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關(guān)于假如我是班主任作文（通用86篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的假如我是班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是班主任作文 篇1
相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì )每天都講數學(xué)、語(yǔ)文，會(huì )讓他們享受課下快樂(lè )的時(shí)光。
假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時(shí)候幫我維持紀律，讓同學(xué)們聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫(xiě)到下午，從上學(xué)寫(xiě)到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì )有利于學(xué)習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們在上課的時(shí)候把知識全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì )高高在上，我會(huì )在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問(wèn)題的答案，上課時(shí)做他們的'老師，下課時(shí)做他們的好朋友。
假如我是一名老師，我還會(huì )做許多許多，讓我的同學(xué)們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。
假如我是班主任作文 篇2
假如我是一名班主任，我會(huì )讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。
怎樣快樂(lè )學(xué)習呢？我會(huì )先教孩子們學(xué)習的方法，每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì )給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據他們的學(xué)習情況和成績(jì)情況而定的，誰(shuí)有薄弱環(huán)節，我就會(huì )布置一些典型的`題目讓他來(lái)操練；對于那些學(xué)習比較穩定的好的孩子，我就會(huì )讓他們閱讀大量的書(shū)增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高修養，從而學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識。在考試的前段時(shí)間，我不會(huì )用“題海戰術(shù)”，而是讓他們輕輕松松把學(xué)過(guò)的知識在腦子里想一遍，好好地睡上一覺(jué)。
上課時(shí)，有孩子沒(méi)有專(zhuān)心地聽(tīng)講，做小動(dòng)作、開(kāi)小差，我會(huì )叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答不上來(lái)，我就會(huì )讓其他同學(xué)把正確答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把沒(méi)聽(tīng)懂的重點(diǎn)知識再講一遍。
怎樣快樂(lè )生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書(shū)本上說(shuō)“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)”。不過(guò)，我想第一條是生活中的“做人”問(wèn)題，我會(huì )經(jīng)常和孩子們講做人的道理，比如團結合作、心胸寬闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們繼承和發(fā)揚這些美德。
假如我是一名班主任，我會(huì )讓孩子們輕松學(xué)習、快樂(lè )生活！
假如我是班主任作文 篇3
假如我是班主任，我會(huì )和同學(xué)們交朋友，我們會(huì )在陽(yáng)光明媚的日子里一起播下希望的種子；在風(fēng)雨交加的夜晚共撐一把大傘相伴而行；在他們淚流滿(mǎn)面的時(shí)候，撫去他們臉上的淚水，用一顆火熱的心去溫暖他們。
假如我是班主任，我會(huì )帶領(lǐng)大家一起積極參加校園活動(dòng)；一起努力、奮斗；一起把最好的.一面展現給大家。假如我是班主任，我會(huì )教大家要團結，要學(xué)會(huì )感恩，教育他們愛(ài)惜公物，珍惜糧食，保護環(huán)境。
假如我是班主任，我會(huì )平等對待每一個(gè)學(xué)生，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，我一定會(huì )讓我的學(xué)生感受到班級的溫暖，讓她們快快樂(lè )樂(lè )過(guò)每一天！
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會(huì )不拖堂，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就將同學(xué)留下來(lái)。但是會(huì )讓同學(xué)遵守秩序，但上課也不會(huì )枯燥無(wú)味，偶爾開(kāi)開(kāi)小玩笑愉悅愉悅氣氛開(kāi)開(kāi)心。
假如我是班主任，我會(huì )在課后，考驗上課不認真的同學(xué)概括一遍我說(shuō)過(guò)的話(huà)，看他的心有沒(méi)有散，注意力有沒(méi)有集中。
假如我是班主任我會(huì )減少作業(yè)，體諒同學(xué)減少他們的`負擔，但每隔幾天我就會(huì )來(lái)個(gè)突襲，檢察作業(yè)，偷懶的人要罰抄的，還要補作業(yè)。
假如我是班主任我會(huì )把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長(cháng)們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分數蠻高的。
假如我是班主任，我會(huì )獎罰分明，受家長(cháng)認同孩子喜歡的班主任的。
假如我是班主任作文 篇5
我心里總是想著(zhù)當班主任。假如我是個(gè)班主任，我會(huì )無(wú)微不致地照顧這些好學(xué)生。要讓我的教學(xué)水平提高，教育人既不會(huì )傷了他（她）的自尊心，又能促進(jìn)他（她）改正錯誤。
我是這樣想：如果我在課堂上發(fā)現了一個(gè)人在搞小動(dòng)作。我先點(diǎn)明一下就繼續上課，直到放學(xué)時(shí)留下來(lái)談一談。還有，如果誰(shuí)沒(méi)做家庭作業(yè)可不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白把她罵得抬不起頭，垂頭喪氣的，而是先調查事情的原因，好的原諒，不好的批評一下。
我又想：教書(shū)感情要豐富，這樣同學(xué)們就不會(huì )厭煩聽(tīng)課，一副死氣沉沉的模樣。如果同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太久，就會(huì )叫他（她）們停筆看綠色的葉子，艷麗的'花朵，潔白無(wú)瑕的云，一碧千里的天空，讓學(xué)生休息。
我接著(zhù)想到的是：有時(shí)讓校長(cháng)同意同學(xué)們去旅游，這樣就不會(huì )使同學(xué)們每次上課都會(huì )心情有點(diǎn)兒不好，讓同學(xué)在這次旅游中遲一點(diǎn)兒回家，讓同學(xué)們玩久點(diǎn)，而且很開(kāi)心，讓同學(xué)們到旅游區時(shí)玩游戲，在回家的路上講些笑話(huà)讓大家笑一笑。
我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)才能實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想。
假如我是班主任作文 篇6
班主任象征著(zhù)我們的領(lǐng)頭，就想似家中的父母一樣。呵護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。班主任是我們的引導者，引導著(zhù)我們走向正確的道路。
從初一到現在，已經(jīng)兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開(kāi)心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊”
不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時(shí)，總是罰罰站而已便包容過(guò)去了，過(guò)后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑�？墒�，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的`去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過(guò)強，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無(wú)語(yǔ)，如此地無(wú)奈……
真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。
假如我是班主任，當我面對這些問(wèn)題時(shí)，我也很無(wú)語(yǔ)，面對這些問(wèn)題時(shí)，我只是罰他們寫(xiě)反省書(shū)；面壁思過(guò)。還有就是，每天總結好與壞，在當天的自修里評比好與壞。好的繼續發(fā)揚；壞的馬上改正。如果不行，就進(jìn)一步和他們溝通；交流。
第一次看到您那么無(wú)語(yǔ)的神態(tài)，第一次接觸您給我們寫(xiě)的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫(xiě)的信后，眼眶都被淚水淹沒(méi)了。我們真是生在福中不知福啊。
再次，我想對我的班主任說(shuō)一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請為我們留下吧�！�
假如我是班主任作文 篇7
敬愛(ài)的班主任，你是一位小學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的意見(jiàn)。平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習�！蹦o學(xué)生布置大量的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)起來(lái)。老師，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少喜看五彩繽紛的世界。
老師，假如我是您，我會(huì )注重提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的.學(xué)習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情的吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。
假如我是班主任作文 篇8
鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒(méi)有打動(dòng)老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著(zhù)黑板，腦子里滿(mǎn)是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢?老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老師必須準時(shí)下課。
其實(shí)，我們一二年級的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}'決地找到 “位置”，若下課晚了，往往沒(méi)來(lái)得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長(cháng)時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的'“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽(yáng)光是那么暖、班主任是那么愛(ài)我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學(xué)生爭得足足的課間十分鐘，讓學(xué)生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著(zhù)、想著(zhù)，我就在放學(xué)后把這些寫(xiě)了出來(lái)，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎?
假如我是班主任作文 篇9
四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著(zhù)頭，看著(zhù)作業(yè)，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…
如果我是班主任，我不會(huì )像某些老師那樣板著(zhù)臉。我不想當好老師，雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕，當然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。
如果我是董事，我會(huì )先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì )希望有的`老師把一個(gè)單詞抄10遍，但是我要抄幾節課的單詞，這讓學(xué)生在寫(xiě)作中感到痛苦，因為這種簡(jiǎn)單重復的抄法讓學(xué)生做起來(lái)毫無(wú)意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。
如果我是班主任，我會(huì )為了讓學(xué)生學(xué)習。我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教學(xué)�？�，有幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我更有精神了。哈，讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專(zhuān)心聽(tīng)。
還有，如果我是班主任，我會(huì )對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺(jué)得女生比男生好，犯錯不會(huì )像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺(jué)遵守紀律。
如果...
我想成為一名班主任。
假如我是班主任作文 篇10
當今社會(huì )，職業(yè)很多，教師是其中之一，但在教師中，也有班主任這個(gè)職位。
如果我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生把學(xué)習當成負擔。在課堂上，學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習知識和快樂(lè )。這不是一舉兩得嗎？還有課外閱讀。我會(huì )讓學(xué)生看一些課外名著(zhù)，因為課堂上的知識不夠，需要學(xué)習課外知識，這樣才能更好的把握考試。當然，放松屬于放松，紀律不可或缺。我管理的班級應該紀律嚴明，集體榮譽(yù)感強。在學(xué)校，一定要遵守學(xué)校的紀律，更不要說(shuō)校外，玩的時(shí)候一定不要忘了紀律。
如果我是班主任，我一定會(huì )讓同學(xué)們在一天結束的時(shí)候有適當的玩耍時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):向世間萬(wàn)物學(xué)習。如果我玩的'不好，怎么發(fā)現生活中的很多奧秘？自古以來(lái)，有多少名人沒(méi)有“玩”出成績(jì)，沒(méi)有發(fā)現新事物？但是，要“玩”得當，千萬(wàn)不要只是玩而不學(xué)，玩完后適當做一些練習。如果只是玩而不學(xué)，那就一事無(wú)成，學(xué)無(wú)所成。
如果我是班主任，那是一件很遙遠的事情，但我希望現在的班主任(老師)不要太死板，要給我們更多的想象空間。
假如我是班主任作文 篇11
我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子，我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的'學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！
假如我是班主任作文 篇12
歲月如梭，光陰似箭，我成了一名小學(xué)老師，到新露學(xué)校五（1）班當班主任。
美好的一天開(kāi)始了。我踏著(zhù)優(yōu)美的鈴聲來(lái)到了五（1）班。一走進(jìn)教室，便看到全班同學(xué)穿著(zhù)統一的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，端端正正地坐著(zhù)，等待老師的到來(lái)。我笑了笑，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我和學(xué)生說(shuō)：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀律，與同學(xué)真誠交往，努力學(xué)習。能做到嗎？”“能！”同學(xué)們都齊聲回答道。只有最后一排的'那個(gè)男生，趴在桌上睡著(zhù)了。我快步走過(guò)去，有同學(xué)幸災樂(lè )禍地笑了起來(lái)。我輕輕拍了拍桌子，對那位男生說(shuō)：“起床了，太陽(yáng)曬屁股嘍！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我，我錯了！”我并沒(méi)有責罵他，只是輕聲問(wèn)道：“你有什么優(yōu)點(diǎn)？”“我力氣大！”他很自豪地說(shuō)�！昂�，那你以后為班級搬東西吧！”聽(tīng)了我的話(huà)，他傻愣在那兒。
我通過(guò)競選的方式選出了班干部，之后我把班級放心大膽地交給他們。學(xué)習上的事由學(xué)習委員管理；黑板報、班級布置由宣傳委員來(lái)做，排練節目讓文藝委員來(lái)負責……而且每個(gè)同學(xué)都能當一次小班主任，這樣每個(gè)人都得到了鍛煉。
經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，學(xué)期末我們班被評為了“優(yōu)秀班集體”。同學(xué)們高興得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成為一名班主任。
假如我是班主任作文 篇13
一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開(kāi)被子，起來(lái)照了照鏡子。我發(fā)現我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著(zhù)余老師最?lèi)?ài)穿的那套衣服呢！
來(lái)到學(xué)校，我看到我的座位上坐著(zhù)一個(gè)小男孩，呀！原來(lái)，余老師和我調換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話(huà)都說(shuō)不上來(lái)，最后我只好讓同學(xué)們做習題和復習。校長(cháng)經(jīng)過(guò)教室外走廊，看見(jiàn)了教室的情況，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“余老師，你怎么搞的.？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過(guò)他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著(zhù)頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯了。后來(lái)，有幾個(gè)“書(shū)尖子”拿著(zhù)作業(yè)本來(lái)找我理論，我當時(shí)的臉一定紅透了。
下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險游戲，他非常嚴肅地說(shuō)：“你們再玩，就給我去辦公室門(mén)口站著(zhù)！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)：“你又不是老師又不是班長(cháng)，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語(yǔ)：我還以為我是老師呢！
哎，老師真難當！而要班主任來(lái)做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過(guò)去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現我變回了自己，我開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。
假如我是班主任作文 篇14
如果我是班主任，我會(huì )先和同學(xué)交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀律不好，我會(huì )按照同學(xué)說(shuō)的按照同學(xué)的意見(jiàn)整頓班級，改變班級風(fēng)格。因為我每天都想把流動(dòng)的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。
如果我是班主任，我會(huì )每周帶唯一一節課給學(xué)生講他們的心理話(huà)，我一定要敞開(kāi)心扉。
如果我是班主任，我會(huì )像心理健康老師一樣對同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會(huì )在不打斷過(guò)程的.情況下，把學(xué)生分分合合，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上完一節課。
如果我是班主任，我會(huì )像四年級班主任一樣學(xué)習。我會(huì )找到那些不善于學(xué)習的人，和他們交談，然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué)，直到學(xué)習成績(jì)提高才“放手”。
如果我是班主任，我會(huì )叫出一些打過(guò)架的人，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。那么，誰(shuí)制造了麻煩，誰(shuí)就要承擔一半的責任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我會(huì )把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都有好的和壞的。沒(méi)有一個(gè)小組會(huì )選一個(gè)組長(cháng)，讓組長(cháng)取個(gè)名字，哪個(gè)小組每次考試平均分最低，哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一，哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒(méi)想好。等我想想再說(shuō)吧。
假如我是班主任作文 篇15
不知道以后有一天，我會(huì )成為濟陽(yáng)小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著(zhù)走進(jìn)5 (6)班的大門(mén)，踏入了老師的第一步�！巴邸�。我心里哭了，“原來(lái)那些學(xué)生都和我老師一起看書(shū)了�！碑斘蚁氲轿沂抢蠋�，想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候，我就覺(jué)得有點(diǎn)忘乎所以。
這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發(fā)抖。當我說(shuō)“同學(xué)們好！”這些話(huà)里，雖然聲音有些顫抖，但學(xué)生們還是回答:“老師你好！”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生�！蔽艺f(shuō)。
在我告訴學(xué)生第一課的.基本內容后，我會(huì )讓他們做課堂練習冊。沒(méi)多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說(shuō):“周袁兵，你能不能穩重一點(diǎn)？”過(guò)了一會(huì )兒，周又開(kāi)始玩小把戲了�！爸�，你下課后到辦公室來(lái)吧。我死死盯著(zhù)他，生氣地說(shuō)�！倍 ぁ�。鈴聲終于響了。我收拾好書(shū)，走出教室去了辦公室。沒(méi)坐多久，語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō):“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室，勸我站起來(lái)。"我們都是好朋友，怎么打？哪怕一時(shí)不開(kāi)心，老師也能幫你解決�！拔疑鷼饬��！泵魈炷銈兠咳藢�(xiě)一本不少于500字的自我批評書(shū)，把父母叫過(guò)來(lái)。" ……
然后意想不到的事情發(fā)生了。終于，該下班了�！疤彀�，當老師這么難嗎？教了一天書(shū)，腦袋越來(lái)越大。
小雞毛，我的快樂(lè )和童心！
假如我是班主任作文 篇16
晚上，面對如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了，我在睡夢(mèng)中游蕩，突然發(fā)現天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，門(mén)前的小溪水流潺潺，流過(guò)一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學(xué)校，那是西風(fēng)破學(xué)校。
我走進(jìn)學(xué)校，大步往五（1）班走去，這時(shí)我發(fā)現自己上身穿著(zhù)藍色襯衫，下身穿著(zhù)藍色牛仔褲，腳穿藍色運動(dòng)鞋，手中拿著(zhù)課件，還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型，原來(lái)我已經(jīng)是班主任了。
我一進(jìn)班級，便感覺(jué)疑問(wèn)的目光像箭一般射來(lái)，一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著(zhù)眉頭問(wèn)我：“老師貴姓��？我們之前的'班主任去哪兒了？怎么換成您了？”我這才回過(guò)神來(lái)，先做自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可�！蔽野颜n件放到講臺上，面帶微笑地開(kāi)始上課……
當班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領(lǐng)大家練歌，準備學(xué)校的班歌比賽；周二要帶同學(xué)們去植樹(shù)；周三要參觀(guān)科技館；周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計劃不僅塞滿(mǎn)了我的計劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來(lái)。我把他們叫到辦公室，嚴肅地說(shuō)：“你倆若都向后退一步，互相謙讓?zhuān)趺磿?huì )發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說(shuō)對不起�！宾析析┠樇t得像蘋(píng)果，慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開(kāi)眼，原來(lái)自己還趴在桌子上，回憶夢(mèng)境，我深深嘆了口氣，體會(huì )到老師的用心良苦和當老師的來(lái)之不易，我一定要好好學(xué)習，做老師的好幫手。
假如我是班主任作文 篇17
我常常會(huì )想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學(xué)生。
如果我是班主任，首先我要做到對我這個(gè)職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學(xué)校和班級需要舉辦活動(dòng)，我就要認真的制定活動(dòng)方案和參賽準則，并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加，為班級為學(xué)校爭光。我會(huì )讓整個(gè)班級的氣氛變得歡樂(lè )和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競賽，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓他們本來(lái)枯燥無(wú)味的學(xué)習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛生，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級衛生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書(shū)本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒(méi)有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習環(huán)境是很重要的，只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習環(huán)境中，才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習。對于塑造學(xué)習氛圍，我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的`投入到學(xué)習和討論之中，從而帶動(dòng)學(xué)習中等的學(xué)生和學(xué)習差的學(xué)生。
在學(xué)習成績(jì)方面，我會(huì )經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學(xué)生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學(xué)習規劃？我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，解決他們在學(xué)習上的難題。作為班主任，我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時(shí)候，可以找我傾訴，我會(huì )很耐心，很樂(lè )意去傾聽(tīng)他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內心，讓他們能夠專(zhuān)心致志的享受校園生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習成績(jì)的提高，盡全力保證他們的身心健康。
假如我是班主任作文 篇18
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會(huì )如何去做吧！
既然是第一次和學(xué)生見(jiàn)面，那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧！我會(huì )面帶微笑地走進(jìn)教室，親切地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學(xué)們開(kāi)始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會(huì )向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀律，與同學(xué)真誠交往，努力學(xué)習。這幾條看似很容易，實(shí)際做起來(lái)還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做，我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻�！�
接下來(lái)是選班干部，我會(huì )先讓同學(xué)們毛遂自薦，再讓其他學(xué)生推選出他們認為最合適的一個(gè)。那就從同學(xué)們的競選演講開(kāi)始吧，我會(huì )要求大家說(shuō)明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的`小助手，班級工作會(huì )順利開(kāi)展。
在面對淘氣的學(xué)生時(shí)，我絕對不會(huì )用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實(shí)講道理，并讓他們以好學(xué)生為榜樣向他們學(xué)習。即使他們前進(jìn)一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
當一個(gè)負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂(lè )。
現在我只是一名小學(xué)生，我的老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現。我現在要學(xué)會(huì )換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)以外，回報給她最好的禮物……
假如我是班主任作文 篇19
唉，雖然我非常不想當老師，可事與愿違��！我不僅當了老師，還當了班主任。
早上六點(diǎn)，鬧鐘盡職盡責地響了。我不耐煩地隨手一拍，看看時(shí)間還早，翻了個(gè)身，又睡著(zhù)了。
我睡著(zhù)睡著(zhù)，覺(jué)得不踏實(shí)，便去看看作業(yè)到底批完了沒(méi)有。天哪！還有一半沒(méi)批完呢！我立刻抓起紅筆，批起了作業(yè)。
當我風(fēng)卷殘云般地批完作業(yè)，一看時(shí)間，天哪，八點(diǎn)了，我急忙沖下樓，向學(xué)校奔去。
還好家離學(xué)校近，沒(méi)有遲到，可當我走進(jìn)學(xué)校后，看了看衛生區，怎么這么糟糕��！咦？不對，這不是我們班的衛生區，這是隔壁班的，我們班的還可以說(shuō)得上干凈。
來(lái)到辦公室，我看到了我那摞作業(yè)，心中不由地慶幸，還好我不是語(yǔ)文老師，那摞作業(yè)怎么才那么一點(diǎn)兒？我看了看那的幾張紙條。我的天！十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，我心急如焚，沖進(jìn)了教室。
沸騰的教室瞬間安靜了下來(lái)。我說(shuō)：“被組長(cháng)記下名字的請上來(lái)�！�
等人全齊了之后，我問(wèn)：“為什么不寫(xiě)作業(yè)？”有的回答說(shuō)沒(méi)帶作業(yè)本，有的回答忘寫(xiě)了，但更多的回答是忘帶了。
我讓他們站在教室后面聽(tīng)這節課，我講完后布置作業(yè)：在作業(yè)本上完成練習十二的'１、２、３題，外加一份卷子�！安殴�，沒(méi)有卷子”，我突然冒出一句話(huà)，把剛才愁眉苦臉的學(xué)生逗得哈哈大笑。
我剛回到教室，剛喝了一口水，突然，一個(gè)學(xué)生打開(kāi)門(mén)，大叫：“所有班主任到會(huì )議室集合！”說(shuō)罷便把門(mén)關(guān)住了，我差點(diǎn)就把水噴出去了。
我又喝了幾口，便與其他班主任前往會(huì )議室，我坐在位子上，感到相當地無(wú)聊，于是我趴下了，差點(diǎn)睡著(zhù)。我一抬頭，發(fā)現已經(jīng)開(kāi)完了，我伸著(zhù)懶腰走出會(huì )議室，還一邊嘟囔著(zhù)：太無(wú)聊了。
我回到辦公室，剛想歇一會(huì )兒，可又有一個(gè)學(xué)生沖進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“老師，教室里有兩人打起來(lái)了，我們攔都攔不住��！”
我急忙站起來(lái)，沖向了教室……
我真希望可以好好休息休息�？墒悄軉�？
不知明天還有怎樣的事情需要我解決……
假如我是班主任作文 篇20
平時(shí)我們的班主任可以說(shuō)是“來(lái)也匆匆，去也匆匆”，整天見(jiàn)不著(zhù)人影，仿佛全地球的事都歸他管似的，只有放學(xué)才有可能見(jiàn)到他。有時(shí)候我十分想知道班主任整天在干什么？可一直沒(méi)有這個(gè)機會(huì )。
機會(huì )來(lái)了！今天早晨一睜眼，發(fā)現枕邊有張字條，上面寫(xiě)著(zhù)“今天你是班主任”。我到鏡子前一看，呵！我成了班主任！我興奮不已，終于能體驗一下班主任在忙什么了！
我大步走向學(xué)校，進(jìn)了校門(mén)，迎面遇到幾個(gè)同班同學(xué)，此刻都恭恭敬敬地向我問(wèn)好。我一邊忍著(zhù)笑一邊向他們問(wèn)好。
走進(jìn)辦公室，我一屁股坐進(jìn)老師軟軟的'辦公椅上，沖了一杯咖啡，真舒服�？刹藕攘艘豢�，電話(huà)突然響了：“趙老師，今天早上不是要到錄播室觀(guān)摩其他學(xué)校的教學(xué)嗎？快，要遲到了！”我掛斷后拔腿往錄播室跑，邊跑邊想：天啦！大清早連氣都不讓喘一口就工作，班主任真累！
等觀(guān)摩結束，我一人往辦公室走時(shí)，一位老師拉住我：“哎，你今天怎么啦？不是還要幫我們班上一堂課嗎？”我只好跟著(zhù)他走。幸虧提前準備了課件，不然我就要丟臉了。
中午，渾身疲憊的我正要回班吃飯，電話(huà)響了，一看手機，手一哆嗦——校長(cháng)的電話(huà)！我盡量克制住自己：“喂？校長(cháng)？”“下午還要去別的學(xué)校參觀(guān)吧！午飯在路上吃，快！”我只好跑到校門(mén)口，乘大巴到別的學(xué)校去了。
臨近放學(xué)時(shí)才回校，一到辦公室，各科老師一窩蜂涌進(jìn)來(lái)：“明天的隊會(huì )課是什么主題？明天的數學(xué)課誰(shuí)來(lái)代課？明天……”我的腦袋都快被吵炸了，但只能耐著(zhù)性子一一回答。
一到家，我連澡都不洗，趴在桌子上批改今天的語(yǔ)文作業(yè)。改完已經(jīng)是11點(diǎn)，我來(lái)不及多想，倒在床上……
第二天早上一睜眼，我驚喜地發(fā)現我又變回來(lái)了！回想著(zhù)昨天的經(jīng)歷，千言萬(wàn)語(yǔ)都化為6個(gè)字：班主任真辛苦！
假如我是班主任作文 篇21
如果我是班主任，我上任的頭一件事就是改變班里的布置。我要為我的班級好好裝飾一番。相信只要同學(xué)們一進(jìn)入我們班就會(huì )感到溫馨、舒服，一定是個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)。我想我的學(xué)生們也一定會(huì )喜歡的。
如果我是班主任，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)愛(ài)心捐贈獎，獎給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻愛(ài)心的學(xué)生，讓他們分享快樂(lè )和令人羨慕。同時(shí)，也要把這個(gè)獎授給同學(xué)們眼中的好班長(cháng)。我要給那些整天受批評的學(xué)生一個(gè)機會(huì )，讓他們去評一評自己心中的好班長(cháng)。別以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。那些能夠被老師信任的就是好班長(cháng)？那就錯了！他們眼中的好班長(cháng)應該是上課時(shí)能目不轉睛盯著(zhù)黑板，想走神都沒(méi)時(shí)間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的事情，還能跟他們一起多玩游戲。最重要的是關(guān)心自己的同伴，為自己的同伴而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好班長(cháng)！
如果我是班主任，我還要在班里建一個(gè)圖書(shū)角，為電視里那些流著(zhù)淚說(shuō)“我想讀書(shū)”的同齡人創(chuàng )造一個(gè)溫馨的'家，也為我的學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)認識社會(huì )、了解自然、珍惜生命、關(guān)愛(ài)人類(lèi)朋友的讀書(shū)環(huán)境。我相信，若是建成了這個(gè)圖書(shū)角，在全校都會(huì )是首屈一指。我的學(xué)生們也都能寫(xiě)出像那種“我好想長(cháng)大”之類(lèi)的作文來(lái)。
如果我是班主任。我要做的事情還有很多。比如，我要改變一下自己的教學(xué)方式，那不是放任自流，而是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓他們去參觀(guān)母親河，讓他們想一想母親河為什么會(huì )哭泣……
如果我是班主任，我會(huì )把上面的計劃做的特別好。而且，我要讓全世界的人都看到，新世紀的孩子都是好樣的，他們不僅喜愛(ài)這個(gè)世界，更會(huì )為這個(gè)世界創(chuàng )造出奇跡。
假如我是班主任作文 篇22
當老師要當班主任。剛上班的時(shí)候很多人這樣告訴我，我不理解�，F在我可以把這句話(huà)告訴新上班的老師了。
遠足中，我是組織者，也是學(xué)生的第一安全責任人，所有的要求都發(fā)自于我這里，執行者也是我。遇到問(wèn)題時(shí)我是最兇的，吵起學(xué)生來(lái)也很不講情面�？粗�(zhù)同學(xué)們一臉的委屈，我也有些不忍�？墒�，我這里放松了，就沒(méi)有人能組織起同學(xué)們了。與其讓同學(xué)們出現不應該有的危險，還不如我自己別扭一些。
我是個(gè)很幸運的老師。對于我的很多做法同學(xué)們非常的理解，也很配合。每次外出活動(dòng)，學(xué)校都會(huì )派一名老師到各班協(xié)助班主任。每一個(gè)分到我們班的老師都很輕松，因為我們的同學(xué)是最好的。每次出門(mén)，同學(xué)們都會(huì )先想著(zhù)老師，給老師留好車(chē)上的座位，幫老師拿東西。我不是個(gè)懶人，但又不希望敗了同學(xué)們的興，所以都欣然接受。同學(xué)們習慣于把他們的好東西與班主任分享，我也就盡可能的用各種方法讓同學(xué)們玩得盡興，學(xué)得開(kāi)心。
野炊的時(shí)候，同學(xué)們很積極。每當一個(gè)菜出鍋的時(shí)候都大聲地叫我去品嘗，似乎我的評價(jià)就是最高評價(jià)。我也樂(lè )于辦這些事，因為我知道，同學(xué)們把班主任放在了比較重的位置。這應該不是一天兩天積累起來(lái)的，而是一兩年的時(shí)間里慢慢培養起來(lái)的感情。我很珍惜這份感情，所以平時(shí)每做一件事、說(shuō)一句話(huà)都認真的準備，把心交給我的.學(xué)生，讓我感到充實(shí)。我的學(xué)生也把心交給了我。我常常關(guān)注他們的一些細節，并不只是學(xué)習方面的事情�；顒�(dòng)的過(guò)程中，我會(huì )靜靜的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。初一開(kāi)始，我就有意識的讓男女生同桌，活動(dòng)時(shí)讓男女聲混合編組，這樣或許能夠讓同學(xué)們的性格發(fā)展更全面一些。有同學(xué)做得不合適的地方，我會(huì )直接把我的想法告訴他們，從不拐彎抹角。昨天，就很認真地批評了一位同學(xué)。在這之前，我是很擔心批評的負面影響的，所以做了再三的考慮。不過(guò)，后來(lái)的事情卻讓我感到高興。接受批評的同學(xué)很快就調整了狀態(tài)，并有意無(wú)意的在表示對我的批評的感謝。
吃飯的過(guò)程中，不知是誰(shuí)帶去的果醬，同學(xué)們高興得互相往對方臉上涂，當讓我也未能幸免。當有同學(xué)肆無(wú)忌憚的往我的臉上、脖子上涂的時(shí)候，我高興地假意追打著(zhù)他們，很是愉快�？粗�(zhù)我一臉狼狽的樣子，同學(xué)們快速的抓拍鏡頭，一個(gè)個(gè)善意的笑臉。不少同學(xué)趕緊拿紙巾來(lái)幫我擦掉臉上的果醬。我時(shí)時(shí)呵護著(zhù)我的學(xué)生們，學(xué)生更把我放在了手心里。這種感覺(jué)時(shí)時(shí)圍繞在我的周?chē)�。平時(shí)課間操結束后，同學(xué)們玩摔跤游戲，就有那調皮的在背后偷襲我，把我摔個(gè)底朝天。馬上就有幾個(gè)個(gè)大的同學(xué)把我扶起來(lái)，似乎我就是要保護的對象，而不少還是我在做操時(shí)剛剛批評過(guò)的。
以心換心，我當班主任最大的收獲�？粗�(zhù)他們成長(cháng)，鞭策著(zhù)他們前進(jìn)。在成長(cháng)的過(guò)程中，班主任是最嚴厲的，也是最親的。
有時(shí)候也有一些失落，做老師之前從未有過(guò)的失落。這種感覺(jué)經(jīng)常地出現自我的生活中，每周同學(xué)們放學(xué)后，守著(zhù)空蕩蕩的教室會(huì )有失落感；假期里，少了同學(xué)們在耳旁的嘈雜聲會(huì )有失落感。這種失落感，在昨天的活動(dòng)之后又一次襲上心頭。幸福的時(shí)光總是很短暫，每一個(gè)瞬間過(guò)后都會(huì )永久的留在記憶里。還記得那個(gè)夏天，第一屆學(xué)生畢業(yè)后的夏天，離別了相處三年的同學(xué)們，連著(zhù)幾個(gè)星期都好像少了一根生命的支柱，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)讓我的生活有了新的變化。抓住現在的每一分鐘，珍惜現在的每一張笑臉，這就是幸福，當班主任的幸福。
假如我是班主任作文 篇23
今天，老師生病了，老師讓我來(lái)管理五(3)班。就是讓我當班主任，大家都親切地叫我“小班主任”
早晨，早自休的鈴聲響了，別的班級里都傳出了朗朗的讀書(shū)聲，我們班里卻傳出了打架的.吵鬧聲，我立即在黑板上寫(xiě)了“安靜”兩個(gè)大字，但這并起不了多大作用，但我馬上又想出了另一個(gè)辦法，我、班長(cháng)、值日班長(cháng)、值周班長(cháng)、副班長(cháng)和班干部一起出動(dòng)。迅速讓班級平靜了下來(lái)。
到了中午，我們都下去吃飯。
吃好飯，我們都上來(lái)做今天數學(xué)老師布置的數學(xué)課堂作業(yè)本，可是有位同學(xué)不會(huì )做，我過(guò)去都他，這時(shí)，我又從“小班主任”轉變成了數學(xué)小老師。
我千方百計地提醒他，告訴他可他依然做了這步不會(huì )做下一步，就像幼兒園的小朋友寫(xiě)了“1+1”之后，又不會(huì )算答案。
我調動(dòng)幾個(gè)班里的“數學(xué)尖子生”幫助他一起做完了作業(yè)。
之后，一切事情就全一帆風(fēng)順了，大家都很配合我。
原來(lái)當班主任這么難，我以后真應該體諒班主任了。
假如我是班主任作文 篇24
班主任，它對我來(lái)說(shuō)，一直是個(gè)熟悉的字眼。說(shuō)實(shí)話(huà)，我雖然很感激我的班主任，但也有些無(wú)理的怨言�？墒�，我在說(shuō)出這些怨言的時(shí)候，卻沒(méi)有想過(guò)，做一個(gè)班主任，是多么的`辛苦。今天，我就來(lái)當一回班主任，體驗一下這個(gè)承擔我們希望的崇高職業(yè)。
“叮鈴鈴！”鬧鐘的叫聲把我吵醒了。我看了看表，咦，怎么才六點(diǎn)��？我平時(shí)都是六點(diǎn)半才起床。哦，原來(lái)班主任要早早去學(xué)校。我不情愿地穿好衣服、鞋子，匆匆洗漱了一下，吃了些早餐，然后拿起公文包，騎上自行車(chē)上班去了。
唉！終于到學(xué)校了。我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，因為我以前很少騎自行車(chē)。我進(jìn)入了辦公室以后，嘴巴張得大大的，十分驚訝：我的辦公室里怎么有這么多作業(yè)呀？隨意翻開(kāi)一本，里面凈是錯題，我必須一步一步地修改。真是個(gè)麻煩活！那邊還有一大摞語(yǔ)病連篇的作業(yè)本等著(zhù)我修改呢。
折騰了好大一會(huì )兒，才批改完這些差生的錯題。這時(shí)，隔壁班一位班主任提醒我：“小孫，你應該去教室看看了�！蔽衣�(tīng)后，急忙拿了鑰匙和課本跑到教室里。媽呀！教室里又臟又亂，看來(lái)是昨天的值日生沒(méi)干好。怎么辦？認命吧。我只能不情愿地拿起掃帚，把全教室的地板都掃了一遍，教室這時(shí)才不顯得那么臟亂。
“老師好！”一個(gè)突如其來(lái)的聲音嚇了我一跳。我扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)學(xué)生進(jìn)門(mén)了�！芭�，你好�！蔽艺f(shuō)。接著(zhù)，又有一大群學(xué)生進(jìn)來(lái)了�！袄蠋�，檢查背誦！”一個(gè)學(xué)生說(shuō)。哎呀，我快忙死了！沒(méi)辦法，只好檢查了他的背誦。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到了座位上。我開(kāi)始講課。這時(shí)，我才發(fā)現，后排座位上有好幾個(gè)男生在聊天。我嚴厲制止了他們后，又開(kāi)始講課。唉，這節課的紀律真亂，有好多同學(xué)都在打鬧。反復幾節課都是如此。
這一天總算完了。班主任真辛苦��！他們付出的非常多。
我們要寫(xiě)作業(yè)、做習題，但班主任要花十倍的精力去批改它們；我們要經(jīng)常練操，只是為了代表學(xué)校比賽，但班主任要用百倍的心血去組織這些比賽。班主任付出了那么多，卻沒(méi)有一絲怨言，但我們卻是滿(mǎn)腹抱怨。在這里，我要向我的班主任真誠地說(shuō)一聲：“對不起，您辛苦了！”
假如我是班主任作文 篇25
上周星期五，謝老師告訴我下周星期一讓我來(lái)當班主任。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我心里樂(lè )開(kāi)了花。謝老師提醒我周末請爸爸、媽媽教下我們怎么來(lái)當一位優(yōu)秀的班主任，順便還可以準備一些獎品用來(lái)獎勵表現好的同學(xué)。
回到家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心地對我說(shuō)：“寶貝，媽媽看好你，加油！至于怎樣去當一名優(yōu)秀的班主任嘛，你要去想想謝老師平時(shí)是怎樣做的，獎品你自己拿主意吧！”
盼望已久的星期一終于來(lái)到了，一大早我興高采烈地帶著(zhù)為同學(xué)們準備的獎品——鉛筆，背起書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，活蹦亂跳地出了門(mén)，一路上我就在想：“他們會(huì )聽(tīng)話(huà)嗎？”我一邊撓著(zhù)腦袋，一邊向教室跑去。走進(jìn)教室，我一天的`班主任生活也就開(kāi)始了。
下課時(shí)，我拿出一個(gè)本子，把在外面跑的和沒(méi)有在外面的同學(xué)名字各自記在了一張紙上。就這樣，上午的體驗在記名字中不知不覺(jué)的結束了。中午的時(shí)候，班主任不能休息，要在教室里面監督同學(xué)們的學(xué)習，監督也是一件困難的事情，有的同學(xué)自覺(jué)性很強，但是有的同學(xué)就很調皮了。我們班上最調皮的要算鐘澔宇了，中午的時(shí)候到處亂跑，沒(méi)有讀書(shū)，也沒(méi)有寫(xiě)字。每一次檢查走到他身邊我都會(huì )告訴他：“請認真讀書(shū)，不要到處亂跑�！笨伤褪遣宦�(tīng)，我也拿他沒(méi)有辦法。還有幾個(gè)女生，坐在一起玩游戲，看見(jiàn)我走向她們的時(shí)候，飛快的把書(shū)拿出來(lái)讀。中午的體驗生活也在馬馬虎虎的監督中完成了。
下午最后一節課到了，謝老師說(shuō)：“請班主任為今天表現優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎品�！蔽野驯憩F優(yōu)秀的同學(xué)請到講臺上面來(lái)，依次給他們頒發(fā)獎品，并鼓勵他們再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步。謝老師說(shuō)我今天的表現還是不錯，但是就是缺少總結性的語(yǔ)言。
從今天的體驗中，讓我感受到老師們的辛苦。同學(xué)們，從現在開(kāi)始讓我們大家調皮少一點(diǎn)，學(xué)習積極性高點(diǎn)，那樣的話(huà)我們的老師就會(huì )輕松許多。
假如我是班主任作文 篇26
看到別人家的孩子多好，父母經(jīng)常批評。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛(ài)。
我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。
我的班主任很可愛(ài)。等待花開(kāi)是她的承諾。她會(huì )等著(zhù)我們開(kāi)花結果，明白事情。有時(shí)候她會(huì )多等一會(huì )兒，會(huì )有意識地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問(wèn)她為什么雙手交叉。她得意地說(shuō):“因為怕我控制不住手打你，你得再跟你爸媽說(shuō)一遍�！备杏X(jué)隨時(shí)都要歪了...
我班主任很調皮。我們第一次見(jiàn)面的那天，她在年齡上留了一個(gè)問(wèn)號。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”，也就是說(shuō)她兩歲上小學(xué)，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高！我會(huì )很榮幸有一個(gè)高智商的`數學(xué)老師！平時(shí)她總說(shuō)“有這么漂亮的班主任”這句話(huà)，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就認真了，心情也變了很多。拿到流動(dòng)的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候，一張是A4，四張紙需要復印。
我班主任也很認真。她穿著(zhù)黑色的衣服，配著(zhù)一雙高跟鞋，第一次說(shuō)她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。
老師也很努力。他們受到父母和上級的批評。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛(ài)很兇的人，但是我也很愛(ài)我的班主任！
假如我是班主任作文 篇27
我班上有一個(gè)仙女。她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開(kāi)始很吵，當我聽(tīng)到“徐老師來(lái)了！”一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，就像一只躲起來(lái)的獵豹，用書(shū)擋在前面，假裝在認真看書(shū)。但是老師罵我是必然的。我還記得前天，有同學(xué)遲交作業(yè)，老師讓遲交的'同學(xué)抄兩遍六個(gè)歇后語(yǔ)。朋友胡亞泰也想抄。他對我說(shuō):“徐老師太無(wú)聊了，我們都交了，還要抄�！�
“誰(shuí)叫你晚交的？”我對他說(shuō)。
誰(shuí)知道他對我說(shuō):“我每天十一點(diǎn)做作業(yè)，還不如你�！�
我驚訝地對他說(shuō):“你不好意思說(shuō)出來(lái)�！�
還有一次，徐老師上課的時(shí)候，我轉過(guò)頭來(lái)看了看，但是這一眼，我突然看見(jiàn)胡亞泰閉著(zhù)眼睛拿著(zhù)一本書(shū)。我在睡覺(jué)。
只是朋友的事，現在是老師的事！
許老師，一雙大眼睛，一個(gè)鼻子，中等身材，留著(zhù)短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí)，我們當時(shí)都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲，然后瞬間就沒(méi)了聲音。然后不知道誰(shuí)問(wèn):“為什么沒(méi)有聲音？”
教室里有人笑了，然后其他人也感染了，一個(gè)個(gè)。教室里所有的學(xué)生都笑了。
這是我們班的班主任。她教給我們知識，是我們的老師，是我們的父母，給我們母愛(ài)。
假如我是班主任作文 篇28
十五歲的時(shí)候，我以為我的世界已經(jīng)完全黑暗，卻因為你的出現而變得黑白分明。
至少，它一直伴隨著(zhù)自殺的念頭，卻從未付諸實(shí)踐。
十七歲的.時(shí)候，我要參加中考，我很害怕�！鞍职帧闭f(shuō)，如果我不考重點(diǎn)高中，我就不能學(xué)習。當時(shí)我好害怕。就因為你，我才不亂。
進(jìn)入高中，因為各種適應不良，學(xué)習壓力，還有……各種壓力，幾乎窒息。幸運的是，有了你，我有了一點(diǎn)喘息的機會(huì )。
十八歲那年，我瞞著(zhù)你偷偷退學(xué)，卻不敢告訴你，免得你失望。
后來(lái)我告訴你的時(shí)候，你還是那么淡定。我以為你會(huì )罵我，沒(méi)想到你說(shuō)沒(méi)事。你說(shuō)我已經(jīng)成年了，應該試著(zhù)自己決定一些事情。你還說(shuō)不是每個(gè)人都能做出這樣的決定。畢竟這需要很大的勇氣。
你說(shuō)我邁出那一步，就證明了“我真的長(cháng)大了”。
只是你不知道。我想了很久，直到現在也不敢做決定。后來(lái)怕自己沒(méi)勇氣了，就把路堵了，直接填了，而不是“退學(xué)”。
19歲剛工作不到一年。我很難過(guò)地告訴你，我似乎錯過(guò)了第三次機會(huì )。這次終于通過(guò)主管面試拿到了，但是好像又搞砸了。
你還是那么淡定，我說(shuō)我不能像你一樣淡定。
你說(shuō)錯過(guò)之后，我們能做的只有坦然面對，更加努力充實(shí)自己，總會(huì )遇到下一次的機會(huì )…
不知道什么時(shí)候能學(xué)會(huì )。你冷靜，冷靜。也許你學(xué)不會(huì )。
唐峰和我，也許，我讓你最“失望”…
假如我是班主任作文 篇29
我的班主任是一個(gè)英語(yǔ)老師，她姓冼。
冼老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤的嘴巴。老師雖然近視眼，但在我看來(lái)，她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的，看起來(lái)非常和藹可親。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我們趕忙跑到位置上坐好。因為冼老師神出鬼沒(méi)的，不知會(huì )從哪一個(gè)角落走出來(lái)。其實(shí)我不是怕老師，只是怕她再一次，發(fā)我們課前準備的照片給家長(cháng)了。
冼老師對每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節，老師帶著(zhù)我們練習，一直到晚上7點(diǎn)半還沒(méi)有回家，我們走后，她還繼續編舞。因為過(guò)度勞累，第二天老師發(fā)熱沒(méi)法來(lái)上課。還有一次，現場(chǎng)繪畫(huà)比賽中，老師一直陪著(zhù)我們，在高溫下曬著(zhù)，我們擔心老師，問(wèn)她有沒(méi)有事，她卻笑笑說(shuō)：“老師沒(méi)事，你們好好畫(huà)！”可最后，和我們想的不一樣，老師高血壓暈了過(guò)去。我覺(jué)得老師她為我們付出了很多。
普通的`老師教你學(xué)習，好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生，調皮搗蛋，還敢打老師，做出一些不好的行為。但冼老師不但沒(méi)有罵他，還多次去家訪(fǎng)，了解關(guān)于他們的事，對他們的天賦和興趣培養他們，最后，他們認識到自己的錯誤，好好學(xué)習了。
這就是我的班主任，冼老師，因為她，才讓我感悟到這么多道理！
假如我是班主任作文 篇30
眨眼間，小學(xué)已在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份，我被分到了初一（八）班。這里，我遇見(jiàn)新的班主任——吳菊根老師。
吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué)，從教十幾年，獲得過(guò)許多獎項。他教我們語(yǔ)文。他身材中等，清淡的眉毛，著(zhù)裝簡(jiǎn)樸，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，吐字清楚，和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。
令我記憶猶新的`是七月份，吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大愛(ài)心，并把自己的姓名寫(xiě)在這個(gè)愛(ài)里面，然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫(xiě)在愛(ài)心內，并作自我介紹。他說(shuō)，這個(gè)愛(ài)心象征著(zhù)我們新的集體，象征著(zhù)整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團結一心。
吳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教書(shū)認真。每次上語(yǔ)文課時(shí)，他聲音洪亮，讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內容豐富，他面帶微笑，滔滔不絕地講著(zhù)，內容不僅豐富多彩，而且生動(dòng)有趣，引人入勝，教室里常常鴉雀無(wú)聲，大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題，同學(xué)們答錯的地方，他立即糾正，或讓其他同學(xué)繼續發(fā)言。
吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任，他讓每位組長(cháng)和班長(cháng)在《班級日志》《小組日志》上，給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫(xiě)上評語(yǔ)，吩咐大家在衛生、紀律、學(xué)習等方面做好。
吳老師就像辛勤的園丁呵護著(zhù)我們，讓我們在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
假如我是班主任作文 篇31
我有一位好老師，她是誰(shuí)呢？她，就是我五年級的班主任——張冰英。
她留著(zhù)一頭黑油油的長(cháng)發(fā)，下面嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對學(xué)生要求嚴格，同學(xué)們一看到她都會(huì )產(chǎn)生畏懼之心。
張老師學(xué)識淵博，教學(xué)認真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會(huì )講得那么通俗易懂。如果我們真的聽(tīng)不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。
老師很關(guān)心我們，就像對待自己的'孩子一樣。
打開(kāi)記憶閘，那一幕就清晰的浮現出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說(shuō)，老師聽(tīng)到后快步走到我的課桌來(lái)，把我扶起來(lái)，攙著(zhù)我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒(méi)有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖，一沖好，立即把我扶起來(lái)，喂我喝下去。然后拿起手機給我爸爸打電話(huà)，叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著(zhù)急地問(wèn)：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說(shuō)：“曉丹在考數學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著(zhù)她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛(ài)里，我想對您說(shuō)：“thank you！”
假如我是班主任作文 篇32
我的班主任乃是農干橋學(xué)校無(wú)人不知無(wú)人不曉的鐵娘子——丁老師，說(shuō)她是鐵娘子可不是因為她強悍的外表，而是她強大的人格魅力。
她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人，一就是一，二就是二，容不得半點(diǎn)馬虎。無(wú)論是在黑板上，還是批改的作業(yè)上，還是備課筆記上，那字永遠是一筆一劃，工工整整，雖比不上什么書(shū)法家的作品那般好看，但字字都蒼勁有力，絕不含糊。在她的課堂上，只要她在講臺上，你就得打起十二萬(wàn)分的精神，配合她的課堂，跟上她的步伐，若是掉了隊，開(kāi)了小差，那可就犯了她的大忌了。在那特大號嗓門(mén)挨批十分鐘，就算一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，怕是腦袋也會(huì )“嗡嗡”作響了吧？
她也是一位民主的老師，不同于一般語(yǔ)文老師，她不愛(ài)“炒飯”，她一直堅信，只要一次性到位了，沒(méi)有必要翻來(lái)倒去多少遍浪費精力。因此，一些默寫(xiě)之類(lèi)的`死知識，就再也不用抄、默多少次，她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了，只要向她反映一下情況，她立馬作適當調整。正因為這樣，她也倍受同學(xué)們追捧。
她更是一位有“孩子氣”的老師，別看她上課時(shí)一臉嚴肅，一下了課活像一個(gè)大孩子，坐在下面和同學(xué)們聊聊天，一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子，劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清：“爹？我還媽呢！”大家一下子被逗樂(lè )了。
這就是我的班主任，個(gè)性獨特的班主任！
假如我是班主任作文 篇33
“初一，無(wú)非也就是你不想努力的借口�！�
這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會(huì )刻意去買(mǎi)什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服，為我們樹(shù)立了好的榜樣，這也更加堅定了我好好學(xué)習的決心。
他看起來(lái)非常嚴肅，但實(shí)際也不完全是這樣的，很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng)，他無(wú)私地播撒著(zhù)愛(ài)：如果哪位同學(xué)犯了錯，他會(huì )以嚴厲的語(yǔ)氣訓斥幾聲，但十多分鐘以后他又會(huì )笑嘻嘻的走進(jìn)教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅持著(zhù)多講半個(gè)小時(shí)，從他講課時(shí)的眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦，而是發(fā)自?xún)刃牡?滿(mǎn)腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。
記得第一次月考成績(jì)出來(lái)的那一天，下著(zhù)小雨，上第一節課之前，老師叫我出來(lái)，“成績(jì)不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標！”
我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園��；如果我是走在漫漫長(cháng)路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。
我喜歡學(xué)習知識，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。
假如我是班主任作文 篇34
老師，是美的耕耘者，美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師，那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師，她有著(zhù)一張晶瑩剔透的臉，櫻桃般的小嘴，一頭棕色的短發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，和藹可親，大家都很喜歡她。
她平時(shí)對我們雖然很?chē)绤�，但是很慈祥。她每天都有很多工作要做，還要照顧我們在學(xué)校吃午飯，托管。每天放學(xué)后，明明很疲憊，還要默默無(wú)聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì )仔細批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就耐心講解，如果我們學(xué)習上有退步，作業(yè)沒(méi)認真完成，老師也會(huì )生氣，我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水，澆溉我們茁壯成長(cháng)，因為她愛(ài)我們，不但教我們許許多的知識，還教我們做人的道理，她的愛(ài)就像媽媽一樣慈祥。
記得星期三的一天，我邁著(zhù)高興的`步伐來(lái)到學(xué)校，到了教室，正準備把作業(yè)交上去時(shí)�！鞍パ�！糟糕，忘記做聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了�！鳖D時(shí)，我猶如千斤巨石壓在身上一樣，心里也沉甸甸的，這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。還以為老師會(huì )批評我，可誰(shuí)知老師卻沒(méi)有責罵沒(méi)有懲罰，和藹可親的允許我補上，給我改正的機會(huì )，頓時(shí)一股暖流涌入心間，我在心里“謝謝老師理解和原諒！”如釋重負，趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補上，在心里下定決心不在犯同樣的錯誤。
這就是我的班主任，雖然嚴厲，但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，在我情緒低落，學(xué)習懶散退步的時(shí)候鼓勵我，在我成功的時(shí)候夸獎我。此時(shí)此刻我只想對您說(shuō)一句：“謝謝您！我最敬愛(ài)的班主任！”
假如我是班主任作文 篇35
我的班主任長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著(zhù)一絲白色。
我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級的期間里，我們（1）班是最差的班級。自從她來(lái)了之后，我們開(kāi)始慢慢提升，她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了，甚至沒(méi)有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了，優(yōu)秀作業(yè)開(kāi)始增加，從十幾個(gè)變到二十幾個(gè)，從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號和踏步的同學(xué)變得越來(lái)越多……她讓我們拾起了自信，開(kāi)始一點(diǎn)一滴的改變。
她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上，老師用肢體開(kāi)始比劃的時(shí)候，不小心碰到了那個(gè)水杯，她說(shuō)：“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上，會(huì )影響老師做動(dòng)作的！”一下就戳中了我們的`笑點(diǎn)。
她有時(shí)也很?chē)绤�。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她會(huì )狠狠地批評他們，并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾，她會(huì )讓那位同學(xué)站在講臺上。
老師的付出也很多，每天辦公室最晚走的人是她，留學(xué)生留到最晚的還是她，邊開(kāi)會(huì )邊顧著(zhù)我們的依然是她。她把我們當做自己的孩子一樣對待，用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息，并發(fā)到家長(cháng)群。
我們一起拉過(guò)勾，蓋過(guò)章，承諾“永不拋棄，永不放棄”、“好好學(xué)習，天天向上”。
我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師，也不在乎她有多少經(jīng)驗，我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀，看到希望。她永遠是我們的女神！
這就是我的班主任——綦老師！一位可愛(ài)又嚴厲的老師。
假如我是班主任作文 篇36
我上過(guò)許多老師的課，像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課，因此她是我最喜歡的老師。
我的老師接近40歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著(zhù)一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮，看起來(lái)很有精神。
我最喜歡上老師的數學(xué)課。她能把書(shū)枯燥乏味的'數學(xué)講得生動(dòng)有趣。
我剛上學(xué)時(shí)對數學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至還恐懼數學(xué)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對這位老師產(chǎn)生了好奇，總是在想：數學(xué)這么難，她是怎么講的這么生動(dòng)呢？所以我懷著(zhù)好奇心開(kāi)始了解她，并開(kāi)始研究數學(xué)題，慢慢的，我開(kāi)始喜歡數學(xué)，下課后還和這位老師打成一片，研究數學(xué)題，這位老師也竭盡全力幫助我。
我的老師，不僅是課講得好，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
有一次，我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(cháng)，老師熱情的去接待家長(cháng)，同學(xué)們一看機會(huì )來(lái)了，馬上就在下面聊了起來(lái)，正在我們聊得熱火朝天時(shí)，一道寒光刺破了這種喧鬧，我們一看，原來(lái)是老師瞪了我們一眼，好像在說(shuō)：“你們繼續說(shuō)，看我一會(huì )兒怎么收拾你們�！蓖瑢W(xué)們好像都知道了這種眼神的含義，教室馬上便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？�，我們老師的眼神，多有殺傷力！
我的老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前方的道路。老師，你放心，我一定不會(huì )辜負您對我的希望，勇往直前。
假如我是班主任作文 篇37
新學(xué)期初，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時(shí)，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍！只見(jiàn)這位老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見(jiàn)狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來(lái)�！叭w起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學(xué)們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái)，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái)，這還得歸功于班主任的三絕。
有一次，班里的幾個(gè)調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來(lái)了，個(gè)個(gè)似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書(shū)來(lái)，從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習了。神了，難道班主任是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的'了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫(xiě)中，一位同學(xué)在作弊，老師發(fā)現了，但她并沒(méi)有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫(xiě)。原來(lái)老師在黑板上寫(xiě)下“真才實(shí)學(xué)”后，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了，然后......你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現了，馬上對身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(cháng)大后會(huì )變成大怪物”。那位同學(xué)聽(tīng)后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
假如我是班主任作文 篇38
暑假過(guò)了很久了，應該快開(kāi)學(xué)了吧！我好想念校園，想念同學(xué)，想念徐老師的課堂！
張老師是我的班主任，她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來(lái)既溫柔又嚴肅。
我很喜歡張老師的課堂，每次上語(yǔ)文課，我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著(zhù)鼻子走，徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲吸引了，我轉頭望向遠處的大樹(shù)，尋找鳥(niǎo)兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來(lái)，她正神情激動(dòng)的講述抗日戰爭的.故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學(xué)們都全神貫注的在聽(tīng)課，我羞愧極了，當我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節帶給我們，我很快津津有味的聽(tīng)徐老師講課了。
張老師很愛(ài)看書(shū)，也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識：從古代到未來(lái)，從四大名著(zhù)到科幻小說(shuō)，從全國各地見(jiàn)聞到家鄉風(fēng)土民情，張老師告訴我們：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心靈總有一個(gè)在路上，老師的話(huà)像燈塔為我們指引方向，老師愛(ài)看書(shū)的習慣慢慢的影響著(zhù)我，我現在養成看書(shū)的好習慣！
老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識，為我們指引人生的方向，掀開(kāi)我們人生的新篇章。在小學(xué)，能遇到張老師這樣的人生導師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。
假如我是班主任作文 篇39
是誰(shuí)，在燈光下沙沙地批改作業(yè)？是誰(shuí)，不分晝夜的為我們認真備課?又是誰(shuí)，總是像母親般無(wú)微不至地照料著(zhù)我們?是老師。老師是神圣的，美麗的，純潔的，我的`班主任程老師便是如此。
程老師是一名老教師，她頂著(zhù)一頭卷發(fā)，身著(zhù)黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的嘴巴，每天教書(shū)育人，圓圓的臉上總是掛著(zhù)淡淡的微笑。
我的老師是個(gè)嚴格且愛(ài)開(kāi)玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點(diǎn)，可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機響了：小白兔，白又白全班大笑，這個(gè)時(shí)候程老師黑著(zhù)臉問(wèn)：是誰(shuí)的手機響了，站起來(lái)！全班安靜下來(lái)，這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來(lái)結結巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什么要帶手機？程老師問(wèn)道，我帶的是老年機老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無(wú)語(yǔ)倫次的答到。小小年紀帶個(gè)手機來(lái)，你是怕手機弄丟還是你弄丟啊。曾老師調侃道。全班大笑，此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果。
有時(shí)老師很?chē)栏�，有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒(méi)有吃早飯，上課時(shí)頭暈眼花，程老師從他辦公室里拿來(lái)一些餅干，讓我先墊墊肚子，在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對我們的溫暖與關(guān)懷。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時(shí)他很?chē)绤�，但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們，我很喜歡她。
假如我是班主任作文 篇40
媽媽曾很多次給我說(shuō)，我在教育方面十分幸運。因為我小時(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通而且待人和藹，而我小學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)秦老師，可謂三世有幸！
秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯時(shí)，秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時(shí)候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準全班鴉雀無(wú)聲，在秦老師用鼓勵的眼神望著(zhù)我們時(shí)，你一定會(huì )感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎。
要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好，那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最?lèi)?ài)修剪我們。沒(méi)錯，我們犯的'每一個(gè)錯誤都在秦老師的眼里，她會(huì )幫我們一起克服，讓我們成長(cháng)的更加茁壯。
秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題，不慌不忙地展開(kāi)10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內容，秦老師也會(huì )拖堂講完全部?jì)热�，我一開(kāi)始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準時(shí)下課還有一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講完。結果，我在家愣是好幾道題不會(huì )，從那開(kāi)始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年，我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們，因為她，是我見(jiàn)過(guò)的最好老師，沒(méi)有之一。
假如我是班主任作文 篇41
有人說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的心靈；有人說(shuō)老師是一名園丁，一名辛勤的園丁，為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià)；又有人說(shuō)老師是一盞路燈，是一把鑰匙，為我們照亮人生的道路，為我們開(kāi)啟知識的'寶庫；我說(shuō)老師像父母，無(wú)時(shí)不刻地照顧著(zhù)我們，關(guān)懷。呵護著(zhù)我們。
我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他，一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，只要有誰(shuí)做錯了事，茅老師就會(huì )用眼睛去瞪他，仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴，每一次上課的時(shí)候都會(huì )從嘴里吐出一大串的成語(yǔ)，并且讓我們給記下來(lái)。
茅老師對我們非常的嚴格，他經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ)，名言警句之類(lèi)對我們有益的知識，不過(guò)一背就是幾百句。這不，這個(gè)學(xué)期，茅老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒(méi)有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞，就得把沒(méi)有背到的都給罰抄一遍，要是檢查到?jīng)]有抄，就得再罰抄兩遍。
雖然在學(xué)習上茅老師一絲不茍，可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次，學(xué)校里組織我們全校師生一起去明珠廣場(chǎng)上郊游，因為我們玩得實(shí)在是太累了，所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒(méi)心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話(huà)把我們逗得哈哈大笑，最后我們還玩了千手觀(guān)音。
茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師！
假如我是班主任作文 篇42
從一年級開(kāi)始到現在，我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任，但是只有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時(shí)的班主任——師老師。
師老師剛接我們班的時(shí)候，我們對他不是很熟悉，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)他教的非常好，和我家住一個(gè)樓道的老師也說(shuō)他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后，我就開(kāi)始體會(huì )到他教的“好”了。
首先，他對我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做，我們不僅沒(méi)有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什么呢？因為師老師等我們做完了，如果很多同學(xué)都做對了，師老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時(shí)間就可以在操場(chǎng)上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室里聽(tīng)老師把題講完，直到下課。
師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衛生區，他們倆把下面弄的'到處是紙，被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任，一定會(huì )狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子，讓他們先把紙都折完，然后一個(gè)在上面扔，一個(gè)在下面撿，一個(gè)本子14張紙，撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè)，然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機還沒(méi)撿完，就已經(jīng)累得筋疲力盡。
這就是我們的師老師，一位教學(xué)有方、關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。
假如我是班主任作文 篇43
我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很?chē)烂C，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的'時(shí)候，我常常親切地稱(chēng)他為老趙。哈哈。
我發(fā)現班主任做事情非常專(zhuān)注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話(huà)了，班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話(huà)，但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了，這里體現出了老師的專(zhuān)心。
我返現班主任還非常細心。在晚自習時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開(kāi)門(mén)，也是輕輕的，這里體現出了老師對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會(huì )明白的。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認真。每當我們的內務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì )說(shuō)：內務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。
我們的趙老師，有意思吧？開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了，周六日放假回家都會(huì )想趙老師，最后我還是想說(shuō)，謝謝您，趙老師，我會(huì )記住您的教導好好學(xué)習的！
假如我是班主任作文 篇44
我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？
記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著(zhù)，準備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。
就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對胡老師做了個(gè)鬼臉。當時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”，一轉身把我和占劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
“這下慘了”占劉翔說(shuō)。
我也說(shuō)“真是出師不利”。
到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認識到了錯誤，并誠懇的道了歉。
第一天，我們就見(jiàn)識胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊��！在接下來(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的同學(xué)可不少。
一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話(huà)，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的.頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著(zhù)龍一諾被胡老師批評，我幸災樂(lè )禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。
自從見(jiàn)識了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很?chē)绤�，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！
假如我是班主任作文 篇45
我們三年6班的班主任名叫宿紅梅。她長(cháng)得很漂亮，梳著(zhù)長(cháng)辮子，平常愛(ài)穿深色的連衣裙。她的性格很開(kāi)朗，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天。
老師每天都很忙，不是忙著(zhù)改作業(yè)，就是忙著(zhù)上課。
我們都很喜歡老師，因為她的臉上常常帶著(zhù)甜甜的微笑，聲音溫柔可親。我們不聽(tīng)話(huà)的`時(shí)候，蔡老師不會(huì )很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理。
我記得有一次，宿老師讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會(huì )背。蔡老師知道了，并沒(méi)有批評他，而是鼓勵湯榮杰，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽(tīng)了蔡老師的這番話(huà)，懂得了一個(gè)道理：“無(wú)論別人做錯什么，我們都要學(xué)會(huì )寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上�！�
還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡老師看見(jiàn)后，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的蔡老師最美，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場(chǎng)景是多么令人感動(dòng)��！從中我也學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：“不管是欺負過(guò)你的人還是嘲笑過(guò)你的人，當他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他�！�
蔡老師是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識，多少道理��！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
我愛(ài)我們的班主任宿老師！
假如我是班主任作文 篇46
我的班主任是朱芳郁老師，她是一位非常優(yōu)秀的教師，在教我們班的同時(shí)，也在擔任著(zhù)三年級教學(xué)組長(cháng)。
朱老師大約三十多歲，中等身材，略顯富態(tài)。她短短的頭發(fā)，圓圓的'臉龐，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍色框邊的眼鏡。朱老師喜歡穿運動(dòng)服裝，如果你初次見(jiàn)她，也許你會(huì )把她當成一位體育老師。
在學(xué)習上，朱老師總是嚴格要求我們，無(wú)論是誰(shuí)，只要他作業(yè)完成得不好，朱老師就會(huì )毫不留情，讓他補作業(yè)，還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。還記得有一次，我漏做了一項抄書(shū)的作業(yè)，結果被朱老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師嚴厲地批評了我，并讓我抄三遍課文作為懲罰。那時(shí)，我很不服氣，不理解老師為什么要這么嚴厲。還是朱老師的一番話(huà)解開(kāi)了我心中的謎，她說(shuō)，現在嚴格要求大家，到期末考試的時(shí)候，你們就會(huì )感謝我了。果然，上個(gè)期末，我們班同學(xué)的綜合成績(jì)普遍都有了很大提高，這時(shí)，每個(gè)同學(xué)都不約而同地想起朱老師的話(huà)，大家都開(kāi)心地笑了。
朱老師不僅有嚴格的一面，她還有另外的一面——幽默。就在上個(gè)星期，班上一位男同學(xué)寫(xiě)字很不認真，老師發(fā)現了，就拿他的字當反面教材，展示給大家看，一邊看一邊說(shuō)：“你們寫(xiě)字可不要向他學(xué)習，這樣的字和蜘蛛爬沒(méi)什么區別�！闭f(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑，當然了，每個(gè)同學(xué)從此都會(huì )記住不能寫(xiě)字潦草。
朱芳郁老師就是這樣一個(gè)人：作為學(xué)生，你可能會(huì )有點(diǎn)兒怕她的嚴厲，但又喜歡她的風(fēng)趣。我真希望和她成為好朋友！
假如我是班主任作文 篇47
進(jìn)入初中生活，帶給我的不僅是更多的知識，和諧的同學(xué)，更讓我遇見(jiàn)一位有趣的班主任——老王。
這個(gè)有趣可不是外表，老王長(cháng)得十分和藹可親，笑起來(lái)時(shí)眼睛是彎彎的，笑意從里頭漾出來(lái)。與我們交談時(shí)那雙眼睛更仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，配上老王的手勢，真是引人入勝。
既然有趣不體現在外表，那當然就體現在生活中了。
其實(shí)啊，我覺(jué)得老王有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)小孩子氣，會(huì )口是心非，不過(guò)，也正是這個(gè)特點(diǎn)，讓我對老王又添了幾分好感。記得就在這個(gè)學(xué)期，我上個(gè)星期的文言文還沒(méi)有背完，于是，老王就把我們這群人留了下來(lái)，還說(shuō)背完才能走。我是父母來(lái)接回家的.，他們也不止一次的跟我說(shuō)過(guò)放學(xué)后要早點(diǎn)下來(lái)，而我現在被留在了教室，而我的父母還不知道。
“他們會(huì )擔心嗎？他們還在等嗎？我今天會(huì )不會(huì )很晚才到家？……”我心里不停的想著(zhù)，嘴中的文言文也總被思緒打斷�！鞍�，算了，重新背一遍吧�！毕胫�(zhù)，我翻開(kāi)了書(shū)本，不過(guò)無(wú)意瞟到了老王的手機界面，原來(lái)老王剛才一直低著(zhù)頭，是在為留下來(lái)的學(xué)生通知家長(cháng)�！袄贤跽娴氖且粋�(gè)很細心的人”我心想。心中的一塊大石頭也終于落了地，我一下子感覺(jué)古文似乎也背的流暢了一些。后一天早上，我得知，其實(shí)老王最后也沒(méi)有真的讓同學(xué)們背完再走，只是讓他們以后再背。
老王的有趣之處更不只這些，也許，在初中階段遇到老王，便是我的幸運吧。
假如我是班主任作文 篇48
她中等個(gè)子，披肩卷發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副金邊眼鏡，別看她平時(shí)說(shuō)話(huà)挺溫柔，可講課來(lái)聲音洪亮、口齒清晰，她就是我最敬佩的班主任----趙晉紅老師。
趙老師工作認真、負責，對同學(xué)關(guān)心、體貼，是我們學(xué)校公認的好老師。我慶幸分到了一（5）班，為我有這樣的好老師感到驕傲、自豪。她每天來(lái)的早、回的晚。放學(xué)后我們都回家休息了，可老師還在她的'辦公室里為我們批改作業(yè)，哪怕是錯了一個(gè)標點(diǎn)符號、一個(gè)聲調，她都能“揪”出來(lái)，讓我們改正。批改不完的作業(yè)她還要帶回家，她為了我們眼睛熬腫了、嗓子講啞了，可她從來(lái)不說(shuō)累，我真擔心她身體熬垮了，不能給我們講課！
每當我不想寫(xiě)作業(yè)、想看動(dòng)畫(huà)片時(shí)。老師的話(huà)總是在我耳邊響起“同學(xué)們，為了祖國的明天、為了你的將來(lái)，大家一定要努力，你們的小腦袋就是小銀行。知識學(xué)進(jìn)去，別人花錢(qián)都買(mǎi)不走，愛(ài)學(xué)習的同學(xué)是“金瓜”，不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)是“傻瓜”。一想到老師說(shuō)的話(huà)，我就不由自主的去學(xué)習，因為我想當“金瓜"
老師就向我們的媽媽一樣對我們關(guān)心、體貼。每當看到哪個(gè)同學(xué)不舒服時(shí)，她總是在旁邊問(wèn)“吃藥了沒(méi)有，打針了沒(méi)有，可不敢硬撐著(zhù)”。我的班主任趙老師真的就是這么一位認真、負責的好老師。我在心里說(shuō)：“趙老師，您辛苦了。我愛(ài)您!祝您身體健康，新春快樂(lè )!
假如我是班主任作文 篇49
小學(xué)的開(kāi)學(xué)第一天，您面帶著(zhù)微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
您的'表情變得嚴肅了：“你沒(méi)有在認真地聽(tīng)講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉�！白掳�，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了，我跟著(zhù)您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“班主任知道，這個(gè)作文對你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認真聽(tīng)班主任給大家關(guān)于這次寫(xiě)作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會(huì )是你的作文不如別人，同時(shí)寫(xiě)實(shí)在表現你對班主任的不尊重呀！”您從書(shū)中抽出一張作文提綱遞給我，“來(lái)，拿著(zhù)提綱，把它抄在書(shū)上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開(kāi)了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話(huà)語(yǔ)、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒(méi)有走過(guò)神。
我愛(ài)您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生！
假如我是班主任作文 篇50
我的班主任姓李，在我讀初中的時(shí)候，他開(kāi)始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價(jià)都不是好的評價(jià)。
我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說(shuō)，如果誰(shuí)穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話(huà)語(yǔ)，卻震懾了我們全班，可見(jiàn)班主任的威信是多么的強大。
我們的班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時(shí)候，朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子，剛開(kāi)始還有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，后來(lái)才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的優(yōu)點(diǎn)，他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，球已經(jīng)進(jìn)筐了，但是李矮子因為太矮了，和學(xué)生講解題目的時(shí)候，往往都是用俯視的眼光來(lái)看待我們。
李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項目，那就是蛙跳，直到現在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺(jué)，那是一種麻麻的感覺(jué)，我們班的寄宿生只有三人沒(méi)有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說(shuō)我們班的人都是瘸子，下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫，從那以后，每當李矮子說(shuō)蛙跳時(shí)，我們班的.人都乖乖的。
李老師雖然思想封建，矮，愛(ài)罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節的時(shí)候他會(huì )用晚自習的時(shí)間搞些活動(dòng)，讓我們也過(guò)過(guò)圣誕節，他還會(huì )在三月三為我們準備食物，讓我們飽吃一頓。
瞧，這位思想封建，長(cháng)的矮，愛(ài)罰人蛙跳，讓我們開(kāi)心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。
假如我是班主任作文 篇51
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。
我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時(shí)她很?chē)绤�，是一位嚴師；下課時(shí)她很和藹，像一位慈母。記得有一次數學(xué)測驗后，我們成績(jì)很差。您對我們說(shuō)：“數學(xué)是要中考的，你們得好好學(xué)�！睆哪且院�，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數學(xué)題。每節數學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽(tīng)講。數學(xué)晚自習時(shí)，您總是回到家后又放心不下我們，又回來(lái)陪我們聽(tīng)講。
上學(xué)期期中，我考了個(gè)好成績(jì)，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長(cháng)。幾天后的.英語(yǔ)測驗我考砸了，頓時(shí)只剩下了沮喪，難過(guò)。這時(shí)，您把我叫進(jìn)您的辦公室，和藹地說(shuō)：“孩子，你是不會(huì )嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說(shuō)：“不，我全都會(huì )，只是我有點(diǎn)驕傲了�！�
您安慰我說(shuō)：“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的成績(jì)。并且，一定要記�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會(huì )成功�！睆哪且院�，我不再驕傲了，成績(jì)也有所提高。
老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時(shí)，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。
假如我是班主任作文 篇52
我喜歡我們的班主任，她是剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，嘴唇上涂著(zhù)口紅，臉頰稍微帶著(zhù)一點(diǎn)粉紅，脖子上戴著(zhù)一條金項鏈，看起來(lái)既美麗又可愛(ài)。
有一次我們班的搗蛋鬼楊木子上班主任史老師的語(yǔ)文課時(shí)，不小心把美術(shù)課用的'美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來(lái)了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著(zhù)楊木子，史老師只能停下來(lái)處理�！霸趺戳�，哪里？”楊木子一張開(kāi)手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開(kāi)，延到了半個(gè)手！我膽戰心驚的想：“這么多血，好可怕！他沒(méi)事吧？嚴重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現在要不要去醫院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時(shí)還玩的正歡呢，現在怎么變了樣？”史老師急得團團轉：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說(shuō)著(zhù)，便拿出醫藥箱，用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏，小聲地說(shuō)：“可能有點(diǎn)疼，你能忍受嗎？”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始了，史老師由語(yǔ)文老師變醫生，小心地擦拭著(zhù)。擦完后，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會(huì )兒，終于止住血了，史老師松了口氣，懸在空中的石頭落下來(lái)，她給楊木子一個(gè)創(chuàng )可貼，然后繼續上語(yǔ)文課……
史老師真是一位“愛(ài)心大使”，通過(guò)這件事，我更喜歡史老師了！
假如我是班主任作文 篇53
每所學(xué)校的每一個(gè)班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，動(dòng)聽(tīng)的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺(jué)得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的.園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無(wú)微不至地照顧我們這些年幼無(wú)知的孩子。
我記得我剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，想著(zhù)在幼兒園的時(shí)光一去不復返了，心中充滿(mǎn)了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來(lái)的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書(shū)的責任。
走進(jìn)教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位，讓我坐了下來(lái)。然后滿(mǎn)面春風(fēng)地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師�！崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來(lái)。
有一次考試，我考了個(gè)97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說(shuō)：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話(huà)讓我終身受益，記憶深刻。
如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過(guò)一年我們就要離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍�；▋旱姆曳茧x不開(kāi)園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開(kāi)春雨的滋潤澆灌；我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。老師，我是永遠不會(huì )忘記你的！
假如我是班主任作文 篇54
到了五年級，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”��！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒(méi)氣兒了�！惫黄淙�，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫(xiě)完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現我竟然變成了班主任��！我大叫一聲：“有鬼��！”我認為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的臉，于事無(wú)補。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車(chē)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的日子都沒(méi)有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的.無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復習，沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因為全班的平均成績(jì)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jì)都在90分以上，現在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲�(mèng)境中搖醒了。
我背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐跑向學(xué)校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以后再也不會(huì )說(shuō)班主任的壞話(huà)了。
假如我是班主任作文 篇55
我有一個(gè)這樣的老師：他非常愛(ài)笑，而且還十分幽默，可是有時(shí)候他也很?chē)绤�。他就是我們的班主任王老師�?/p>
王老師教我們有一年多的.時(shí)間了，我發(fā)現他非常愛(ài)笑。每次放學(xué)的時(shí)候，他臉上都洋溢著(zhù)笑容，呵護著(zhù)我們安全地回到家長(cháng)身邊。在大課間，他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間，王老師和我們打雪仗，我們在操場(chǎng)上跑啊跳啊，喊著(zhù)，叫著(zhù)，歡笑著(zhù)……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊，笑啊……
我們都說(shuō)王老師是“會(huì )說(shuō)相聲”的老師，因為他很幽默。有一次，我們上《一起寫(xiě)吧》走班課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)話(huà)。王老師說(shuō)：“既然你們這么愛(ài)說(shuō)話(huà)，那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說(shuō)吧》！”我們都大笑了起來(lái)。還有一次六一匯演，老師們一起表演了一個(gè)小品，正在我們看得津津有味時(shí)，臺上的老師都停住了，突然王老師跑上臺，他居然是插播廣告的，引的我們哄堂大笑。他還非常愛(ài)寫(xiě)文章，就連他寫(xiě)的文章也能把人逗樂(lè )了。
王老師也有嚴厲的一面。在升國旗的時(shí)候，他會(huì )嚴格的要求我們必須站得很整齊；在有同學(xué)犯了錯誤時(shí)，他會(huì )嚴肅地批評我們。但我們知道，他的嚴厲是為了我們好。
這就是我們既愛(ài)笑又幽默還有些嚴厲的班主任王老師，我們全班同學(xué)都很喜歡他，真希望他能一直擔任我們的班主任。
假如我是班主任作文 篇56
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的，那你是否夸過(guò)你的班主任呢？今天，我就來(lái)夸一夸我的班主任：孫老師。
孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的`是她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。孫老師那修長(cháng)的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛(ài)。
孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的時(shí)候，老師叫我回答問(wèn)題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書(shū)聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過(guò)自我介紹呢！她教我寫(xiě)字時(shí)，要求非常嚴格，從筆畫(huà)到字的結構，只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好，都讓我重寫(xiě)，所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書(shū)很有味道，聽(tīng)她讀書(shū)我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界，真的見(jiàn)到了劉翔，真的見(jiàn)到了阿蘭·約翰遜，我很愛(ài)聽(tīng)孫老師讀書(shū)。
有一次，孫老師給我們上公開(kāi)課，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，下課了，三（1）班的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是他們班語(yǔ)文老師畫(huà)的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好漂亮呀！”我聽(tīng)了，真為我有這樣一位老師而感到自豪。
“老師啊老師，你是我的兄長(cháng)；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學(xué)習的榜樣�！睂O老師你給我的一切，我永遠不會(huì )忘！
假如我是班主任作文 篇57
我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著(zhù)我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現出一派豐收的景象，不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!
我們的老師還非常愛(ài)我們，有一天，我過(guò)生日，下午去上英語(yǔ)課，我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日，老師趕緊給我買(mǎi)了一盒餅干，說(shuō)要送給我做生日禮物，我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )”我感動(dòng)的`淚水在心里流淌著(zhù)，我站在那里，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛(ài)生如子的好老師。
這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛(ài)生如子的好老師。
假如我是班主任作文 篇58
剛開(kāi)始上初一的時(shí)候，需要軍訓，這對于沒(méi)有體驗過(guò)驕陽(yáng)的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的，在驕陽(yáng)下訓練，跑步，流著(zhù)汗·····
新初中生活總要有新的開(kāi)始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來(lái)的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認識的人。
也就是那樣，一個(gè)姓田的老師，也走進(jìn)了我們的`視野，軍訓的時(shí)候，她一直默默看著(zhù)我們，當時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師，一直以為她很?chē)绤�，但是也沒(méi)過(guò)一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂(lè )的事情。軍訓很?chē)栏�，因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。
到了初一正式上課的那一天才發(fā)現他是一名英語(yǔ)老師，從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認真聽(tīng)講，小學(xué)的時(shí)候上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習的人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺(jué)之類(lèi)的。
這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺(jué)和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽(tīng)的入迷，
現在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動(dòng)。
如今正要升初三，田老師其實(shí)一直在努力的幫助著(zhù)我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導認可，但是他也努力的去做了，沒(méi)有歧視過(guò)任何同學(xué)，一直在幫助我們。
我想說(shuō)，田老師，謝謝你。
假如我是班主任作文 篇59
在我的生活里，影響我的人有很多，但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了，他的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵著(zhù)我，我永遠也忘不了─許秀妃老師。
她是我三、四年級的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的.部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì )像排演過(guò)般回到座位上，老師有很兇嗎？沒(méi)有；她長(cháng)得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會(huì )這么乖呢？其實(shí)是因為老師很會(huì )“講道理”，如果要跟她辯論的話(huà)，大家馬上退避三舍，就是因為這一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的人了。
我們剛進(jìn)三年級的教室時(shí)，就像還沒(méi)被馴服過(guò)的小猴般，吵得人不可開(kāi)交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒(méi)有任何人在聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，有天老師忍無(wú)可忍了，便教訓了我們一番，縱然如此，還是有不少人會(huì )在上課時(shí)把頭轉到一旁偷偷講話(huà)。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話(huà)，直到有一次，我被抓到在課堂講話(huà)，但老師并沒(méi)有馬上批評我，反而把我叫到一旁，開(kāi)導一番。當時(shí)老師的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)：“如果現在不認真的話(huà)，以后想認真也來(lái)不及了�！彼v完這句話(huà)后，就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般，從此，這段話(huà)深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話(huà)的時(shí)候講話(huà)了。
經(jīng)過(guò)那次事件后，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對我的諄諄教誨。
假如我是班主任作文 篇60
長(cháng)相甜美個(gè)子嬌小及肩的秀發(fā)隨風(fēng)飄逸，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。
乍聽(tīng)姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。
五年級的學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧！五年級的社會(huì )單元中提到—生物氧化會(huì )成什么樣的結果？
對于參考書(shū)上的說(shuō)明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的'資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細解說(shuō)才解開(kāi)了我的疑惑。諸如此類(lèi)的事項真的不勝枚舉。
因為她的個(gè)子嬌小，說(shuō)起話(huà)來(lái)細聲細氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(cháng)時(shí)間的說(shuō)話(huà)引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅持原因重現，因為使用麥克風(fēng)會(huì )傷害到學(xué)生的聽(tīng)力。
她常常說(shuō)：如果我的上課內容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì )被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽(tīng)清楚我所教授的內容，就必須學(xué)會(huì )保持上課的秩序。
所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運的你會(huì )有機會(huì )就讀于她所執教的班級哦！
假如我是班主任作文 篇61
在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對每一個(gè)人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開(kāi)學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的班主任對我們在場(chǎng)的`人說(shuō)明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開(kāi)始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來(lái)到學(xué)校。
就這樣過(guò)去了兩天，我和我爺爺來(lái)到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來(lái)我還以為我考試考試不理想呢，誰(shuí)知道我爺爺一問(wèn)才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢(qián)，隨后我便也去報到去了。
進(jìn)了班之后過(guò)了一會(huì )兒老師便來(lái)了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話(huà)便會(huì )兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候老師很?chē)烂C，但慢慢地過(guò)了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說(shuō)語(yǔ)文老師讓我們買(mǎi)語(yǔ)文資料的時(shí)候，當天早晨我把我的50元錢(qián)弄沒(méi)有了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。
還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無(wú)私。記得老師說(shuō)過(guò)，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對我們付出的心血我永遠也不會(huì )忘記，并且我還會(huì )盡自己的最大努力完成老師的期望。
假如我是班主任作文 篇62
我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來(lái)掃去，只要一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，她一眼就能發(fā)現，我們給她取了一個(gè)外號叫“大眼睛老師”。
老師是個(gè)嚴厲之師。有一次我聽(tīng)到上課鈴后，立刻奔進(jìn)教室坐端正，拿好書(shū)放在左上角，然后以最好的精神面對這節課，因為這節課是“大眼睛老師”的`課。上課后，我在上課時(shí)在座位上找東西，這里找找，哪里找找，而其他同學(xué)都在認真聽(tīng)講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉身時(shí)眼睛正好對著(zhù)“大眼睛老師”的目光，那目光似乎能跟人說(shuō)話(huà)，仿佛在說(shuō)“上課不允許開(kāi)小差，這樣對成績(jì)有影響�！蔽抑朗亲约哄e了，我立刻坐端正，認真地聽(tīng)講。
老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)臉色蒼白，然后身子抖來(lái)抖去，四肢好像沒(méi)力一樣，過(guò)了一分鐘。他突然嘔吐了起來(lái)，老師見(jiàn)了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，兩個(gè)同學(xué)清理地面，兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫室，放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè)，收書(shū)包，然后放到了保安室去。
老師是個(gè)幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們評講試卷，當老師講到了第五題，她說(shuō)“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽(tīng)完后，同學(xué)們就笑成了一片，課堂像歡樂(lè )的海洋一樣。
老師嚴厲起來(lái)像只母老虎，對我們要求十分嚴格；老師溫柔起來(lái)就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。
你們的老師也是這樣的嗎？
假如我是班主任作文 篇63
我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責的好老師。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)，下半部分的頭發(fā)披著(zhù)，給人一種親切的感覺(jué)。張老師對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在老師的輔導下學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，這時(shí)老師會(huì )露出欣慰的微笑。每當我們放學(xué)回家的'時(shí)候，老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉的時(shí)候，老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師，您像園丁，辛勤的耕耘著(zhù)；老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像媽媽?zhuān)瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護我們。記得有一次，老師拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái)，老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習不是很好，。在老師的關(guān)懷下，她的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。國慶節期間，老師為了辦好班級里的板報，放棄休息時(shí)間帶著(zhù)同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著(zhù)一張地粘在了板報上，然后把黃色地彩紙對折成相等的十六份，小心翼翼的裁開(kāi)，再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去，板報色彩鮮艷，漂亮極了！我站在老師的身邊，不由得肅然起敬，老師無(wú)論做什么事都那么仔細、認真。
假如我是班主任作文 篇64
我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發(fā)，微微卷曲，身材嬌小，有點(diǎn)愛(ài)臭美。從我三年級轉學(xué)以來(lái)，從未見(jiàn)她穿過(guò)兩次同樣的衣服，真是位時(shí)尚達人。
她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會(huì )想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的.地方不能摔兩次。
一天早晨，需要交秋游回執，唯獨小李沒(méi)有交，只見(jiàn)他愁眉苦臉地噘著(zhù)嘴巴，邁著(zhù)沉重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的目光，從牙縫里擠出一句話(huà)來(lái)：“老師，我忘帶回執了�！边@聲音低得只有他自己聽(tīng)得見(jiàn)。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚：“沒(méi)帶回執不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點(diǎn)�！俺恰薄俺鞘裁�?”聽(tīng)見(jiàn)事情還有商量余地，小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮，表情由陰轉晴，期待著(zhù)王老師的下一句話(huà)�！耙o全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。
我相信，小李一定會(huì )在這次“獎勵”中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。
這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎勵”，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!
假如我是班主任作文 篇65
我們班有一個(gè)班主任，名叫“老嚴”，她姓李，不姓嚴，為什么叫她“老嚴”呢？因為她實(shí)在太嚴格了！
這個(gè)“老嚴”，衛生上嚴，學(xué)習上更嚴。一進(jìn)教室，她就開(kāi)始給我們講三整，告訴我們書(shū)包擺放在哪，桌洞怎么擺放，講桌上粉筆放哪兒，黑板擦放哪兒，都是有固定位置的。上課時(shí)不準講話(huà)，早上考試，下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣，“唉，小學(xué)是這個(gè)班主任，一天好日子也別想過(guò)了！”
可是，慢慢地，我發(fā)現，我們班窗明幾凈，整齊有序，學(xué)習環(huán)境越來(lái)越好，無(wú)論上課還是自習大家也都很認真。
當然，我們的“老嚴”也很有愛(ài)心，我們班有一位同學(xué)小林，有陣子“老嚴”經(jīng)常批評他，嫌他干啥啥不行，到了期末發(fā)獎狀的時(shí)候，小林大嘆一口氣：“唉，今年的獎狀肯定又沒(méi)有我呀�！庇谑�，索性趴在桌子上畫(huà)圈圈，眼看著(zhù)老師手里的獎狀一張張的發(fā)了出去，這時(shí)老師突然念道：“小林！”小林猛地抬起頭，疑惑地問(wèn)：“我？”
老師說(shuō)：“是的，這張獎狀就是發(fā)給你的，雖然老師經(jīng)常批評你，但是老師也看到了你的進(jìn)步�！蔽铱粗�(zhù)小林激動(dòng)地走向老師，在老師鼓勵的'目光中，滿(mǎn)含淚水的從臺上走下來(lái)，我心里默默地為我們的“老嚴”豎起大拇指，沒(méi)想到，“老嚴”這么有愛(ài)心。
這就是我的班主任“老嚴”，她用她的嚴格，教會(huì )了我們知識和技能，還帶給我們無(wú)限的溫暖和鼓勵，我們永遠愛(ài)著(zhù)“老嚴”，愛(ài)著(zhù)我們的李老師。
假如我是班主任作文 篇66
李老師是我的班主任，她一米六的個(gè)頭，身材偏瘦，高高的鼻梁上架著(zhù)一副600多度的近視眼鏡，她笑起來(lái)就像一束溫暖的陽(yáng)光。瞧，她走著(zhù)模特步不緊不慢地進(jìn)了教室。
李老師講課非常幽默，上《竹節人》的時(shí)候，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡玩竹節人嗎？老師小時(shí)候可愛(ài)玩了�？粗�(zhù)同學(xué)們打斗的場(chǎng)景，我可開(kāi)心了�！彼仁俏覀儗W(xué)習上的導師，也是我們最好的玩伴。李老師課后喜歡帶我們玩游戲，總愛(ài)和我們玩老鷹捉小雞，老師是雞媽媽?zhuān)覀兪切‰u，老師總會(huì )拉著(zhù)數學(xué)老師來(lái)當老鷹。她說(shuō)和我們一起玩，就想起了她自己小時(shí)候和同伴一起玩的場(chǎng)景，就仿佛回到了童年。
印象最深的是李老師帶我們玩接力賽跑，我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳，不知不覺(jué)就到我了，我飛快地跑到下一個(gè)接力點(diǎn)。我看到接棒子的人是李老師，我就更激動(dòng)了，因為她是我們隊的'希望。只見(jiàn)老師迅速抓起了我傳過(guò)來(lái)的接力棒，老師那嚴肅的神情，仿佛是在評比優(yōu)秀教師。她飛快地跑著(zhù)。只剩50米，40米，30米，20米，10米，5米，到終點(diǎn)了，老師贏(yíng)了，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。
啊，敬愛(ài)的李老師，您就是這樣像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們；像一位勤勞的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(cháng)；您就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您就像一艘帆船，把我們送到知識的彼岸。
假如我是班主任作文 篇67
她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。
張老師個(gè)子很高，留著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好"富有詩(shī)書(shū)氣自華"，她肚子里只是很多，說(shuō)出的話(huà)都與眾不同。
我以前很不喜歡上語(yǔ)文課，自從張老師來(lái)了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語(yǔ)文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什么。有示意我們把書(shū)拿起，還有示意我們接著(zhù)她的話(huà)一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。
張老師布置的'作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫(xiě)作文等，張老師這樣一來(lái)，讓我對語(yǔ)文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課后張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒(méi)睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續著(zhù)，嗓子都干了。
老師，大家說(shuō)你是培養祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。
假如我是班主任作文 篇68
在我的小學(xué)學(xué)習生活中，教過(guò)我的有很多老師，但是只有那一位老師令我情有獨鐘，她就是我一年級的班主任——田老師。
田老師很年輕，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，喜歡扎個(gè)馬尾辮；一張圓圓的.臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的大眼睛，就像兩塊黑色的寶石；挺拔的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她既嚴厲又溫柔。
有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌說(shuō)話(huà)。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來(lái)。老師讓我回答問(wèn)題，可是我根本沒(méi)有聽(tīng)，怎么可能回答上來(lái)？老師就讓我先坐下了，并嚴厲地對我說(shuō)：“以后上課時(shí)間不要再和同桌說(shuō)話(huà)了�！苯�(jīng)過(guò)這件事，我就再也沒(méi)有在上課時(shí)間和同桌說(shuō)過(guò)話(huà)。
還有一次，我們學(xué)校要參加鄉里組織的課本劇比賽，田老師聽(tīng)到這個(gè)消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時(shí)間給我們排練�？粗�(zhù)老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語(yǔ)調，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的準備，我們已經(jīng)排練好了，也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺時(shí)，老師給我們說(shuō)了一句話(huà)——不要緊張，慢慢來(lái)。說(shuō)完，又撫摸著(zhù)我們的頭，給我們鼓勵。真是功夫不負有心人，我們上臺表演得很成功，獲得了鄉鎮課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來(lái)。
時(shí)間悄然流逝，如今，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級的大學(xué)生了，田老師已經(jīng)不教我們了，但她讓我銘記在心。
假如我是班主任作文 篇69
我的班主任叫黃紅兵，同學(xué)們都稱(chēng)呼他大黃老師。黃老師是個(gè)有責任心，而且作文十分厲害的老師，我們很多同學(xué)都佩服得不得了。
黃老師戴著(zhù)一副眼鏡，高高的鼻梁，很斯文，看上去就特別有文化！
都說(shuō)老師是一盞燈，照亮了我們前行的路，為我們引路導航。我們的黃老師寫(xiě)作非常厲害，他寫(xiě)過(guò)好幾千字的文章。每當我看見(jiàn)黃老師寫(xiě)的文章，都是一臉的敬佩啊。如果我能像黃老師一樣寫(xiě)出那么好的文章該有多好。這樣也就不會(huì )辜負了黃老師的用心教導和期望啦。
黃老師是特別負責任的老師。他每周星期五的時(shí)候都會(huì )用心教我們寫(xiě)作的方法，希望我們在寫(xiě)作方面的水平有所提升。我們寫(xiě)完后，都會(huì )以電子檔的方式發(fā)給他。然后他會(huì )一篇篇給我們修改，修改好之后再一個(gè)個(gè)發(fā)給我們，真的`是用心良苦啊。
我們的黃老師有時(shí)候很溫柔，但有的時(shí)候也會(huì )很兇。溫柔的時(shí)候是我們生病的時(shí)候，他會(huì )很細心地照顧我們。還有我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他也會(huì )很溫柔地表?yè)P我們。但是在我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，黃老師就會(huì )非常生氣，像一只老虎發(fā)了威。不管黃老師是溫柔，還是對我們兇，我都很喜歡他。因為我知道黃老師都是為了我們好。因為黃老師，我愛(ài)上了寫(xiě)作，也愛(ài)上了上學(xué)。
我喜歡我們的班主任，他是我成長(cháng)道路上的良師，指引了我前進(jìn)的方向。我希望黃老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)。
假如我是班主任作文 篇70
陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。
記得我三年級的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(cháng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開(kāi)始有條不紊的工作。不一會(huì )兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：等會(huì )吃藥會(huì )有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下�！�。然后老師轉身拿起手機給我媽打電話(huà)。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買(mǎi)了一盒牛奶喝！
老師不僅關(guān)心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎知識很薄弱，最簡(jiǎn)單的`語(yǔ)文基礎知識對我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他，也沒(méi)有懲罰他。當他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。
這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責任感的人民教師。
假如我是班主任作文 篇71
每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽(tīng)自己聲音的老師！沒(méi)有這樣的人，但幸運的是，我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生，他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。
王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過(guò)他。所以我們給他起了一個(gè)名字，叫他不能藏尸，不夠長(cháng)。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會(huì )用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導我們。
王老師的專(zhuān)業(yè)是奧數，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數，所以在培訓班里專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了奧數課，有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數比賽，帶回了很多獎牌和證書(shū)！他的數學(xué)課經(jīng)常爆滿(mǎn)。通常，他們會(huì )去聽(tīng)王先生講笑話(huà)。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對數學(xué)非常排斥的人，也忍不住認為數學(xué)其實(shí)充滿(mǎn)樂(lè )趣。雖然聽(tīng)起來(lái)有些夸張，但確實(shí)是事實(shí)。
王先生對我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì )帶我們組織活動(dòng)，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好，他會(huì )給我們講笑話(huà)。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛(ài)。
王先生也是教學(xué)團隊的負責人，他更忙，但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們，指導我們做研究。他真的`是一個(gè)很好很有愛(ài)心的導師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì )珍惜和他在一起的這段時(shí)間，從他做事和學(xué)習的態(tài)度中學(xué)到更多，不辜負他的期望。
假如我是班主任作文 篇72
新學(xué)期開(kāi)始，我升到五年級，換了一個(gè)新班主任！特別是，我的老師是一位嚴肅而溫柔的女老師，她的名字叫黃娟小姐。
說(shuō)起這位黃老師，她有一雙水汪汪的.大眼睛，外表看起來(lái)很?chē)烂C，是一位溫柔的女老師。她會(huì )在課堂上表現出幽默的一面，講一些冷笑話(huà)。我們全班經(jīng)常被老師的冷笑話(huà)嘲笑。但是，當老師看到有些學(xué)生上課不認真時(shí)，他會(huì )馬上收起笑容，做一個(gè)嚴肅的表情。這時(shí)學(xué)生就知道老師變臉了，專(zhuān)心上課了。
老師經(jīng)常和隔壁班的同學(xué)聊天，知道有些學(xué)生學(xué)習條件不好，經(jīng)常寫(xiě)一些傷腦筋的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習能力。當一些學(xué)生遲交作業(yè)時(shí)，老師會(huì )皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過(guò)。有同學(xué)覺(jué)得老師要求太高，但是！我知道老師的出發(fā)點(diǎn)是希望五年級五班的同學(xué)都是優(yōu)秀的。老師還為班級制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，里面包含了老師、同學(xué)和班級活動(dòng)的信息。老師知道我有計算機技能，所以我希望我在家完成作業(yè)后能每天在線(xiàn)更新班級網(wǎng)站。我很高興的答應，我打課表的第一天就打錯字了。但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，只是委婉的告訴我，沒(méi)關(guān)系，我的語(yǔ)文能力下次要加強。這件事讓我對老師的印象更加深刻！
雖然我只想和老師呆兩個(gè)月，但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方法。相信這兩年可以很充實(shí)！
假如我是班主任作文 篇73
“班主任的愛(ài)化作一滴春雨，滋潤著(zhù)我們心中的沙漠，讓它們盛開(kāi)在我們的心里。老師，你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)是最偉大最無(wú)私的。昨天作為評委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽，感觸頗深。
每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自?xún)刃牡摹翱湮野嘀魅巍�。我曾�?jīng)認為教師是一份吃力不討好的工作，也是一份非常辛苦的工作。聽(tīng)完他們的`發(fā)言，我瞬間覺(jué)得班主任的工作就像上帝的工作一樣，那么無(wú)私，那么偉大！每天早上，天還沒(méi)亮，他們就要從家里趕到學(xué)校，跟著(zhù)學(xué)生跑習題，看著(zhù)學(xué)生早上學(xué)習，看著(zhù)班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休，班主任晚上晚自習，下雨天依然如此。每天除了備課上課，班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調好。說(shuō)到底，沒(méi)有一個(gè)認真、負責、有耐力的老師，我是做不到的。
班主任無(wú)私，偉大。我夸班主任！你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你忙著(zhù)花開(kāi)花落，忙著(zhù)果實(shí)成熟，默默掛著(zhù)葉影！
當我聽(tīng)到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí)，我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助，都會(huì )溫暖學(xué)生的心；每一雙善良的眼睛都會(huì )點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望之燈。
上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽，因為我是高一語(yǔ)文老師，所以沒(méi)有機會(huì )以評委的身份參加，而是以觀(guān)眾的身份參加。做一個(gè)傾聽(tīng)者也是很享受很快樂(lè )的。
班主任的愛(ài)是最偉大的。我夸班主任！
假如我是班主任作文 篇74
鮑老師是我的班主任，她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認真學(xué)習、注意聽(tīng)講。
她知識淵博，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕，聲音好像有一種魔力，每當她說(shuō)話(huà)時(shí)，同學(xué)們都會(huì )聚精會(huì )神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著(zhù)花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的心田，讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間，總是一副微笑的表情，讓人覺(jué)得和藹可親。記得我剛入學(xué)時(shí)，沒(méi)有上一年級，就直接上二年級，作為插班生，跟同學(xué)不熟悉，對課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，由于沒(méi)有受過(guò)入學(xué)教育，再加上年齡小，上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴，所以剛開(kāi)始成績(jì)一直很不理想，差點(diǎn)對學(xué)習失去信心。
當時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體，每當我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“孩子，你真棒！”使我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jì)直線(xiàn)上升，在班內現在名列前茅，這都得歸功于鮑老師對我的.引導與鼓勵。鮑老師對我們學(xué)習上要求非常嚴格，每當有同學(xué)在作業(yè)中犯錯時(shí)，她都會(huì )毫不留情地批評，學(xué)過(guò)的知識不允許我們出現失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛(ài)我們，每當有同學(xué)生病的時(shí)候，她總是問(wèn)寒問(wèn)暖，并提醒他們多休息，按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師，我們可愛(ài)的鮑老師。
假如我是班主任作文 篇75
自從我上小學(xué)以來(lái)，許多老師都教過(guò)我，但今天我想寫(xiě)一寫(xiě)我的三年級班主任胡老師。
胡老師上課認真，從不缺課。即使生病了，也不例外。有一次胡老師給我們講課的時(shí)候暈倒在講臺上，我想；胡老師應該是太累了。她應該休息幾天。第二天，我們班的同學(xué)都在說(shuō):不知道胡老師好不好？有同學(xué)提出建議:要不我們都湊點(diǎn)錢(qián)去見(jiàn)見(jiàn)胡先生？我們全班都一再贊成。結果全班都很忙。正在這時(shí)，教室門(mén)口出現了一個(gè)熟悉的面孔，那就是胡老師。學(xué)生們非常驚訝。胡老師今天早上還在醫院。他今天為什么又來(lái)上課了？這時(shí)，胡老師面帶微笑走上講臺，對我們說(shuō):“同學(xué)們，請打開(kāi)課本。今天，我們要學(xué)習第十二課(五彩繽紛的花)。胡先生慢吞吞地把五顏六色的花講得那么生動(dòng)，我們都和珍妮一起做了一次奇怪的.旅行。這時(shí)候我東張西望，學(xué)生們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)，連平時(shí)愛(ài)搗亂的人也聽(tīng)得津津有味。忽然，胡老師臉色蒼白，雙腿顫抖，一只手扶著(zhù)教學(xué)桌滑了下去。她再也支撐不住了，又倒在了領(lǐng)獎臺上�！焙壬�、“胡先生”...全班哭著(zhù)離開(kāi)座位，有的扶老師，有的叫校長(cháng)，把老師趕到醫院。
每當想起胡老師，心里就涌起一種崇敬之情。她真是我的好老師！感謝她用五顏六色的花瓣打開(kāi)了我們童年想象的翅膀，感謝她分享了我們是人類(lèi)，我致力于我們的行動(dòng)的真理。我為有這樣的老師而驕傲！我的班主任
假如我是班主任作文 篇76
咔嚓，嗯，攝影師的話(huà)陷入了沉默，因為今天我們要畢業(yè)了，有很多不情愿，但是。我們沒(méi)有讓自己哭。班主任站在那里看著(zhù)我們。其實(shí)我們都知道她很難過(guò)。她教了我們好幾年，難免會(huì )有很多人不得不放棄。我們平時(shí)不聽(tīng)話(huà)。她哭了，想起我們之前有很多不聽(tīng)話(huà)的事實(shí)。她在我們面前哭了，她對我們說(shuō)對不起。我們流淚是因為不理解她。
我們曾經(jīng)有一個(gè)這么好的老師。她日夜擔心我們的作業(yè)，經(jīng)常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會(huì )讓她生氣，最后的.六一。他看著(zhù)我們在講臺上玩耍。我自己也很開(kāi)心。我們知道她在想什么，但沒(méi)人說(shuō)出來(lái)。的確。我們的教室可能擠滿(mǎn)了人。但現在不是我們了。再也不會(huì )有這么好的老師繼續教我們了，如果可以重來(lái)的話(huà)。我必須善待我的老師。也不會(huì )讓她失望、難過(guò)、失眠。而是為了讓她開(kāi)心。
我經(jīng)常做錯事。但是，她總是耐心地引導我，對我沒(méi)有任何過(guò)分的行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因為她對我……，我曾經(jīng)對自己說(shuō)；如果我努力學(xué)習。我不會(huì )這樣的。成為一個(gè)失敗者。我也哭了，但是我沒(méi)有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學(xué)習，但是每次想好了都沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。在這里我想對老師說(shuō)聲對不起。我相信我會(huì )努力學(xué)習，而不是做一個(gè)游手好閑的人。
她是我的小學(xué)老師；金萍小姐，我永遠不會(huì )忘記她。
假如我是班主任作文 篇77
陸老師既是我們的班主任，又是我們的數學(xué)班主任。他中等身材，剃著(zhù)閃亮的黑色平頭，皮膚黝黑，有一對整齊潔白的牙齒，臉上很亮�？傆X(jué)得他像是我眼中的“非洲達人”。學(xué)習上嚴格要求我們，生活上要比親人好。他也有廣泛的愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)，打乒乓球，數學(xué)和奧林匹克的教學(xué)都很優(yōu)秀。每個(gè)星期五，他都會(huì )為我們準備一個(gè)獨特的'活動(dòng)。
最難忘的活動(dòng)是“魯爆米花節”。在陸老師的精心準備下，氣氛一下子活躍起來(lái)�！翱︵辍薄翱︵辍遍_(kāi)花！開(kāi)花！我們沖過(guò)去，哇，好香！淺黃色的矢車(chē)菊瞬間就在鍋里開(kāi)了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊，就像每個(gè)爆米花在我的小嘴里嚼一樣。這個(gè)鍋不多，大家都沒(méi)怎么吃。陸老師看到我們沒(méi)有足夠的食物，馬上喊道:“同學(xué)們，第二鍋馬上就要煮了，請耐心等待�！�。這時(shí)候我們正樂(lè )得手舞足蹈，小鳥(niǎo)飛舞，幾個(gè)同學(xué)被鍋緊緊圍住，眼睛盯著(zhù)老板，我就怕鍋里的爆米花瞬間溜走。突然，我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哎呀！好，黑化”“那是怎么回事？我們連續交談。這時(shí)，班主任盧已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了�？吹轿覀兪谋砬�，她忍不住安慰我們，“別擔心，別擔心，下次我會(huì )繼續為你做。".雖然我們今天沒(méi)怎么吃爆米花，但是我們的心里充滿(mǎn)了甜蜜和愛(ài)。
陸老師永遠是我們心中的一顆閃亮的星。
假如我是班主任作文 篇78
高個(gè)子，短發(fā)，淺色眉毛，多嘴。呵呵，她是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙先生與我們風(fēng)雨同舟，克服困難，分享快樂(lè )，品嘗碩果累累...過(guò)去的五年依然歷歷在目。每每想起趙老師，我就忍不住心潮澎湃，記憶的大門(mén)不由自主地打開(kāi)了。一起的場(chǎng)景總是浮現在我眼前。
趙老師很愛(ài)看書(shū)�？偸悄芸吹剿谵k公室、教室和閱覽室看書(shū)。聽(tīng)說(shuō)回國后她一直捧著(zhù)書(shū)，真的很難放！只要她讀好的故事和文章，她都會(huì )和我們分享。趙老師每天利用早讀時(shí)間為我們背誦三國演義。我們總是聽(tīng)上帝的'話(huà)，好像我們就在那里。當你聽(tīng)到如何預測會(huì )發(fā)生什么的時(shí)候，請聽(tīng)下一次，全班抱怨時(shí)間過(guò)得太快的時(shí)候。
趙老師不僅愛(ài)讀書(shū)，而且有獨特的教學(xué)方法。有一次，我一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然，餅干被拿走了。我抬頭一看，原來(lái)是趙老師。她笑著(zhù)看著(zhù)我，搖著(zhù)頭，仿佛在說(shuō):“邊吃餅干邊寫(xiě)作業(yè)不是好習慣！”
我不好意思地低下頭，馬上把餅干收了起來(lái)。趙老師拍了拍我的肩膀，滿(mǎn)意的走了。寫(xiě)作業(yè)想吃東西的時(shí)候，好像趙老師在旁邊，提醒我寫(xiě)作業(yè)不能吃東西。
親愛(ài)的趙老師，她為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，為我們揚起了知識的風(fēng)帆，為我們插上了知識的翅膀！親愛(ài)的趙小姐，我真誠地感謝您在教育方面的好意，我永遠不會(huì )忘記。
假如我是班主任作文 篇79
我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一看見(jiàn)他就感覺(jué)很?chē)绤枴?/p>
黃老師已經(jīng)教我們三年了，只不過(guò)好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來(lái)越高，就對我們越來(lái)越嚴厲。二是我們越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，黃老師很不高興，就對我們越來(lái)越嚴厲。
黃老師很喜歡看書(shū)，有時(shí)候還會(huì )給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時(shí)候還會(huì )看見(jiàn)黃老師抓緊時(shí)間看書(shū)。
黃老師性格很開(kāi)朗，別看他平時(shí)冷冰冰的，下課有時(shí)候還會(huì )和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時(shí)候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰(shuí)跳得多。
有時(shí)候，同學(xué)跟黃老師說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，他就會(huì )和我們一樣，笑得樂(lè )呵呵的'。
黃老師有時(shí)候會(huì )發(fā)很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒(méi)來(lái)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，教室都快要變成菜市場(chǎng)了。這時(shí)，黃老師一進(jìn)來(lái)，就把手里的書(shū)“啪”地放在桌子上，不，準確地說(shuō)是扔。
黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒(méi)說(shuō)夠嗎，你怎么不看看張思涵他們？這就是自覺(jué)與不自覺(jué)的差距�！笨傊f(shuō)了一大堆，同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過(guò)，教室里安靜多了。
黃老師看著(zhù)那么可怕，不過(guò)你只要聽(tīng)他的，他就不會(huì )這樣。
假如我是班主任作文 篇80
“咚咚咚——”只聽(tīng)高跟鞋的聲音在耳邊響起，在講話(huà)的同學(xué)瞬間閉上嘴、坐好了，只見(jiàn)一個(gè)有著(zhù)圓圓的小臉，又黑又亮的眼睛，小巧玲瓏的`鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴，頭上還扎著(zhù)一個(gè)高馬尾的人出現在了班級門(mén)口。沒(méi)錯，她就是我們班的班主任——汪老師！有時(shí)，同學(xué)們也親切地叫她雷雷老師。
我們“老班”是五彩繽紛的，有時(shí)是紅色，有時(shí)是藍色，還有時(shí)是粉色的……
汪老師是藍色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的紗裙來(lái)學(xué)校，好看極了！在中午吃飯的時(shí)候，有一位同學(xué)一邊端著(zhù)飯一邊和旁邊的同學(xué)高談闊論。就在這時(shí)，那位同學(xué)沒(méi)留神撞到了正在看手機的汪老師身上。��！ohmygod！汪老師身上被倒了一身飯，裙子一下子就變得骯臟不堪。我本以為汪老師會(huì )把他大罵一頓，可是汪老師竟然說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了！”真沒(méi)想到汪老師的心胸像藍天一樣寬闊！
老班是紅色的。有一次我們班的楚云飛和童奧天打架，兩人打得不可開(kāi)交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽(tīng)了怒氣沖沖地跑出辦公室，到教室大聲呵斥道：“你們兩個(gè)在干什么？”看，老班發(fā)起脾氣就像一個(gè)母老虎，整個(gè)臉都漲紅起來(lái)，好像一小把火就能把它點(diǎn)燃。
這就是我的百變“老班”，既溫柔似水，又暴躁如火，厲害吧！
假如我是班主任作文 篇81
今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級的時(shí)候就認識了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習這幾年當中李老師對我非常的好，對我的學(xué)習也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。
李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因為他工作的原因，他在30多歲的時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò )腮胡，他的絡(luò )腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò )腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò )腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著(zhù)一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍白格子的襯衫，搭配上一條藍色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀50年代的.人。
我的李老師性格非常的好，對待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒(méi)有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現我還沒(méi)有回家，也沒(méi)有人來(lái)接我，于是李老師騎著(zhù)自行車(chē)把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒(méi)有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對李老師說(shuō)一句：老師我想你了！
假如我是班主任作文 篇82
進(jìn)入三年級，我認識了新的班主任。他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材。長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁，下面有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑，當他高興的時(shí)候，也會(huì )紅光滿(mǎn)面。
我們老師最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫(xiě)得十分漂亮，每個(gè)字都寫(xiě)得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級時(shí)，一聽(tīng)到寫(xiě)作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時(shí)，每一次作文課都講得十分細致，從構思到作文的開(kāi)頭、過(guò)程、結尾，都細致入微。從此，我們再也不怕寫(xiě)作文了，有時(shí)還能寫(xiě)兩頁(yè)多呢！那時(shí)候，老師的臉上滿(mǎn)面笑容。
但是，老師也有嚴厲的時(shí)候。有一天，他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了，同學(xué)們還在說(shuō)話(huà)，像什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，他的微笑馬上煙消云散，一臉嚴肅。同學(xué)們看見(jiàn)了馬上鴉雀無(wú)聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯了，下次再也不會(huì )發(fā)生了。這時(shí)，老師“烏云轉晴”，重新露出了微笑。
老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí)，根據課文內容，他會(huì )做出豐富的表情，繪聲繪色，每節課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中。講到可笑的地方，同學(xué)還會(huì )哈哈大笑。
我們的老師不會(huì )隨便批評同學(xué)。只要你大膽提問(wèn)，認真聽(tīng)講，細心觀(guān)察，即使你回答錯了，他也會(huì )用鼓勵的語(yǔ)言去表?yè)P你。
親愛(ài)的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話(huà)想對您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話(huà)：“謝謝你，老師！”
假如我是班主任作文 篇83
我們的班主任牛老師，是我的語(yǔ)文老師。她矮矮的個(gè)子，圓圓的臉上張著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)是那么的有力。牛老師的知識很淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
牛老師很有愛(ài)心，也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著(zhù)我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了，牛老師就會(huì )趕緊張羅著(zhù)給他看病。
有一次正上著(zhù)課，我的肚子忽然疼了起來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現后，連忙扶著(zhù)我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時(shí)給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我到醫院看醫生。直到聽(tīng)說(shuō)我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。還有一次，我不知怎么回事，正上著(zhù)課便吐了起來(lái)，牛老師見(jiàn)狀，連忙讓同學(xué)幫我清理污物，又安排同學(xué)陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛(ài)我呀。她那和藹慈祥的樣子，多么像我的'媽媽啊。
現在，我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無(wú)盡的愛(ài)。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒(méi)有牛老師那鼓勵的目光，沒(méi)有牛老師那親切的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有牛老師那悉心的教導，哪能有我們今天的茁壯成長(cháng)？！所以，我想大聲地對她說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠愛(ài)您！”
假如我是班主任作文 篇84
她，平凡而美麗，柳葉般地眉毛，一雙不大的眼睛上閃爍著(zhù)智慧的光芒。她面帶和善，問(wèn)題微笑待人。她，總愛(ài)穿一身黑衣服，加上那黑色耀眼的高跟鞋，噢，還有那包圍濃密的秀發(fā)，如同瀑布一般一直落到她的背部。有時(shí)，她也愛(ài)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，我覺(jué)得這樣的她會(huì )更美麗。
她，精通英語(yǔ)，英語(yǔ)在她的口中簡(jiǎn)直就像我們講中文一樣那么流利，那么自然。這讓我特崇拜她。假如有一天，我也能像她一樣，那該多好��！
她還愛(ài)難我們講故事，那可不是一般地“小白兔采蘑菇”的`故事，大多都是一些名人背后的故事。像我們中央電視臺的主持人白巖松，偉大的物理學(xué)家牛頓，還有著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤，等等。凡是她所了解的，知道的，她都會(huì )講給我們聽(tīng)。這讓我們受到很多的啟發(fā)。我想，這也會(huì )對我們的人生有很大的影響吧！
如果我們犯了錯誤，她從不會(huì )用棍子來(lái)解決問(wèn)題，也不會(huì )大聲地訓斥我們，而是耐心地給我們講道理，直到我們明白了該怎么去做為止。這讓我們也覺(jué)得她特別地和藹。
她還愛(ài)給我們講笑話(huà)，每次也那生動(dòng)的語(yǔ)言加上那有趣的動(dòng)作表演，都會(huì )讓我們哈哈大笑起來(lái)。
聽(tīng)到這兒，你一定會(huì )想，她到底是誰(shuí)��？還是讓我來(lái)告訴你吧，她就是我現在的班主任，也是我的英語(yǔ)老師——張迎新老師。我直伙我能夠遇見(jiàn)這么好的老師而感到幸運！
怎么樣，羨慕吧？
假如我是班主任作文 篇85
你的班主任是怎樣的?大多數人會(huì )回答：嚴肅刻板，不茍言笑。但我會(huì )回答：我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。
她雖然有點(diǎn)胖，但是很時(shí)髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團染成金色的頭發(fā)，金黃金黃的，發(fā)尾還向外卷起，像涌起的波浪。不過(guò)，她最讓我印象深刻的還是幽默。
一天下午，王老師在講評考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著(zhù)頭，還有些人索性趴在桌子上。這時(shí)，王老師提高音量，批評了小過(guò)，原來(lái)小過(guò)的一道題犯了低級錯誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評對象。
這時(shí)，王老師可能口干，喝了口水，沒(méi)想到被水嗆到了，咳嗽起來(lái)：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發(fā)生什么事：“王老師怎么了?”有的`胡亂猜測：“王老師是不是病了?”還有的擔心焦慮起來(lái)：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開(kāi)蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著(zhù)小過(guò)，一臉歉意：“看來(lái)以后不能批評小過(guò)，因為他有魔力，我一批評你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來(lái)。小過(guò)見(jiàn)此情景，也不好意思地苦笑了一下。
王老師的幽默、調侃給我們的學(xué)習生活營(yíng)造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!
假如我是班主任作文 篇86
一大早，我背著(zhù)書(shū)包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室，坐到座位上拿出課本開(kāi)始讀書(shū)。旁邊的同學(xué)有的寫(xiě)作業(yè)，有的看課外書(shū)。這時(shí)門(mén)一開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)映入我的眼簾：苗條、略高的身材，栗色的頭發(fā)，潔白的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，十分文雅。沒(méi)錯，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開(kāi)始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。
她是一個(gè)既和藹又嚴厲的老師。
記得有一次，我放學(xué)回家，打開(kāi)作業(yè)本。啊，今天作業(yè)太多了！數學(xué)加語(yǔ)文加課外班數學(xué)和英語(yǔ)，再加我爸給我布置的'額外作業(yè)，我得寫(xiě)到猴年馬月才能寫(xiě)完哪！唉，發(fā)愁也得寫(xiě)不發(fā)愁也得寫(xiě)，那就寫(xiě)吧。我行云流水般地寫(xiě)著(zhù)，居然在十點(diǎn)半前都寫(xiě)完了。我蠻佩服自己的學(xué)習效率�？墒堑搅说诙�，在第二節課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著(zhù)面孔朝我走來(lái)。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問(wèn)道：“你昨天怎么寫(xiě)的作業(yè)？字都飛了。第三節副課去我辦公室重寫(xiě)！”“這一段心要靜下來(lái)，把學(xué)習搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個(gè)道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項作業(yè)我都認真對待，作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表?yè)P了我，我心里無(wú)比的歡喜。
以后的日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯誤，在蔡老師諄諄教導下，我都一一改正了過(guò)來(lái)。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛(ài)、真誠和耐心哺育我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
這就是我那和藹又嚴厲的班主任——蔡老師。
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