有關(guān)同桌作文九篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的同桌作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌作文 篇1

　　我有一個(gè)好同桌，他叫趙天宇，淡黃色的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，高高的個(gè)子。

　　記得我剛和他作為同桌，他不是看我筆，就問(wèn)我這問(wèn)我那，比如：借我唄或在那那買(mǎi)的等等。上課他總不認真聽(tīng)講，好和我說(shuō)話(huà)，我并不是跟他說(shuō)話(huà)，而是告訴：“現在上課呢，要好好聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)才能提高�！� 過(guò)了一段時(shí)間就認真了，不說(shuō)話(huà)了，好好聽(tīng)講了。 有一次是在美術(shù)課上，他忘帶彩筆了，我在一旁畫(huà)得正起勁，忽然發(fā)現他呆呆的望著(zhù)圖畫(huà)本，我說(shuō)：“你怎么了？”他說(shuō)：“沒(méi)什么大事，彩筆忘帶了�！薄拔医枘惆��！蔽疫呎f(shuō)邊遞給了他，美術(shù)分數下來(lái)了，他一百分，我八十多分，雖然我不是一百分但我還是高興的！ 還有一次是在測試中，我的橡皮沒(méi)有帶，那時(shí)候我急得像火中的熱螞蟻。忽然，他說(shuō)：“你怎么了？”我說(shuō)：“橡皮忘帶了�！彼�把橡皮借給了我，我還沒(méi)說(shuō)：“謝謝�！彼�有唰唰的寫(xiě)了。

　　這就是我和我的同桌，互相幫助，共同進(jìn)步。

同桌作文 篇2

　　我上一年級時(shí)與王娜同桌，她是我的活潑同桌；二年級時(shí)與張力同桌，他是我的頑皮同桌；三年級時(shí)與毛碩同桌，他是我的瀟灑同桌……這些同桌在我腦海的印象中已經(jīng)很模糊了，最使我念念不忘的，是我現在的瘋狂同桌——劉夢(mèng)瑩。

　　“哇，牛奶�。�！快，快，快給我�。�！”一聽(tīng)這聲音，就知道又是我的瘋狂同桌了。唉，今天下午沒(méi)帶水，只帶了一瓶牛奶。本想自己偷偷喝掉的，誰(shuí)知，在上第一節課時(shí)，她搜查我的桌洞時(shí)，發(fā)現了那瓶牛奶……

　　“我今天下午沒(méi)帶水，就帶了一瓶牛奶。求求你了，我快渴死了！”這個(gè)叫聲可不是那位神經(jīng)同桌發(fā)出的聲音，而是神經(jīng)同桌的同桌——我發(fā)出的哀告。唉，別看她是個(gè)近視眼，但在這種事上，她的眼睛是最明亮的。這不，她正搶我的牛奶呢！平時(shí)不管我是帶水果還是帶牛奶，她是第一個(gè)發(fā)現的人。前幾段時(shí)間我還經(jīng)常為牛奶和櫻桃的失蹤而感到驚奇，后來(lái)才知道是她——我的瘋狂同桌給我偷偷地“解決”掉了。唉，這種事情你們不要驚奇，誰(shuí)叫我攤上了個(gè)上了這樣的瘋狂同桌呢！

　　“你這樣讓我怎么見(jiàn)人��！嗚你給我毀容了啦！你給我站��！”這個(gè)聲音是我喊出的。為什莫會(huì )這樣呢？親愛(ài)的讀者們，且聽(tīng)我一一道來(lái)吧！ 六。一兒童節到了，雖說(shuō)我們已經(jīng)上六年級了，但我們還是懷念那逝去的童年，于是我們班買(mǎi)了二個(gè)大蛋糕，打算吃蛋糕，抹蛋糕。蛋糕以進(jìn)教室就被拆了個(gè)零七八碎，有的同學(xué)甚至連盤(pán)子也顧不得拿，抓起一把奶油就往別人臉上抹�！斑�好沒(méi)有人往我臉上抹”。我暗自慶幸著(zhù)。誰(shuí)知，剛慶幸完還不到一秒鐘，就被我身邊的一個(gè)人抹上了�！罢l(shuí)？誰(shuí)干的？”我半氣半惱地回頭一看，唉，真是不看不要緊，一看嚇一跳��！我的這位瘋狂同桌滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是奶油，真像一個(gè)“彩胡子老爺爺”��！但她對這些全然不顧，只顧著(zhù)往旁邊一個(gè)同學(xué)的臉上抹奶油了。唉，我的瘋狂同桌啊，你什么時(shí)候能不這麼瘋狂呢？我可真替你擔心��！謎語(yǔ)大全及答案

　　這，就是我的瘋狂同桌，這，就是我們班的頑皮鼠。朋友們，你們想不想見(jiàn)識一下她的真面目？如果想的話(huà)，就請到我們班來(lái)真正見(jiàn)識一下她的'瘋狂吧！

同桌作文 篇3

　　新學(xué)期排座位，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，班上的排球高手王雅蔓在我邊上“安營(yíng)扎寨”了！

　　別看她有個(gè)好聽(tīng)的名字，可是人與名簡(jiǎn)直風(fēng)馬牛不相及：人長(cháng)得高高大大，胖胖的圓臉上小眼睛、小鼻子，腦袋上頭發(fā)的覆蓋面很小，還在腦后扎個(gè)“馬尾巴”，細細的，像根大蔥；說(shuō)話(huà)哇啦哇啦，走路風(fēng)風(fēng)火火，就像一個(gè)假小子。我最討厭語(yǔ)文課，而王雅蔓是語(yǔ)文課代表。讀課文時(shí)，她吵得我耳疼腦發(fā)脹，只好捂緊耳朵。老師講解課文時(shí)，我伏在桌子上打瞌睡，她狠命地擰了我一下，我疼得要命又不敢大叫，便強壓怒火，恨恨地嘀咕：“哼，我一定找機會(huì )修理你！”

　　課間活動(dòng)的時(shí)候，我拿了一個(gè)皮卡丘出來(lái)玩，突然，旁邊一個(gè)人一下子把皮卡丘給搶走了，我剛要站起來(lái)發(fā)作，抬頭一看，是五（6）班的王強——我們年級出了名的打架大王，看著(zhù)他挑釁的眼神，我只好忍氣吞聲。

　　突然，一個(gè)熟悉的聲音：“你真沒(méi)用！”原來(lái)是王雅蔓！她把我連拖帶拉到五（6）班教室大喊：“王強，快把皮卡丘還給我同桌，不然我跟你沒(méi)完！”平日里總是欺負小同學(xué)，讓老師也頭疼的王強，看著(zhù)兩手叉腰、氣勢洶洶的“野蠻”同桌，居然嚇白了臉，乖乖地拿出了皮卡丘。我接過(guò)來(lái)剛準備跑，“野蠻”同桌喝令王強道：“不行，你還要向我的同桌道歉！”眾目睽睽之下，王強吭哧吭哧地向我道了歉。

　　那一刻，我突然覺(jué)得，我的“野蠻”同桌是那么可愛(ài)。

同桌作文 篇4

　　看，誰(shuí)敢如此放肆，在上課時(shí)發(fā)呆？原來(lái)是他，一雙小小的眼睛在發(fā)呆的臉上瞇成一條曲線(xiàn)，厚厚的下嘴唇在黑炭般的臉上蠕動(dòng)著(zhù)，這位“大仙”是誰(shuí)？那就是我的同桌—馬文圖，我這位同桌雖然姓馬，但卻很牛，固然具有馬的堅持力和牛的勤奮力。

　　那被我們認為的政治，地理，歷史，生物這些小科上，他一心二用，一面寫(xiě)著(zhù)當堂練習，一面聽(tīng)著(zhù)老師講課，并且能記著(zhù)筆記，簡(jiǎn)直是使用了分身術(shù)你說(shuō)他牛不牛？

　　每當我遇到那些不懂的難題，他總是用激將法來(lái)激發(fā)我—真會(huì )用兵法，用到我身上了。如果我做了出來(lái)，他便抿著(zhù)他那黑下巴，眨著(zhù)小眼說(shuō)：“這不也會(huì )嗎！哈……”真是牛把我都弄的很服。

　　這就是我的黑馬同桌，有牛有馬，哈哈……

同桌作文 篇5

　　我同桌是一個(gè)拿著(zhù)農村戶(hù)口的人，而我是一個(gè)拿著(zhù)城市戶(hù)口的人。我一直以為他是一個(gè)不快樂(lè )的人。平凡的我不用去為生計操勞，而他卻時(shí)常為家庭分憂(yōu)。開(kāi)始的我很嘲笑他什么都不懂，電腦、數碼相機……等等一切高科技的東西，他的身上永遠不會(huì )有什么名牌衣服，NIKE阿迪達也不知道�，F在我才知道真正不懂生活的人是我。

　　――他4歲

　　那年他得了一種病，身上起了一層紅斑。村里的人沒(méi)什么文化，怕被傳染�？吹剿�都會(huì )害怕的地躲開(kāi)，曾經(jīng)的玩伴也被父母告告誡不許與他玩耍。他對我說(shuō)，那時(shí)的他真的很孤單，很寂寞。雖說(shuō)一個(gè)4歲的小孩不知道什么，但是他也能體會(huì )到同鄰人，村里人躲避的目光。村里的小孩都比較早熟，他不敢跟父母講，只好一個(gè)人躲在被窩里哭。這時(shí)候的我對于他有多了一份同情，我為他的身世感到可憐。他說(shuō)那時(shí)的他已經(jīng)知道苦往心里咽，每天依舊會(huì )以微笑面對大家。從小的他唯一吃過(guò)的零食就是別人買(mǎi)給他的棒棒糖。我無(wú)法了解一個(gè)那么小孩的心情，真的很痛苦吧！

　　――我4歲

　　“媽媽、媽媽?zhuān)�你看那賣(mài)冰棒的爺爺走過(guò)去了�！蹦鞘俏抑赡鄣穆曇�，目光停留在那一輛冰棒車(chē)上�！澳氵@個(gè)小鬼頭，想吃就說(shuō)嘛，媽媽給你買(mǎi)�！薄皨寢屨婧�，我愛(ài)您，好愛(ài)好愛(ài)�！蔽揖o緊的摟在媽媽身上。雖說(shuō)小時(shí)候的我不是什么都有，但父母還是對于我的要求還是會(huì )盡量滿(mǎn)足。我為自己感到慶幸，沒(méi)得說(shuō)，我有一個(gè)幸福的童年，有父母愛(ài)著(zhù)，親人寵著(zhù)。

　　――他9歲

　　那個(gè)時(shí)候的他在為他的學(xué)業(yè)著(zhù)想。沒(méi)辦法家境的困難使他不得不一度輟學(xué)，4年級這一年他是勉強讀過(guò)來(lái)的。每一天早上他總是早早地起來(lái)，喂豬、煮飯……所以他總是有做不完的家務(wù)，為他的父母分憂(yōu)�？删驮�9歲時(shí)，他家的經(jīng)濟實(shí)在不能供他繼續讀書(shū)了。因為成績(jì)優(yōu)異，最后還是在村委會(huì )的幫助下繼續上了小學(xué)。他對我說(shuō)，當時(shí)的他聽(tīng)到不能讀書(shū)的消息真的很傷心，可是作為父母的子女他又不能不為家庭著(zhù)想。這時(shí)候的我開(kāi)始認識的到我原來(lái)對他的行為是多么的愚蠢。

　　――我9歲

　　(家中)在那時(shí)我家有了一臺筆記本電腦，別提有多開(kāi)心了�！鞍职�，爸爸，這個(gè)怎么玩呀，這就是電視上說(shuō)的高科技嗎？看起來(lái)好爽呀！”我搖晃著(zhù)腦袋，纏著(zhù)老爸教我玩�！皝�(lái)，爸爸教你，你怎么感謝爸爸呀！”老爸一臉愛(ài)憐的看著(zhù)我�！拔野烟翘墙o爸爸好嗎？”“恩，真乖�！�

　　(學(xué)校)我的學(xué)校生活我很滿(mǎn)足，老師關(guān)心著(zhù)我，同學(xué)喜歡我，每個(gè)人都對我很友好。我很開(kāi)心。我的世界不屬于憂(yōu)愁，上帝永遠照顧著(zhù)我。至少我是怎么認為。

　　――他12歲

　　12歲他的成績(jì)沒(méi)考好，父母又決定讓他不讀了，就在家里務(wù)農。他懇求著(zhù)父母說(shuō)，他上中學(xué)后一定以更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母。父母拗不過(guò)倔強的他，只好決定讓他把初中讀完。他很珍惜這來(lái)之不易的生活，學(xué)習很刻苦。雖然同學(xué)們都很嘲笑他，但他絲毫不在意�？鞓�(lè )的對待著(zhù)周?chē)�的人，他說(shuō)我是第一個(gè)聽(tīng)完他的童年人。我開(kāi)始敬佩他了。

　　―我12歲

　　才上中學(xué)，我很苦惱，雖然同學(xué)對我也很好，但是我依舊懷戀著(zhù)小學(xué)的生活，把自己關(guān)進(jìn)自己建造的牢籠中。寫(xiě)大篇大篇的矯情文章，只為了讓他們看見(jiàn)我是多么多么的憂(yōu)傷。當時(shí)的我問(wèn)他：“你為什么會(huì )如此的快樂(lè )�！彼麤](méi)有回答，只是給我講了他的童年生活。聽(tīng)完我依舊不解，一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)悲慘的生活，為何他還一直快樂(lè )的生活。

　　“我并不覺(jué)得我的生活有多么可憐，我想我應該慶幸我的父母給了我生命，讓我來(lái)到這個(gè)世界。我知道我的家庭并不富裕，但是比我困難的家庭還有很多。更何況他們哺育了我成長(cháng)，我應該以?xún)?yōu)異的成績(jì)去報答他們，以微笑去迎接生活�！边@是他回答我的話(huà)，雖不是什么至理名言，卻是一個(gè)普通農村小子對生活見(jiàn)解。

　　這時(shí)的我突然記起涵涵的歌：天空透露著(zhù)微光，照亮虛無(wú)迷惘，在殘垣廢墟之中，尋找唯一夢(mèng)想，古老的巨石想象，守護神秘光芒。清澈的藍色河流，指引真實(shí)方向，穿越過(guò)風(fēng)沙，劃破了手掌，堅定著(zhù)希望去闖……

同桌作文 篇6

　　白白的，胖胖的，肚子像個(gè)大西瓜。愛(ài)耍帥，愛(ài)發(fā)脾氣。猜猜這人是誰(shuí)呀？哈哈，告訴你吧，他就是我的同桌——王明浩。

　　“王明浩，你的英語(yǔ)試卷呢？再不拿來(lái)零分處理�！薄巴趺骱�，你的閱讀筆記呢？期末加分還想不想要？”“王明浩……”瞧瞧，你們瞧瞧。我這個(gè)同桌，平時(shí)貪玩，不用功，現在滿(mǎn)意了吧！搞得“負債累累”，真不知道該怎么說(shuō)他。

　　此時(shí)的他，不是奮筆疾書(shū)補作業(yè)，而是苦苦向我哀求：“我最最敬愛(ài)的同桌，求你告訴我答案吧！我拿不拿鴨蛋就看你了，可憐可憐我吧，我的同桌最好了！”看看，你們看看。又用這老套的“可憐法”來(lái)求我，就不能換一個(gè)新鮮的法子嗎？誰(shuí)叫你該聽(tīng)時(shí)不聽(tīng)，該做時(shí)不做呢？這叫“臨時(shí)抱佛腳”。我咳了咳，清清嗓子，嚴肅地告訴他：“與其跟我在這兒浪費時(shí)間，不如多看兩眼書(shū)呢！”“切！誰(shuí)稀罕你的答案，還不一定對呢！我去問(wèn)馬寧蔚�！背虺�，你們瞅瞅。翻臉比翻書(shū)還快，這樣下去，不拿“鴨蛋”才怪。

　　光陰似箭，不能虛度，同桌，你用點(diǎn)功好嗎？

同桌作文 篇7

　　星期一下午，老師說(shuō)要全班大換位。我聽(tīng)了以后，心里怦怦地跳個(gè)不停，生怕有個(gè)我不喜歡的同位。

　　過(guò)了一會(huì )兒，位子都排完了，我一看，旁邊是刑愛(ài)學(xué)，我心里很高興。因為她樂(lè )于助人。

　　我們之間發(fā)生過(guò)磕磕絆絆的矛盾，更多的還是同舟共濟戰勝困難。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：有福同享，有難同當。

　　有一次，老師說(shuō)要考試。發(fā)完試卷就坐在講臺上瞅著(zhù)我們。我一看，趕緊低著(zhù)頭聚精會(huì )神、一絲不茍地做了起來(lái)�？墒钦�在做畫(huà)圖題時(shí)，應該用鉛筆，可是我的鉛筆斷了。當時(shí)我沒(méi)有鉛筆，急得直搓手，那才叫焦急萬(wàn)分啊。這時(shí)，我向我的同桌一看，她正拿著(zhù)鉛筆想遞給我，真是雪中送炭��！我趕緊畫(huà)完圖，課下還給了她。這時(shí)，我感激涕零，心中的確有一種大恩不言謝的感覺(jué)。

　　我的同桌對我的幫助很大，值此，我還是想對她說(shuō)：“We are good friends！Thank you very much!”

　　她真是我難得的一位好同桌��！

同桌作文 篇8

　　我的同桌，也是我最好的朋友—李怡穎。

　　她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的大眼睛，櫻桃似的小嘴，每天都穿著(zhù)不同顏色的裙子，漂亮極了。

　　記得有一天上數學(xué)課時(shí)，老師讓我們做題，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然遇到一個(gè)難題，我在演草本上算著(zhù)，但絞盡腦汁都想不起來(lái)，我心中一陣惱怒，就放下筆，心想：還是算了，等老師講了再說(shuō)吧。但我的同桌，李怡穎，卻不像我這樣。她雖有時(shí)抓耳撓腮，有時(shí)雙手托著(zhù)下巴，有時(shí)瘋狂地撕紙。她在演草紙上快速地演算著(zhù)，一會(huì )兒愁眉緊鎖，像是在和誰(shuí)生氣一樣；一會(huì )兒眼睛中閃爍著(zhù)異樣的光芒，像是這道題做出來(lái)了；一會(huì )兒又自言自語(yǔ)，好像在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)一樣。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，她越做越有勁，情緒也更加激動(dòng)了，好像整個(gè)世界對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)全部消失了。下課時(shí)，同學(xué)們的吵鬧聲，說(shuō)笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。而她，卻一直靜靜地坐在座位上認真思考題目，我大聲喊她，她都沒(méi)有聽(tīng)到我的聲音。終于，她把這道題目做出來(lái)了，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。她看到這道題目我也不會(huì )做，便耐心得向我講解，一遍不會(huì )，講兩遍，直到我也懂為止。

　　這就是我的同桌，一個(gè)漂亮，聰明又有耐心的女生。

同桌作文 篇9

　　唉！我的同桌。

　　我的同桌是個(gè)學(xué)習成績(jì)較差，但自己很努力的男生，叫張源文，頭發(fā)亂糟糟的，個(gè)子也高高的。他可以說(shuō)是我們班的倒數第一，但同學(xué)們都沒(méi)有嫌棄他，反而都來(lái)幫助他，我呢，很“不幸”，是他的同桌，我想：既然老師讓我來(lái)幫助他，與其睜一只眼閉一只眼，不如努力教好他！

　　我同桌有一個(gè)很大的毛病，那就是老師講這個(gè)時(shí)，他又去寫(xiě)那個(gè)，總之就是跟不上老師的節奏，這就是他學(xué)習不好的原因，為此，我下了很大功夫，只要看見(jiàn)他沒(méi)聽(tīng)老師講，我就會(huì )輕聲對他說(shuō)一聲：“認真聽(tīng)講！”這還真的起到了作用呢！以后，我不用說(shuō)話(huà)，只要瞪他一眼，他便馬上坐好，認真聽(tīng)講�？珊髞�(lái)，這招就不管用了，我便搬出老師來(lái)威脅他：“你再不認真聽(tīng)，我就告訴老師去！”他顯然被我嚇到了，馬上認真聽(tīng)講。

　　他還有一個(gè)大缺點(diǎn)，那就是該聲音高時(shí)不高，該低時(shí)不低。比如，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他的聲音低得像蚊子一樣；但是他平時(shí)說(shuō)話(huà)，高的方圓十里都能聽(tīng)見(jiàn)，（有點(diǎn)夸張了......）

　　這就是我的同桌，一個(gè)跟不上老師節奏，該高時(shí)不高，該低時(shí)不低的一個(gè)人。但我有責任幫助他，也不枉我的那個(gè)“助人為樂(lè )”之星！

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