同桌的你作文8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的同桌的你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同桌的你作文1
今天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，今天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……每逢聽(tīng)到這首同桌的你，我總會(huì )不由地想起我的同桌——劉靜雅。
劉靜雅是我三年級的同桌，她人長(cháng)得倒也不錯，可是十分倔強，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不通人性，因此，我們三天一小吵，五天一大吵，鬧得天翻地覆，雞犬不寧，我也是個(gè)不甘示弱的人，當然，在劉靜雅眼前，我也不會(huì )做出讓步，為此，我們也多次向老師提出換位的要求，可都被他駁回了訴訟請求，還給我們上了一堂政治思想品德課，這不但沒(méi)能使我們的海灣戰爭平靜，我們反倒吵得更利害了，整天勾心斗角，唉！這大概是天意吧！派這么一個(gè)臭皮匠跟我做同桌，真是倒了八輩子霉！
可是發(fā)生了這么一件事，讓我們從敵人變成了朋友。
那是一節英語(yǔ)課，劉靜雅沒(méi)有帶課本，我嘛！自然不會(huì )那么輕易借給她，可看著(zhù)她那可憐巴巴的樣子，看著(zhù)她那乞求的目光，聽(tīng)著(zhù)她那親切地話(huà)語(yǔ)，我心想：算了，豁出往，讓她看，好了！誰(shuí)讓我是個(gè)具有同情心的人呢？我還警告她：“假如下次再不帶課本，可別怪我不客氣……！”她一口一個(gè)好，說(shuō)得我心里美滋滋的。
天有不測風(fēng)云，沒(méi)想到她還沒(méi)帶課本，這可把我氣壞了，我發(fā)誓，再也不借她課本了，她向我乞求道：“哎喲，王玉琢，你多好哇，求求你了，謝謝你了，讓我看看課本吧！我保證下次帶”，“哼，保證，保證，我都聽(tīng)你說(shuō)過(guò)多少遍保證了，耳朵都聽(tīng)出繭子了，可你的保證上哪了！”劉靜雅覺(jué)得有些不對勁，見(jiàn)軟的不行，便來(lái)硬的，臉色晴轉多云，痛罵道：“哼！誰(shuí)想看你那破本兒呀！缺德”“你說(shuō)誰(shuí)缺德？”我反駁道，“怎么？你還來(lái)勁兒是不是，就是說(shuō)你的，你有課本不借我看，一點(diǎn)兒都不懂得樂(lè )于助人，互相幫助”，“嘿！錯都是我的，你別忘了咱們上一堂是怎么說(shuō)的，我警告過(guò)你，假如下次再不帶課本，就……就……就把你抓進(jìn)公安局！”我又說(shuō)，就這樣你一言我一語(yǔ)，我們吵得熱火朝天，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，劉靜雅又說(shuō)：“好！你這一次不讓我看，下一次你沒(méi)帶課本，也不會(huì )有好果子吃的，我……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，被站在講臺的英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師叫劉靜雅起往返答題目，可她沒(méi)有課本怎么回答呢？于是，她把眼神鎖定在我的書(shū)上，哈哈！我早料到她有這么一招，便把什么文具盒、茶杯、稿紙都放在了書(shū)上，把書(shū)的字遮地掩掩實(shí)實(shí)的，頓時(shí)，劉靜雅兩頰緋紅，十分尷尬，我的心里興奮地不得了，沒(méi)想到報應來(lái)得這么快，下課后，劉靜雅又嘟嚷來(lái)，不用猜，我就知道又在罵我，沒(méi)關(guān)系，我不計較，只要能出出這口惡氣，我就滿(mǎn)足了。
回家后，我十分生氣，心想，一定要與劉靜雅大戰一場(chǎng)，拼個(gè)你死我活的。
第二天，我來(lái)到桌前，看見(jiàn)桌上有一封信，心想：“這一定是劉靜雅給我的挑戰書(shū)我一定要全力以赴，決不示弱�！蔽覛夂鹾醯卮蜷_(kāi)信，吃了一大驚，信中是這么說(shuō)的：對不起，王玉琢，昨天是我的錯，我也是個(gè)小脾氣，請你不要跟我生氣喲，以后，我們不吵架了，好嗎？看了信，我心里很不是滋味，我想了很多很多……
從那以后，我漸漸地對劉靜雅好了一些。
有一天放學(xué)，天忽然暗了下來(lái)，似乎蒙上了一層黑紗，不一會(huì )兒便下起了傾盆大雨，我沒(méi)有拿傘，心想這一次一定要被淋成“落湯雞”了，正直這時(shí)，劉靜雅從后面追了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)傘，說(shuō)道：“王玉琢，忘拿傘了吧！來(lái)，用我的，這時(shí)，我們吵架的那一幕幕情形浮現在我的腦海中，我心里十分內疚，劉靜雅似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“唉！沒(méi)什么！不就借傘嘛，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”她撐開(kāi)雨傘，照在了我的頭上，我們踏著(zhù)泥濘的路，頂著(zhù)風(fēng)雨走向了回家的路，又過(guò)了一會(huì )，雨過(guò)天晴了，我才發(fā)現，劉靜雅的半個(gè)身子都被雨淋濕了。此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達自己的心情，連聲謝謝也沒(méi)跟劉靜雅，看著(zhù)她那遠往的身影，我的眼淚一滴一滴地流了下來(lái)。
同桌的你作文2
整理著(zhù)書(shū)柜，無(wú)意間，不知從哪里落下一張枯黃的紙…… 我俯下身去，把那張紙撿了起來(lái)，吹彈掉上面的灰塵，打開(kāi)……是一張同學(xué)錄，那簡(jiǎn)單的色調和圖案訴說(shuō)著(zhù)它的古老。哦！這是張很久很久以前的同學(xué)錄了。
這是一張再也普通不過(guò)的同學(xué)錄了，但我卻遲遲難將我的頭移開(kāi)。同學(xué)錄上那稚拙的筆跡化作了一雙強勁的手，牢牢地抓住了我的視線(xiàn)。我便這樣呆立在那里，眼中只剩下了那張同學(xué)錄。忽地，紙張爆射出一陣強烈的光，向我襲來(lái)。是那么快，以至于我來(lái)不及做任何反應。它呼嘯至我的面前，那是閃電，只有閃電才有如此迅疾的速度。不！那是水，是一條咆哮的大河，怒吼著(zhù)向我沖來(lái)。剎那間，便狠狠地撞進(jìn)我的腦海，震得我差點(diǎn)失去知覺(jué)。嗯？那不是水，不是。那是你的臉！一張稚氣的臉漸漸浮出了我記憶的海洋。
哦！是你。數載的分離，時(shí)間沖淡了回憶，卻未曾料到今日又見(jiàn)到了你——我的好同桌。呵，這稍縱即逝的時(shí)間帶走了很多，這被名與利所玷污的時(shí)間教我忘了很多，但是我至今尚且記得，那年開(kāi)學(xué)的第一天，你憨笑著(zhù)坐到了我的邊上。沒(méi)有轟轟烈烈的相逢的過(guò)程，也沒(méi)有以天地為證的金蘭結義。我和你的相逢顯得平淡無(wú)奇。似乎就是這平淡，讓我見(jiàn)到了那巨人般的你。
記得剛入學(xué)那天，也就是你我相識的那天。你便主動(dòng)地打掃起來(lái)，起先是自己的位子，后來(lái)整個(gè)教室都被你打掃得干干凈凈。正因如此，你便先人一步，奪得第一個(gè)班委——勞動(dòng)委員。那時(shí)，我笑著(zhù)夸耀你，你卻只是搔搔后腦勺，憨笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)啥，我也就只會(huì )掃掃地�！�
哈。別說(shuō)，自你當上勞動(dòng)委員后，天天都是第一個(gè)到校，第一個(gè)拿起掃把。那時(shí)的我們哪會(huì )掃地？你當然也不例外，但你卻干得特別認真。記得那時(shí)你說(shuō)：“既然當上勞動(dòng)委員了，那我就應該負責！”這句話(huà)，我至今都佩服不已。
還記得那次班里大掃除，一個(gè)個(gè)干得熱火朝天�？墒亲詈蟠蠹叶忌盗搜�，教室里還有一個(gè)用來(lái)裝廢紙的垃圾桶，誰(shuí)都嫌棄它臟，沒(méi)人敢去洗。正當我們這一群小孩你望望我，我望望你的時(shí)候，你拿著(zhù)掃把回來(lái)了。當時(shí)，你一聽(tīng)到?jīng)]人洗這垃圾筒，二話(huà)不說(shuō)，提起垃圾桶就向廁所走去。后來(lái)，老師還特地給了你一朵大紅花，這讓我羨慕得緊。而后老師問(wèn)你為什么肯去洗垃圾桶。你的回答我也還記得牢牢的，仿佛是你昨天告訴我的一般。那會(huì )兒，你說(shuō)：“老師總要有人去洗的，我吃點(diǎn)虧，沒(méi)什么！”那時(shí)這話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么感覺(jué)，只知道應該拍手，于是我們一圈小孩狠狠地鼓起掌來(lái)，直到把手拍紅�，F在想想這句話(huà)，才發(fā)覺(jué)你原來(lái)是一個(gè)智者，在孩提年代便發(fā)覺(jué)了這至今不能為世人所理解的哲理。
說(shuō)來(lái)慚愧，我記得有那么一次，我因為不想做早操便裝病躲在教室里東轉轉，西摸摸。不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)急促的腳步聲，我當時(shí)以為是檢查的，立馬趴到桌子上。然后偷偷一看，哦，是你！我以為你也不想做早操了，就笑著(zhù)說(shuō)：“你也不做早操啊�！闭l(shuí)知，你搖了搖頭，喘著(zhù)氣說(shuō)：“不是的，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)做早操時(shí)教室不關(guān)燈要扣分的，我記得我們班的電燈還開(kāi)著(zhù)，我就來(lái)關(guān)了�！闭f(shuō)著(zhù)便把點(diǎn)燈關(guān)掉了�！芭��！蔽覒艘宦暠悴粍�(dòng)了。我記得我說(shuō)這“哦”的時(shí)候你已經(jīng)轉身，準備下去做早操了吧。但你立馬又轉過(guò)身來(lái)，問(wèn)：“你沒(méi)事吧，要不要我扶你到校醫處去？我有力氣的�！薄�
現在想來(lái)，當時(shí)的我和你比起來(lái)有地與天的差距啊。以前不懂，但是現在懂了。我的好同桌，你過(guò)得還好吧。想不到自以為聰明的我卻遲遲看不懂你，現在，我懂了。你不僅僅只是我的同桌，我還應叫你一聲“老師！”
我呆立了片刻，小心翼翼地將那張同學(xué)錄折起來(lái)，輕輕地藏進(jìn)錢(qián)包中……
同桌的你作文3
和我坐的時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)同桌，叫程林。只差兩個(gè)月的時(shí)間，我們便坐滿(mǎn)了三年的初中生活。印象里他留給我最深的記憶便是他的聲音，還有眼睛。程林的聲音和普通男孩子不太一樣，他的聲音非常洪亮，清澈的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，他的眼睛，是干凈的。我最喜歡在無(wú)聊的時(shí)候看著(zhù)他的眼睛聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。那種感覺(jué)，很舒服。好象在疲憊不堪的時(shí)候一下子跌倒在大大的席夢(mèng)絲床墊上。
初一剛入校的時(shí)候，我的精神狀態(tài)很不好。因為兩分之差，我和一所重點(diǎn)中學(xué)失之交臂。在“寧當雞頭，不做鳳尾”的自我安慰中開(kāi)始了我新的生活。我的成績(jì)在班里排名第三，加上小學(xué)畢業(yè)里的鑒定寫(xiě)的非常好，所以鬼使神差的竟然當了班長(cháng)。不過(guò)我的學(xué)習成績(jì)也真是沒(méi)得說(shuō)，平日里總是瘋玩，但是每次考試都能晃晃悠悠的蹭到前幾名。由于我的成績(jì)，三年的初中生活我過(guò)的那叫一個(gè)順利，鮮花掌聲連綿不斷。幾乎所有人都對我刮目相看的時(shí)候，惟獨程林對我不屑一顧，只因為，那些人看到的只是我的表面，而我的本質(zhì)，只有程林知道。
他說(shuō)我“金玉其外，敗絮其中”。只有他，才知道我的種種惡習。比如上課的時(shí)候疊青蛙，在考史、地、生的時(shí)候脖子總是伸的老長(cháng)看他的卷子，早上來(lái)了瘋子一樣的補忘記做的作業(yè)……其實(shí)我到現在也不清楚為什么會(huì )把自己的這些惡習毫不隱瞞的暴露在他的眼睛里，不過(guò)有一點(diǎn)可以肯定，絕對不是因為我們是同桌的原因。
我和程林剛開(kāi)始做同桌，簡(jiǎn)直是一對小冤家。記得第一天坐到他身邊的時(shí)候，那家伙給我的見(jiàn)面禮竟然是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯可樂(lè )，而且還一點(diǎn)不剩的全部灑在我的書(shū)本上。要知道，那才剛剛開(kāi)學(xué)2個(gè)月，書(shū)還是嶄新的呢。我氣的瞪大了眼睛，怒發(fā)沖冠的看著(zhù)他，在生氣的時(shí)候我習慣大聲喊著(zhù)對方的名字，即使什么都不說(shuō)�？晌夷菚r(shí)，根本就不知道他叫什么。
“你！你！你……你這家伙！”“我！我！我……我的可樂(lè )！”
這就是我們開(kāi)始做同桌的開(kāi)場(chǎng)白。我記得，那是11月份，深秋的季節，青島的天空藍的透明，似乎可以滴下水來(lái)。我還記得，他看著(zhù)我的樣子很可愛(ài)，一只手摸著(zhù)圓圓的腦袋，在大聲吼完“我的可樂(lè )”之后，把他的書(shū)本給了我。我的那些灑滿(mǎn)可樂(lè )的書(shū)，被他一本本的放在陽(yáng)光底下。他的眼睛在秋日的陽(yáng)光里，顯得越發(fā)明亮。
那一天，我記得了他的名字，程林。這一記，便是永遠。那一天，我記得了這個(gè)聲音洪亮，眼睛清澈的男生，他是我的同桌。他喜歡喝可樂(lè )。
我們的個(gè)頭都比較高，坐在最后一排。這正好給我們創(chuàng )造了“天時(shí)，地利，人和”的絕好條件。我和他都屬于不聽(tīng)講的學(xué)生，唯一的區別便是我考試的時(shí)候拿分，他考試的時(shí)候不拿分，因此每次分數下來(lái)他都會(huì )疑惑不解的看著(zhù)我，只有在那個(gè)時(shí)候，他的眼睛里才有那么一點(diǎn)點(diǎn)的佩服的神情在里面。我不知道是不是因為想看到他佩服的眼光才把成績(jì)的。我最痛恨的就是數學(xué)課，在上數學(xué)課的時(shí)候我從沒(méi)有抬過(guò)頭，已至于到畢業(yè)的時(shí)候我連數學(xué)老師長(cháng)什么樣子都記得不是很清楚。因為我近視，看不清楚黑板上的字，而且沒(méi)配眼鏡。更重要的是數學(xué)老師的講課水平我實(shí)在是不敢恭維，但我總是很給她面子，每次考試數學(xué)成績(jì)總是高高的。所以她對我的“視而不見(jiàn)”還真的沒(méi)什么意見(jiàn)。
我真的很喜歡上數學(xué)課。因為在數學(xué)課上，我可以和程林玩很多好玩的游戲，看很多課外書(shū)。但是不管我們玩什么，怎么不聽(tīng)講，都不會(huì )說(shuō)話(huà)打擾老師講課，也不會(huì )打擾同學(xué)聽(tīng)講。我們會(huì )悄悄的下象棋，他最初教我象棋的時(shí)候差點(diǎn)被我氣的吐血，他說(shuō)我比內功大師還厲害，不用運氣就可以讓人內臟具裂。我和他在數學(xué)課上下了無(wú)數盤(pán)象棋，我只贏(yíng)過(guò)一盤(pán)，那次樂(lè )的我差點(diǎn)蹦起來(lái)，最后還是被他給按住的，他給我指了指講臺，讓我意識到這是在上課。我看到他眼睛里笑的不懷好意，而且還帶了點(diǎn)無(wú)可奈何。在過(guò)了好長(cháng)時(shí)間以后，我才知道，原來(lái)“相”是不能過(guò)河界的。
同桌的你作文4
期中考試后，我重新排了座位。排座位前每個(gè)同學(xué)進(jìn)行填表，表的名字叫“我想和你坐同桌”，如果你能找到一個(gè)同學(xué)簽字，兩個(gè)人就可以坐一起。但如果有講話(huà)抄作業(yè)等違紀行為，兩個(gè)人就得調開(kāi)。表發(fā)下去之后，大家歡天喜地，紛紛找學(xué)霸或者好朋友去簽字。大部分同學(xué)匹配成功，但還是有幾個(gè)“剩男”找不到合適的簽字對象。例如許諾與章成波。他們成績(jì)不是特別好也不是特別差，自覺(jué)性呢也只能說(shuō)勉強合格，可能恰恰就是這種不上不下，讓他們單著(zhù)了。沒(méi)辦法，我看了其他的同學(xué)，都不大適宜拆開(kāi)，你們就坐同桌好嗎，他們說(shuō)好。
座位排好之后，我鼓勵同桌之間相互做題打卡。孩子的成長(cháng)路上，師長(cháng)的引導固然重要，但同伴的影響更為直接與深遠。有很多同桌互相打了卡。我有時(shí)也檢查一下他們的打卡作業(yè)，估計有的是“虛假繁榮”，為了加分而打卡，為了面子而打卡。但做了總比沒(méi)做好吧，我這樣安慰自己。
不知道這項措施的效果如何，在一個(gè)多月的等待中，終于迎來(lái)了大閱兵——月考。
昨天出月考成績(jì)，我特意將座次表打出來(lái)，在每位同學(xué)的名字旁邊注明此次考試的進(jìn)退情況。應當說(shuō)總體來(lái)講，還是好的，共同進(jìn)步的大于共同退步的，而這當中進(jìn)步最明顯的就是許諾與章成波這一組，他們分別在年級前進(jìn)了93名和53名。
這樣的進(jìn)步對于他們來(lái)說(shuō)太振奮了。因為在眾多的優(yōu)秀孩子面前，他們的努力往往被淹沒(méi)。他們太需要一次考試來(lái)證明自己了。其實(shí)不僅僅是他們，應當說(shuō)每一個(gè)需要面臨考試的孩子與家長(cháng)都需要這樣的經(jīng)歷來(lái)打雞血。
時(shí)代呼喚這樣的英雄人物啊。
為了讓第二天的雞血來(lái)得更鮮更猛些，我趕緊采訪(fǎng)了雙方的家長(cháng)。一問(wèn)之下，才發(fā)現大有乾坤。
他們不像一般的家長(cháng)，就只是你拍照給我，我拍照給你。他們建了一個(gè)群，雙方的家長(cháng)都拉了進(jìn)來(lái)，群名叫“同桌的你”。
他們也不像一般的家長(cháng)，拍照打了卡就了事，他們規定要對彼此的孩子進(jìn)行點(diǎn)評，好的不好的都要及時(shí)說(shuō)一說(shuō)。
他們還不像一般的家庭，孩子的事就只是媽媽的事，爸爸全程當甩手掌柜，他們是全家上陣全員參與。有了父親的加盟，打卡氛圍更有力平和幽默。
就是在這樣的督促下，兩個(gè)孩子由開(kāi)始的敷衍變得認真，由開(kāi)始的無(wú)序變得很有章法，每天打什么，做哪些題目，都會(huì )事先設定好。
在每日的打卡中，兩個(gè)家庭也親密起來(lái)，經(jīng)常調侃一下，鼓勵一下，提醒一下。前段時(shí)間長(cháng)沙下雪，他們兩個(gè)家庭還約著(zhù)一起去吃了火鍋呢。
聽(tīng)完這個(gè)故事之后，我好受觸動(dòng)。準確來(lái)說(shuō)，應當是好受教育。
原來(lái)每個(gè)孩子的進(jìn)步背后，父母都付出了這么多。
原來(lái)一件事只要用了心，乏味的事也可以變得有趣。
原來(lái)只要堅持，學(xué)習是真的可以好起來(lái)的。
有觸動(dòng)就得有所行動(dòng)呀。
晚上躺在床上，我在醞釀第二天的頭腦風(fēng)暴。
今天一到學(xué)校，我就對座位進(jìn)行了大刀闊斧地調整，退步又不守紀律的同桌火速拆開(kāi)。
放學(xué)前讓成波與許諾進(jìn)行了經(jīng)驗分享。
每個(gè)同學(xué)發(fā)一張明信片，對同桌（或前同桌）進(jìn)行評價(jià)，或鼓勵或祝�；蚺u建議，總而言之，就是要真誠對他人有幫助。寫(xiě)得好的，將在后墻展出。當然，如果你是想寫(xiě)一點(diǎn)悄悄話(huà)，那就向羅老師示意，用信封裝起來(lái)，不展出。
卡片收上來(lái)之后，我邊看邊笑，少年人的文字總是這樣簡(jiǎn)單真誠，纖塵不染。他們吐槽，互懟，可他們也真誠地相信明天會(huì )更好，努力就有收獲。追夢(mèng)的少年呵，有句話(huà)真的很適合你們：一個(gè)人可以編寫(xiě)自己的劇本，但要一群人，才能夠叫做青春。
若干年后，當你們唱著(zhù)“同桌的你”時(shí)，會(huì )不會(huì )想起你與同桌曾經(jīng)打過(guò)的卡，說(shuō)過(guò)的傻話(huà)，寫(xiě)過(guò)的賀卡呢？
同桌的你作文5
本人姓楊名文悅，芳齡十二，學(xué)生生涯已七年有余。這七年里最難忘的，自然就是同桌了。
我的第一任同桌是我的表姐，名叫張欣悅。表姐可厲害啦！每次考試都穩坐年級前十。其實(shí)吧，我本來(lái)不應該和她做同桌的，但是，大人有時(shí)候就是喜歡做些無(wú)聊的事。本著(zhù)“反正你在二班是一個(gè)人坐正好一班有你表姐學(xué)習也不錯還是你表姐你就過(guò)去和她坐吧”的原則，我從學(xué)前二班轉到了學(xué)前一班。
而后我就發(fā)現表姐確實(shí)是個(gè)好同桌：雖然她總是沉默寡言，但每次下課我出去瘋玩傻鬧的時(shí)候，表姐總是呆在班上，幫我拿下一節課要用的書(shū)，要準備好的文具；放學(xué)之后總是幫我把小板凳放課桌上架架好……等等等等。頓時(shí)我覺(jué)得，真是好幸運啊~只不過(guò)，我很不能理解為什么書(shū)包里會(huì )莫名出現那么多紙包的“餃子”。
就這么持續到一年級。
一年級時(shí)，我們的班主任、數學(xué)老師陶翠云，是個(gè)大胖子，但是不得不承認她的臉還是很漂亮的。她的嗓門(mén)很大，生意很脆，脾氣很壞，而且很?chē)烂C。因為她認為，我們兩個(gè)坐在一起絕對會(huì )上課講話(huà)，于是就把我和表姐調開(kāi)了，換了個(gè)人來(lái)和我坐。
換的人依舊是女孩子，叫洪葉。她總是一副趾高氣昂的模樣。我很討厭她。不過(guò)好在，二年級時(shí)老師就把我們調開(kāi)了。
第三任同桌叫陶振宇，是個(gè)皮膚黝黑，學(xué)習很好的男生。我喜歡叫他“黑巧克力球”，稱(chēng)前面哪位崔孝天為“白巧克力球”。陶振宇上課總是喜歡用他的腿夾著(zhù)我的腳晃來(lái)晃去的。媽媽知道后，告訴了老師。于是我有被調去前面和“白巧克力球”同座。
我一坐過(guò)去，“白巧克力球”就問(wèn)我：“你不會(huì )和陶奇一樣踢我吧？”見(jiàn)我搖了搖頭白巧克力球一副放心的.模樣。白巧克力球總是喜歡調侃我，或者經(jīng)常對我說(shuō)一些貌似很深奧的話(huà)。嘛，反正我聽(tīng)不懂就是了。
有一次，同班的張思源問(wèn)我：“唉，楊文悅，你有沒(méi)有因為你的同桌覺(jué)得很幸福��？”我好奇，挑眉問(wèn)：“幸福？幸福什么？”“你的同桌是班上第一帥哥唉！”張思源說(shuō)。我無(wú)語(yǔ)了：“我討厭他還來(lái)不及！”我是說(shuō)真話(huà)，這貨總是拿著(zhù)他的眼鏡在我面前顯擺。哼，戴上眼鏡了不起��！
后來(lái)，四年級時(shí)崔孝天轉走了，又轉來(lái)了一個(gè)徐鑫。于是他就理所當然的成了我的新同桌。我對這位新同學(xué)很好奇，主動(dòng)問(wèn)道：“同學(xué)，你叫什么名字��？”“徐鑫�！彼�，“你呢？你又叫什么名字？”“噗��！”我忍不住笑出聲來(lái)。有沒(méi)有搞錯？許仙？哈哈，這個(gè)名字實(shí)在太喜感了。而可憐的徐鑫同學(xué)好像還不知道我在笑什么。從此以后我就叫他“許仙”了，而同學(xué)們也跟著(zhù)我叫，并且還會(huì )問(wèn)：“許仙，你家白娘子哪兒去了？”并且因為他的聲音很“娘”，所以又光榮的獲得了“娘娘腔”的稱(chēng)號。
再后來(lái)，不知道也忘了是什么原因，我和徐鑫有被調開(kāi)了。同桌又變成了一個(gè)有點(diǎn)邋遢的男生，名叫陶宇軍。這第N任同桌就這么從四年級一直陪我到了六年級。有時(shí)候，我會(huì )有一種他是我秘書(shū)的錯覺(jué)。因為我是語(yǔ)文組長(cháng)，組長(cháng)是要批改全組組員的作業(yè)的。有時(shí)候我自己還沒(méi)有改，他就把我的作業(yè)拿去替他們改了，又是還會(huì )請求讓男生去他那里背書(shū)，來(lái)的比我早還會(huì )幫我收作業(yè)，順帶檢查一下，不合格的呢，就像我這個(gè)“長(cháng)官”報告。我呢，倒也樂(lè )得個(gè)清閑。
陶宇軍這家伙，有一次腦洞大開(kāi)，在一張紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了半天，然后拿來(lái)給我看，說(shuō)是想要做“歡樂(lè )清朝”，請我來(lái)編寫(xiě)。這么有趣的事情，哪里有不做之理？于是我很爽快的答應下來(lái)并且付諸行動(dòng)，寫(xiě)了很多故事。故事里面的角色都是由班級里的人飾演，課件我們就經(jīng)常會(huì )拿著(zhù)劇本開(kāi)演，好不快樂(lè )。
嘛~就是這樣了，以上，就是我的同桌們。和他們的回憶很美好，我很高興可以遇見(jiàn)他們這群朋友。
同桌們，多年后，你們還會(huì )記得我么？反正，我是不會(huì )忘的哦。
同桌的你作文6
這個(gè)學(xué)期，一個(gè)與眾不同的男生成了我的同桌。說(shuō)他與眾不同，是因為以前我的同桌都是本分老實(shí)的，而他就是班級的一個(gè)屢教不改的“惡霸”�？磥�(lái)，我是沒(méi)有安寧日子過(guò)了。
第一天，我輕蔑地瞥了他一眼：蓬亂的頭發(fā)一看就是好久沒(méi)梳理了，又黑又瘦的瓜子臉，高顴骨，眼睛總是賊溜溜地轉個(gè)不停，塌塌的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的邊框眼睛。臉上隱隱還可見(jiàn)幾顆黑色的斑點(diǎn)。我心里默默地鄙視道：“學(xué)習成績(jì)差得無(wú)可救藥，還裝有學(xué)問(wèn)�！�
第二天，他原形畢露了。上語(yǔ)文課時(shí)，剛開(kāi)始他還蠻安分，可一到后來(lái)，他就再也按不住自己的性子了。我看見(jiàn)他探著(zhù)身子去拉前面同學(xué)的帽子，跟人家竊竊私語(yǔ)，老師的眼光盯住他時(shí)，他就像一個(gè)極富天賦的演員，立刻睜大眼睛，腰背打直，雙手擺平，雙眼直勾勾地盯著(zhù)書(shū)本，儼然一副好學(xué)生模樣。老師一轉過(guò)頭，他又快速地轉過(guò)身子，雙眼放光：“來(lái)，那張卡片給我玩一下……”
突然，我的眼神對上了他那雙不討喜的眼睛，我趕緊別過(guò)身去�！拔�，不要那么死讀書(shū)，該玩的時(shí)候要玩……”我索性捂起了耳朵。最后一節課，他顯然是一副無(wú)所事事的樣子，我眼角的余光也清楚地看到他去招惹別人，一會(huì )兒用腳偷偷地去勾前面同學(xué)的椅子，一會(huì )兒又蠻橫地搶過(guò)人家的筆……總之，像個(gè)山中霸王要多討厭有多討厭，怪不得他在班級這么不受歡迎。
過(guò)一會(huì )兒，我的旁邊忽然沒(méi)動(dòng)靜了。我輕輕地探頭去看他，只見(jiàn)他懶洋洋地趴在桌子上，用帽子將頭部捂得嚴嚴實(shí)實(shí)，但他并沒(méi)有睡著(zhù)，我看到他的手握著(zhù)一支筆不知在畫(huà)紙上畫(huà)著(zhù)什么，他的身子不安分地扭過(guò)來(lái)，動(dòng)過(guò)去的，像一條花蛇。下課時(shí)，我才知道他是“江山易改本性難移”——待前面的一個(gè)女孩子起身后，他忙不迭地站起來(lái)，將一張畫(huà)滿(mǎn)了嬉皮笑臉的豬的畫(huà)紙輕輕在女生的背上一拍……他的作案手段被我看在眼底，從此，我對他的討厭更深了。
可是有一天……語(yǔ)文課正在考試，考場(chǎng)里同學(xué)們“沙沙”的奮筆疾書(shū)的聲音像春蠶咬著(zhù)桑葉�！鞍パ�，寫(xiě)錯了�！蔽腋┫律碜尤フ腋恼N。我著(zhù)急地翻了左邊翻右邊，改正貼卻始終躲著(zhù)我不肯出來(lái)。眼看下課鈴聲馬上就要過(guò)去，我如坐針氈，不停地絞著(zhù)雙手�！澳萌�！”同桌的他看似隨意地丟給我一張嶄新的改正貼，然后又繼續埋頭做他的試卷。突然，他的頭猛地抬起，眼睛滴溜溜轉著(zhù)，仍一臉正色：“你可別以為我是在抄你的試卷啊，別狗咬呂洞賓，不識好人心�！蔽业匦α�，有了這張改正貼，心里頓覺(jué)無(wú)比輕松。
“最近是什么鬼天氣啊，冷，冷死人了……”我一邊埋怨著(zhù)，一邊哆哆嗦嗦地走到了校門(mén)口，雨越下越大了，寒風(fēng)也凜冽得像怒吼的野獸。我摸了摸我的書(shū)包旁的袋子，心里頓時(shí)涼了半截——我的雨傘不見(jiàn)了！我慌忙將書(shū)包放下來(lái)一看，我的雨傘確實(shí)不翼而飛了！“應該是放到書(shū)包里面了�！睉阎�(zhù)最后一絲的僥幸，我默默祈禱著(zhù)，顫抖著(zhù)拉開(kāi)了書(shū)包拉鏈，我粗魯地翻著(zhù)一本又一本的書(shū)，可是始終不見(jiàn)我的雨傘！我的心如被一塊大石頭狠狠擊穿。那可是媽媽送給我的生日禮物啊，我怎么能弄丟了呢？一滴滴的眼淚止不住地流了出來(lái)。
“小英，你的雨傘！”我回過(guò)頭來(lái)，是小林。我又驚又喜，忙擦了一把眼淚鼻涕“我的雨傘怎么在你那兒？”“這是你同桌看見(jiàn)你的雨傘被仍在地上了，好心給你拿過(guò)來(lái)的�！币粫r(shí)間，我竟不知該回什么話(huà)好。我無(wú)意間撇頭，看見(jiàn)了同桌正一蹦一跳地走出校門(mén)，令我萬(wàn)分驚訝的是——他竟然沒(méi)有傘！我想喊他，喉嚨卻像被什么東西黏住了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這是一個(gè)怎樣的同桌啊，貪玩、愛(ài)欺負人，但卻又……明明可以打著(zhù)我的傘回家，卻偏要淋著(zhù)回去。哎，同桌的你，如果早日改掉身上的壞毛病，我會(huì )第一個(gè)為你祝賀的。
同桌的你作文7
一直以為是一個(gè)不近人情，懶散而蠻橫的男孩。
你長(cháng)得應該不算一般，胖嘟嘟的臉，小小的眼睛，厚厚的嘴唇，還有點(diǎn)綴在臉上的小痣星星點(diǎn)點(diǎn)，尤為顯眼。你的校服應該是學(xué)校校服制作者能想到的最大號吧？可穿在你身上卻仍讓人感覺(jué)不爽，硬以為是強塞進(jìn)去的，為什么呢？因為呀，每回你斜趴在桌上睡覺(jué)時(shí)，我們總能輕而易舉地跟你的贅肉們說(shuō)“哈羅”。
以前你坐在我的左后方，所以我們的談話(huà)并不多。由于你給我們的“初步印象分”比較單薄，這免不了心里產(chǎn)生對你的“”。課堂上的你總愛(ài)大聲講話(huà)，從而引起同學(xué)和老師的注意，那些帶有濃厚“獻寶”氣味兒的聲音，讓我感到特別不爽。我不否認你的某些可愛(ài)而又無(wú)知而又幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)會(huì )讓大家肚子笑到抽搐，可在我看來(lái)，那是種無(wú)聊，那是裝傻裝天真，那是“懂裝不懂”，那是種讓我很是厭煩的不良習慣。我們經(jīng)�！皳p”對方，“損‘的時(shí)候難免會(huì )有一方最終無(wú)言以對而落寞地倒下，而我呢，永遠是倒下的那方。那一句我分不清是玩笑還是實(shí)話(huà)的“蔣別我看到你我就想嘔”居然讓我哭了整整一節自習課！我發(fā)誓，從那時(shí)候起我已經(jīng)開(kāi)始從心底憎恨你了。
于是在更換座位的時(shí)候，我向上天祈禱著(zhù)就算跟怪獸和另類(lèi)坐也不能成為你的同桌！和皇天不負有心人，可愛(ài)的班主任硬要你是我同桌，令我更無(wú)言的是老師說(shuō)，“韜子是個(gè)蠻可愛(ài)、認真的男孩子，他成為你的同桌你應該開(kāi)心才對，現在大家不熟，以后慢慢就好啦。在這兩年內，你們可以互相照顧，互相磨合，你會(huì )發(fā)現他真的很不錯！”聽(tīng)著(zhù)班主任溫柔的一番話(huà)，望著(zhù)他說(shuō)這話(huà)時(shí)堅定而鼓勵的眼神，我覺(jué)得心底的那份調換座位的愿望被抹殺得一干二凈。我流淚了，這是第二次因為你而流的眼淚，是從心底涌出的淚花。
我決定，就算同桌也不和你說(shuō)一言半語(yǔ)。
可事實(shí)證明，兩個(gè)人若生活在一起沒(méi)有言語(yǔ)交談是決不可能的，除非一個(gè)是啞巴，抑或另一個(gè)語(yǔ)言組織受損。你坐在我邊上，偶爾發(fā)出一些白癡型的問(wèn)題會(huì )讓我及周邊的人嘴角微微上揚，這樣的小事兒發(fā)生多了之后便習慣了：原來(lái)，你并非想表現自己，這一切在常人眼里看來(lái)是“裝寶”的事情源于你不拘小節的淳樸本性而已。
于是我又決定不再討厭你了，至少從心里不再憎恨你。
相處久了以后，才發(fā)現你并沒(méi)有我想象中的那么討厭。你的體型確實(shí)很胖，可當我問(wèn)你為什么不想想辦法減肥時(shí)，你表現出的對自個(gè)兒身材的自信讓我忍不住想到網(wǎng)絡(luò )大紅人“”，不過(guò)請放心這并不是貶義，試想，如果不是因為這個(gè)世上對自己充滿(mǎn)自信的人鳳毛麟角般少之又少，那她為什么能迅速躥紅、名聲遠昭呢？我個(gè)人是欣賞芙蓉姐的那份美的，從心底散發(fā)出自信，眼神里充滿(mǎn)對自我的肯定，每一個(gè)造型都是她個(gè)人對于美麗的詮釋。而你也一樣呢，自然又自信，樸實(shí)而可愛(ài)。
其實(shí)你懂的東西也挺多的。每次做題遇到麻煩，你都會(huì )細心幫我解答。在你面前我真的承認自己很笨拙，有些地方聽(tīng)你講了兩遍還是很疑惑，但看到你旁邊還有大量的習題等待你去做，便不忍心再繼續問(wèn)下去了�？墒�，聰明的你，似乎每次都能猜透我的心思，看到我緊皺的眉頭，你總會(huì )微笑著(zhù)再把題目拿到自己跟前，然后尋求更簡(jiǎn)單明晰的解答方式，最后把你的耐心發(fā)揮到極致。當我真正懂得那題目的時(shí)候，在你的眼神里，我讀到的是認真與鼓勵。除了文科的知識，貌似你對*科目的重點(diǎn)難點(diǎn)都一清二楚�？粗�(zhù)大家都排隊問(wèn)你題目，我真的好羨慕，一個(gè)人怎么可以把那么多東西都裝在腦袋里呢？你真的讓我很崇拜。
離你較遠的同學(xué)應該不會(huì )發(fā)現你是個(gè)很勤奮刻苦的人吧！每回下課，十次有九次你會(huì )和班長(cháng)一起跟在老師屁股后邊問(wèn)問(wèn)題。那次看到化學(xué)老師把備課本放下舒了一口氣后說(shuō)“終于輕松了”就高興地走出教室，過(guò)了兩三秒就看到你風(fēng)一樣地從我旁邊追出教室了。我看到了作為一個(gè)老師的無(wú)奈，同時(shí)也看到了園丁們臉上難以言說(shuō)的幸福，呵呵，你真的很讓老師們又恨又愛(ài)呢
喂，咱以后繼續互幫互助吧，！
同桌的你作文8
今天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，今天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……每逢聽(tīng)到這首同桌的你，我總會(huì )不由地想起我的同桌——劉靜雅。
劉靜雅是我三年級的同桌，她人長(cháng)得倒也不錯，可是十分倔強，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不通人性，因此，我們三天一小吵，五天一大吵，鬧得天翻地覆，雞犬不寧，我也是個(gè)不甘示弱的人，當然，在劉靜雅面前，我也不會(huì )做出讓步，為此，我們也多次向老師提出換位的要求，可都被他駁回了訴訟請求，還給我們上了一堂政治思想品德課，這不但沒(méi)能使我們的海灣戰爭平靜，我們反倒吵得更利害了，整天勾心斗角，唉！這大概是天意吧！派這么一個(gè)臭皮匠跟我做同桌，真是倒了八輩子霉！
可是發(fā)生了這么一件事，讓我們從敵人變成了朋友。
那是一節英語(yǔ)課，劉靜雅沒(méi)有帶課本，我嘛！自然不會(huì )那么容易借給她，可看著(zhù)她那可憐巴巴的樣子，望著(zhù)她那乞求的目光，聽(tīng)著(zhù)她那親切地話(huà)語(yǔ)，我心想：算了，豁出去，讓她看，好了！誰(shuí)讓我是個(gè)具有同情心的人呢？我還警告她：“如果下次再不帶課本，可別怪我不客氣……！”她一口一個(gè)好，說(shuō)得我心里美滋滋的。
天有不測風(fēng)云，沒(méi)想到她還沒(méi)帶課本，這可把我氣壞了，我發(fā)誓，再也不借她課本了，她向我乞求道：“哎喲，王玉琢，你多好哇，求求你了，謝謝你了，讓我看看課本吧！我保證下次帶”，“哼，保證，保證，我都聽(tīng)你說(shuō)過(guò)多少遍保證了，耳朵都聽(tīng)出繭子了，可你的保證上哪了！”劉靜雅覺(jué)得有些不對勁，見(jiàn)軟的不行，便來(lái)硬的，臉色晴轉多云，大罵道：“哼！誰(shuí)想看你那破本兒呀！缺德”“你說(shuō)誰(shuí)缺德？”我反駁道，“怎么？你還來(lái)勁兒是不是，就是說(shuō)你的，你有課本不借我看，一點(diǎn)兒都不懂得樂(lè )于助人，互相幫助”，“嘿！錯都是我的，你別忘了咱們上一堂是怎么說(shuō)的，我警告過(guò)你，如果下次再不帶課本，就……就……就把你抓進(jìn)公安局！”我又說(shuō)，就這樣你一言我一語(yǔ)，我們吵得熱火朝天，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，劉靜雅又說(shuō)：“好！你這一次不讓我看，下一次你沒(méi)帶課本，也不會(huì )有好果子吃的，我……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，被站在講臺的英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，英語(yǔ)老師叫劉靜雅起來(lái)回答問(wèn)題，可她沒(méi)有課本怎么回答呢？于是，她把眼神鎖定在我的書(shū)上，哈哈！我早料到她有這么一招，便把什么文具盒、茶杯、稿紙都放在了書(shū)上，把書(shū)的字遮地掩掩實(shí)實(shí)的，頓時(shí)，劉靜雅兩頰緋紅，十分尷尬，我的心里高興地不得了，沒(méi)想到報應來(lái)得這么快，下課后，劉靜雅又嘟嚷來(lái)，不用猜，我就知道又在罵我，沒(méi)關(guān)系，我不計較，只要能出出這口惡氣，我就滿(mǎn)足了。
回家后，我十分生氣，心想，一定要與劉靜雅大戰一場(chǎng)，拼個(gè)你死我活的。
第二天，我來(lái)到桌前，看見(jiàn)桌上有一封信，心想：“這一定是劉靜雅給我的挑戰書(shū)我一定要全力以赴，決不示弱�！蔽覛夂鹾醯卮蜷_(kāi)信，吃了一大驚，信中是這么說(shuō)的：對不起，王玉琢，昨天是我的錯，我也是個(gè)小脾氣，請你不要跟我生氣喲，以后，我們不吵架了，好嗎？看了信，我心里很不是滋味，我想了很多很多……
從那以后，我漸漸地對劉靜雅好了一些。
有一天放學(xué)，天忽然暗了下來(lái)，好像蒙上了一層黑紗，不一會(huì )兒便下起了傾盆大雨，我沒(méi)有拿傘，心想這一次一定要被淋成“落湯雞”了，正直這時(shí)，劉靜雅從后面追了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)傘，說(shuō)道：“王玉琢，忘拿傘了吧！來(lái)，用我的，這時(shí)，我們吵架的那一幕幕情形浮現在我的腦海中，我心里十分內疚，劉靜雅似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“唉！沒(méi)什么！不就借傘嘛，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”她撐開(kāi)雨傘，照在了我的頭上，我們踏著(zhù)泥濘的路，頂著(zhù)風(fēng)雨走向了回家的路，又過(guò)了一會(huì )，雨過(guò)天晴了，我才發(fā)現，劉靜雅的半個(gè)身子都被雨淋濕了。此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達自己的心情，連聲謝謝也沒(méi)跟劉靜雅，望著(zhù)她那遠去的身影，我的眼淚一滴一滴地流了下來(lái)。
老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻相片，才想起同桌的你。