【精華】小學(xué)寫(xiě)人作文集錦七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)：
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對話(huà)描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。
三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話(huà)必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。
心理描寫(xiě)，是對人物內心活動(dòng)的描寫(xiě);任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因寫(xiě)清楚，對于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現出來(lái)。
心理活動(dòng)的展現和其他事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì )越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱(chēng)寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!
不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內在性格的變化。要顯示這種差異，就必須通過(guò)對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫(xiě)出來(lái)，從而突出人物的形象。
通過(guò)對比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：
一、運用對比描寫(xiě)，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對比的寫(xiě)法，才可以通過(guò)對比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會(huì )。
二、兩個(gè)人進(jìn)行對比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。
寫(xiě)人，單從一個(gè)側面描寫(xiě);人物形象往往單薄。從多個(gè)側面描寫(xiě)，人物形象才豐滿(mǎn)。多側面描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。
通過(guò)多側面描寫(xiě)來(lái)豐滿(mǎn)人物形象，可稱(chēng)為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。
寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線(xiàn)索。在一群人中，也有擔當“主角”“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比做“靈魂”，材料比做“血肉”，那么，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
今天陳老師布置我們寫(xiě)1篇命題作文，題目是《討厭的人》。我該寫(xiě)誰(shuí)呢？在我的現實(shí)生活中，我“討厭”的人有很多，如近在咫尺的父母，遠在學(xué)校和藹可親的園丁老師等等。但我覺(jué)得我現在最“討厭”的人是胡導——現任的體工隊羽毛球總教練。
胡導，真名胡芝蘭，好俗氣的名字，但他是男性。因為愛(ài)國，胡導從丹麥回到福建故鄉成為1名“海歸”。他人高馬大，長(cháng)著(zhù)1張國字臉，鼻梁挺直就像立起的刀刃；眼睛小，但看人的眼神有時(shí)嚴厲、有時(shí)慈祥；他的脖子訓起人來(lái)時(shí)就像鄉下的鵝，伸得細長(cháng)細長(cháng)的。要問(wèn)我為何“討厭”他？讓我悄悄告訴你們吧。
記得我剛來(lái)體工隊沒(méi)幾天，他就給我來(lái)了1個(gè)“下馬威”。那天他指導我們體能訓練，也就是要求我們50米折環(huán)跑，10趟5組，每組都必須在規定的時(shí)間內跑完，否則罰跑到測定過(guò)關(guān)為止。剛開(kāi)始兩組我很認真也很賣(mài)力地完成，隨著(zhù)折環(huán)跑次數的增加，我發(fā)現我體力透支，腳不聽(tīng)使喚，怎么跑也跑不快。再加上感冒沒(méi)有完全康復，跑起步來(lái)呼吸開(kāi)始有點(diǎn)不暢通，老覺(jué)得喉嚨被痰卡住，像得了哮喘病1樣，上氣接不了下氣，感覺(jué)就快窒息了。我心里嘀咕著(zhù)：“我是新來(lái)的，又感冒，胡導的‘魔鬼’體能測試我怕是完不成了，還不如趁這個(gè)借口請假休息�！毕氲竭@，我暗暗竊喜，裝作可憐兮兮的樣子，有氣無(wú)力地走到胡導跟前，請求道：“胡導，我肚子岔氣，人難受，我想休息1會(huì )兒，行嗎？”他凝視我許久，嚴肅地問(wèn)道：“你真的人不舒服嗎？你不能堅持嗎？”被他這么1反問(wèn)，我沉默了。接著(zhù)胡導開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)道：“你呀，作為1名運動(dòng)員不能太嬌氣，更不能有邪念，如果你挺過(guò)去了，你就等于戰勝了困難，想當1名合格優(yōu)秀的運動(dòng)員，就要有吃苦耐勞的精神；想要有所成績(jì)，就要學(xué)會(huì )堅強，就要有頑強的意志，要讓自己做野外的松柏，不能做室內的花朵……”經(jīng)過(guò)“討厭”的人3寸不爛之舌的教誨，我覺(jué)得特有道理，就咬咬牙，最終堅持了下來(lái)，并在規定的時(shí)間內完成了測試。
還記得有1天，“討厭”的人說(shuō)我基本功不夠扎實(shí)，要求我在訓練時(shí)，練搓球500下。天��！就那么簡(jiǎn)單的搓球要練500下，這也太沒(méi)勁、太枯燥乏味了。胡導“半仙”猜出了我的心思，很認真地說(shuō)：“你別小看簡(jiǎn)單的搓球，它可是走向成功目標的奠基石，你要學(xué)會(huì )從每1個(gè)搓球中悟出技巧，找出最佳的點(diǎn)�！闭f(shuō)完，就走了。耶，我心中暗暗竊喜，這下可好，有機會(huì )偷懶了，于是搓起球來(lái)只求數量不求質(zhì)量，根本沒(méi)有按照他要求的那樣去做，3下5除2，500下的搓球任務(wù)即將大功告成了。正當我想松1口氣的時(shí)候，也不知胡導什么時(shí)候像幽靈般出現了�？吹轿掖昵虻臉幼雍蛻B(tài)度，他火冒3丈，沖我吼道：“你累了嗎？”我說(shuō)：“是�！彼秩碌溃骸澳悴皇抢�，你是心態(tài)沒(méi)調整好，就算真的累了，這也不算是運動(dòng)員的作風(fēng)……你自己好好反省吧�！�
每1次被胡導教訓，我都覺(jué)得心驚膽戰，就像1塊鐵壓在胸口，但過(guò)后我都會(huì )茅塞頓開(kāi)�！坝憛挕钡娜藢ξ冶M職盡責，可我就慘了，因為我每次違反隊規，都被罰跑計時(shí)4000米、俯臥撐300下。
經(jīng)過(guò)這兩件事，我對“討厭”的胡導更加“討厭”了，但他讓我領(lǐng)悟到勇敢克服困難、堅持不懈的沖勁和快樂(lè )。凡事都得精益求精，還培養了我在隊里要有凝聚力……你們說(shuō)這樣的人能不讓人“討厭”嗎？
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我的爺爺七十多歲，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛雖然有點(diǎn)小，卻非常有神。他的鼻梁高高的，耳朵大大的，額頭已經(jīng)有了許多深深淺淺的皺紋，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上卻經(jīng)常掛著(zhù)笑容，看上去非常和藹可親。
別看爺爺年紀大了，可他卻仍然十分勤勞，每天都為我們全家人做飯、燒菜，而且他燒的菜非常非常地好吃。我記得有一次，爺爺回老家干了一天的活，回來(lái)時(shí)天色有點(diǎn)晚了，他卻顧不上休息就又開(kāi)始做晚飯了。只見(jiàn)他在廚房里忙得熱火朝天，要一下看看這邊的菜熟了沒(méi)，一下看看那邊的菜有沒(méi)有糊，非常忙，但做出的菜那是相當的鮮美可口��！
聽(tīng)奶奶說(shuō)，爺爺年輕的時(shí)候特別聰明好學(xué)。以前，他對音樂(lè )一竅不通，不知從哪天起，爺爺喜歡上了看戲，天天跑到戲臺前湊熱鬧。一開(kāi)始，他只呆呆地在那看，到后來(lái)，他就用腦子記下一段樂(lè )曲，再回家用笛子試著(zhù)吹奏，慢慢地，他學(xué)會(huì )了吹笛子。然后，他又以同樣的方法學(xué)會(huì )了拉二胡。這樣，爺爺無(wú)師自通，自學(xué)成才，能演奏出許許多多美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。他拉二胡的表演還上過(guò)電視呢。
平時(shí)爺爺沉默寡言，卻經(jīng)常教育我們做人要誠實(shí)，他自己也正是這樣做的。有一次，他出去買(mǎi)東西，回來(lái)的路上，突然發(fā)現店老板多找了他五元錢(qián)，爺爺連忙跑回去，把找錯的錢(qián)還給人家。老板連聲說(shuō)：“謝謝你！你真是一個(gè)大好人！”爺爺憨厚地笑了笑，說(shuō)：“做人要有良心嘛！”
這就是我的爺爺，他勤勞，聰明，又善良。我為他感到驕傲，我一定要向他學(xué)習。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
爸爸，你總是工作很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分鐘，一秒都行。
最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的羨慕里面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅游，一路有說(shuō)有笑，而你，去年答應陪我去旅游，今年還沒(méi)有兌現。
我記得小的時(shí)候，每當你一跨進(jìn)家門(mén)口，我就會(huì )立馬跑過(guò)來(lái)，用我嬌嫩的小手抱住你的大腿，你總會(huì )開(kāi)心的把我抱起來(lái)，轉上好幾個(gè)圈，才把我放下來(lái)，又拉著(zhù)我去散步聊天。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你也變得越來(lái)越忙碌，再也不像小時(shí)候那樣跟我親昵了。你回來(lái)時(shí)，我總會(huì )親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時(shí)，你卻只是摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝，對不起，爸爸還有很多事情沒(méi)做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一塊去吧！”說(shuō)完便鉆進(jìn)了書(shū)房。
那時(shí)的我特別的難過(guò)，為什么你以前可以把我當寶貝，現在卻對我如此冷漠？為什么？是因為我長(cháng)大了嗎？可為什么其他孩子的`爸爸還是會(huì )陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂(lè )。
爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因為我長(cháng)大了的話(huà)，我好想回到小時(shí)候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小時(shí)候，好想和你在一起。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我愛(ài)花，也愛(ài)種花。我的陽(yáng)臺上有一盆盆美麗可愛(ài)的花，有《老寒三寶》里的菊花，有千里飄香的梔子花，有雞冠花一樣的雞冠花�？傊�，花很多。
多晴朗的一天��！我又一次在陽(yáng)臺上澆花。我媽尖叫著(zhù)出現在我身邊�！霸趺戳�？”“哦，沒(méi)什么�！蔽一謴土死碇��！皼](méi)什么�！辈恢朗裁磿r(shí)候陽(yáng)臺上有一盆仙人掌。我用它鋒利的刺刺了我的小指三次五次。我把它砸了，但是我怕我媽怪我，因為它是我媽最喜歡的植物。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到陽(yáng)臺澆花，卻以為那株讓我顯眼又不悅的仙人掌就要進(jìn)入我的眼簾。我本想拔掉它的刺，但靈機一動(dòng)，心想：媽媽在洗衣服，這不是我砸碎那該死的仙人掌的好時(shí)機嗎？我拿起手中的仙人掌，正要砸。我媽確實(shí)過(guò)來(lái)給我講了仙人掌的故事。原來(lái)最早的仙人掌生長(cháng)在沒(méi)有草的沙漠里，我才知道仙人掌的生命力是如此強大。雖然我媽說(shuō)了這么多，我還是信了。雖然我打消了砸它的念頭，但我并不滿(mǎn)意。
這個(gè)暑假真的很熱。我去外婆家住了一個(gè)星期�；貋�(lái)看到心愛(ài)的花，驚訝的發(fā)現自己喜歡的花都死了，而旁邊的仙人掌卻生機勃勃。它的“頂”上有一朵美麗的花，真的很美。從此，我對仙人掌的頑強生命力，無(wú)論嚴寒酷暑，都能頑強生長(cháng)。從此我改變了對仙人掌的看法。
這件事之后，我開(kāi)始喜歡仙人掌，它用無(wú)數尖銳的刺來(lái)保護自己；它以綠色美麗的身軀傲視風(fēng)雨；它用美麗的花朵吸引人們。
人往往也是這樣，要克服多少困難，要經(jīng)受多少磨煉，才能擁有耀眼的人生。像仙人掌一樣，要勇敢面對挫折。無(wú)論風(fēng)雨，還是寒暑，我們都要堅持不懈，永不放棄。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我眼中的她我上五年級了。她已經(jīng)陪伴了我五個(gè)年頭了，她有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，笑起來(lái)眼睛彎彎。這是誰(shuí)呢？最重要的是，她有一雙極其厲害的“千里眼”，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的火眼金睛。作業(yè)本上密密麻麻的字，可不論我們作業(yè)上任何一個(gè)小小的錯誤都逃不出她的眼睛。而且，她的要求非常嚴格，就連一個(gè)細節都不會(huì )放過(guò)。記得有一次中午，我在操場(chǎng)上正玩得開(kāi)心，突然，同學(xué)從樓上急匆匆地跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)道：“劉老師找你！”這宛如一個(gè)晴天霹靂。我不禁在想，我這次語(yǔ)文作業(yè)做得一絲不茍，又出什么狀況了？戰戰兢兢地跑到她面前，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)我的作業(yè)本，一手放在桌上，眉頭一皺，一臉怒氣。她嚴厲地呵斥道：“你上次作業(yè)的改錯呢？趕緊改好拿來(lái)我看！”我拿著(zhù)作業(yè)本，垂頭喪氣地走回座位，這時(shí)我還在想，班里那么多同學(xué)，每個(gè)同學(xué)錯得都不一樣，這眼力真是牛！因為她的嚴厲，班里的同學(xué)都很“怕”她。但漸漸地，我們卻越來(lái)越喜歡她了。在她的嚴格要求下，我們的書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步，在年級考試中我們的語(yǔ)文成績(jì)都在前幾名。雖然她很?chē)绤�，卻在我們心里留下了深刻的印象。因為，她有高度的責任心和耐心，畢竟嚴師出高徒嘛！這就是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
小雪阿姨，我原來(lái)并不認識她，偶然的一次機會(huì )，使我敬佩起了她。
那是初秋的一天，奶奶生病了，碰巧爸爸媽媽都不在家，自然由我做孫女的陪著(zhù)去醫院看醫生。
經(jīng)醫生診斷后，我攙扶著(zhù)奶奶來(lái)到觀(guān)察室。一位亭亭玉立的白衣天使忙迎上來(lái)，她接過(guò)藥袋一看，說(shuō)：“老奶奶，先得打一針�！甭曇粲H切而柔和。然后，她便轉身去拿藥了，正在這時(shí)奶奶突然胃痛，她坐在椅子**著(zhù)，這下我可慌了神。這時(shí)那位白衣天使走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小妹妹，讓我來(lái)吧！”說(shuō)著(zhù)就麻利地幫奶奶治療。我站在一邊靜靜地看著(zhù)，她那兩條好看的柳眉連皺都沒(méi)有皺一下�！靶∶妹�，你走開(kāi)，讓我來(lái)！”說(shuō)著(zhù)離開(kāi)觀(guān)察室，我突然聽(tīng)到有人在喊：“小雪，你該下班了！”“不，我這里還有病人哩！”小雪，多么美麗的名字！是啊，小雪阿姨的心像雪一樣純潔。
我和奶奶來(lái)復診的時(shí)候，走在畫(huà)廊里�？吹揭环庑涯康母兄x信，那是一位小朋友的家長(cháng)寫(xiě)的，說(shuō)：“我們的孩子失足掉進(jìn)露天糞池，到醫院搶救時(shí)，虧了有一位值班護士口對口的做了人工呼吸，才使孩子脫離了危險�！边@位護士不是別人，正是小雪阿姨，那時(shí)我的眼睛模糊了……
��！小雪阿姨，從此她成了我心中最敬佩的人。
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