【熱門(mén)】關(guān)于班主任作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的關(guān)于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于班主任作文1

　　作為一位學(xué)生，我理所當然地知道學(xué)生理想中的老師，是一位富有童心，和藹可親的，從不會(huì )因為學(xué)生犯錯誤，進(jìn)行懲罰，而是用獨特的方式來(lái)教育，也不會(huì )打電話(huà)請家長(cháng)，因為，這樣學(xué)生回家可就慘嘍！

　　假如我是班主任，我將用自己獨特的方式來(lái)教育學(xué)生。

　　今天，我就來(lái)當一天的班主任�！岸×懔�！”新一天的新一節課開(kāi)始了，我懷著(zhù)迫不及待的心情，帶著(zhù)充沛的精神，邁進(jìn)教室。我站在講臺上，將教室環(huán)視一遍，在第二組的第2排的位置是空的。就在這時(shí)，這位同學(xué)匆匆跑進(jìn)教室，氣喘吁吁，臉色通紅，紅領(lǐng)巾不知去向，他低著(zhù)頭，含淚對我說(shuō)“老師，我遲到了…”便抽噎起來(lái)。我蹲下身子，手輕輕地撫摸他的額頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，別哭了！”說(shuō)完拿出一顆巧克力，放在他的手中，他大吃一驚，盯了我好久，我對他說(shuō)“這可是一顆與眾不同的巧克力，它的魔法就是——會(huì )讓你不遲到！”他破涕為笑，跑回座位，看著(zhù)巧克力傻傻地笑著(zhù)…第二天，他果然沒(méi)遲到。

　　不知不覺(jué)，中餐時(shí)間到了，這次，我很早地來(lái)到餐廳，已經(jīng)有小部分同學(xué)在就餐，他們大聲喧嘩，嘴里的飯渣四處飛濺，當吃飯是游戲，飯菜在幾個(gè)飯盒之間傳來(lái)傳去。我瑤了搖，找個(gè)位子坐了下來(lái)，我斯文地坐在餐桌上進(jìn)餐。后來(lái)，餐廳人逐漸多了起來(lái)，本想喧嘩的他們，看到我的行為，想起自己平時(shí)的所作所為，羞愧起來(lái)。頓時(shí)，餐廳里像被施了魔法，鴉雀無(wú)聲。

　　假如我是班主任，我將用我的真誠，感動(dòng)學(xué)生；我將用我的行為讓學(xué)生“醒悟”；學(xué)生遲到了，沒(méi)完成作業(yè)…我將用我獨特的方式教育學(xué)生，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。

關(guān)于班主任作文2

　　王老師是我們的班主任，平時(shí)總是樂(lè )呵呵的，顯得十分和藹可親。王老師長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的雙眼，觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。一個(gè)出口成章的大嘴巴，教育著(zhù)我們怎樣成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。一個(gè)大鼻子能靈敏的嗅覺(jué)出我們的惡作劇。雖然王老師的頭發(fā)不多，但總喜歡把頭發(fā)梳得油亮亮。王老師幾乎樣樣都好，但是有一點(diǎn)美中不足，有點(diǎn)駝背，王老師說(shuō)，那是因為小時(shí)候干得太多農活了，在加上寫(xiě)字好彎腰，所以，現在想直都直不起來(lái)了，所以呀！我們寫(xiě)字都要直起腰來(lái)，不要彎腰，要不長(cháng)大都要像王老師那樣，要駝背了。

　　王老師是個(gè)深藏不露的“搞笑專(zhuān)家”，你們想知道嗎？Let＇sgo！讓我們一起去看看吧！記得有一次，我們上課時(shí)狀態(tài)不好，王老師為了讓我們打起精神認真聽(tīng)課，拿起上節課用的魚(yú)桿（其實(shí)就是用一個(gè)長(cháng)長(cháng)的桿子，頭頭拴著(zhù)一條繩子，繩子上綁著(zhù)一個(gè)鑰匙）怎么樣，我們的王老師有創(chuàng )意吧！搞笑的還在后面呢！

　　王老師大聲的對我們說(shuō)：“老師這有釣魚(yú)竿，看，有好多魚(yú)等我去釣呢”我們都丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？原來(lái)劉帥同學(xué)趴在課桌上開(kāi)小差了，老師的釣魚(yú)鉤在空中轉了一圈在劉帥的身邊落下了，王老師說(shuō)：“咬住開(kāi)啟智慧大門(mén)的魚(yú)鉤吧！”大家都開(kāi)心的笑了，劉帥同學(xué)也不好意思的低下頭。王老師看見(jiàn)大家的狀態(tài)變好了便趁機開(kāi)始講“親愛(ài)的小魚(yú)們，請聽(tīng)題……”一堂生動(dòng)有趣語(yǔ)文課又回蕩在美麗的校園里。

　　看，這就是我們的“搞笑專(zhuān)家”王老師，聽(tīng)了我的介紹后，你是否也很想身臨其境的聽(tīng)王老師講課呢？告訴你一個(gè)秘密呦，我們都愛(ài)王老師！

關(guān)于班主任作文3

　　班主任��！您為我們付出了全部的心血，兩年了我有著(zhù)一肚子的話(huà)要對您說(shuō)。

　　我還記得您寫(xiě)的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開(kāi)，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當我看到這十五個(gè)又回來(lái)的棒棒糖，我覺(jué)得你們終于長(cháng)大了……我愿用著(zhù)嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導你們做人的道理……如果教師這個(gè)職業(yè)是一根蠟燭我愿點(diǎn)亮自己去照亮你們前方的道路……”

　　老師您在讀您的這篇文章的時(shí)候，我看得清清楚楚。您的手在顫動(dòng)，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打著(zhù)顫，結果您沒(méi)控制住眼淚落了下來(lái)打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。

　　您一個(gè)月才掙一千塊錢(qián)，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個(gè)夜晚您都是凌晨一點(diǎn)才睡的而夢(mèng)中還在想著(zhù)班里的事。在您的教導之下出了許多有才華的學(xué)生，他們都考上了人們夢(mèng)寐以求的學(xué)校。他們回來(lái)看您，您就是對他們笑笑叫他們再努力不要安于現狀。

　　老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個(gè)稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿(mǎn)足。每次都說(shuō)“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時(shí)間媽媽給你講�！泵看芜@個(gè)可愛(ài)的小姑娘都是撅著(zhù)嘴走開(kāi)了。您知道么當我在辦公室里聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)是多么的感動(dòng)嗎？

　　記得剛上初一的時(shí)候我們這個(gè)班非常的亂，所有的老師都認為這跟班沒(méi)救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們在運動(dòng)會(huì )上得了精神文明獎，這是我們得的第一個(gè)獎狀。

　　老師您就像一位慈母一樣悉心照料著(zhù)我們三十三個(gè)孩子，您就像是一個(gè)耀眼的太陽(yáng)帶給我們溫暖，同時(shí)還照亮著(zhù)我們前方的道路……

關(guān)于班主任作文4

　　在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)。這個(gè)三班老師還教我們語(yǔ)文課，有點(diǎn)特別。

　　乍一看，他很兇，但實(shí)際上，老師是一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師。接管我們班的第一天，老師給我們上了第一課�？戳艘槐�，讓我們自己看，吃完飯再背。吃完飯，只有十五個(gè)人能背。老師的臉冰冷如冰，目光如劍掃過(guò)每個(gè)人的臉。全班嚇得大氣不敢出，也不知道什么災難要來(lái)了。"。不料老師笑著(zhù)說(shuō)：“太好了！看了一遍，十五個(gè)同學(xué)背。你讀兩遍，不會(huì )有30個(gè)人背。如果你讀三遍，并不是所有人都會(huì )背誦。你太聰明了，永遠不會(huì )忘記�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，全班記住了雷鳴般的掌聲，接著(zhù)是讀書(shū)聲。真的很有效。寫(xiě)作課之前，已經(jīng)有40個(gè)學(xué)生能背得滾瓜爛熟了。

　　后來(lái)發(fā)現老師有點(diǎn)特別，因為作業(yè)不多，而且是五年級，作業(yè)不多？但漸漸發(fā)現，老師不是懶老師，做作業(yè)不準涂改，不準臨摹，一旦發(fā)現，當場(chǎng)撕毀，一本書(shū)變成兩本書(shū)。他來(lái)我們班后，所有的修正液、膠帶、橡皮都“下崗”了，修正液本也陸續換了。你不寫(xiě)錯題，他絕對不會(huì )放過(guò)你，一次，兩次，三次，四次。

　　現在我們發(fā)現老師就像我們的父母。每天早上，他都要打掃一遍他打掃過(guò)的地面，然后檢查我們的杯子里是否有熱水，研究我們的臉和手，發(fā)現不良情緒和疾病的跡象，并立即詢(xún)問(wèn)

　　不止。還教會(huì )幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì )給我們講故事，笑得我們肚子疼。

　　鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì )忘記你的幽默與智慧。

關(guān)于班主任作文5

　　每一個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)可以?xún)A聽(tīng)自己心聲的老師！這種人萬(wàn)中無(wú)一，但很幸運的我們學(xué)校就有一位這樣的老師，他就是我們學(xué)校的風(fēng)云人物“王老師”。

　　王老師是我們的班主任，他個(gè)子不高，大概160公分左右，然而卻才華洋溢，很多事情都難不倒他，所以我們?yōu)樗�取了一個(gè)“身藏不漏，身長(cháng)不夠”的名號。他為人大方，喜歡跟我們打成一片．也很幽默，上課時(shí)遇到我們不理解的地方，會(huì )用活潑有趣、循序漸進(jìn)的方式來(lái)引導我們。

　　王老師的專(zhuān)長(cháng)是奧林匹克數學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數，所以他特別在培訓班開(kāi)了奧數課程，也曾經(jīng)帶過(guò)許多學(xué)生去參加奧數比賽，拿了很多獎牌和獎狀回來(lái)！他的奧數課常常爆滿(mǎn)，通常他們是特地去聽(tīng)王老師說(shuō)笑話(huà)的，可知他上課有多生動(dòng)，連對數學(xué)很排斥的我，也不禁覺(jué)得其實(shí)數學(xué)還滿(mǎn)有趣味的，聽(tīng)起來(lái)雖然很夸張，但真的是事實(shí)。

　　王老師對我們尤其民主，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì )帶我們組織活動(dòng)，可以邊吃自助餐邊唱歌，全部都是由他請客的。他更是關(guān)心我們，有時(shí)我們心情不好時(shí)，他會(huì )說(shuō)笑話(huà)給我們聽(tīng)，雖然有些不好笑，但是我們感受到了他的愛(ài)心。

　　王老師現在還身兼教學(xué)組長(cháng)，更忙碌了，但是他還是不忘盡量抽出時(shí)間陪我們、指導我們做研究。他真的是一個(gè)非常優(yōu)秀又有愛(ài)心的好導師，我們能當他學(xué)生，真是我們的福氣，所以，我會(huì )好好珍惜這段跟他相處的時(shí)光，多學(xué)習他的做事做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，才不會(huì )辜負了他對我們的期望。

關(guān)于班主任作文6

　　在每個(gè)人的一生中，會(huì )出現許多個(gè)令人難忘的班主任。同樣，在我的心里也有這樣的一位班主任。

　　她總是戴著(zhù)紅色的眼鏡，她不高也不矮，不胖也不瘦�？粗�(zhù)她，總是讓人覺(jué)得很?chē)烂C。

　　剛剛分到她班里的時(shí)候，我還真的有點(diǎn)不習慣。她要是不小心把同學(xué)的東西打掉了，也不說(shuō)聲對不起。還經(jīng)常罵人：懶女人、死女人之類(lèi)的話(huà)。我覺(jué)的她應該經(jīng)常鼓勵我們。

　　但是，她也有好的一面。我一次偶然的去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)朱老師在辛苦、用心的改作業(yè)。我的英語(yǔ)成績(jì)一直不太理想，要不是朱老師幫助我，我的成績(jì)也不能提高的那么快。

　　一次，我生病了，沒(méi)來(lái)學(xué)校。打了針，吃了藥，也就好多了。下午去學(xué)校，老師看見(jiàn)了就問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)？”“好多了�！蔽腋吲d地說(shuō)。那時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了辛福感�，F在才發(fā)現，老師還是很關(guān)心我們這些學(xué)生的。

　　一天下午午休課，老師要我們休息。我卻偷偷的和我的女同桌“紙筆交流”。不料，被老師發(fā)現。我們還以為老師要大發(fā)雷霆，把我們臭罵一頓。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有罵我們，只是說(shuō)了一句“快點(diǎn)睡覺(jué)”。

　　她就是我現在的班主任，我以前雖然有點(diǎn)討厭她。但是，現在已經(jīng)變成了喜歡。朱老師，謝謝你，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)表現，不給你添亂，讓你省心。我會(huì )很自豪，有你這么一位愛(ài)我的老師。

關(guān)于班主任作文7

　　讀初中時(shí)，老師們個(gè)個(gè)都有手機。沒(méi)課時(shí)，他們總愛(ài)坐在辦公室，炫耀自己的手機。不過(guò)，我卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們班主任的手機。

　　難道班主任他沒(méi)有手機？不可能啊，班主任可是學(xué)校特聘的老教師！他不但是學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)，還是學(xué)生科科長(cháng)，身兼數職，沒(méi)手機哪能行��！有，一定有！只不過(guò)是他不愛(ài)炫耀罷了。

　　一個(gè)星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺(jué)很熱，就把風(fēng)扇打開(kāi)�？墒窃酱翟接X(jué)得不舒服，摸摸額頭，有點(diǎn)燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺(jué)就好了�？墒穷^痛得讓我無(wú)法入睡，我只好拖著(zhù)沉甸甸的步子走到辦公室去請假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來(lái)，見(jiàn)我這副模樣，就問(wèn)：“任亮，你怎么了？是不是不舒服��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！叭绻�不舒服就先請假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話(huà)�！卑嘀魅伟咽稚爝M(jìn)了懷里,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待著(zhù)班主任拿出手機，那樣我就能大飽眼福了。

　　他在懷里掏了好久，好不容易掏出了個(gè)黑色的家伙，我心里一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺(jué)大失所望，班主任掏出來(lái)的居然是一個(gè)比手機還要小的電話(huà)簿。我簡(jiǎn)直不敢相信事實(shí)，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥才讀高一就有一部手機了。正想著(zhù)，一個(gè)聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話(huà)號碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號碼再掏出手機撥打？我的興致一下子又上來(lái)了。我爸爸的手機號碼是ⅹⅹⅹ，我充滿(mǎn)期待地望著(zhù)他，只見(jiàn)他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號碼后就走了，留下張大嘴巴的我。

　　班主任沒(méi)有手機。我回憶起他掏錢(qián)為我們訂報刊的事，視線(xiàn)不禁有些模糊。他或許真沒(méi)有手機，但是，足以讓我們?yōu)樗�驕傲�?/p>

關(guān)于班主任作文8

　　他不是神一樣的男子，卻不失神的典雅。他不是謎一樣的老師，卻不失謎的神秘。他不是花一樣的人，卻不失花的故事。他是一個(gè)在生活里奮斗，在社會(huì )里立足的老師，一個(gè)讓千百學(xué)生無(wú)不為之折服的老師。

　　他是我的班主任。整日帶著(zhù)一副木質(zhì)邊的眼睛，兩只把一切事物當成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件：白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也還只是偶爾穿穿外套和長(cháng)褲，并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴肅的樣子，說(shuō)起笑話(huà)來(lái)可是一流的高，只要他一笑我們就笑，似乎他的笑具有了別具一格的感染力，每次他笑的時(shí)候嘴角就會(huì )上呀，露出難得一見(jiàn)的牙齒。他有許許多多的口頭禪，例如：“哎呀，你很帥呀�！薄昂�，加油，你可以的�！薄皠e逼我罵娘呀�！薄�…他的肚子大大的，把衣服整個(gè)就撐了起來(lái)，有一次他還玩笑的說(shuō)：“知道我的肚子為什么那么大嗎？都是大學(xué)那會(huì )兒方便面吃多了�！彪m然他這是在開(kāi)玩笑，可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類(lèi)的食品。每次強調重要的幾率問(wèn)題，我們都能在笑聲中領(lǐng)悟他的良苦用心。

　　他任教數學(xué)。他是我學(xué)習生涯里最熱衷與欽佩的數學(xué)老師。以前上數學(xué)課，我都會(huì )把老師的講話(huà)當成是催眠曲，沒(méi)一會(huì )就昏昏欲睡�，F在一上數學(xué)課就來(lái)了勁，整個(gè)人都精神了。以前我的數學(xué)響當當的差，現在基礎題都沒(méi)問(wèn)題，使得我對學(xué)數學(xué)產(chǎn)生了極大的樂(lè )趣與好感。這么說(shuō)來(lái)，他算是在我人生里比較重要的老師了。

　　他，就是這樣一個(gè)人。正經(jīng)但不失幽默，嚴格但不失理解，智慧但不失低調�？傊�，他，就是我們班最最敬愛(ài)的牛老師，大肚牛，智慧牛。

　　花開(kāi)花敗，云卷云舒，此生若不逢此見(jiàn)，恐怕人世也多了一份遺憾吶！

關(guān)于班主任作文9

　　在這個(gè)世界上有著(zhù)許許多多贊美老師的話(huà)。有的人說(shuō)老師就像園丁，而學(xué)生就是花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照顧著(zhù)我們。又有的人說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說(shuō)老師就像粉筆，用自己的身體為學(xué)生鋪上知識的道路。而我認為，我的班主任就是上面所說(shuō)的縮影。

　　我們班的班主任叫陳勝壽，個(gè)子高高的，長(cháng)得也很帥，大嘴巴，兩只大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個(gè)很平凡的人。他是上個(gè)學(xué)期因前班主任因為某些原因轉走而來(lái)到了我們班。一開(kāi)始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽(tīng)他的話(huà)，有些排擠他，甚至還有一位同學(xué)因不滿(mǎn)他的話(huà)而動(dòng)起了手!但是，過(guò)了一段時(shí)間后，我們也慢慢接受了他，也開(kāi)始聽(tīng)他的話(huà)了。又過(guò)了一段時(shí)間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發(fā)現了他身上一些比前班主任身上還要好的優(yōu)點(diǎn)。

　　他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實(shí)在不行的時(shí)候，他才會(huì )動(dòng)用“武力”解決問(wèn)題。他還無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，一有時(shí)間就在教室外面從窗戶(hù)那里看看我們有沒(méi)有認真聽(tīng)講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說(shuō)出來(lái)都會(huì )使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發(fā)生的新聞逸事，讓大家來(lái)評論評論。他也很助人為樂(lè )，我們作業(yè)不會(huì )的時(shí)候，也可以去問(wèn)問(wèn)他怎么做。有心事時(shí)，也可以找他傾訴。最讓我們開(kāi)心的是他說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，常常弄得我們很搞笑。

　　我的班主任真的是一個(gè)好老師，雖然他那樣平凡，我覺(jué)得他就是一個(gè)模范老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。

關(guān)于班主任作文10

　　我們的班主任已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。

　　我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì )半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

　　老師心情好的時(shí)候，還會(huì )給我們講講笑話(huà)，上課時(shí)，老師在臺上講著(zhù)課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著(zhù)。

　　當然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì )弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考三十多分，糟了，下一節課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著(zhù)呆會(huì )xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲；過(guò)了一會(huì )兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇噻！考得太好了，好光榮��！”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。假如有人打架，老師也會(huì )用委婉的語(yǔ)氣去解決問(wèn)題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。

　　我們的老師也很善良，有一次xx的錢(qián)不小心弄掉了，就傷心的哭起來(lái)，老師一見(jiàn)她在哭，就問(wèn)了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢(qián)，讓xx打飯吃。

　　我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠青春長(cháng)駐，永遠那么幸福吧！

關(guān)于班主任作文11

　　努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛(ài)心。哲人說(shuō)的好，愛(ài)心是情感的理解與溝通，愛(ài)心是情感的付出與犧牲，愛(ài)心真誠、信賴(lài)、寬容、善良、友情等一切人類(lèi)美德的母親，愛(ài)心是戰勝邪惡的最強大朋友。做好班工作離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心，幫助和理解支持，離不開(kāi)班主任的精心組織，精心的`策劃和正確的引導，更離不開(kāi)愛(ài)心的呵護。用愛(ài)心去做班主任工作，處理班主任的每個(gè)環(huán)節，是做好班主任工作的思想基礎和力量的源泉。

　　作為一名班主任，首先用愛(ài)心對待班主任工作。

　　在班主任工作中，班主任的義務(wù)和職責是完成學(xué)校與班級之間各項活動(dòng)的溝通，配合與銜接，是按照統一部署和安排，使全班同學(xué)在德、智、體、美諸方面循序進(jìn)步，全面發(fā)展，把班集體培養成為能夠拼搏向上，不斷進(jìn)取的先進(jìn)集體。

　　要成為一名優(yōu)秀班主任，做好班級工作，就必須設身處地為學(xué)生著(zhù)想，用真誠和體諒的情感去減輕學(xué)生的精神負擔，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，經(jīng)心用先進(jìn)思想的涓涓細流去澆灌學(xué)生心靈中信心的幼芽，使它長(cháng)成參天大樹(shù)，樹(shù)立起自信心。

　　其次，是用愛(ài)心面對班主任工作的各個(gè)工作環(huán)節。

　　我們班有一名同學(xué)性格較內向，有老主意，好打架。對于這樣的同學(xué)，不能放任不管，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，我在一天中午找他談話(huà)，了解到了他父母離異，缺少母愛(ài)，事后我采取關(guān)心愛(ài)護他的方法，逐漸用愛(ài)心感化他，幫助他，改掉缺點(diǎn)。

　　教無(wú)定法，從中我悟出一個(gè)道理；我們做教師的，要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘學(xué)生心靈中閃光的東西，愛(ài)的付出，必有回報。在愛(ài)心得到回報后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無(wú)限快樂(lè )！

關(guān)于班主任作文12

　　我在大興二小上學(xué)，我的班主任是宋老師，她是我心目中的班主任。她中等身材，總是面帶微笑，和藹可親，一雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，我可喜歡宋老師了。

　　學(xué)習上，宋老師總是嚴格要求，有一次，一位同學(xué)寫(xiě)字潦草，馬虎，宋老師對他說(shuō)：“一個(gè)人的好習慣是由點(diǎn)滴培養而成的，平常不注意怎么能養成好的學(xué)習習慣呢？”我因為膽小，所以回答問(wèn)題聲音很小，宋老師鼓勵我要勇敢些，我經(jīng)過(guò)鍛煉聲音響亮了，嗓門(mén)也大了。

　　宋老師還教我們經(jīng)常溫習功課，她說(shuō)：“溫故才能知新�！鄙�活上，宋老師真是無(wú)微不至地關(guān)心我們。今年夏天的一天，接近中午時(shí)，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片汪洋。宋老師走到我身旁，關(guān)心地對我說(shuō)：“孩子，中午在學(xué)校吃飯吧！”吃著(zhù)飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！

　　記得那次生病時(shí)，兩個(gè)多星期沒(méi)去上學(xué)，病好去上學(xué)，宋老師關(guān)切地看著(zhù)我說(shuō)：“孩子你受苦了！”同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我的到來(lái)，宋老師還讓同學(xué)們給我補課，我內心久久不能平靜，我一定要刻苦學(xué)習，把逝去的時(shí)光彌補回來(lái)，以報答老師厚愛(ài)。

　　課外活動(dòng)時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們做操，指導我們鍛煉身體，和我們一起娛樂(lè )，教我們安全知識。

　　這就是宋老師――我心目中的班主任，學(xué)習上嚴格要求、精益求精，生活上細心關(guān)懷，無(wú)微不至。

關(guān)于班主任作文13

　　這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一個(gè)班主任。她姓曹，曹老師不高不矮，瘦瘦的，看上去非常嚴肅，可不嚴肅時(shí)，也很和藹可親，曹老師對我們的要求很?chē)栏�，這不光只有一點(diǎn)，她課堂上很?chē)绤�，發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫(xiě)得不好的就更加嚴厲。就因為這樣曹老師給我們的印象很深。

　　記得開(kāi)學(xué)的第一天，曹老師給我們整頓了紀律，也布置了一些作業(yè)，可能曹老師心里想著(zhù)測測同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧！第二天，檢查作業(yè)時(shí)，除了一位同學(xué)沒(méi)有完成，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，當曹老師發(fā)現這件事后，她的臉一下子拉了下來(lái)，曹老師的眼睛直愣著(zhù)那位同學(xué)，然后很不客氣地叫到：“上來(lái)！”那位同學(xué)上去后，曹老師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場(chǎng)。

　　上第一堂課時(shí)，曹老師讓同學(xué)們先提出課文中的問(wèn)題，在讓我們讀課文，同學(xué)們都很積極地說(shuō)出了問(wèn)題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹老師不像我們原來(lái)的老師那樣講故事給我們聽(tīng)，但曹老師的方法很新鮮，激起了我對語(yǔ)文的興趣。

　　第二次那位同學(xué)又沒(méi)有完成作業(yè)，曹老師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。后來(lái)，那位同學(xué)因為怕被罰，所以就不敢不完成作業(yè)了。新來(lái)的班主任曹老師，不知道以后是怎樣的，但嚴師出高徒，我相信曹老師一定是一位好老師。

關(guān)于班主任作文14

　　假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，自覺(jué)去看一遍。這樣既快樂(lè )，又輕松。我們的手腕就不會(huì )痛了。

　　假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì )只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì )給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì )慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛(ài)你敗也愛(ài)你，不努力不愛(ài)你�！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì )出謀劃策，運動(dòng)上我會(huì )給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。

　　假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習不好愛(ài)勞動(dòng)我喜歡你，紀律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)搞個(gè)班級畫(huà)展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì )，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂(lè )的歌唱。

　　假如我是班主任，我要告訴家長(cháng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱(chēng)道的事，學(xué)習成績(jì)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì )指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì )和家長(cháng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì )利用每一次交流的機會(huì )，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。

　　如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。

關(guān)于班主任作文15

　　顏老師是我們的班主任，較我們語(yǔ)文。他有著(zhù)孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。

　　顏老師很不希望我們整天都做作業(yè)。每次見(jiàn)我們一下課就寫(xiě)數學(xué)、背英語(yǔ)、做沒(méi)做完的作業(yè)，他就很生氣，說(shuō)：“你們還休不休息？”他生氣的語(yǔ)氣中，包含著(zhù)對我蒙們的關(guān)心。

　　顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時(shí)，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個(gè)共同的稱(chēng)號——顏大。

　　當我上顏老師第一節課時(shí)，學(xué)習字母，他便把頭側面向我們，說(shuō)：“我的頭發(fā)和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習的第一個(gè)字母，就這樣，他把課堂變成了學(xué)習的樂(lè )園，讓學(xué)習成了快樂(lè )，讓我們學(xué)得更快，記得更多。

　　顏老師還有個(gè)絕招，那就是“火眼金睛”。簡(jiǎn)直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯誤，失誤時(shí)幾乎沒(méi)有的。課堂上，他在黑板上寫(xiě)字，背對著(zhù)我們，也能知道誰(shuí)沒(méi)認真，誰(shuí)沒(méi)做好，好像背后也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會(huì )近視。

　　這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。

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