【精選】假如我是班主任作文五篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的假如我是班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

假如我是班主任作文 篇1

　　20xx年，我可能會(huì )實(shí)現我小時(shí)候的夢(mèng)想——我是一名教師。我不希望我去什么知名度很高的學(xué)校，我也不要有多高的工資，我只想自己能在殘疾人小學(xué)發(fā)出光芒。

　　假如我成為了一名殘疾小學(xué)某個(gè)班的班主任，并擔任了語(yǔ)文老師，我的第一堂課講的第一個(gè)人絕對是海倫·凱勒。那位天天在我們老師口中念叨的人物，鼓勵那些天生殘疾的孩子，讓他們知道，這只是起點(diǎn)的落后，并不是賽道上沖刺的落后。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，有一天我的學(xué)生被別人詆毀、嘲笑，我會(huì )第一個(gè)沖上去保護他，并告訴他不要記在心上，這只是其他人對你的小意見(jiàn)。我會(huì )告訴他要好好學(xué)習，讓別人對你刮目相看。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，有一天學(xué)生被別人冷漠或嫌棄時(shí)，我會(huì )第一個(gè)過(guò)來(lái)抓住學(xué)生的手，帶著(zhù)學(xué)生玩一整天，并且告訴他要找到一個(gè)知心的朋友互相為伴。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，我因為我的學(xué)生調皮而被領(lǐng)導批評，我只會(huì )多加提醒，不會(huì )去責怪他們。我會(huì )告訴它們保持這樣的心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)向上，把這樣的態(tài)度放在學(xué)習上。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，我在開(kāi)班會(huì )課時(shí)，會(huì )去多注意那些班里默默無(wú)聞的孩子，但不會(huì )冷漠活躍的學(xué)生，因為他們都需要我的關(guān)懷。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，在下課時(shí)，我會(huì )留在班上看著(zhù)每一位同學(xué)，保證不會(huì )出安全事故和吵鬧，我也會(huì )發(fā)現一些認真看書(shū)的同學(xué)。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，在我從“戰場(chǎng)”上退役的時(shí)候，我不會(huì )大大方方地開(kāi)個(gè)派對，我會(huì )默默無(wú)聞地離開(kāi)，只留下一封鼓勵他們的信。

　　假如……我突然從我的“假如”中醒來(lái)，我的同桌似乎也喊了我許多遍，我還是在熟悉的教室，依舊望著(zhù)窗外的操場(chǎng)，依舊想著(zhù)我的“假如……”，真想時(shí)間一直定格在這兒。

假如我是班主任作文 篇2

　　在所有的主任中權力最小的是班主任；在所有的主任中對人類(lèi)貢獻最大的是班主任……在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì )上的權利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著(zhù)，奉獻著(zhù)。

　　如果我是班主任。我會(huì )視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì )讓教室后面的黑板報不多姿多彩。我會(huì )充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習是天職嘛！對于那些各科不平穩的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂(yōu)解難，熱心為各位科任老師“牽線(xiàn)搭橋”彌補他們的薄弱環(huán)節，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來(lái)更好地為祖國服務(wù)。

　　如果我是班主任，對那些被有些老師認為是“低能兒”“調皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì )不聞不問(wèn)的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話(huà)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。

　　我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵全班同學(xué)一起前進(jìn)。作文

假如我是班主任作文 篇3

　　我們班集體，能讓我們聽(tīng)話(huà)的就是班主任。假如我是班主任，我會(huì )規定N個(gè)班規，第一不許在班上罵人，第二不許在班上打架，第三……第四……

　　假如我是班主任，我不讓同學(xué)們不上品德和體育。讓同學(xué)們上品德是想讓他們學(xué)習道德知識，讓他們上體育是想讓他們多鍛煉身體：假如我是班主任，我不會(huì )打人，也不會(huì )罵人，做同學(xué)們的榜樣，如果同學(xué)們犯了錯，我不會(huì )打人和罵人，我會(huì )給同學(xué)們講道理：假如我是班主任，同學(xué)們被欺負了，我會(huì )找到那個(gè)人，替同學(xué)們討回公道，還會(huì )跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)以后不許欺負人 ，更會(huì )讓他寫(xiě)一份檢查，交給他的老師。

　　如果我是班主任，我一定做好班主任，做好同學(xué)們心目中的榜樣。讓同學(xué)們喜歡上所有的課程，更喜歡語(yǔ)文課，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都考上清華大學(xué)！

假如我是班主任作文 篇4

　　假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的'朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。

　　假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對他們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。

　　這些只是我現在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。

假如我是班主任作文 篇5

　　如果我是一名班主任，我是一名班主任，我會(huì )讓同學(xué)們學(xué)習好，之后出去玩。

　　不占同學(xué)們的任何課，不論課任也不論主題，如果我是一名班主任，我會(huì )看到學(xué)生成績(jì)不好，去鼓勵他們，不會(huì )去訓斥他們，找到家長(cháng)不會(huì )去說(shuō)學(xué)生的好與壞。

　　我們小學(xué)1-5年級的班主任，就是這樣的一名班主任。她對我們倍加呵護，她對我們的學(xué)習很關(guān)心，我們很喜歡她。

　　她對我們很好，從不找家長(cháng)，有什么事，也會(huì )再學(xué)校自己解決。我們的班主任——徐春芹。

【假如我是班主任作文】相關(guān)文章：

假假如我什么作文八篇03-21

假如我是班主任作文：假如我是班主任04-09

假班主任的寄語(yǔ)10-09

假如我是班主任作文12-31

假如我是班主任的作文12-28

假如我是班主任作文12-29

假如我是班主任作文12-20

假如我是班主任的作文03-14

作文假如我是班主任03-18

假如我是班主任10-17