣，于是寫(xiě)了一封信給老師，在信中實(shí)事求是地批評了這位老師，最后寫(xiě)上:“這就是我的‘檢討書(shū)’�！�
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇4
文爺爺是我在重慶萬(wàn)盛區黑山谷景區排隊的時(shí)候認識的。第一眼見(jiàn)到他，我就感到十分的親切。
文爺爺原名叫文光華，是貴州貴陽(yáng)人。那慈祥的面孔令人忍俊不住的相信他；高高挺挺的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，無(wú)一不征兆著(zhù)他是一位有知識的老人；再加上文爺爺那獨特的語(yǔ)氣更為他增添了一份青春。
文爺爺幫過(guò)我很多，他就像雷鋒同志一樣的樂(lè )于助人，宛如雷鋒同志在世。
文爺爺是新時(shí)代的活“雷鋒”。他總是在我需要幫助的時(shí)候，伸出援手：在黑山谷中排隊出去的時(shí)候，天空兀然像被雨姑娘施了法一樣。眼看著(zhù)我要被雨水淋的時(shí)候，是他用他那慈祥溫暖的充滿(mǎn)老繭的手接住了那“傾盆大雨”……在排隊的過(guò)程中，他教會(huì )了我寫(xiě)作的方法：一。在寫(xiě)作文之前先構思，想好了怎么寫(xiě)之后，在寫(xiě)；二。隨心所欲——也就是想到寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)好之后，在整理整理，修改修改就行了。在他的幫助與指導下，我受益無(wú)窮……這樣的.事情還有很多，數不計數！
文爺爺不僅僅樂(lè )于助人，而且還是我的“良師”，指引著(zhù)我前進(jìn)的步伐。
文爺爺不是孤單的一人，而是有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，尤其是他的一雙兒女，都十分優(yōu)秀。最優(yōu)秀的要數他的兒子了，在剛剛步入初一的時(shí)候，寫(xiě)了一篇與所有人構思
、題目截然不同的半命題文章——《尋——美》，里面寫(xiě)的是梵高畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，當時(shí)他的老師一字未改。我猜想：在這人世間，唯有這樣美好的文爺爺，才能有一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀的兒女吧！
��！在我心中新時(shí)代的活“雷鋒”永遠都是文爺爺！
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇5
我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，今年三歲了，她有一雙水汪汪的眼睛，小鼻子，小耳朵，一頭烏黑的短發(fā)，她活潑、可愛(ài)又淘氣，是我們家的活寶。 要吃飯了，外婆叫妹妹一個(gè)人去衛生間洗手，可是等了老半天都不見(jiàn)出來(lái)，我就進(jìn)去看她在干什么，進(jìn)門(mén)一看，只見(jiàn)我妹妹在里面玩水玩的正開(kāi)心呢，看到她這樣子，我又好氣又好笑，氣是因為她玩水把衣服弄濕了，笑是因為她全身是水像個(gè)落湯雞…… 你們說(shuō)我妹妹好玩嗎？
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