有關(guān)班主任作文(集錦15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的有關(guān)班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)班主任作文1

　　我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領(lǐng)下，我們303班是高一高二的先進(jìn)班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個(gè)調皮好動(dòng)的孩子。有時(shí)候覺(jué)得老師太寬太嚴了，人都是管的

　　住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。

　　記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

有關(guān)班主任作文2

　　她中等身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，披散在肩頭；一雙丹鳳眼，兩條掉梢眉，唇紅齒白。要問(wèn)她是誰(shuí)，我告訴你她就是我們班新來(lái)的班主任——于老師。

　　俗話(huà)說(shuō)新官上任三把火。這不，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們正在三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語(yǔ)地暢談暑期趣聞。于老師來(lái)了，她沒(méi)有敲鞭子也沒(méi)有講話(huà)，而是靜靜地看著(zhù)我們。我們見(jiàn)于老師一言不發(fā)，心想：這下遭了，我們肯定要受罰了。同學(xué)們個(gè)個(gè)也不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，便漸漸的停止了講話(huà)。于老師見(jiàn)我們不說(shuō)話(huà)了，終于開(kāi)口了：“我不喜歡拿教鞭來(lái)教訓你們，我的教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的，用教鞭敲出來(lái)的聲音非常難聽(tīng)，我也不想讓你們的耳朵變得不好�！边@一句話(huà)把我們給震驚了，同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，都打心眼里佩服這個(gè)剛上任的班主任。

　　星期五上完課，老師開(kāi)始布置作業(yè)，大家開(kāi)始交頭接耳起來(lái)：“這位老師布置的作業(yè)會(huì )不會(huì )很多��？”“有可能，以前老師布置的作業(yè)都好多，現在我們又是六年級，一定更多了”“哎倒霉��！”這些話(huà)似乎被于老師聽(tīng)進(jìn)了耳朵里，她笑瞇瞇地說(shuō)：“我這個(gè)人會(huì )以公眾意見(jiàn)，你們說(shuō)，是寫(xiě)一小時(shí)的作業(yè)草草的完成，還是寫(xiě)半小時(shí)的作業(yè)高效率的完成？”“當然是寫(xiě)半小時(shí)作業(yè)，高效率的完成了！”我們異口同聲的回答�！皩�，我這人就布置的作業(yè)少，只要你們高效率的完成就行�！苯又�(zhù)，于老師布置完作業(yè)，大家都覺(jué)得滿(mǎn)意。

　　我非常喜歡于老師，希望我們的班級在于老師指導下越變越好。六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，也是充滿(mǎn)希望的一年，在這一年里，我一定要發(fā)奮學(xué)習，為將來(lái)上中學(xué)打好堅實(shí)的基礎不辜負老師對我的的希望。

有關(guān)班主任作文3

　　“叮叮�！弊呃壤飩鱽�(lái)了一陣陣高跟鞋的聲音，可能就是那“可惡”的班主任。

　　前不久上一任的班主任回家生小孩，學(xué)校就給我們班臨時(shí)安排了這位新的班主任，聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)這位老師很有特點(diǎn)，說(shuō)得有聲有色讓我們期待不已!這一天終于來(lái)了!

　　她踩著(zhù)尖尖的鞋跟，精神抖擻地來(lái)到講臺旁，拍了拍講臺桌：“首先自我介紹下，我――姓黃名紅軍，我――你們見(jiàn)到我是不是十分高興，對――不對?”我們一聽(tīng)都呆住了，一個(gè)個(gè)附和著(zhù)說(shuō)：“是――是!”

　　老師一手拿著(zhù)棒子，一手指了指同學(xué)說(shuō)到：“好――現在――開(kāi)始上課�！本瓦@樣我們偷偷地給新班主任取了一個(gè)外號：“結巴班主任”。

　　有一次，校長(cháng)發(fā)了一條十分重要的信息：請有參加美畫(huà)板的同學(xué)馬上到美術(shù)室集中。發(fā)給了班主任，由班主任傳達。班主任急急忙忙地跑到教室，使勁地拍了拍講臺桌，講：“同學(xué)們，請――安靜一下，老師――我有重要的事情――宣布!”她邊說(shuō)邊擦掉額頭的汗，整張臉憋的老紅，遠遠看過(guò)去像一只熟透的紅蘋(píng)果，只見(jiàn)她突然大吸氣說(shuō)道：“請參加――美畫(huà)板去美術(shù)室集中!快點(diǎn)!”說(shuō)完她又換了口氣，臉上頓時(shí)放松下來(lái)。

　　還有一次，我們有幾個(gè)同學(xué)被老師安排去改試卷，老師先給我們講解試卷：“第一題是――抄生字表，這個(gè)竹竿的竹――十分難寫(xiě)，這個(gè)――左邊不――能勾起的――你們改的時(shí)候要――注意異性你。還有第二題――這個(gè)填部首――大家要注意以下幾點(diǎn)――――”就這樣“結巴”老師給我們整整講了一堂課，其實(shí)我們都知道老師是在重新上了一堂課，因為以我們幾個(gè)差生的能力怎么改得了試卷呢!

　　我們的“結巴”班主任有時(shí)可能給我們帶來(lái)不少的麻煩，但同時(shí)也讓我們學(xué)習了耐心，我們大家都喜歡這位有特色的班主任!

有關(guān)班主任作文4

　　眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，老師您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。

　　蘇老師上課時(shí)可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話(huà)了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴厲的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“可要到講臺上演講一番？”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)了。

　　老師對我們的學(xué)習也十分負責。下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學(xué)習，為我們出錢(qián)復印考卷，我們卻不理會(huì )，還覺(jué)得您這么做是白費力氣，我們根本體會(huì )不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一向到深夜才睡，我們還是不得所知。

　　還記得三年級時(shí)，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個(gè)不留意摔了下來(lái)，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)立刻把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？撞到哪呢？”又溫柔的說(shuō)：“下次留意點(diǎn)�！�

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的蘇老師。

有關(guān)班主任作文5

　　一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。

　　宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書(shū)真不愧是用心良苦��！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵我們，比如：發(fā)大拇指、讀書(shū)卡、小蘋(píng)果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿(mǎn)了話(huà)，就可以參加抽獎哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評為‘‘南京市白下區書(shū)香班級’’呢！這多虧了宋老師��！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)得我頭都爆了！不過(guò)那節課我們沒(méi)有寫(xiě)！而是玩游戲！

　　班級一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’。......這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去�！�‘呀’’起了個(gè)那么大的包，很?chē)乐匕?我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣��？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō):‘‘沒(méi)事�！�’宋老師又輕輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的��！老師在，不要害怕！’’

　　她聽(tīng)了宋老師的話(huà)，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話(huà)給她媽媽?zhuān)�然后一起把她送進(jìn)了醫院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？

有關(guān)班主任作文6

　　有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自我，留下了知識……

　　三年級時(shí)，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著(zhù)亮光，有著(zhù)標準身材，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又對我們很好。顧老師備課認真，雖然每一天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每一天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的知識也逐漸增長(cháng)了很多。

　　在上課時(shí)，他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮、動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )問(wèn)一些課文里的問(wèn)題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話(huà)是什么意思。如果做也沒(méi)有在老師規定的時(shí)間內做完，那老師必須會(huì )盯著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級更嚴格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒(méi)做完，或沒(méi)做的話(huà)，老師必須會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)的，我記得那一次，我預習功課忘記標自然段序號，老師說(shuō)：“第一次我就不打電話(huà)了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個(gè)信息�！�

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

有關(guān)班主任作文7

　　謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛(ài)戴她。

　　謝老師四十歲左右，高高的個(gè)兒，留著(zhù)一頭黑色的卷發(fā)，有一雙明亮的大眼睛，走起路來(lái)很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學(xué)聽(tīng)得清楚，上課她總是戴著(zhù)話(huà)筒。

　　謝老師對我們很親切，一說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)臉笑容，當同學(xué)們上課不認真時(shí)，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會(huì )把不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地說(shuō)：“以后上課不能講小話(huà)了，專(zhuān)心聽(tīng)講，去休息吧�！�

　　謝老師的腰受過(guò)傷，背很痛，有時(shí)站立很困難，可是她每天堅持送我們放學(xué)，同學(xué)們排著(zhù)隊出了校門(mén)往右集合，而我出了隊伍向左走，因為我的爺爺常常在校門(mén)左邊等著(zhù)我，每次我都能感覺(jué)背后總有一雙關(guān)切的眼睛看著(zhù)我，直到爺爺接到我。同學(xué)們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。

　　謝老師對我們要求很?chē)栏�，當我們有了錯誤老不改，她會(huì )嚴厲地批評我們，直到我們改正為止。

　　二年級的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)錯了一個(gè)“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫(huà)地教我，直到我寫(xiě)得完全正確了，她才露出滿(mǎn)意的微笑。

　　升國旗的時(shí)候，我們班被安排在正對著(zhù)國旗臺的位置，也是最后走的一個(gè)班，謝老師總會(huì )嚴肅地對我們說(shuō)：“不準說(shuō)話(huà)！”如果我們站得不好，她會(huì )批評我們，并讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽(yù)。

　　謝老師用微笑、嚴厲贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。

有關(guān)班主任作文8

　　和諧教育要求班主任做到有愛(ài)心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子�！卑嘀魅螌�(shí)施和諧教育就要用“愛(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠相待，讓學(xué)生樂(lè )于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì )形成和諧的――班集體。

　　班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會(huì )受學(xué)生的歡迎，在學(xué)生心中才會(huì )有威信；只有在學(xué)生中間有威信，你的管理才會(huì )順暢。因此，在平常的教學(xué)中，一定要注意精心設計教學(xué)過(guò)程，落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑，有趣味的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習中有收獲，有創(chuàng )新，有成功感。二、班主任要有沉著(zhù)冷靜的自我控制能力做班主任，會(huì )遇到形形色色的事情。學(xué)生會(huì )不聽(tīng)話(huà)，會(huì )給你惹事，會(huì )讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導面前丟面子。碰到這樣的事情，發(fā)脾氣，不理智地對待。

　　做為一名班主任要有責任心有沉著(zhù)有冷靜的平常心來(lái)對待每一位同學(xué)。

有關(guān)班主任作文9

　　開(kāi)學(xué)了，我讀六年級了！但是，畢業(yè)班非常辛苦，所以我要認真讀書(shū)。我們班來(lái)了個(gè)新的班主任，她教我們語(yǔ)文，劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話(huà)，她對我們很和藹，從不批評我們，對我們也不太嚴格。每天部制的作業(yè)都比其它科要少得多。劉老師她剛開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)自己從不批評學(xué)生，我們一開(kāi)始都不相信但是到了正是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她一句都沒(méi)有批評過(guò)我們，所以我才相信了。

　　我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長(cháng)的比我高，但和某些同學(xué)一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻梁、和一張瓜子臉。我每天早上來(lái)到學(xué)�？吹絼⒗蠋熕�都精神抖擻。

　　雖然我們和劉老師才認識了幾天而已，但我們就好像以經(jīng)認識劉老師很久似的，以經(jīng)差不多完全了解劉老師了。

　　劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來(lái)的六年級里等待著(zhù)消息。不知道劉老師在她以前的學(xué)校里她班級的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)如何，是好還是壞呢？劉老師說(shuō)她的學(xué)生都是從成績(jì)不太好到好的。我知前不大相信，后來(lái)我想了想，覺(jué)得既然老師敢說(shuō)出就決對是真的。那就是說(shuō)劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學(xué)語(yǔ)文的，還是學(xué)心理科的呢。當時(shí)我們全班不相信老師說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得老師和我以前學(xué)校的語(yǔ)文老師一樣大言不慚了吧！但是老師后來(lái)所說(shuō)的話(huà)似乎有一點(diǎn)道理啊。接著(zhù)，我就從完全不相信到半信半疑。最后，老師跟我們說(shuō)了一個(gè)故事就下課了。

　　教師節快到了，我想向劉老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”

有關(guān)班主任作文10

　　從一年級到六年級，有不少老師教過(guò)我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。勞老師大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿著(zhù)樸實(shí)，性格開(kāi)朗，不喜歡張揚，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹(shù)立起學(xué)習的榜樣。每次大掃除時(shí)，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養，不會(huì )做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認真��！

　　看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)工作的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。幾年來(lái)都沒(méi)有獲得的流動(dòng)紅旗，現在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來(lái)、跳起來(lái)。勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無(wú)私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動(dòng)著(zhù)我們。記得勞老師剛接手我們班的時(shí)候，發(fā)現我們寫(xiě)作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開(kāi)交。她就利用放學(xué)后的時(shí)間輔導我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我幫__________>>當時(shí)我在想，寫(xiě)“我幫地球植樹(shù)”不就行了。當我剛準備要下筆的時(shí)候，勞老師過(guò)來(lái)了，看著(zhù)我的作文題目，便說(shuō)：“你看清楚一下題目，不是寫(xiě)想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰(shuí)做什么事”，這個(gè)“誰(shuí)”是指人。從那以后，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒(méi)有勞老師指點(diǎn)，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長(cháng)滿(mǎn)意，同學(xué)們高興！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。

有關(guān)班主任作文11

　　新學(xué)期，新氣象，我轉到一所新的學(xué)�！�—肇慶高新區實(shí)驗小學(xué)，自然也就認識了一位新的班主任老師。

　　我的新班主任老師姓曾。她身材均稱(chēng)，滿(mǎn)頭黑發(fā)，可能是因為曾老師工作辛苦，操勞過(guò)度的原因吧，仔細觀(guān)察，就能發(fā)現她的黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾根白發(fā)。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，這讓我感覺(jué)曾老師是一個(gè)博學(xué)多識的人。

　　曾老師上第一節課，就給我留下了深刻的印象。她站在講臺上，首先作了自我介紹，她說(shuō)自己已從教22年了，大部分時(shí)間都是教五年級和六年級的學(xué)生們，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾老師說(shuō)她本不想再教高年級了，原想把教高年級的機會(huì )讓給其他年輕的老師，可是她的能力得到了學(xué)校的肯定，最后，學(xué)校還是安排她教了五年級。我語(yǔ)文成績(jì)一直不怎么好，特別是寫(xiě)作，但聽(tīng)完曾老師的介紹后，我有了學(xué)好語(yǔ)文的信心。我相信，在曾老師的幫助指導下，我一定會(huì )把語(yǔ)文學(xué)好，把寫(xiě)作水平提高。

　　接下來(lái)，曾老師給我們上安全教育課。講的是在過(guò)馬路時(shí)要注意看兩邊的車(chē)，不要盲目的往前跑；在廁所里小便時(shí)，不要把尿尿到便池外；不要在廁所里玩耍；下課后不要在走廊和教室里追逐打鬧；乘車(chē)時(shí)不要把頭和手伸出窗外；不要高空拋物等安全常識等等。聽(tīng)了曾老師的這節課，我覺(jué)得她不僅是一位值得我們敬佩的好班主任，更像一位慈祥的母親關(guān)愛(ài)我們！

　　今后，我希望在曾老師的教導下，天天向上。

有關(guān)班主任作文12

　　三年級了，我們要換新班主任了，會(huì )換什么樣的班主任呢？這是我一直在猜測和擔心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。

　　開(kāi)學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著(zhù)隊等交費，看見(jiàn)講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的班主任嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“我們的班主任是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習慣呢！

　　我們的班主任姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們原來(lái)的班主任懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對我們的'評價(jià)是由班主任來(lái)給我們蓋獎?wù)碌�，現在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監督、互相評價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？

　　可是，當我問(wèn)了問(wèn)三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是因為你們長(cháng)大了，這是在鍛煉、培養你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！

　　更全面的周老師，我還得繼續觀(guān)察！

有關(guān)班主任作文13

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！

　　新班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見(jiàn)不相識。

　　他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長(cháng)一點(diǎn)兒，眉宇間透著(zhù)嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴厲的老師。不過(guò)他說(shuō)話(huà)時(shí)又帶著(zhù)幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話(huà)，幽默的機智感，確實(shí)讓人有趣。

　　不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學(xué)生認真負責任的緣故吧。每天即使沒(méi)有他的課，他也會(huì )帶我們教室來(lái)查一查我們的學(xué)習生活。每次大掃除時(shí)，他都會(huì )親自來(lái)檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話(huà)的身影。晚睡時(shí)，更有他訓導的聲音。

　　在這樣的班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，可沒(méi)有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問(wèn)我為什么不回答，我頓時(shí)無(wú)言以對，無(wú)地自容，但他仍鼓勵我。T討論結束后，我立即舉手回答對了這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔心。

　　他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習，有一個(gè)同學(xué)穿著(zhù)拖鞋走進(jìn)教室，班主任見(jiàn)了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴厲的批評了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見(jiàn)到了一個(gè)錢(qián)包交到班主任手里。他又當眾表?yè)P了這位同學(xué)。并號召全體同學(xué)向他學(xué)習。

　　我們喜歡我們的新班主任。

有關(guān)班主任作文14

　　嗨，大家好。今天，我來(lái)介紹我們502班的班主任吳老師。

　　嚴厲的班主任

　　說(shuō)到我們的班主任，她是一個(gè)勤奮的人！她從初三到五年級都在努力教我們，我們很佩服她。吳老師有一雙能看透人心的眼睛，一張能講知識的嘴，一個(gè)能思考難題的大腦，一個(gè)能嗅出不遵守初級代碼的人的鼻子。但是吳老師有時(shí)對我們班的一些人很兇。哦，你看，吳老師又生氣了。

　　“今天語(yǔ)文數學(xué)沒(méi)交作業(yè)，站了起來(lái)！”有幾個(gè)同學(xué)你看看我，我看看你，自覺(jué)地站了起來(lái)。但是沒(méi)有多少人是有意識的。

　　“組長(cháng)，點(diǎn)名！”“何尉遲！站起來(lái)！你語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)交！”“孫元東，你兩個(gè)作業(yè)都沒(méi)交！上去！”

　　“就這些人，吳老師�！薄昂冒�，其他同學(xué)去上計算機課�！蔽页鋈サ臅r(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)吳老師對那些沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)喊:“你們不交作業(yè)是在傷害誰(shuí)？哦，你以為你沒(méi)交作業(yè)，害了吳老師？告訴你，你交作業(yè)不是為了傷害自己！如果你不交作業(yè)，老師還是會(huì )有工資的！叫家長(cháng)來(lái)！”“呃....保證！”那些學(xué)生害怕了，一次又一次地求饒�！昂�，讓你來(lái)一次！下次一定要交作業(yè)！”“可以！”吳老師雖然有點(diǎn)兇，但是只有這樣才能培養出高中生！

　　善良的班主任

　　吳老師雖然兇，但也有善良的一面。上次老師給了我們一個(gè)任務(wù):出版黑板報。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我們終于完成了板報。之后老師當著(zhù)全班的面表?yè)P了我們。

　　還有一次，朱莉婭忘了帶語(yǔ)文作業(yè)。她告訴吳老師她要被吳老師吼了，吳老師卻和藹的對她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，今天下午帶過(guò)來(lái)就好。老師不信任差生，因為他們總是說(shuō)謊，老師相信你不會(huì )這樣做。以后不要看了！”他出來(lái)的時(shí)候朱莉婭告訴了我這件事。哦，吳老師真棒！

　　吳老師，我要向您致敬！

有關(guān)班主任作文15

　　有人說(shuō)，老師就像蠟燭，奉獻自己，照亮別人；其他人說(shuō)老師就像燈塔，指引方向；還有人說(shuō)，老師就像勤勞的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心里，老師像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們，老師像春雨一樣滋潤著(zhù)我們干燥的心。

　　記得有一天，下著(zhù)大雪，光滑如玉，輕盈如霧。白雪是一個(gè)美麗的女孩。她有點(diǎn)悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音，她有一張英俊的臉。當所有人都沉浸在雪帶來(lái)的喜悅中�？墒�，你拿起工具準備到戶(hù)外掃雪，于是冰雪中出現了一個(gè)無(wú)聲的掃雪機，那就是你�？吹酵瑢W(xué)，紛紛加入掃雪隊。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因為集體的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你說(shuō)不出的感動(dòng)，露出開(kāi)心的笑容。

　　還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)上課不小心割傷了胳膊，流了很多血。你很擔心，皺著(zhù)眉頭，急切地行動(dòng)。同學(xué)說(shuō)：‘怎么樣？“有什么不對嗎，”。同學(xué)搖搖頭說(shuō)，‘沒(méi)事的，不用擔心。但你還是不放心，堅持帶她去醫務(wù)室治療傷口�；貋�(lái)后，你親切地對我們說(shuō)：‘上課小心，不要受傷。你父母受傷了，你父母該有多難過(guò)。雖然只是寥寥數語(yǔ)，但我感受到了你對我們的關(guān)心和照顧。我們曾經(jīng)讓你非常生氣和難過(guò)。但是，你從來(lái)不在乎這些，每一節課都被當成你的孩子。你關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。也許很多年后，我們會(huì )離開(kāi)你，忘記你，分開(kāi)很遠。但我知道你永遠不會(huì )忘記我們。在我們相遇的短暫時(shí)間里，你扮演了我們的組織者、傾聽(tīng)者、同伴和參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(cháng)。你領(lǐng)導和指導我們的學(xué)習，我們與你互動(dòng)。

　　你的表?yè)P是對我們的積極鼓勵和期望，鼓勵我們更好的學(xué)習和發(fā)展。你的批評意味著(zhù)關(guān)心、提醒和說(shuō)服我們，幫助我們反思自己，改善自己的不足。讓我們在知識的道路上前進(jìn)，謝謝老師！

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