關(guān)于寫(xiě)人的作文通用15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)人的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于寫(xiě)人的作文1
是誰(shuí)，給了我們這雙手，讓我們創(chuàng )造世界、去觸摸世界？是誰(shuí)，給了我們這雙眼睛，讓我們觀(guān)看世界？是誰(shuí)，給了我們這兩只耳朵，讓我們聆聽(tīng)世界？是誰(shuí)，給了我們這雙腿，讓我們奔跑世界？
這個(gè)人大家都認識，他就是媽媽。
有一次，媽媽接我放學(xué)，正趕上下大雨，媽媽在校門(mén)口等了我好長(cháng)時(shí)間，我才出來(lái)。我快速跑到媽媽身邊，可媽媽只拿了一把傘，這可怎么辦呢？媽媽把傘打到我的頭上，我們快速跑回家，可以點(diǎn)一滴一滴的打在媽媽身上，同時(shí)，也打在我的心里。
這就是媽媽的愛(ài)。
還有一次，我哥我哥哥在里屋玩，玩得正開(kāi)心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的頭磕在了窗臺的角上。
媽媽一聽(tīng)到我的哭聲就急了，抱著(zhù)就往醫院跑�？赡菚r(shí)候也沒(méi)有可以縫傷口的醫院，媽媽只得一家一家的問(wèn)
媽媽一邊跑一邊對我說(shuō)：“兒子，咱們不怕，咱們是男子漢，沒(méi)事�！苯K于，媽媽找到了一家可以縫傷口的醫院。他對醫生說(shuō)：“快，快救救我兒子！”
最后，傷口被封上了�？蓩寢屢惶煲灰苟紱](méi)有睡覺(jué)。
這也是媽媽的愛(ài)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
關(guān)于寫(xiě)人的作文2
還記得和老師打籃球的經(jīng)歷，那天，中午午睡的時(shí)候，吳紀晨跑到寢室叫我和牛澤碩到操場(chǎng)上去，干什么呢?我在心里冒出了一個(gè)小問(wèn)號，到操場(chǎng)上了，我才知道，原來(lái)是和老師打籃球，啊，真希望沒(méi)有我，我不要上，也不希望上，果真沒(méi)有我，就吳紀晨上，我就在一旁觀(guān)看，徐老師穿的是高根鞋，所以我跟徐老師換了鞋，我穿老師的高跟鞋，老師穿我的運動(dòng)鞋打比賽，過(guò)了才不到十分鐘，牛澤碩就回教室了，可能是太無(wú)聊了吧!
心血來(lái)潮，我竟突然上場(chǎng)打比賽了，啊!我好不愿意上啊，我都坐在地上起不愿起來(lái)了，上場(chǎng)的時(shí)候我都不知道我和誰(shuí)一幫，只知道我和吳紀晨一幫，傳錯了人可就糟了，打比賽的時(shí)候我還要我守薛老師，薛老師手往上一伸球就投出去了，我想跳起來(lái)當住球，可是我跳起來(lái)都不如薛老師的手往上伸的高，根本擋不下來(lái)，氣死我了，而且，對我也有點(diǎn)不公平，那一對有四個(gè)老師，而我們這一隊只有兩個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生，不過(guò)我還算好了，我還投個(gè)幾個(gè)球，可惜都沒(méi)有進(jìn)，有點(diǎn)倒霉。不過(guò)今天中午和老師打的真的很快樂(lè )，真的好像再和老師打一次籃球。
關(guān)于寫(xiě)人的作文3
我的語(yǔ)文老師給我的印象是文章的寫(xiě)作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫(xiě)作要求：開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，直接入正題，不寫(xiě)廢話(huà)。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語(yǔ)句通順，內容不能出現對話(huà)，要通過(guò)動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多可以達到我語(yǔ)文老師的寫(xiě)作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫(xiě)作水平范圍之內了，但他還是要求每一個(gè)人要認真寫(xiě)上去給他看，其實(shí)“認真”二字無(wú)非就是看你的作文寫(xiě)得好不好罷了，如果真的要我寫(xiě)上去，除非是寫(xiě)的是一篇好文章才行（達到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿(mǎn)分作文都找了，也找不到能達到他要求的。最后我還是硬著(zhù)頭皮自己寫(xiě)了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個(gè)老師對學(xué)生的要求高也不一定就是好的，但也不是說(shuō)一個(gè)對學(xué)生一點(diǎn)要求也沒(méi)有的老師就是好老師。
關(guān)于寫(xiě)人的作文4
今天，我們換班主任兼數學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了，不過(guò)，我們還是比較喜歡賈老師。因為賈老師跟我們有3年多的感情。
賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。
有一次，我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無(wú)聊，玩什么呢？玩編花籃吧！不行！至少要5個(gè)人才能玩��！又費時(shí)又費力，說(shuō)不定，剛剛找好人就午休了呢！要么……玩爬墻吧！好呀！就去爬墻壁好了。我這樣想著(zhù)，內心的激動(dòng)無(wú)法掩蓋。完全沒(méi)有發(fā)現危險就在身邊。
我玩的正高興時(shí)，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來(lái)，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說(shuō)∶“沒(méi)事！”突然，胸口好庝��！我看了看，看見(jiàn)了血！“��！血！”我馬上跑到了醫務(wù)室。沒(méi)人，于是我跑到了教室里。剛好，午休了。賈老師進(jìn)來(lái)了！我跟賈老師說(shuō)明了情況之后，賈老師說(shuō)：“沒(méi)有事吧，要不要到醫務(wù)室再去看一下啊�！蔽腋嬖V了賈老師醫務(wù)室沒(méi)人，“如果痛得厲害我就帶你去醫院看一下�！�
這句話(huà)一直溫暖著(zhù)我的心田，我要感謝賈老師！謝謝賈老師。
關(guān)于寫(xiě)人的作文5
“下雪啦！下雪啦！”一下課，同學(xué)們就歡呼著(zhù)紛紛涌出教室。我站在教室里透過(guò)窗口向外望去，“��！好美呀！”大樹(shù)披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也蓋上了一層軟乎乎的棉被準備睡覺(jué)了，簡(jiǎn)直成了一個(gè)銀白色的世界。
我出門(mén)來(lái)到操場(chǎng)，那潔白無(wú)暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上畫(huà)一幅畫(huà)呢？我先用兩只腳并在一起跳，一個(gè)樹(shù)干做好了，我再用一根小木棒在“樹(shù)干”上畫(huà)了一條條樹(shù)枝，最后，該畫(huà)梅花了，怎么畫(huà)呀？正當我發(fā)愁時(shí)，突然想起奶奶家的小狗貝貝，貝貝的腳印就是梅花呀！但貝貝又不在場(chǎng)，我該怎么辦呢？有了，我靈機一動(dòng)，把手套的三個(gè)手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花樹(shù)就畫(huà)好了。但是我覺(jué)得還缺點(diǎn)什么呢？奧，對呀！一幅完美的畫(huà)應該是圖文并茂��！接著(zhù)我就在旁邊寫(xiě)上“梅花傲雪”四個(gè)大字。
看著(zhù)我做的畫(huà)，心里甭提多高興了！
關(guān)于寫(xiě)人的作文6
對于她，我們班的都很熟悉，她是我們班的班長(cháng)。
她是一個(gè)愛(ài)好廣泛、熱愛(ài)集體的學(xué)生。她以她那堅韌的性格、勤勞的態(tài)度和老師、同學(xué)們共同營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習環(huán)境。作為班長(cháng)的她，始終以班級為核心，以學(xué)習為第一要任。
在班級管理方面，她總是會(huì )以身作則、盡職盡責，是眾多同學(xué)們的貼心人，更是老師們的得力小助手，同學(xué)們感謝她對班級的努力，老師感謝她對班級的付出�？梢哉f(shuō)，良好班風(fēng)的形成，離不開(kāi)她不折不扣的堅持與維護。
在學(xué)習方面，她總是不甘落后。在課前，她總是熱衷于對科目的預習，下課時(shí)常�？吹剿诳磿�(shū)的身影。在課堂上，她總是樂(lè )于思考老師提出的所有問(wèn)題，大膽發(fā)言。在課后，她總是勤奮努力，認真復習，成績(jì)總是名列前茅。
在道德行為方面，她一直團結同學(xué)、樂(lè )于幫助他人。對于班里有生理缺陷的同學(xué)，她不歧視，而是對她施以幫助。她還經(jīng)常幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，指導解題的方法，無(wú)私地講授自己的學(xué)習心得。
總之，人們贊賞她對理想的執著(zhù)，更感動(dòng)于她對班級的細心呵護。
關(guān)于寫(xiě)人的作文7
交通協(xié)管員，你真叫不起。每天上學(xué)我都會(huì )碰到穿著(zhù)灰色衣服，帶著(zhù)灰帽子的交通協(xié)管員，他為了維持交通持序，不管是嚴寒還是酷暑，不管刮風(fēng)還是下雨，他們堅持每天都站在馬路的一旁，手舉一面小旗子，胸前掛著(zhù)一個(gè)哨子，不厭其煩的維持著(zhù)交通持序。
有一天，我在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)20來(lái)歲的年輕人闖了紅燈，交通協(xié)管員把他攔了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“年輕人你知不知道闖紅燈是違反交通規則的？有可能會(huì )發(fā)生交通事故，請不要亂闖紅燈�！蹦氵@個(gè)老頭兒是不是吃飽了沒(méi)事干了？少管閑事！闖紅燈有怎么了？你管得著(zhù)嗎……
那年輕人滿(mǎn)腔怒氣，還臟話(huà)連篇。聽(tīng)了就讓人一肚子的火往上冒�？赡墙煌▍f(xié)管員沒(méi)有生氣，反而從袋子里掏出一張照片對他說(shuō)：“你看見(jiàn)嗎？這是去年和你年紀差不多的一個(gè)年輕人被車(chē)壓死的情景。我不想你和他一樣的悲慘人生�！贝藭r(shí)年輕人遲疑了下，紅著(zhù)臉對著(zhù)交通協(xié)管員說(shuō)：“謝謝你！我以后再也不闖紅燈了�！贝藭r(shí)周?chē)穆啡讼蚪煌▍f(xié)管投去尊敬的目光。
我覺(jué)得那個(gè)小伙子第一：不尊重他人工作。第二：不文明。第三：他還對交通協(xié)管員辱罵。但是交通協(xié)管員的.耐心和一絲不茍的工作態(tài)度，您真了不起，是我
關(guān)于寫(xiě)人的作文8
我的老師我是一個(gè)調皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著(zhù)笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她知道后不但不責怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認識到自己的錯誤。當然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會(huì )生氣，這也是人之常情。
數學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會(huì )心平氣和地讓班級靜下來(lái)。無(wú)論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會(huì )布置得很少，減輕我們的負擔。
英語(yǔ)王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。
王老師教英語(yǔ)嚴肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓。
體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀！洪老師很?chē)烂C，一發(fā)現人不遵守紀律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿(mǎn)地打滾！
這就是我的老師！
關(guān)于寫(xiě)人的作文9
語(yǔ)文呂老師在大屏幕上放著(zhù)她找到的作文，嘰里呱啦的說(shuō)著(zhù)什么，而我卻沒(méi)聽(tīng)清楚。
過(guò)幾天就要舉行長(cháng)繩比賽了，所以我一有時(shí)間，就下去練習，已經(jīng)很熟練了。然而這樣做也是有負面影響的，這不，剛上第二節課，我就有些體力不足了。
就在我剛要趴在桌上休息一下時(shí)，上上個(gè)星期剛換的同桌——張千祿碰了一下我的胳膊，我怒吼：“死‘面條’，你欠扁啊!”他搖搖頭，說(shuō)：“不是啊，你聽(tīng)聽(tīng)李瑨在讀什么?”我沒(méi)聽(tīng)，而是看看屏幕：“我們……像猴子一般……”我突然明白了他的意思，把頭向左扭轉135度。果然，我看到后面的花云強正瞪著(zhù)我……
“猴子”是我以前的鄰居，叫花云強，所以我們有時(shí)叫他“小強”。只不過(guò)有一天“小強”旁邊的“兔子”劉君蕾說(shuō)：“我發(fā)現你很像‘猴子’耶!”于是，我們就開(kāi)始叫他“猴子”。
“猴子啊，你英語(yǔ)作業(yè)交了嗎?”“猴子啊，下節什么課?”
終于，他忍不住了，大吼：“我不叫‘猴子’!”“好吧，不叫你‘猴子’就是了�！边�是我反應快，“你升級為孫悟空了，好吧!”我們哈哈大笑。
關(guān)于寫(xiě)人的作文10
我的爸爸長(cháng)得很英俊，高高的個(gè)子，大大的眼睛，黑黑的眉毛，像刺猬一樣的頭發(fā)�？岚�！爸爸還開(kāi)了一家書(shū)店。
就在昨天，我們家來(lái)了兩個(gè)小孩，偷了六本書(shū)，管那個(gè)區的叔叔非常生氣，兩個(gè)小孩嚇得都哭了，但是怒氣大發(fā)的叔叔還大聲地批評了他倆。這時(shí)我看到爸爸的臉很平靜，好像沒(méi)有一點(diǎn)生氣的感覺(jué)，爸爸把叔叔拉到了一邊，對兩個(gè)小孩說(shuō)：“你們倆下回一定要注意，不能偷書(shū)，明天你們倆拿來(lái)兩元錢(qián)，這件事就算完了，但如果在發(fā)現一次就不是這種態(tài)度了！”然后放他們走了。我迷惑不解地問(wèn)爸爸：“價(jià)值一百多的書(shū)，為什么就讓他們倆只賠兩塊錢(qián)呢？”爸爸認真地說(shuō)：“我經(jīng)過(guò)了解，他們倆的父母一個(gè)離婚，一個(gè)沒(méi)人管。他們偷書(shū)都是父母造成的，我只是想給他們一個(gè)改正錯誤的機會(huì )�！甭�(tīng)了爸爸的這段話(huà)我想：兩塊錢(qián)不多，但足可以讓那兩個(gè)小孩受益一生。
我為我有一個(gè)這樣的好爸爸而感到自豪，這就是我的爸爸---一個(gè)令我敬佩的人。
關(guān)于寫(xiě)人的作文11
我有一個(gè)好朋友叫李昕，她特別幽默，愛(ài)和我們開(kāi)玩笑。
一次，我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個(gè)人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒(méi)帶水，就找到媽媽?zhuān)揖蛯寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)铱柿�，但是沒(méi)帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開(kāi)口，就振振有詞地說(shuō)：“你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我說(shuō)：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她風(fēng)趣地說(shuō)：“這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫(xiě)著(zhù)：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
還有一次，我們去惠州的良井，看到了一個(gè)小村的名字，叫：矮光村，我們在那里休息了一下，我和李昕爭論為什么這個(gè)村要叫“矮光村”。我問(wèn)李昕：“這里為什么要叫‘矮光村’呢？”李昕說(shuō)：“可能是這里的人很高吧�！蔽艺f(shuō)：“不對吧，這里的人應該很矮的�！崩铌空f(shuō)：“那下車(chē)問(wèn)問(wèn)吧！”我說(shuō)：“惠州人這時(shí)候都要睡覺(jué)的！”李昕說(shuō)：“那我們再猜吧�！崩铌坑终f(shuō)：“依我看，那些人是很高的。
關(guān)于寫(xiě)人的作文12
昨天，做了一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)：夢(mèng)里是熙熙朗朗的市集，一老一少緊握著(zhù)雙手，陽(yáng)光照在他們身上，映得人影更加的悠長(cháng)，襯得那嘴角的上揚更加明媚。如果世界可以一直這樣……夢(mèng)醒了，紛飛的是我感傷的眼淚。外公的笑，我看得到但卻觸摸不了，淚不是想要滑落而是止不住的洶涌，也好就讓它放肆地流一回吧！
有一種愛(ài)，也許無(wú)法倒帶，我們真的再也回不去了�。�！
結尾
人生太過(guò)于單薄，以至于我們不可避免的寒冷，總有些人，總有些愛(ài)會(huì )紛飛陳殘陽(yáng)的溫暖，也許短暫，但殘留著(zhù)的那怕是一丁點(diǎn)的溫暖便足以使我們在余下的生命中感覺(jué)溫暖……
曾以為世界上沒(méi)有最遙遠的距離，現在我終于知道了眼淚到不了的地方便是世界上最遙遠的地方，那里橫亙的是生與死……
臨淄區齊都中學(xué)初三：老姐最大
關(guān)于寫(xiě)人的作文13
打開(kāi)記憶的大門(mén)，呈現眼前的，不是繁華的街市，也不是熱鬧的廣場(chǎng)，而是一個(gè)身影，一個(gè)平凡的聲影，但在我眼中，卻是我一生中最寶貴、最珍惜的美好時(shí)光，我一生中最好的朋友——琦琦。
紅潤潤的嘴唇，水汪汪的眼睛，精致的臉蛋，深深的映入我的腦海之中，也是，一見(jiàn)面呢，仿佛千年不見(jiàn)。她啊，就這樣撲過(guò)來(lái)，不斷氣也要只�！鞍霔l命”。瞧，要撲過(guò)來(lái)了，我得趕快閃啦！“嗨，”
看來(lái)，來(lái)世我一定要多長(cháng)兩條腿，有備于逃跑��！我望著(zhù)她，想起我在學(xué)校里的種種不開(kāi)心，只有在她面前，我才能暢所欲言，我就這樣傾訴了好久，全然不知已過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我清楚的記得，她對我講過(guò)的一句話(huà)“有什么大不了的是呢！”我驚訝地望著(zhù)她，她重重地拍了我一下，說(shuō)：“就這點(diǎn)小事？瞧我，把它當做你給我布置的作業(yè)，認真地完成，認真地對待，找到解題的方法，脫穎而出，多簡(jiǎn)單��！”我愣住了，慢慢的品嘗著(zhù)這句話(huà)，諾有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)地對她說(shuō)："你懂得真多，謝謝你��！”
漫游在記憶的時(shí)空里，回憶著(zhù)我們的美好時(shí)光······
關(guān)于寫(xiě)人的作文14
我有一個(gè)小弟弟，他今年七歲，他有一雙水靈靈的小眼睛和一張大大的嘴巴，尤其是那雙小眼睛笑起來(lái)特別迷人，笑得眼珠都看不到了，可他是我們家里面的一個(gè)淘氣包。
有一天，我正坐在家里面看電視，他跑到了，我的身后，他用小木棒打了我一下，就躲了起來(lái)。我就知道是我弟弟打的 ，然后我就假裝不知道叫了一聲，��！上面掉了什么東西呀？怎么砸到我啦？我坐在椅子上四處張望，沒(méi)有什么東西呀，我怎么感覺(jué)到有什么東西砸到我呀？這時(shí)，我聽(tīng)到弟弟在門(mén)后，小聲的說(shuō)哥哥你真笨，還哈哈的大笑。我聽(tīng)到門(mén)后有聲音。我打開(kāi)門(mén)一看，弟弟怎么在門(mén)后面呢？他手里面還拿著(zhù)一個(gè)小木棒。心想一定是他干的，弟弟看出了我的心思，他轉身就跑，他跑到沙發(fā)邊，我朝著(zhù)他撲了過(guò)去，弟弟靈機一動(dòng)，又跑到老沙發(fā)的那一邊，害得我撲了個(gè)空，腦袋還撞到了沙發(fā)上,弟弟在沙發(fā)的那一邊哈哈大笑。我爬起來(lái)又一次猛地撲了過(guò)去,這次他沒(méi)有跑掉,我一把抓住了他的腳，這次你跑不掉了。弟弟那水靈靈的小眼睛望著(zhù)我，好像在向我求饒，嘴里面還說(shuō)哥哥你原諒我吧。我笑著(zhù)對我弟弟說(shuō)，你以后別再這樣子了，弟弟聽(tīng)后連連點(diǎn)頭，嘴里還說(shuō)謝謝哥哥。
這就是我那可愛(ài)又淘氣的小弟弟。
關(guān)于寫(xiě)人的作文15
說(shuō)到我最尊敬的人，當然就是我現在的班主任─林華老師，說(shuō)到林老師的專(zhuān)長(cháng)更是數不清，因為身為老師的專(zhuān)長(cháng)一定很多，除了教學(xué)技巧之外，還擁有許多聰敏過(guò)人的知識。
我非常尊敬我的老師，因為老師每天都諄諄教誨我們，每逢我們課業(yè)有任何疑問(wèn)，老師一定會(huì )細心為同學(xué)解惑，直到學(xué)生明白為止。除此之外，老師也常利用機會(huì )請全班吃糖果、餅干，分享好心情；在我的心目中，老師是一個(gè)負責任的師長(cháng)，尤其是老師那一份熱愛(ài)教學(xué)，疼愛(ài)學(xué)生的崇高精神，一直是最值得我敬愛(ài)的好榜樣。
老師其實(shí)對社會(huì )有非常多的貢獻，像是培育英才和糾正學(xué)生錯誤的觀(guān)念等，因為老師如果沒(méi)有及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的觀(guān)念，恐怕，學(xué)生可能就會(huì )誤入歧途。培育英才也是一個(gè)很重要的教學(xué)理念，因為當老師最大的期盼就是要把學(xué)生培育成將來(lái)能造福人群的有用人士。
老師每天都像我們的母親一樣，盡心盡力教導我們認真讀書(shū)，明白一些做人處事的道理，使我們更進(jìn)步、更懂事，我們千萬(wàn)不要辜負師長(cháng)一番教導的苦心。
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