精選寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字合集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字 篇1
大家好！我叫賴(lài)烈昂，但我從不耍賴(lài)皮。別人叫我“賴(lài)皮蛇”，那又怎么樣，我本來(lái)就屬蛇嘛！
我有一頭軟軟的頭發(fā)，而且一長(cháng)就會(huì )亂糟糟的，眼睛上面長(cháng)著(zhù)“盜版”臥蠶眉。特別我的頭發(fā)，有一次，我在睡覺(jué)的時(shí)候，把頭鉆進(jìn)被子里，結果早晨一起床就變成了“翹頭王”。
我是個(gè)電腦技術(shù)狂。
有一次，媽媽正滿(mǎn)頭大汗，坐在書(shū)桌前弄電腦。我走了過(guò)去，發(fā)現她在網(wǎng)購公司用的辦公用品，突然，媽媽抬起手，握著(zhù)鼠標往下一摔，只聽(tīng)“叭”的一聲，媽媽叉著(zhù)腰，靠著(zhù)椅背生氣地埋怨道：“怎么回事！搞個(gè)網(wǎng)購都這么麻煩！”我跟媽媽說(shuō)：“讓我試一試吧！”可是，媽媽不太相信我，我磨了好久，最后總算把鼠標拿到了手，我便輕而易舉的搞定了。媽媽大吃一驚，開(kāi)玩笑的對我說(shuō)：“你太厲害了！佩服佩服！”我卻對媽媽說(shuō)：“您去拜網(wǎng)銀公司吧，只有他們才能設計出這么復雜的東西！”
我也是一輛非�？焖俚摹伴L(cháng)途大巴”。
因為長(cháng)跑是我強項，我非常愛(ài)好長(cháng)跑。每天我都要到操場(chǎng)上跑步，一跑就是三圈四圈，不知疲勞。因此我還在求是集團運動(dòng)會(huì )三年級男子800米決賽中，取得了較好的名次。
這就是我！大氣、聰明又充滿(mǎn)活力。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字 篇2
不要離開(kāi)我，不要離開(kāi)我!沒(méi)有了你的庇護我不知道如何去抵擋那灼燒的陽(yáng)光，不知道怎么走在那熟悉的小道之上。當烈日炎炎時(shí)，你總是拉著(zhù)我的小手輕輕地在我耳邊道：“去竹林吧�！碑斈銣責岬臍庀⒃谖叶叿鬟^(guò)時(shí)，總會(huì )把我逗得“咯咯”直笑�！芭�！走吧�！碑斘椅兆∧隳请p大手時(shí)，你便會(huì )轉頭對我微微一笑。在灼人的陽(yáng)光下，我依附時(shí)，你用那溫暖卻能抵擋住灼人陽(yáng)光的襯衣把我摟住，我抱住你那胖胖的身軀，蜷在你的襯衣哼著(zhù)前不久學(xué)會(huì )的兒歌。在襯衣下，沒(méi)有灼人的陽(yáng)光只有涼爽的微風(fēng)，襯衣幫我抵住了陽(yáng)光，你給我帶來(lái)了樂(lè )趣與陪伴。而你則滿(mǎn)頭大汗，背心早已濕透了，肥胖讓你更加熱，而你依然用那雙大手把我緊緊摟在懷里。
時(shí)間如流水，過(guò)了四年，我已經(jīng)六歲了，而你卻五十五歲了，你頭上多了些白發(fā)，可你身體卻依舊健壯，可是不幸卻偏偏落在你頭上。你因有高血壓，不幸頭顱出血去世了。我那時(shí)太小了，并不明白去世的含義，還傻乎乎地問(wèn)道：“外婆睡著(zhù)了？”媽媽看了我一眼，眼神中充滿(mǎn)的憂(yōu)郁，我當時(shí)不太明白媽媽的眼神，只是心中有一種不祥的預感。
如今我長(cháng)大了，漸漸明白了去世的含義�；氐嚼霞�，習慣性地抬起頭，張張嘴“外婆”。突然一醒，外婆走了�；氐叫÷飞�，灼人的陽(yáng)光下直射在我身上，我漫無(wú)目的地走著(zhù)，陽(yáng)光射在我身上，我頭上冒出了豆大的淚和汗，從我臉頰劃過(guò)。哦！是淚？是汗？
不要離開(kāi)我，永遠你都在我身邊。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字 篇3
我們班的語(yǔ)文老師非胖非瘦，非高非矮。一對眼睛如鉆石般耀眼，閃閃發(fā)光，一對機靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開(kāi)心，讓人感覺(jué)和藹可親。
她不僅人美，教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語(yǔ)文老師的聲音很親柔，但生氣起來(lái)聲音如雷貫耳{開(kāi)個(gè)玩笑}。 如果有人沒(méi)完成作業(yè)，她會(huì )溫柔的問(wèn)你：“為什么沒(méi)完成，下次一定要完成呀�！比绻阏f(shuō)沒(méi)完成作業(yè)的那個(gè)人，你聽(tīng)了絕對會(huì )感到羞恥，你會(huì )想：我真對不起語(yǔ)文老師��！如果有人題目不會(huì )做，她一定盡心盡力的把你教會(huì )。語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì )撫摸我們的額頭，我理解成：下次繼續加油，繼續努力。
記得有一次，老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫(xiě)生字，并告訴大家你是怎樣認識的，怎樣理解的。到我了，我滿(mǎn)懷自信地走了上去，可剛寫(xiě)完，有的同學(xué)都說(shuō)寫(xiě)錯了，寫(xiě)錯了，哦原來(lái)‘程’字下面的‘王’我寫(xiě)成了‘土’字，老師說(shuō)“你的構思很好，可把主要字寫(xiě)錯了，下次繼續加油！”一邊說(shuō)，還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
正是語(yǔ)文老師讓我與作文結交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無(wú)私的春蠶，是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時(shí)照亮你，在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領(lǐng)我們在學(xué)習的海洋上前行......
一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！
寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字 篇4
母親的愛(ài)溫柔似水，清澈，一望見(jiàn)底，她不似父愛(ài)那樣深沉，需要用一生去品讀，但她的關(guān)懷卻永遠長(cháng)留，洗刷著(zhù)你那幼小的心房，走過(guò)的路使你擁有淡淡的甘甜。
曾有人抱怨過(guò)自己的母親，說(shuō)她不愛(ài)自己，那只能說(shuō)他是愚昧的.，是無(wú)知的，天下的父母有哪一個(gè)會(huì )不愛(ài)自己的孩子?只是我們不能徹底讀懂那種愛(ài)而已。
母愛(ài)，她從不會(huì )因為子女的錯誤而減少，她就是我們前行的指明燈，她的力量永遠是偉大的，看過(guò)一篇真實(shí)的故事，讓我的心靈受到了巨大的震撼：
那是在一個(gè)小區，有一個(gè)母親在下班回來(lái)的路上，發(fā)現她們小區匯集著(zhù)很多人，一種不祥的預感涌上了她的腦海，她急忙跑過(guò)去，看到了她最不希望看到的一幕，不詳變成了現實(shí)，猛揪著(zhù)她的胸口讓她喘不過(guò)氣，原來(lái)她那僅僅上小學(xué)三年級的兒子的一條腿赫然被壓在車(chē)輪下，母親頓時(shí)淚涌入泉，區內入口太窄，吊車(chē)無(wú)法進(jìn)去把那輛轎車(chē)拖走，就在那一剎那，驚人的一幕出現了，那是一個(gè)誰(shuí)也不敢相信的事實(shí)，這個(gè)母親竟然把那個(gè)轎車(chē)掀到了一邊，她的兒子送到了醫院搶救，事后，當記者采訪(fǎng)她，讓她再次搬動(dòng)那個(gè)轎車(chē)時(shí)，她卻無(wú)論如何也做不到了，這，就是母愛(ài)所爆發(fā)出的那種令人無(wú)法相信的力量，我相信，任何一個(gè)母親在這種情況下都會(huì )擁有這種力量的，只為她們是母親!
母愛(ài)的力量無(wú)法去衡量，她比天高，，似海深，理解母親，方能體會(huì )母愛(ài)的寬容和熱烈，從而讓我們學(xué)會(huì )理解和接納別人。
母愛(ài)，是那最偉大的力量!
寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字 篇5
我的舅舅是一位雕刻家，長(cháng)得胖胖的，臉圓圓的，嘴巴大大的。 有一次，在老家的后院里，舅舅忙工作。我很想要一個(gè)會(huì )走路的木頭娃娃，于是，我對舅舅說(shuō)：“舅舅，給我做個(gè)木頭娃娃吧！”舅舅說(shuō)：“我太忙了，沒(méi)有時(shí)間！”
我沮喪地走了，其實(shí)，舅舅把我的話(huà)全聽(tīng)到了心里。
我走了以后，舅舅笑了笑，放下手里的工作圖，跑到屋里，仔細地畫(huà)起了一個(gè)木頭娃娃的草圖。
新的一天來(lái)了，舅舅很早就把木頭鋸完了，跑到屋子里繼續工作。 我感到很奇怪，因為舅舅平常都在后院工作，但是今天他怎么跑到屋里工作去了，所以我感到很特別，可是，我沒(méi)有去問(wèn)他。第三天，我起得很早，剛好看到了舅舅，我上前去攔住他，問(wèn)他在干什么，舅舅沒(méi)有回答，輕輕地把我推開(kāi)，又跑到屋里工作去了。
第四天的時(shí)候，我還在睡覺(jué)，舅舅把一個(gè)會(huì )走路的木頭娃娃放到我的床邊，我醒來(lái)后第眼看到那個(gè)可愛(ài)的木頭娃娃，非常驚喜，突然，我就想到了舅舅。
我飛快地跑到舅舅的工作臺前，看到木屑和工作圖，我仿佛明白了所有事情，原來(lái)這幾天舅舅一直在為我做這個(gè)木頭人而忙碌，想給我一個(gè)大驚喜。
舅舅真的很愛(ài)我！
寫(xiě)人優(yōu)秀作文400字 篇6
每一個(gè)人都有自己的老師，而我也不例外。站在窗前，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰。每次站在窗前我都會(huì )想到
我的老師。
他在六年級擔任我的班主任和數學(xué)老師。他的個(gè)子不高，腿修長(cháng)，有著(zhù)精致的五官。很幽默，很多同學(xué)都很喜歡他。我本來(lái)不喜歡數學(xué)，可卻因為他上的一堂課，讓我喜歡上了數學(xué)。在那堂課上，老師出了一到比較復雜的方程。老師讓我們做了五分鐘，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手。但是我卻會(huì )做，想了很久，我終于高高的舉起了我的手。
老師讓我上黑板去寫(xiě)，可能是因為太緊張的原因吧。我最后的得數寫(xiě)錯了!我以為老師會(huì )對我的印象不好�？墒抢蠋焻s因為這件事經(jīng)常鼓勵我，我遇到了不懂的題，老師會(huì )詳細的給我講解，直到我懂了為止。因為我上課認真聽(tīng)講，下課問(wèn)老師不懂的題;這使我的成績(jì)突飛猛進(jìn)。但是，過(guò)了一段時(shí)間，我上課不想聽(tīng)講了。經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。到了期中考試了，我的成績(jì)非常的不理想。老師們都對我很失望，我也很傷心。之后我決定，不能再讓老師和父母失望了。我比之前更加的努力了，我得付出的到了回報。在期末考到了理想的成績(jì)。
這都要歸功于我的數學(xué)老師，這是我最喜歡的老師!為了回報他，我要好好學(xué)習。
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