實(shí)用的可愛(ài)的同桌作文合集九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的可愛(ài)的同桌作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛(ài)的同桌作文 篇1
我的同桌是個(gè)男孩子，但他的面容實(shí)在讓我想起自己喜歡的娃娃，真是天真又可愛(ài)。我的娃娃同桌叫作李子敬，綽號小李子。
小李子的發(fā)型在我們班是獨一無(wú)二的，簡(jiǎn)稱(chēng)“雞冠頭”。頭上有兩個(gè)旋渦，左一個(gè)，右一個(gè)，中間的頭發(fā)起了沖突，就形成了雞冠。小李子的臉很白，像擦了粉一樣，捏起來(lái)很軟，就好像面餅一樣，在這張又白又嫩的臉上有一雙大眼睛，忽閃忽閃的，若是做錯事了，便可以從那雙眼睛中里看出焦急、歉意、無(wú)辜，讓人又氣又憐。
但是再可愛(ài)的人也會(huì )有生氣的時(shí)候，前幾天，有人把他的東西拿走了，他很不高興，馬上怒吼：“你干什么拿我東西!我自己都還沒(méi)有玩，你憑什么拿我東西!”說(shuō)著(zhù)便奪回了東西走了。原來(lái)可愛(ài)的娃娃也會(huì )發(fā)火啊!
跟他成為同桌，我真是情不自禁地慚愧呀!這個(gè)小李子雖然知道的不是很多，但碰到什么話(huà)題都可以摻進(jìn)來(lái)，除了他不應該知道的。有些題目，我還不得不請教他一下才安心，盡管他總是誤導我，我還是會(huì )在請教他人的時(shí)候讓他拿拿注意，這樣說(shuō)起來(lái)，他還挺權威的嘛!
他雖然成績(jì)不錯，但也常常被老師突然叫到，然后他就措手不及，茫然地看著(zhù)老師，我往他的抽屜里瞄了一眼，哈哈，原來(lái)在玩拼圖啊!怪不得類(lèi)。這種事情經(jīng)常在他身上發(fā)生，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、英語(yǔ)課……真是可憐吶。
這就是我可愛(ài)的同桌，你也想要這樣的同桌嗎?雖然我很討厭他，但是如果換其他的同桌，也許會(huì )更煩。這就是我可愛(ài)的同桌，可憐沒(méi)人愛(ài)的同桌啊……
可愛(ài)的同桌作文 篇2
我的同桌楊稚涵，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，就像一排小草整整齊齊地長(cháng)在她的眼睛上，大大的眼睛下，有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。一頭烏黑的頭發(fā)，還扎著(zhù)一個(gè)蓬松的辮子，顯得格外的可愛(ài)。
楊稚涵性格開(kāi)朗，寫(xiě)字寫(xiě)得很棒，就是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小氣。有一次，我正在寫(xiě)字，我不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字，于是，我打開(kāi)了我的文具盒，想找到橡皮。突然，我發(fā)現我的橡皮不知道到哪里去了，我就問(wèn)同桌借橡皮，說(shuō)：“你能借我一下你的橡皮嗎？”可是，同桌說(shuō)：“你都用過(guò)我多少次橡皮了，我才不會(huì )借給你呢！”就這樣，我只好借了郝坷晟的橡皮擦掉了我寫(xiě)錯的字。還有一次，我遇到了連線(xiàn)題，我打開(kāi)我的文具盒，卻發(fā)現我尺子忘記帶了，我就想借同桌的尺子�？墒�，她拒絕了，我就只好用鉛筆當尺子來(lái)連線(xiàn)。
我的同桌就是這么一個(gè)為人小氣的`女孩，但是我覺(jué)得她大部分時(shí)間還是蠻可愛(ài)的。我很喜歡她當我的同桌，我要珍惜與同桌的友誼，我們會(huì )一起快樂(lè )地成長(cháng)。
可愛(ài)的同桌作文 篇3
我的同桌是一個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)的男生，他的名字叫王錦濤。我們是好朋友，還是學(xué)習上的競爭對手。
記得那一次體育課上，我們在踢足球，正玩的開(kāi)心，突然有一個(gè)人就把我們的足球踢得很遠。正在我們說(shuō)厲害的時(shí)候，發(fā)現球已經(jīng)被踢到遠處了。我們像豹子一樣追了過(guò)去，他很快追到了，一個(gè)飛腳球就落在了離我不遠的地方。我和搶球的人爭奪起來(lái)，我飛腳射球卻被他攔下射出，然后被我同桌接到，就這樣我們度過(guò)了一節有意思的體育課。
還有一次語(yǔ)文課上，馬上要上課了，我發(fā)現我竟然沒(méi)有帶語(yǔ)文課本。怎么辦呢？我當時(shí)急壞了，回家拿又來(lái)不及了。同桌看到之后就說(shuō)我們兩個(gè)看一本吧。我當時(shí)那個(gè)感激呀，真想給他一個(gè)大大的擁抱。平時(shí)我們一起學(xué)習，一起吃飯，一起玩耍，遇到困難相互幫助。但是，好朋友也要一較高下！
期末考試到了，老師讓我們每個(gè)人選一個(gè)競爭對手，我們毫不猶豫的選擇了對方�？荚嚽耙恢芪覀兏髯耘χ�(zhù)，終于到了出成績(jì)的那一天，我比他考的好那么一點(diǎn)點(diǎn)，他當時(shí)一臉不服氣的樣子，我就說(shuō)我們以后可以再比呀！
這樣我們就又做回好朋友了。同學(xué)們，你們會(huì )這樣嗎？
這就是我的同桌，我的學(xué)習伙伴，我的好朋友，我的隊友和對手。
可愛(ài)的同桌作文 篇4
我的同桌叫：莫＊＊。他有一頭短短的頭發(fā)，像一朵小蘑菇。整整齊齊的劉海下面有一對水靈靈的大眼睛。小巧的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和一張圓圓的臉蛋。她不僅熱心幫助別人，還是個(gè)蠻可愛(ài)的女孩哦！平時(shí)老師叫他買(mǎi)本子啊之類(lèi)的東西，她從不拒絕。大部分的同學(xué)都拜托她買(mǎi)，只有那些看不起他的同學(xué)不想讓她幫自己買(mǎi)。
有一次，我忘了帶筆袋，我把整個(gè)書(shū)包翻來(lái)覆去，找了九萬(wàn)九千九百九十九遍也找不到。我突然想起：昨晚做作業(yè)把筆袋落在書(shū)桌上。就快上課了，怎么辦��！怎么辦啊……最后，我做了一個(gè)偉大的決定——借筆！可是最近作業(yè)多，兩三天就用完一支筆，誰(shuí)也沒(méi)有多余的筆�？晌疫�是東借西借，可還是沒(méi)有借到。怎么辦，怎么辦！離上課只差一分鐘了，要是老師發(fā)現我沒(méi)帶筆，非把我宰了不可�！扳彙币魂嚽逦纳险n鈴聲傳入耳中，我垂頭喪氣地走回座位，等著(zhù)挨批評。莫琰華見(jiàn)我這樣垂頭喪氣的，就問(wèn)我：“林浩，你怎么了？不舒服嗎？怎么無(wú)精打采的？”“ 我沒(méi)帶筆，老師知道了肯定要批評�！薄拔医杞o你吧！”莫琰華剛說(shuō)完就遞給了我一支筆。上課時(shí)，老師發(fā)現莫琰華沒(méi)帶筆，就問(wèn)她為什么，她回答道：“老師，我沒(méi)帶筆�！痹�(huà)音剛落，只聽(tīng)見(jiàn)“啪——”的一聲，莫琰華的手立刻紅了。下課后，我對她說(shuō)：“謝謝你！”她回答道：“不用謝！我們是同學(xué)嘛！同學(xué)之間不是應該互相幫助、互相關(guān)心的嗎？”“是��！”我笑著(zhù)回答道。
這就是我的同桌——莫＊＊，她是不是很活潑、很可愛(ài)呢？
可愛(ài)的同桌作文 篇5
我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，胖乎乎的圓臉，平時(shí)滿(mǎn)臉堆笑，個(gè)子不是挺高，經(jīng)常做一些搞笑的動(dòng)作，逗得我捧腹大笑，他就是裴元昊。
一次游戲課上，我們在玩你追我趕的游戲，輪到我追他了，在我快追上他的時(shí)候，他迅速轉過(guò)身，把我嚇了一跳，我馬上停住了腳步，他卻對我大聲地說(shuō)：“看，飛機！”我不由自主地往天上看，“壞了，上當了，”等我回過(guò)神來(lái)，他早跑遠了。
前幾天語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦課文，裴元昊就開(kāi)始搗蛋了，他拿出雙面膠，擰成八字形，貼在自己的頭上，我看見(jiàn)了就笑出了聲，忘了是在上課，我的笑聲引起了大家的注意，都往我們這里看，緊接著(zhù)教室里沸騰了，就連裴元昊也不好意思的傻呼呼地笑了。
裴元昊特別好動(dòng)，課上乘我不注意拿我的鉛筆，放在自己的鉛筆盒里；坐在座位上也不安靜，就好像座位上布滿(mǎn)了釘子，身子扭來(lái)扭去，像一只彎曲的小蛇，腦袋還轉來(lái)轉去，東張西望，也不知道他在看什么；還不時(shí)的把椅子晃來(lái)晃去，搞得后面的同學(xué)都不能安心上課；就連他的腳也不安生，總是踢前面同學(xué)的凳子。課下經(jīng)常給同學(xué)搞惡作劇，突然出現在同學(xué)的眼前，大叫一聲，看我們的笑話(huà)；經(jīng)常故意用腳去拌別人，看著(zhù)別人跌倒的樣子，別提他有多開(kāi)心了；還拿著(zhù)面具嚇唬女生，但是我們也都習以為常了，不覺(jué)得他煩，反而覺(jué)得挺好玩兒，有許多的同學(xué)都愿意和他作朋友。
裴元昊雖然好動(dòng)，但是他很聰明，上課并不好好聽(tīng)講，可每次考試成績(jì)都要比我好，我心里很不平衡，每次數學(xué)的附加題他都能做對，而且給我講題的思路很清晰，讓我聽(tīng)了之后馬上就明白了，我經(jīng)常愣愣地看著(zhù)他，心想：“他長(cháng)了個(gè)什么腦袋瓜呀？”
裴元昊的手也可巧了，隨便拿一張紙，經(jīng)他的小手折幾下，飛機、小船、心、扇子、寶塔等漂亮的折紙就出爐了，他經(jīng)常把他的作品送給我，我拿回家讓媽媽照著(zhù)他的樣子教我，漸漸得我也喜歡上折紙了，也會(huì )折許多漂亮的折紙，我應該感謝他，讓我有了新的愛(ài)好。
這就是我的同桌，一個(gè)好動(dòng)、聰明、活潑、可愛(ài)的大男孩，我們只要一見(jiàn)面就愛(ài)打打鬧鬧，玩得可開(kāi)心了，我能容忍裴元昊的一些壞毛病，他在學(xué)習上也經(jīng)常幫助我，使我們真正成為了好朋友。
可愛(ài)的同桌作文 篇6
“叮叮�！睔g快的下課鈴聲響起，我轉頭一瞅，同桌已經(jīng)像箭似的射出門(mén)外，不見(jiàn)了人影�！拔�，徐晨宇！”我氣急敗壞地喊了一聲，可惜，留下的只有回音……
說(shuō)起我這位同桌徐晨宇，他是位愛(ài)跳拉丁舞的男孩，剪著(zhù)一頭圓圓的鍋蓋頭，小小的眼睛一笑起來(lái)就瞇成了一條縫，嘴唇厚得活像兩根火腿腸。這位老兄很聰明，但似乎對學(xué)習不大感興趣，所以葉老師交給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)，讓我好好看住他，不能讓他光顧著(zhù)玩。所以我和他就像貓捉耗子，他用各種方式對抗我，要么和我玩貓捉老鼠的游戲，要么當聾子，假裝啥都聽(tīng)不到。他也沒(méi)少挨我的罵，可是脾氣好得出奇，每次被罵完都沖我“嘿嘿嘿”地傻笑。
有次，徐晨宇因為上課不認真聽(tīng)講被葉老師批評，只見(jiàn)他整張臉漲成了番茄紅，眼淚鼻涕飛流直下，掛在厚嘴唇上。我看得目瞪口呆，都忘了給他遞紙巾。
徐晨宇還是位懂得感恩的男生，周四是我們班最期待的積分兌換日，可是他的的積分幣少得可憐。我擔心他會(huì )因沒(méi)換到禮物而傷心，就把自己的積分給了他一半。沒(méi)想到他后來(lái)靠自己努力得到了積分，而且每次得到積分都會(huì )分我一半。我為他學(xué)習有了進(jìn)步而高興，也為他的懂得回報而感動(dòng)。
這就是我二年級時(shí)的同桌——徐晨宇，一位懂事、值得信任的好同桌！
可愛(ài)的同桌作文 篇7
我的同桌，她那微抿的雙唇總帶著(zhù)蒙娜麗莎般的笑。一頭黑發(fā)整齊的披在肩上，風(fēng)一吹，那長(cháng)發(fā)便舞動(dòng)起來(lái)，特好看，她高高的鼻梁上有一個(gè)特殊的“標志”——黑痘痘，她正是我那“傻”透的同桌：妍杏子。
她的特點(diǎn)便是笑，盡管是摔著(zhù)了。陽(yáng)光明媚的下午，暖烘烘的。我們正漫步在操場(chǎng)上。只聽(tīng)“丁零零”的上課鈴聲響起，熱鬧的校園霎時(shí)間安靜下來(lái)，我倆立刻回頭，向教室迅速的跑去。很快，就只剩我和她這個(gè)“慢半拍”了。她不慌不忙的繼續走，用一步踩兩個(gè)梯子的速度。突然，“撲通”聲在樓梯間里響起——我摔倒了，正是我回頭看妍杏子跟上我腳步?jīng)]的那一瞬間。我臉紅了，扭過(guò)頭回去看時(shí)，讓我不由得吃驚起來(lái)。我原本認為她正在哈哈大笑，誰(shuí)料，現實(shí)硬要和我“唱反調”。妍杏子不但沒(méi)笑，反倒和我一樣，撲在冰冷的地上。
她低著(zhù)頭，頭發(fā)下的面孔令人感覺(jué)有一絲絲蹊蹺。她是不是哭了？我連忙跳到她面前，眼前一幕不由得讓我把嘴巴張大的成了“O”形。她雖然摔倒了，但依然在咯咯傻笑。一旁的我心想：摔倒了應該哭才對呀！她是不是摔傻了？妍杏子似乎會(huì )讀心術(shù)，說(shuō)道：“你是不是認為我摔傻了？我沒(méi)有，只是覺(jué)得太好玩了！”
這個(gè)即可愛(ài)，又愛(ài)笑的同桌，盡管是摔著(zhù)了，但對于她來(lái)說(shuō)：那沒(méi)什么，跌倒時(shí)，再站起來(lái)便是，但沒(méi)了笑，就不好玩了！
可愛(ài)的同桌作文 篇8
星期一，我來(lái)到學(xué)校，看到我同桌無(wú)精打采的，我就拍拍他的肩膀說(shuō)：“你怎么不好好早讀��？”我的同桌說(shuō)：“關(guān)你什么事啊，你又不是我的親戚！”我真拿他沒(méi)辦法，他的性格很固執，連他的媽媽都拿他沒(méi)辦法！
可我腦子機靈一轉，想到了一個(gè)好辦法，準備下課跟他說(shuō)�？上抡n了他在走廊那里走來(lái)走去，不知道在干什么，那句話(huà)我真的和他說(shuō)不了!真拿他沒(méi)辦法。于是我走過(guò)去問(wèn)他：“你有什么心事��？”他回答：“我把西瓜搞在了我姐姐的漫畫(huà)書(shū)上，她回家肯定會(huì )罵我�！蔽矣窒氲搅藗�(gè)好辦法，于是跟他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你姐姐對你那么親切，怎么會(huì )罵你呢？”我的同桌恍然大悟說(shuō)：“哦，你說(shuō)得對，我還擔心什么呢？我也真是的！”說(shuō)完，一陣哈哈聲傳來(lái)了，那正是我同桌那清脆的聲音，就不會(huì )像以前那么固執啦！
我的同桌煩不煩啊，現在我不怎么覺(jué)得了，呵呵。
可愛(ài)的同桌作文 篇9
哦耶！終于下課了！一陣歡呼聲從我旁邊傳來(lái)。我扭頭一看，只見(jiàn)他一下子蹦了起來(lái)，抬腿就準備跑出教室。
突然，他發(fā)現大家都用疑惑的目光看著(zhù)他，就丈二和尚摸不著(zhù)頭腦"地問(wèn)：怎么了？不是下課了嗎？你們怎么不出去��？在這一連串的問(wèn)句中，老師默默地關(guān)上手機，下課鈴瞬間沒(méi)了。哈哈，原來(lái)這下課鈴是老師手機的鬧鐘��！
見(jiàn)狀，他只好悻悻然地回到了自己的座位上，邊走還邊小聲地說(shuō)：老師也太不厚道了，鬧鈴設置成什么不好，偏設置成下課鈴。這句話(huà)本來(lái)是很小聲的，可還是被耳尖的老師聽(tīng)到了，老師的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，不分青紅皂白地把他訓了一頓。我們本以為他會(huì )非常難過(guò)，可他在回到座位上的時(shí)候，還沖著(zhù)我笑了笑。
看吧，他就是這樣一個(gè)開(kāi)朗又頗有點(diǎn)沒(méi)心沒(méi)肺的人�？伤庆`動(dòng)的眼睛和不知是否長(cháng)錯位的嘴巴總是那么討人喜歡，那么惹人開(kāi)心。
我正這么想著(zhù)，突然下課鈴又響了。他沒(méi)有像剛才那樣一躍而起，而是坐在椅子上，用他那俏皮的嘴巴滑出一句：老師，你為什么要在這個(gè)時(shí)間段設置兩個(gè)鬧鈴呢？老師翻了翻白眼，整了整自己的衣服說(shuō)：下課！我們也陸陸續續地走出了教室。當我再走進(jìn)教室，發(fā)現他還端正坐在那里，便問(wèn)：你怎么還在這，快跟我一起去玩��！誰(shuí)知他卻說(shuō)：我懷疑那還是老師的鬧鈴，我們都被騙了。哈哈哈，我瞬間笑倒在地。
怎么樣，他可愛(ài)吧！有這樣一位同桌，我的生活怎能不快樂(lè )呢？
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