我的班主任的作文 15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任的作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任的作文 1
“��！每當想起您，敬愛(ài)的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”
每當聽(tīng)到這首歌，我都會(huì )情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿著(zhù)一套白灰色運動(dòng)服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長(cháng)發(fā)，微微發(fā)胖的臉白里透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
遲老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，我們班的同學(xué)既害怕又喜歡�？�，上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講著(zhù)《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話(huà)了，您并沒(méi)有停下來(lái)，而是把音量提高了許多，同時(shí)目光緊緊地注視著(zhù)朱琰，久久不愿離開(kāi)。朱琰發(fā)現了你那嚴厲中透著(zhù)期盼目光時(shí)，他明白了您的用心，立即專(zhuān)心的聽(tīng)課。調皮蟲(chóng)楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問(wèn)，當他緊張的回答不出問(wèn)題時(shí)，你把溫柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿(mǎn)是鼓勵。不專(zhuān)心聽(tīng)講的劉云在抽屜里玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛惡狠狠地瞪著(zhù)他，他害怕了。說(shuō)也奇怪，從那以后，劉云上課再也不玩東西了。這些調皮蟲(chóng)、搗蛋鬼在你那時(shí)候眼睛的調教下，一個(gè)個(gè)“改邪歸正”。
最難忘的是上個(gè)學(xué)期，老師教我們排練音詩(shī)畫(huà)節目《弟子規》。遲老師用那標準的普通話(huà)教我們先背下《弟子規》，然后一遍又一遍地跟著(zhù)節奏排練舞蹈動(dòng)作，上完課后，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復一日，幾個(gè)月過(guò)去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當時(shí)流了那么多的血，隊伍里的同學(xué)們當時(shí)看著(zhù)都很心痛。您一瘸一拐的站在臺上，頂著(zhù)受傷腫大的腿，還那么標準地示范著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)作。此時(shí)，我們的心靈在綻放。
終于，功夫不負有心人。當您帶領(lǐng)我們拿下昭陽(yáng)區詩(shī)歌大賽一等獎時(shí)，我們激動(dòng)地熱情擁抱在一起——唱��！跳��！這種喜悅無(wú)以言表！
遲老師，您上課是那么兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不曾忘記我們。放學(xué)了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室里幫助那些書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行指導，學(xué)習馬虎的進(jìn)行輔導。您嘔心瀝血寫(xiě)教案，仔細認真批改作業(yè)。
“��！每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。新長(cháng)征路上，老師立新功，一群群接班人茁壯成長(cháng)，肩負祖國希望奔四方，您總是含淚深情凝望……”
我的班主任的作文 2
一個(gè)人坐在石階上，微風(fēng)吹過(guò)，回想起那年小學(xué)畢業(yè)考試我們和班主任一起學(xué)習生活的場(chǎng)景，不禁感慨萬(wàn)千！
這些東西給我的印象最深。
那是新學(xué)期的第一個(gè)早上，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)熟悉的教室。坐在熟悉的座位上，心里總有一種莫名的激動(dòng)和興奮。也許是即將到來(lái)的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里，我沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)打招呼。我腦子里更多的是關(guān)心這個(gè)神秘老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，鈴聲照常響起，我努力挺直腰板，讓自己看起來(lái)更有精神。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊老師來(lái)了。因為受不了好奇心的驅使，我伸長(cháng)了脖子，希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起，到來(lái)的是我期待已久的班主任。她是一個(gè)中等身材的女人，臉上略帶紅暈，給人一種親近善良的感覺(jué)。
老師走上講臺，拿起桌上的粉筆，迅速在黑板上寫(xiě)下了洪小艷三個(gè)工整漂亮的字，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。我一直記得的是洪老師上課時(shí)說(shuō)的話(huà)。偉人到達并保持的高度不是一蹴而就的，而是在同伴熟睡時(shí)一步一步爬上去的。別人承受不了的痛苦，別人吃不了的痛苦，就是別人收不到的收獲。老師說(shuō)的是我一直在鼓勵和激勵自己的動(dòng)力。
那是臨近畢業(yè)考試的一天，因為那天下午和同學(xué)發(fā)生了沖突，所以不忍心聽(tīng)老師說(shuō)什么。下課后，老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：和我一起在走廊里走。我低著(zhù)頭跟著(zhù)老師。老師和我聊了幾句，問(wèn)我是不是和同學(xué)有矛盾。我心里納悶，老師怎么會(huì )知道。我沒(méi)反應，洪老師也沒(méi)問(wèn)怎么回事。反而對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，不會(huì )容忍別人的人，不配被別人容忍。但是誰(shuí)能說(shuō)不需要包容呢？之后老師意味深長(cháng)的看了我一眼就走開(kāi)了。老師說(shuō)的對，人生的道路上有朋友才會(huì )有關(guān)心和支持，才會(huì )有孤獨和寂寞；有朋友的生活會(huì )少一些風(fēng)雨，多一些溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)包容永遠是晴天。我們不需要太在意誰(shuí)對誰(shuí)錯。烏云過(guò)后總是陽(yáng)光明媚。抬頭一看，身邊的風(fēng)景還是那么美。
和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識，也收獲了一些為人處事的原則，讓我受益匪淺。
桃李芬芳，體現了果樹(shù)對土地的深情。老師，雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了，但我仍然能感受到你獨特的氣息。老師，謝謝您的教導和對我的關(guān)心，我一定不辜負您的好意！
我的班主任的作文 3
政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。
第一次見(jiàn)到他，穿著(zhù)一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤，洋溢著(zhù)特有的青春氣息。他戴著(zhù)眼鏡，顯得很博學(xué)，慢慢的我們也知道：確實(shí)如此。
我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說(shuō)，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔心的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)一年時(shí)光，我漸漸地知道，這根本不算個(gè)問(wèn)題。全年不曾斷了的文明班級，10次，雖說(shuō)這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了，但無(wú)形之中卻成了我們一貫努力的目標和推動(dòng)力。滿(mǎn)滿(mǎn)一塊布告板的錦旗，第一，一等獎，看著(zhù)這些獎項，背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶以及政哥忙前忙后的身影。
但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿(mǎn)頭的烏黑頭發(fā)現在卻不知不覺(jué)地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問(wèn)題：你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎？我固然回答不出，然而對于在凌晨本應酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來(lái)說(shuō)，應該再清楚不過(guò)吧。
有人說(shuō)：青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉。這初冠年華，應是人生最美好的時(shí)光里，他卻沒(méi)法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長(cháng)都印記著(zhù)為20xx級（1）班成長(cháng)的付出，然而，開(kāi)心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱(chēng)號。
還記得當我們初次見(jiàn)面之時(shí)，那個(gè)在為剛開(kāi)學(xué)的20xx級（1）班獨自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得，為藝術(shù)節忙前忙后，彩排出各種動(dòng)作，讓我們驚喜的人。記得，那個(gè)為春節來(lái)臨之前連夜包著(zhù)“紅包獎學(xué)金”的人，當我們拿上紅包，喜笑顏開(kāi)時(shí)，他也露出笑顏的人。記得，那個(gè)在段合唱比賽扯著(zhù)嗓子指導著(zhù)，管理著(zhù)我們的人。也還記得，因為我們班不斷出現的種種問(wèn)題，焦急著(zhù)，擔心著(zhù)而卻幫助我們不斷改變著(zhù)的人。
那個(gè)與我們一同歡笑著(zhù)的'張政老師。
漸漸的，我感覺(jué)到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對他有了一份愛(ài)。
這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。
我的班主任的作文 4
現在，我們班又換了班主任，俗話(huà)說(shuō)新官上任三把火，他對我們的班是很有希望。每天都來(lái)的最早，當我還沒(méi)來(lái)的時(shí)候他就在班里等我的到來(lái)，因為，我常常遲到啊。所以他就常常盯著(zhù)我。有一次，我們在開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候我就看我的手機幾點(diǎn)了，被他發(fā)現了。我就忙著(zhù)放起來(lái)，可是，被他拿走了。我氣死了，還有幾次他要挾我說(shuō)‘你想玩我陪你玩’，我有點(diǎn)氣，可是我對他有意見(jiàn)。就這樣我們的矛盾就越來(lái)越來(lái)嚴重。他常常逮我的麻煩，我不知道他是不是故意的，可是，我肯定他是非拽我的麻煩，因為我的罪過(guò)他。哎。天下誰(shuí)沒(méi)有私心。我知道他的故意，我就更加不服。每事把我的父母找來(lái)問(wèn)他們怎么管教我的。我自己有監護人，可是，他就是讓我住宿舍啊，我沒(méi)住�？墒�，他天天看管我幾乎把我的班主任累的夜里睡不著(zhù)，哎，我現在都有點(diǎn)不好意思。
我們的矛盾現在還有可是他是我們的班主任不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，難道，他沒(méi)有一點(diǎn)寬容的心嗎？我們現在的關(guān)系還是那樣，他的不容忍我的剛強。最后，他常常到我的宿舍看我，可是，我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學(xué)誰(shuí)不煩他？哎，在班里誰(shuí)都會(huì )說(shuō)我們是倒霉了，有這樣的班主任�？墒�，反面將講對我們嚴是好事。那么，誰(shuí)可以天天受那般魔鬼的糾纏，我們的自由都沒(méi)了哪里還有時(shí)間學(xué)習。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽(tīng)他的話(huà)，不管是對是錯，你就是聽(tīng)。不然的話(huà)，我可以告訴你---你玩完了。
我們對待任何事都要一分為二的看待，不管是怎么看，身為他班的學(xué)生我只想說(shuō)，你不把我們放在眼里，那么我們的代課老師？你對我們的嚴是天下的父母都不敢做的，但是，你也要想象自己的方式。不要以為自己現在是個(gè)班主任，如果，你不當我們的班主任我們誰(shuí)會(huì )甩你。我作為學(xué)生也有錯，我的方式也不對，既然，我們都有錯誤那么誰(shuí)先原諒誰(shuí)呢？
如果，我是老師我會(huì )原諒學(xué)生第一次的無(wú)知錯誤，人非圣賢誰(shuí)能無(wú)過(guò)。作為老師也要為人師表啊，可是，你難道，就沒(méi)有一顆容忍的心嗎？
我的班主任的作文 5
我的班主任老師是一名“嚴厲”的老師。
他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌，有誰(shuí)能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。
那還得從見(jiàn)他第一面談起。
老師和我住在一個(gè)小區里，所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過(guò)那時(shí)還不知道他是老師，更不知道他將來(lái)會(huì )成為我的老師。當時(shí)，他給我的第一印象，簡(jiǎn)直糟透了。他正管教他的兒子，感覺(jué)是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓斥，那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見(jiàn)了，我想：這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠一點(diǎn)吧。以免我被當成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著(zhù)他，因為我很討厭他。
那天，我們到學(xué)校去分班時(shí)，我看到了他，我非常驚訝，原來(lái)他是個(gè)老師，怪不得那么嚴厲!上天保佑千萬(wàn)別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會(huì )有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見(jiàn)過(guò)他的嚴厲，所以導致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。
不過(guò)他上起課來(lái)倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨特風(fēng)格。更有一件事，使我徹底地改變了對他的看法。
有一次，我的家庭作業(yè)有一道題錯了，我百思不得其解，不知應該怎么改，無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)他，當時(shí)，我特別害怕，怕他會(huì )罵我，怕他會(huì )像對待他兒子一樣對待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細膩的語(yǔ)氣，細心地講解給我聽(tīng)，在他講的過(guò)程中，我感受到了親切，感受到了從未有過(guò)的溫暖。
我終于看到了他的另一面，好像做夢(mèng)一樣，我不僅有點(diǎn)慚愧，我怎么會(huì )討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應該了。
雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張，但是我再也不討厭他了，因為他是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。
我的班主任的作文 6
每當我走進(jìn)校園，就會(huì )看到兩棵高大的銀杏樹(shù)。她們默默地陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們�？吹剿齻�，我總會(huì )不由自主地想起我的班主任張老師。
我上三年級時(shí)張老師來(lái)到了我們班，她剪著(zhù)一頭利落的短發(fā)，笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發(fā)著(zhù)幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來(lái)到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著(zhù)一股深深的感激之情。
那一次是在張老師的語(yǔ)文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽(tīng)老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來(lái)，并迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個(gè)哆嗦，身子也倦了起來(lái)。這時(shí)，細心地張老師發(fā)現了我的異常，她走近我，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)地擔心，輕聲問(wèn)道：怎么了，哪里不舒服？我緊皺眉頭，低聲回答：肚子痛得厲害。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，吩咐班長(cháng)管好紀律，隨即將我扶起向醫務(wù)室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著(zhù)我慢慢地走著(zhù)，還不時(shí)叮囑我好好休息。將我托付給校醫之后，她小跑著(zhù)回班了。我從醫務(wù)室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒(méi)在一片如煙如霧的紫藤花之中。
下課鈴剛打過(guò)，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來(lái)張老師又來(lái)看我了。老師俯下身子，秀麗的頭發(fā)拂過(guò)我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時(shí)一陣暖流涌入我的心田。啊，老師！您對我的關(guān)心如冬天的暖陽(yáng)溫暖我的心靈，如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。
張老師不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的身體健康，對我的學(xué)習也傾注了許多心血。過(guò)去，我膽子特別小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕答錯了被老師責備�？蓮埨蠋熒险n時(shí)總笑瞇瞇看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：大膽點(diǎn)，別害怕！看著(zhù)她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎么就大起來(lái)了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著(zhù)我的心田，如絲絲春雨催開(kāi)了我心靈的花朵。
每當我走進(jìn)校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹(shù)，就會(huì )想到張老師，心底就會(huì )涌起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學(xué)習，感激您呵護我們成長(cháng)。
我的班主任的作文 7
每一個(gè)人都有班主任，當然我也有班主任�，F在，我來(lái)夸夸我的班主任吧！
我的班主任長(cháng)的好:他1米8的身高，又白又胖，就像一個(gè)巨人一樣威武高大。他濃濃的眉毛下時(shí)常帶著(zhù)個(gè)眼鏡特別酷，他的靈鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道，幽默風(fēng)趣的嘴巴。說(shuō)起話(huà)來(lái)，兩個(gè)小酒窩掛在嘴巴兩邊顯得特別可愛(ài)。對了，他還有兩只大耳朵呢，比大耳朵圖圖的耳朵還要大呢。哈哈，是不是很可愛(ài)呀？
我的班主任講的好:只要上他的課，班級里就會(huì )活躍極啦！他能把書(shū)本里的知識變成一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣大家在聽(tīng)他講故事時(shí)，就把知識點(diǎn)記住了。另外，他那幽默的語(yǔ)言總是逗的大家哈哈大笑呢。他就是大家的“開(kāi)心果”！同學(xué)們都很喜歡他，我也喜歡上他的課。因此呢？我們三七班里同學(xué)們很積極向上，活躍。學(xué)習的氛圍特別好！
我的班主任當的好:他雖是個(gè)男教師，但他比女教師更仔細認真負責。他的大部分時(shí)間都用在了學(xué)生身上，他早早地來(lái)上班，帶領(lǐng)大家上早讀課，他陪著(zhù)我們一起大聲背書(shū)。他常常說(shuō):"中考這幾天，早上大聲背歷地生政是最好提分啦！大家要珍惜早晨時(shí)間，發(fā)憤背書(shū)！"中考競爭就是這么激烈！每一位同學(xué)都不甘落后！堅持到底！絕不辜負班主任的希望！
我想對班主任說(shuō)說(shuō)心里話(huà):"班主任，雖然您只教了我短短的一年時(shí)間，但您對我的教育卻讓我終生難忘��！班主任，對不起。在學(xué)校里，學(xué)生也會(huì )不聽(tīng)話(huà)，惹您生氣的時(shí)候，也會(huì )犯錯誤。而您總是教育我:"錯就是錯啦，對就是對啦，知錯就改還是好孩子。老師不生氣了，你改正缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步啊，那樣老師就開(kāi)心啦！"班主任，正因為您這種堅持為我指出錯誤，及時(shí)讓我改正的精神。學(xué)生身上才會(huì )有這么多優(yōu)點(diǎn)，這么多閃光點(diǎn)呢！班主任，這都是您耐心教育我的功勞！班主任謝謝您！
班主任呀班主任，您辛苦啦！您教出來(lái)的學(xué)子絕對不會(huì )給您丟臉！您永遠是我的好班主任，我也永遠是您的好學(xué)生！學(xué)生愛(ài)您！夢(mèng)想+努力十堅持+快樂(lè )=成功！我永遠銘記班主任的教誨！"您給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。您給我一個(gè)微笑，我渾身是力量。您給我一個(gè)眼神，我找到了方向。您給我的一切，我永遠不會(huì )忘！"
最后祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
我的班主任的作文 8
我的班主任牛老師和周?chē)睦蠋熡炙煌�，她長(cháng)著(zhù)一雙單風(fēng)眼，眸子明亮而又靈活，純凈如碧水，深隧似藍天，殷紅的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)，微凹的嘴角邊，隱約掛著(zhù)一絲兒笑意。
牛老師上課十分幽默，記得有一次，牛老師聽(tīng)我說(shuō)：“盡的部首是什么？”同學(xué)們激動(dòng)的將手舉過(guò)頭頂，高興的喊著(zhù)我，我，老師讓我回答……只見(jiàn)牛老師幽默地說(shuō)：“今天同學(xué)們
是怎么了，都學(xué)起小毛馿叫了�！蔽覀內啾慌＠蠋煻旱霉笮�，“王佳旭，你來(lái)回答�！迸＠蠋熣f(shuō)。對于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻吞吞吐吐的答不上來(lái)，我真為他著(zhù)急，脫口而出：“盡的部首是尸�！边@時(shí)，老師風(fēng)趣的說(shuō)：“呀，咱班有幾個(gè)叫王佳旭的，一個(gè)就把老師給氣暈了，可千萬(wàn)別再有第二個(gè)王佳旭了�！�
牛老師同時(shí)也是一個(gè)嚴厲的老師。記得有一次，牛老師出去聽(tīng)課，讓勞動(dòng)老師幫她代課，可是我們班同學(xué)怎么會(huì )怕一個(gè)小小的勞動(dòng)老師呢？自習課上，同學(xué)們拿著(zhù)飲水機里的水，竟玩起了打水仗，不一會(huì )兒，兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了，我們心想：這下可完蛋了，牛老師回來(lái)又要批評我們了，我們又沒(méi)有好日子過(guò)了，該怎么辦呢？
第二天，牛老師回來(lái)了，中隊長(cháng)丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師，牛老師一聽(tīng)頓時(shí)大怒，說(shuō)：“昨天誰(shuí)灑水了都站起來(lái)吧�！崩顣匝�、王佳旭、楊鎮雨……這時(shí)，老師說(shuō)：“丁欣雨你也有責任，難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐�？你也站起�?lái)吧，所以這些站起來(lái)的同學(xué)，明天早上交給丁欣雨一塊錢(qián)和抄寫(xiě)25課《自己的花是讓看的五遍》�！崩蠋熂钡碾y耐，焦急地說(shuō)：“老師在外地開(kāi)會(huì )，為了給你們多上一節課，還沒(méi)開(kāi)完就冒著(zhù)挨批的危險跑了回來(lái)，可你們倒好，一個(gè)個(gè)都不讓老師省心，真后悔當初教你們班�！边@時(shí)，教室里靜的出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，我想這么好的老師，怎么能讓她放棄我們班呢，我們一定要努力學(xué)習，一定讓老師對我們刮目相看。
你瞧，這就是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一位幽默風(fēng)趣的老師，牛老師充分表現出一位忠于教育事業(yè)的老園丁，對祖國花朵真摯的愛(ài)。
我的班主任的作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是除了父母之外，最關(guān)心我們的人。今天我就來(lái)介紹一下我的班主任。
我的班主任馬老師，她戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片下一雙圓溜溜的大眼睛猶如兩顆晶瑩剔透的巨峰葡萄，雖是黑如墨眼兒里卻好似透著(zhù)光，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，發(fā)尾還悄悄帶著(zhù)點(diǎn)卷兒，俏皮可愛(ài)，每次我們看見(jiàn)她時(shí)，她臉上總是洋溢著(zhù)笑容，讓人感覺(jué)她是一個(gè)開(kāi)朗、活潑的人，同學(xué)們也都很喜歡馬老師。
馬老師在課堂上別有風(fēng)趣。在上數學(xué)課的時(shí)候，馬老師總會(huì )用一些生動(dòng)形象的比喻，有時(shí)還會(huì )講一些笑話(huà)，同學(xué)們都笑得合不攏嘴。如果我們對哪道題有疑惑，馬老師都會(huì )耐心為我們講解，如果沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì )再講一遍。馬老師的課還有一種神奇的力量，那些上其它課不聽(tīng)的，要打瞌睡的同學(xué)，只要上馬老師的課，都總是興致勃勃地聽(tīng)講，聽(tīng)得不亦樂(lè )乎。那些成績(jì)差的同學(xué)，成績(jì)也都在慢慢地上升，從最開(kāi)始的二三十分到后來(lái)的六七十分，馬老師功不可沒(méi)。在那些同學(xué)考及格后，馬老師總會(huì )夸獎他們，鼓勵他們再接再厲。這也許就是為什么同學(xué)們喜歡馬老師的原因了。
在平時(shí)與同學(xué)們相處時(shí)，馬老師保持著(zhù)她一貫的溫柔熱心。有一次運動(dòng)會(huì )結束后，看著(zhù)我們隔壁班的金牌數不勝數而我們班卻只有廖廖一枚時(shí)，同學(xué)們的心中滿(mǎn)是沮喪與不甘，馬老師一進(jìn)班看到同學(xué)們這副樣子，鼓勵大家說(shuō)：“這體育方面不行我們學(xué)習上還不能努力嗎？看我們在學(xué)習上拿三五個(gè)第一名吧，哦！我們也拿三五個(gè)金牌！”同學(xué)們被老師這話(huà)逗樂(lè )了，心里得到一絲安慰，整個(gè)教室又變得越發(fā)歡樂(lè )起來(lái)。
馬老師時(shí)常在班會(huì )課上給我們講人生哲學(xué)，讓我們學(xué)會(huì )了思考未來(lái)該奔赴的方向在哪里，學(xué)習的終極目標是什么。雖然年輕的我們還沒(méi)找到答案，但我們懂得求學(xué)階段走過(guò)的每一步路，留下的每一個(gè)腳印都是通往未來(lái)的一座橋，學(xué)到的每一個(gè)知識點(diǎn)都是開(kāi)啟未來(lái)之門(mén)的一把鑰匙。而我們可親可愛(ài)的馬老師就是我們人生路上的領(lǐng)航員。
師者，傳道授業(yè)解惑也。慶幸我們班有馬老師這樣一位年輕又富有活力的老師，用她的熱忱感染著(zhù)我們十四班每一位同學(xué)；感謝馬老師用她幽默風(fēng)趣通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格帶我們盡情遨游妙趣橫生的數學(xué)王國，這就是我的班主任。
我的班主任的作文 10
您個(gè)子高高，眉清目秀；您性格開(kāi)朗，做事雷厲風(fēng)行，您是個(gè)“多面派”的班主任。別不服氣，聽(tīng)我細細道來(lái)。
嚴厲的您
上課前，每次檢查作業(yè)，您總是一絲不茍。當有人作業(yè)“不達標”時(shí)，我們便要做好迎接“狂風(fēng)暴雨”的準備。您會(huì )把那些“歪瓜裂棗”“缺斤短兩”“濫竽充數”的作業(yè)批判得“體無(wú)完膚”，那時(shí)我們真恨不得有條地縫，能鉆進(jìn)去�，F在我們習以為常了，因為我們知道您是“恨鐵不成鋼”呀！
“嚴師出高徒”，我們班的作業(yè)在您的“酷刑”下，大有改觀(guān)。
溫柔的您
不過(guò)，嚴厲的您，也有溫柔的一面。
記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生矛盾，打了一架，您把我們叫到辦公室。我忐忑不安地站在您面前，戰戰兢兢，如履薄冰，生怕您訓斥我。
沒(méi)想到，您詢(xún)問(wèn)了事情的起因、經(jīng)過(guò)之后，沉思了一會(huì )，說(shuō)：“打架是不對的，你們兩個(gè)都有錯。難道你們今天犯錯了，老師也把你們打一頓嗎？”
您對我們進(jìn)行一番教育后，讓我們相互道歉，握手言和，重歸于好。
您的溫柔，讓我們不再暴力。
幽默的您
上課時(shí)，您有幾分嚴肅；而下課時(shí)，截然不同。您常和我們開(kāi)玩笑，是那么和藹可親，平易近人。
記得有一次，我作文得了滿(mǎn)分。您開(kāi)玩笑說(shuō)：“粟裕大將的后代～小將，能不厲害嗎？”引得全班哄堂大笑，我都不好意思了。您真幽默。
永不言棄的您
很早以前，“成績(jì)差”似乎成了我們班的代名詞。因為每次考試我們的人平分都比別的班低十幾分。有的家長(cháng)言語(yǔ)中都透露出信心不足，可您卻說(shuō)：“成績(jì)暫時(shí)差點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系。我們要向龜兔賽跑中的烏龜學(xué)習，堅持不懈，勇往直前�！�
當我們學(xué)習落后時(shí)，您告訴我們要奮起直追；當我們名落孫山時(shí)，您告訴我們要永不言棄；當我們趾高氣揚時(shí)，您告訴我們不要驕傲自滿(mǎn)。
一分耕耘，一分收獲。學(xué)校小學(xué)畢業(yè)模擬考試，我們班人平分全校第一。
啊，親愛(ài)的班主任！時(shí)間如流水，六年轉眼間就過(guò)去了。
您，亦師亦友，循循然善誘人；您，仰之彌高，鉆之彌堅；您，博我以文，約我以禮。
我的班主任的作文 11
我們班有這樣一位老師，在初二剛教我們時(shí)就跟我們說(shuō)：“來(lái)，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你�！钡攘藥滋�，沒(méi)見(jiàn)她“整死”我們，所以那時(shí)我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個(gè)學(xué)生撞了我們老師，不說(shuō)道歉，還罵了她，后來(lái)，這個(gè)學(xué)生被押到了我們班，當著(zhù)全班同學(xué)的面跟老師道歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒(méi)有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。
她在初二剛開(kāi)始就找我談過(guò)話(huà)：“你是9號呀！”看到我的校牌，她很驚訝，我都習慣了，不僅老師，連學(xué)生知道我學(xué)號都是這個(gè)表情�！澳阋�，物理剛學(xué)，不難，我跟你們班主任打聽(tīng)過(guò)，你數學(xué)不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟著(zhù)我走，吶，說(shuō)不定物理很好�！蔽倚南耄骸笆前�，誰(shuí)說(shuō)數學(xué)不好物理就不能學(xué)好？”后來(lái)上課時(shí)，我就非常聽(tīng)她的話(huà)。
記得上“光的折射”那一節課時(shí)，老師在黑板上畫(huà)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的圖，物理書(shū)上復雜的圖像在老師手下一個(gè)個(gè)成形，我為了不讓自己走神能集中注意力，便拿著(zhù)直尺、筆，有樣學(xué)樣地在物理書(shū)扉頁(yè)上畫(huà)了起來(lái)，“凸透……凹透鏡……”老師轉過(guò)了身將尺和粉筆放在講臺上，撥下“小蜜蜂”，說(shuō)道：“我發(fā)現��！今天譚邱琳表現非常好，我畫(huà)個(gè)圈，她就畫(huà)一個(gè)，這要好好表?yè)P一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚訝，又有一絲淡淡的喜悅，于就就更加認真，對老師說(shuō)的話(huà)一個(gè)字個(gè)字都在腦子里過(guò)一遍。只見(jiàn)老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來(lái)，好了，孩子們，抬頭啦，看這里�！闭f(shuō)著(zhù)又敲敲黑板，讓有些走神的同學(xué)又將心思收回到課堂上。后來(lái)做題目時(shí)，我不用去翻書(shū)，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線(xiàn)”的各種圖像就在腦海中呈現出來(lái)，一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)都非常清晰。
這堂課后，我更對物理充滿(mǎn)了信心，上課也越發(fā)積極了起來(lái)。她真的很好，賞罰分明，你做的好，她會(huì )贊賞你；做的不好，也絕對不會(huì )包庇你。
現在，盡管知道她只是放放狠話(huà)，嚇唬嚇唬我們，可我們還是會(huì )聽(tīng)她的話(huà)，老師嗓子不好，可她還是一節課不落地教我們，講的知識點(diǎn)深入淺出，簡(jiǎn)單易懂，有時(shí)講述知識點(diǎn)時(shí)，常常會(huì )伴隨著(zhù)老師的咳嗽聲，我多么想對老師說(shuō)：“老師你休息一下吧！”
兩年相處，終于發(fā)現這位老師其實(shí)是“刀子嘴，豆腐心”，她從來(lái)都沒(méi)有“整死”過(guò)我們，而是春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)潤濕我們的心扉。她就是－－－最?lèi)?ài)的馮老師。
我的班主任的作文 12
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿(mǎn)天空。他總是穿著(zhù)一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學(xué)，上課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)數學(xué)，一會(huì )兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個(gè)女生商量著(zhù)跳舞，一星期過(guò)去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長(cháng)們商量著(zhù)到服裝店給我們買(mǎi)衣服，卻不是大就是小，就是沒(méi)有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時(shí)無(wú)精打采，就問(wèn)我：“怎么這么沒(méi)精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買(mǎi)不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓老師聽(tīng)罷，對我們進(jìn)行了耐心細致的說(shuō)服教育。韓老師說(shuō)，只要能在節目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著(zhù)校服，就統一服裝了。韓老師還說(shuō)，校服是最美的服裝，只要在校園里就應該穿著(zhù)它。聽(tīng)了韓老師的解釋?zhuān)覀兊姆b風(fēng)波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓老師來(lái)上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛(ài)在課間看書(shū)的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)�！眹樀媚菐讉�(gè)調皮的男生目瞪口呆地看著(zhù)韓老師，滿(mǎn)臉不可思議�？磥�(lái)，幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(cháng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情，對韓老師小聲說(shuō)：“老師，請您別生氣了，他們已經(jīng)知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴格，對我們每個(gè)同學(xué)都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓老師就會(huì )出現在我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
我的班主任的作文 13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒(méi)有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì )碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì )和小學(xué)的老師一樣疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導，今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。
相貌平平，個(gè)子不高,留著(zhù)一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無(wú)奇的臉，臉上長(cháng)著(zhù)一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時(shí)地閃爍著(zhù)智慧的光芒，她就是我敬愛(ài)的張老師。
她給我的第一印象不壞，初見(jiàn)時(shí)，她看上去很和藹。我從上往下細心打量著(zhù)她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴不嚴格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時(shí)不時(shí)都會(huì )回想起她。特別是軍訓站軍姿的時(shí)候，總盼望她的到來(lái)，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴(lài)的人，不由自主產(chǎn)生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我們都已彼此了解了，她有時(shí)甚至會(huì )用一節課的時(shí)間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個(gè)這樣的老師，我覺(jué)得我很幸運，慶幸來(lái)到了這個(gè)積極上進(jìn)的班級。在她的帶領(lǐng)下，我們一直在努力!功夫不負有心人，我們班每次都是年級第一。
每天站在講臺上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個(gè)好老師，常備課到深夜。為了我們這群調皮搗蛋的孩子，她可以說(shuō)是嘔心瀝血了，每講完一個(gè)知識點(diǎn)，她會(huì )熱情地問(wèn)我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問(wèn)……”類(lèi)似的話(huà)她幾乎每天都在重復好幾次，所以，同學(xué)們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學(xué)都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語(yǔ)，自信的表情，精心的安排，無(wú)一不是她的閃光點(diǎn)。為了不讓課堂太枯燥，她時(shí)常會(huì )與我們互動(dòng)，插入一些題外話(huà)，讓我們感受英語(yǔ)的樂(lè )趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)，在英語(yǔ)的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導回知識的殿堂。
對于班風(fēng)這個(gè)問(wèn)題，她是嚴厲的。如果她發(fā)現班上有任何的不良之風(fēng)，那就完蛋了，因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁�，這就是她的真實(shí)寫(xiě)照吧!
我的班主任的作文 14
開(kāi)學(xué)之際，能見(jiàn)到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué)，心中自是有些興奮，但即將到來(lái)的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已�；瘜W(xué)雖在中考中比重沒(méi)有語(yǔ)數外那么多，但卻是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，可謂“生活即化學(xué)”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學(xué)校也能算得上是德高望重，而他卻稱(chēng)處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內心的激動(dòng)了�；瘜W(xué)練習冊剛發(fā)到手上，李老師就應他的要求，讓我們在右上角貼上書(shū)簽，我想他應該比較嚴格吧，也好，畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開(kāi)封面，“編者：吳波”這四個(gè)字就吸引了我，震撼的感覺(jué)不斷從心底涌現，原來(lái)我們學(xué)校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時(shí)都可能掉出來(lái)一般，嘴也張得如虎口一般，長(cháng)時(shí)間難以合上。
初次見(jiàn)到他，自然是在第一堂化學(xué)課上，一上課，他就開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)，既幽默又蘊含哲理，還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著(zhù)某位同學(xué)，問(wèn)一句：“你說(shuō)是不是？”他的這句口頭禪在現在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經(jīng)典語(yǔ)錄，他獨特的標志。
臨近期末，化學(xué)以及各科的學(xué)習都變得緊張起來(lái)，為了讓我們記住方程式以及某些較難書(shū)寫(xiě)的化學(xué)式，他用他獨特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過(guò)，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來(lái)回切過(guò)，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著(zhù)光，望著(zhù)前方，嘴巴半張開(kāi)，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的右手握緊左手，來(lái)回搓動(dòng)，有時(shí)我甚至認為是他因天太冷暖手的方式，但無(wú)論怎樣千奇百怪，這對于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門(mén)下無(wú)差生，有些時(shí)候他對某些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度也是充滿(mǎn)了無(wú)奈。他只好上下?lián)u頭，連帶著(zhù)把腰彎個(gè)六七十度，說(shuō)：“我真的沒(méi)得辦法�！笨粗�(zhù)他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好，所以每次的化學(xué)成績(jì)都是名列前茅。
即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，但在波波老師帶領(lǐng)下的我們，多多少少都因他的幽默和獨特的教學(xué)風(fēng)格而成長(cháng)，因為他是他學(xué)界的傳說(shuō)——我們敬愛(ài)的波波老師！
我的班主任的作文 15
自從開(kāi)始上學(xué)之后老師的形象是嚴厲的，班主任老師更加是這樣，在學(xué)習的過(guò)程中很多的老師，也有很多的班主任，我覺(jué)得每個(gè)人應該都有那么一個(gè)讓自己記憶很深的老師，其實(shí)這是一種很美好的回憶，我就經(jīng)常會(huì )回想這些，當我想起那個(gè)讓我記憶深刻的班主任老師的時(shí)候，心里面總是會(huì )情不自禁的懷念，其實(shí)這不是時(shí)間能夠淡忘的，這是一段自己在內心深處的記憶，在我心里面烙下印子，每每我想起很想回到當時(shí)，讓我映象深刻的是一名班主任老師，他姓王，是快退休的一名老師。
那是在初一的時(shí)候剛剛來(lái)到了初中，還在慢慢的適應著(zhù)，還在向著(zhù)一名初中生的方向改變，還記得見(jiàn)到王老師的時(shí)候，我覺(jué)得他不像是一名老師，班主任老師的形象反正在我心里不是那樣的，王老師穿的很時(shí)尚，當時(shí)我就驚呆了，那個(gè)時(shí)候王老師可是快要退休了，一生的行頭確實(shí)很時(shí)尚，這讓我很是好奇呀，王老師給我們做了一個(gè)自我介紹，他說(shuō)話(huà)也是很幽默的，我們都覺(jué)得跟他交流起來(lái)肯定不會(huì )有什么壓力，因為王老師的性格讓我們沒(méi)有那種感覺(jué)，第一次見(jiàn)到王老師就給了我一個(gè)深刻的映象。
王老師擔任我們初一的班主任，王老師對我們不會(huì )很?chē)栏�，跟我們交流起�?lái)也總是會(huì )很親切，我現在還記得我們犯錯的時(shí)候王老師會(huì )單獨的找我們談話(huà)，然后總是會(huì )理清思路耐心的教導我們，那個(gè)時(shí)候是很開(kāi)心的，因為跟老師沒(méi)有什么距離感，我們經(jīng)常會(huì )邀請老師在私下娛樂(lè )，我們打籃球，玩一些我們玩的東西，王老師居然也喜歡，這是很難得的，我們就這樣打成一片。
王老師在擔任我們班主任的同時(shí)也在叫我們歷史，我最喜歡的還是王老師講課的方式，真的是極度的幽默，因為那個(gè)時(shí)候剛剛升初中，對于一些科目很陌生，歷史我是沒(méi)接觸過(guò)過(guò)的，王老師講歷史課真的很精彩，不是死記硬背，總是在跟我們講一些故事，然后讓我嫩記住，在加上王老師說(shuō)話(huà)跟講課都很幽默，往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住，現在回想起來(lái)還難忘，初一的時(shí)間是過(guò)得很快的，那時(shí)候很開(kāi)心，王老師幽默的講課方式，還有獨特的性格，雖然是班主任，但是我們一直把他當做一個(gè)朋友一樣，在相處的過(guò)程總很和睦，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期我們是很開(kāi)心的。
初一結束后王老師就沒(méi)有擔任我們的班主任了，因為一些原因大家也不知道，也沒(méi)有教我們歷史了，但是還是能夠見(jiàn)到王老師，每次在學(xué)校見(jiàn)到王老師我都會(huì )記得初一的那段回憶，真的很感激我的班主任王老師，給我們帶來(lái)的那份美好。
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