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我的班主任優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-11-18 10:16:03 寫(xiě)人 我要投稿

我的班主任優(yōu)秀作文(通用15篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我的班主任優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的班主任優(yōu)秀作文(通用15篇)

我的班主任優(yōu)秀作文1

  有一位老師,皮膚很白、瓜子臉、個(gè)頭兒很高、帶著(zhù)一副黑框眼鏡、有一頭美麗的秀發(fā),她就是我們班的班主任——王老師。

  她是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習的人。有時(shí)候她非常嚴格,我們只要有一個(gè)字寫(xiě)錯了或者寫(xiě)得不好看,她就會(huì )退回來(lái)讓我們重新寫(xiě)。有時(shí)候她又很溫柔,我們只要有一道題不會(huì )做,她就會(huì )耐心地教導我們。

  她是一個(gè)知識淵博的人。她不光會(huì )教語(yǔ)文,她還曾經(jīng)在博物館和圖書(shū)館工作過(guò),我們有一門(mén)新課叫“拓展課”,她就是負責教“博物館探秘”的,會(huì )給大家講恐龍的故事,還會(huì )教大家動(dòng)手做瓷器。

  她還是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人,她是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)級的老師,還會(huì )彈鋼琴,彈古箏。

  這就是我們班多才多藝的王老師,她有時(shí)非常嚴厲,有時(shí)又很關(guān)心我們。跟著(zhù)王老師,我學(xué)會(huì )了很多很多知識,我想對老師真誠的說(shuō)一句:“老師您辛苦了!”

我的班主任優(yōu)秀作文2

  她的臉上每天都掛著(zhù)笑容,走路、說(shuō)話(huà)都顯得很精神。課堂上,張老師是一位嚴師。課后,她經(jīng)常陪我們做操,還不時(shí)開(kāi)玩笑。我們也像一群小麻雀似的,圍著(zhù)她說(shuō)個(gè)不停。

  我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育,記得有一次上數學(xué)課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都紛紛舉起了手。我心中雖然有答案,但是怕回答錯誤,不敢舉手發(fā)言。老師的目光停留在我身上,我從她的目光中讀出了鼓勵和信任,雖然有些猶豫,但我還是大膽地舉起了手。聽(tīng)完我的回答,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,還鼓勵我說(shuō):“回答得不錯,以后繼續努力,大膽發(fā)言,老師相信你!”

  老師不止一次地告誡我們,不能偏科,她說(shuō):“我教的是數學(xué),希望你們學(xué)好數學(xué),更希望你們各科都學(xué)好,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

  張老師像一位慈祥的母親,帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

我的班主任優(yōu)秀作文3

  我的班主任老師姓李,大概30多歲,教我們語(yǔ)文。他身高大約一米六,烏黑烏黑的頭發(fā),對我們很親切。

  我們班有兩個(gè)出名的調皮鬼。一天,這倆調皮鬼又做錯事,而且鬧得還挺很大,而老師沒(méi)有打他們,只是認真地給他講道理。使他倆認識到了自己的錯誤,并知道了如何改正為止。從那以后他倆也不敢搗亂了。并且學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。

  上次月考有好多同學(xué)沒(méi)考好,老師并沒(méi)有生氣,只是用手撫摸他的頭,親切地以鼓勵他們下次考好,這使得他們變得更加努力了。

  我們班的同學(xué)都很喜歡李老師,她個(gè)子不高但很活潑,我們都叫她小不點(diǎn),她今年參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。我們和李老師都為他們加油,他高興地朝我們調皮地伸舌頭,有趣極了。

  有這樣好的好老師,做我們的班主任我們感到幸福極了。

我的班主任優(yōu)秀作文4

  在我心目中,有一位最尊敬,最喜愛(ài)的老師,她就是我們二年級一班的班主任——王老師。她是一位漂亮的女老師,身材苗條,長(cháng)長(cháng)的腿,彎彎的睫毛,又大又圓的眼睛和小小的嘴巴,臉上時(shí)常流露著(zhù)溫暖的笑容,如春天的太陽(yáng)一樣溫和。

  王老師是我們班的數學(xué)老師。她教學(xué)非常得認真,每一次寫(xiě)練習的時(shí)候,學(xué)生有不會(huì )的題她都不會(huì )放過(guò),會(huì )特別細心地給學(xué)生們進(jìn)行講解。我曾經(jīng)無(wú)意間看到了王老師的課本和教案,那上面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,用各種不同顏色的筆劃出重要的內容,還在旁邊做出批注來(lái)。王老師敬業(yè)負責的精神讓我們敬佩。

  王老師還非常地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。有一次,我們班有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了,腿上蹭破皮流出了血,王老師立即聯(lián)系家長(cháng),和家長(cháng)一起去了醫院給學(xué)生進(jìn)行包扎,一直忙了好幾個(gè)小時(shí)才回家。

  王老師還是一個(gè)愛(ài)生活的人。她的辦公桌上永遠是那么得整齊干凈,一塵不染,桌上面還擺放著(zhù)一盆枝葉茂盛的綠蘿,顯得溫馨而富有生機。

  如今,我與王老師已經(jīng)相處了兩年,但她那認真教學(xué)的態(tài)度,對學(xué)生貼心地關(guān)愛(ài),趣味生動(dòng)地講課方式,以及對我獨特的愛(ài),讓我無(wú)法忘記。她永遠是我心目中最敬愛(ài)的老師!

我的班主任優(yōu)秀作文5

  我的班主任姓王,和我媽媽一個(gè)名字,真是太巧了,我覺(jué)得我很幸運,正如名字一樣,我的老師象媽媽?zhuān)且粋(gè)和藹可親的人。她個(gè)子子不高不矮,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,一頭烏黑的'頭發(fā),扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑,笑的樣子很好看。

  我喜歡王老師講課的樣子,尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴肅了,如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,老師看他第一眼表示警告;看第二眼就要喊他的名字了;看他第三眼就要拿小棍敲他的手了,小棍高高地舉起,輕輕地落下,敲的一點(diǎn)也不疼,這樣就把調皮的同學(xué)給嚇唬住了,所以我們全班同學(xué)都很遵守紀律。王老師最?lèi)?ài)表?yè)P同學(xué)了,你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好,老師會(huì )說(shuō):“你真棒!

  再努力就成為小書(shū)法家了!比绻阕x課文讀得好,她就說(shuō):“真不錯!

  象個(gè)小老師了!蔽覀內嗤瑢W(xué)都喜歡她,她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名象她那樣的老師!

我的班主任優(yōu)秀作文6

  我的班主任申老師,她和藹可親、教學(xué)有方、每時(shí)每刻都關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

  她很和藹可親,她的聲音很溫柔,講課的時(shí)候總是面帶笑容,我很樂(lè )意上她的課。

  申老師了解每一個(gè)孩子,會(huì )用不同的方法來(lái)教育我們,記得四年級的時(shí)候,我的閱讀能力弱,最不愿做閱讀題,考試的時(shí)候也會(huì )空題,申老師就耐心的輔導我,給我講方法,讓我每天練習,終于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,我從不想做閱讀題到閱讀題成為了我的強項;五年級的時(shí)候,我寫(xiě)字寫(xiě)的很慢,總是做作業(yè)到晚上是十一二點(diǎn),申老師知道后給我制定了限時(shí)完成作業(yè)的方法,使我既提高了寫(xiě)字速度,又提高了學(xué)習效率。在申老師的幫助下,我在五年級下學(xué)期的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì),我非常感謝申老師!

  申老師在生活上也非常關(guān)心我們,總會(huì )反復提醒我們注意各方面安全,還有多喝水注意衛生等。

  這就是我們的班主任申老師,她愛(ài)我們,我們也愛(ài)她!

我的班主任優(yōu)秀作文7

  我的班主任是x老師,她教會(huì )了我很多知識,讓我投入到知識的海洋里,因此我十分喜歡她。

  這周星期五的上午,我們進(jìn)行了數學(xué)測試,結果我考了一個(gè)很不理想的成績(jì),我的心里充滿(mǎn)了沮喪。我想:我考得這么差,老師一定會(huì )罵我的,回家之后媽媽也要責怪我,我該怎么辦?果然,下課后老師就讓我拿著(zhù)卷子去她辦公室,我一聽(tīng)就忐忑不安起來(lái),心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

  沒(méi)想到進(jìn)入辦公室后,x老師不僅沒(méi)罵我,還溫柔地給我講解錯題,并且安慰我。從辦公室走出來(lái),我可高興了,我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。同學(xué)們看到我帶著(zhù)笑從辦公室里走出來(lái),感到莫名奇妙,他們問(wèn)我怎么了,我一聲不吭,只是在心里默默地重復著(zhù)老師剛才對我說(shuō)的話(huà)。

  就在今天早上,x老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻,我感到非常緊張。就在這時(shí),有人拍了拍我的肩膀,我回頭一看,原來(lái)是面帶微笑的x老師!x老師一個(gè)又一個(gè)溫暖的舉動(dòng),讓我覺(jué)得她就是我的媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽?zhuān)乙矏?ài)我的老師。

  x老師每天無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們,她不為自己,只為我們燦爛的前程,我們的學(xué)習之路還任重而道遠,不過(guò)有這樣的好老師陪伴,我感到十分幸運。我永遠愛(ài)您——我親愛(ài)的班主任x老師。

我的班主任優(yōu)秀作文8

  我上小學(xué)五年級的時(shí)候,有一位年輕漂亮美麗的班主任,有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā),有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛,有一張櫻桃般的小嘴,還有著(zhù)善良的心靈,既大方又禮貌

  我覺(jué)得這是人生中最好的老師。

  老師就像一艘船帶我們去環(huán)游大海,老師就像一座橋,讓我們安全地通過(guò),老師就像一架飛機,帶我們認識知識,老師就像藍藍的天空,我們就是天上的一朵小云,老師在呵護著(zhù)我們。

  上課的時(shí)候,老師傳遞給我們知識,下雨的時(shí)候,老師就像一把雨傘,為我們遮擋雨,下課時(shí),老師教給我們做眼保健操,讓我們的身體壯起來(lái)。

  有一次,老師在上課的時(shí)候,出了一點(diǎn)小故障,因為老師要開(kāi)會(huì ),老師讓我們自習,我們安靜的看書(shū),老師說(shuō),一會(huì )兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況,我們安靜的背書(shū),過(guò)了一會(huì )兒,老師回來(lái)了,老師檢查我們的背誦情況,全班人都會(huì )背了。

  遇見(jiàn)這樣的老師,真的很幸福,這位老師就是我們的班主任陳老師。

我的班主任優(yōu)秀作文9

  周老師擔任了我們的新班主任,也擔任了我們班的語(yǔ)文老師。我們都很喜歡她,因為周老師總是那么和藹可親,講課又是那么生動(dòng)形象,引人入勝。 周老師個(gè)子高高的,身材瘦瘦的,長(cháng)著(zhù)一張和藹的臉,一雙水靈靈的大眼睛。上課時(shí)總愛(ài)親切地環(huán)視著(zhù)每一位同學(xué)的臉,

  像是尋找自己的孩子一樣。 周老師的聲音,輕輕的,柔柔的,像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當老師叫到我的名字時(shí),細細的,甜甜的,像媽媽在叫我吃飯。我站起來(lái)大膽地回答問(wèn)題。周老師笑了,她朝我親切地點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意讓我坐下,我覺(jué)得心里暖暖的。

  周老師不但和藹寬容,而且對我們認真負責。她每天晚上都要批改我們的作業(yè),改完以后還要備課,晚上很晚才睡,早晨還要很早起來(lái),我知道老師你一定很累,但是看起你卻顯得很有精神。

  你看,像周老師這樣好的老師誰(shuí)不喜歡!我非常慶幸自己有這么好的老師。

我的班主任優(yōu)秀作文10

  愉快的暑假過(guò)完了,當我懷著(zhù)憧憬到學(xué)校報到時(shí),遇見(jiàn)了班主任徐老師,從她的口中得知,我們升入五年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優(yōu)秀教師時(shí),我既驚訝,又帶有一點(diǎn)興奮。因為,聽(tīng)說(shuō)她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還被評為“市學(xué)科帶頭人”和“市教學(xué)能手”呢!

  這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中,她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領(lǐng)書(shū)的那天我見(jiàn)到了靳老師,個(gè)子高高的她給人一種和藹可親的感覺(jué),一頭烏黑的頭發(fā)高高盤(pán)起,顯得很精明干煉,一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著(zhù)智慧、充滿(mǎn)了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會(huì )課的時(shí)候,她對我們進(jìn)行了嚴格的“懲罰”訓練,從她的威嚴里,我看到了一位優(yōu)秀教師的身影,課后又親切的問(wèn)我們累不累,我頓時(shí)又產(chǎn)生了一種親切感。

  我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師,在班會(huì )課上她告訴我們她有三個(gè)“缺點(diǎn)”:“懶”、“兇”、“壞”。但是,我覺(jué)得靳老師的“懶”能鍛煉我們的自理能力,培養我們從小就開(kāi)始做一些力所能及的事情;老師的“兇”能讓我們好好學(xué)習,抓緊時(shí)間,知道學(xué)習的重要性;老師的“壞”能讓我們學(xué)會(huì )自己承受挫折,繼續努力。老師的“缺點(diǎn)”能讓我們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信,通過(guò)老師的無(wú)私耕耘和我們的認真學(xué)習,我們班的各項成績(jì)一定會(huì )在全年級中名列前茅。

我的班主任優(yōu)秀作文11

  又快到教師節了。雖然現在是放暑假,但是每次走到學(xué)校附近都忍不住往里張望。媽媽笑著(zhù)問(wèn):“想上學(xué)了?”我使勁地點(diǎn)頭,想念袁老師有趣的語(yǔ)文課,還有數學(xué)題,創(chuàng )客課,體育課……

  記得我剛上一年級的時(shí)候,底子差,沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)起來(lái)很吃力?吹轿译y為的不行,媽媽很頭疼,可是也沒(méi)找到合適的方法幫我。后來(lái),袁老師主動(dòng)找媽媽談心,教了媽媽一些“妙招”,果不其然,對付我這磨磨蹭蹭的壞毛病還真有效。學(xué)習效率提高了,到了二年級,我的成績(jì)也慢慢提高了。老師總是鼓勵我,這讓我自信心大增,學(xué)習勁頭十足。

  我的袁老師厲害著(zhù)呢!我們班里人手一個(gè)摘抄本,里面的“精華”都是袁老師精心準備的,很實(shí)用。什么常見(jiàn)的修辭手法啦,多音字啦,近義詞反義詞啦,我們一年級就開(kāi)始學(xué)了,老師只要見(jiàn)到就講,或者只要是她認為重要的得掌握的知識都會(huì )命我們記下來(lái),讀一讀,背一背。

  袁老師就像我們的家長(cháng)一樣,想偷懶不做作業(yè)?沒(méi)門(mén)?老師有個(gè)小本子,專(zhuān)門(mén)記錄。誰(shuí)沒(méi)帶卷子啦,誰(shuí)沒(méi)帶復習資料啦,她都著(zhù)急,生怕我們白白浪費了一節課的時(shí)間。袁老師還跟我們一起上創(chuàng )客課,做好的小汽車(chē)呀,滑翔機呀,做好了還帶我們一起玩。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)這么可愛(ài)的老師嗎?

我的班主任優(yōu)秀作文12

  在我的小學(xué)生涯中,我最熟悉的老師就是班主任唐學(xué)雷老師。

  唐老師長(cháng)得很漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)披在肩上,修長(cháng)的柳葉眉下,兩顆寶石般的大眼睛總散發(fā)出溫柔慈愛(ài)的光芒。

  唐老師講課非常生動(dòng),常常讓我們覺(jué)得身臨其境。記得有一次唐老師給我們講課本里《霧凇》這一課,她講得繪聲繪色,那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那么引人入勝,好像把我們帶到了那里:只見(jiàn)十里長(cháng)堤上到處是潔白晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭,在陽(yáng)光的照耀下,銀光閃爍,美麗動(dòng)人……我們似乎也看見(jiàn)了這美麗的霧凇。當老師讀到“這真是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)時(shí)”,我們已沉浸在這美麗的景色中。

  我們的唐老師是一個(gè)心腸特別軟的人。有一次,我們正在上課,有一個(gè)同學(xué)一直在下面說(shuō)話(huà),嚴重影響了我們的課堂紀律。第一次,唐老師心平氣和地提醒他?墒沁^(guò)了一會(huì )這位同學(xué)就把老師的話(huà)拋在腦后,又開(kāi)始肆無(wú)忌憚地說(shuō)起來(lái)。我心里想,這個(gè)同學(xué)完蛋了,老師肯定會(huì )狠狠地懲罰他。果然,老師讓他去門(mén)口罰站。誰(shuí)知道沒(méi)過(guò)一會(huì )唐老師讓我們自讀,她走到門(mén)口對那位同學(xué)和藹可親地說(shuō)了些什么,就和那位同學(xué)一同進(jìn)了教室。唐老師說(shuō):“不能因為這個(gè)同學(xué)犯錯了就不給他改正的機會(huì ),外面也挺熱的,咱們就原諒他吧!”

  唐老師帶我們走過(guò)了四年,把當時(shí)不懂事的我一步一步地培養到了現在知道尊敬師長(cháng),好好學(xué)習的孩子。唐老師,謝謝您!

我的班主任優(yōu)秀作文13

  從小到大,我換過(guò)幾個(gè)班主任,他們就像我們的父母,無(wú)時(shí)不刻地關(guān)心這我們、教育著(zhù)我們!然而,我記憶最深的還要數茆冬元老師了。

  茆老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的“火眼金睛”,一只微翹的鼻子和一張“不怕累”的嘴巴。他有許多優(yōu)點(diǎn):幽默、和藹、善解人意……這次,我就來(lái)重點(diǎn)和你們談一談茆老師的幽默。

  記得有一次數學(xué)課上,我的同桌在開(kāi)小差,開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)就把我也帶著(zhù)進(jìn)去了。后來(lái)老師發(fā)現了,為了我的面子,變側面提醒我:“我們有些同學(xué)啊,上課開(kāi)小車(chē),結果同桌開(kāi)大車(chē),結果兩車(chē)追尾,要注意安全吶!”老師話(huà)剛說(shuō)完,同學(xué)們就大笑了起來(lái)。老師可真好!

  還有一次中午,我和張妍吃完飯后,打鬧著(zhù)上班,可路上遇到了班主任大人——茆冬元老師。老師對我們說(shuō):“你們要注意啊,吃完飯后千萬(wàn)不要跑,萬(wàn)一馬上摔了下來(lái),肚子就砰得一聲爆炸了!”老師說(shuō)得我們滿(mǎn)臉通紅(當然是因為想笑而憋出來(lái)的。)好不容易老師走了,我們一邊模仿肚子爆炸,一邊笑著(zhù)走上了班。

  老師是園丁,勤勞的為我們這些祖國的“花朵”澆水施肥,讓我們成材;老師是指路人,一次又一次地改正我們的錯誤,把我們引向正確的方向!我要感謝我的好老師——茆冬元!

我的班主任優(yōu)秀作文14

  我班上有一個(gè)仙女,她是我的班主任,尊敬的徐老師。

  在我們班,一開(kāi)始很吵,這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音。徐老師來(lái)了!”,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,就像藏著(zhù)獵豹一樣,前面放著(zhù)書(shū),假裝在認真閱讀。然而,老師的責罵是不可避免的。我仍然記得前天,一些學(xué)生交作業(yè)晚了。老師要求遲到的學(xué)生將六個(gè)兩部分的寓言故事抄寫(xiě)兩遍。我的朋友胡也泰也想復制它。他對我說(shuō):徐老師太沒(méi)意思了,我們已經(jīng)交了,還得抄!

  “誰(shuí)讓你晚交的?”我對他說(shuō)。

  誰(shuí)知道他對我說(shuō)了什么?我每天十一點(diǎn)或十二點(diǎn)做作業(yè)。我沒(méi)有你好!

  我驚訝地對他說(shuō):你不好意思說(shuō)出來(lái)!

  還有一次,當徐老師上課的時(shí)候,我轉過(guò)頭去看。但在這一瞥中,我突然看到胡耶泰閉著(zhù)眼睛拿著(zhù)一本書(shū)。睡覺(jué)。

  以上只是我朋友的事,現在是老師的事!

  許老師的一雙大眼睛“驅動(dòng)”在鼻子上,中等身材,留著(zhù)短發(fā)(短發(fā)是理發(fā)師剪的),當我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí),我們嚇壞了。在那之后,立刻沒(méi)有聲音,然后我不知道誰(shuí)問(wèn)了:“為什么又沒(méi)有聲音了?”

  教室里的一些人笑了,然后其他人一個(gè)接一個(gè)地被感染了。教室里的學(xué)生都笑了。

  這是我們班的班主任。她教我們知識,是我們的老師,也是我們的家庭領(lǐng)袖,給我們母親般的關(guān)懷。

我的班主任優(yōu)秀作文15

  從懵懂無(wú)知的昨天,到耳聞能詳的今天;從天真無(wú)邪的孩童,到滿(mǎn)腹心事的少年;與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么,我心目中的班主任是怎樣的呢?

  我心目中的班主任應該是愛(ài)我們的。

  當我們身體不適,跌倒摔傷時(shí),班主任會(huì )像媽媽一樣,細心地呵護我們;當我們一再地出錯,一再地犯傻時(shí),班主任又會(huì )像媽媽一樣,嚴厲地指正我們。

  當我們迷惘無(wú)助、情緒低落時(shí),班主任會(huì )像姐姐一樣,耐心地開(kāi)導我們;當我們流連于網(wǎng)吧,沉迷于游戲時(shí),班主任又會(huì )像兄長(cháng)一樣,堅定地拉出我們。

  我心目中的班主任應該是我們所愛(ài)的。

  在我們成績(jì)不很理想時(shí),班主任不責怪、不歧視;在我們男女生走得較近時(shí),班主任不猜疑、不武斷;在我們行為舉止欠佳時(shí),班主任不說(shuō)教、不嘮叨。在課堂,引經(jīng)據典、學(xué)識淵博,贏(yíng)得我們的贊嘆;在課后,不拘小節、和藹可親,深得我們的喜愛(ài);在球場(chǎng),身形矯健、瀟灑自如,博得我們的喝彩。校慶上,有你忙碌的身影;工作中,見(jiàn)你認真的神態(tài);談笑間,是你幽默的話(huà)語(yǔ)……

  班主任,應該是一塊大型的磁鐵,把我們吸引在周?chē),成為我們崇拜敬仰的人,在我們失敗的時(shí)候給以安慰,在我們成功的時(shí)候給以贊許,能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言談舉止,把我們當成朋友,認真地傾聽(tīng)我們的心聲。

  這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵,更多的信任、更多的賞識、更多的尊重,更多的歡笑。

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