有關(guān)我的新班主任作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我的新班主任作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的新班主任作文 篇1
小學(xué)二年級時(shí),我從外地轉到沈陽(yáng)市和平一校,開(kāi)始了新的學(xué)習生活,新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)讓我手足無(wú)措,聽(tīng)不慣的沈陽(yáng)話(huà)更讓我不知道如何開(kāi)始。
當爸爸帶我來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)到我的新班主任侯老師時(shí),我顯得很膽怯,老師問(wèn)我話(huà)時(shí),我答的語(yǔ)無(wú)倫次,還是爸爸替我解的圍。也許是老師看出了我的膽怯,就讓爸爸先出去,單獨和我談了很長(cháng)時(shí)間,現在想來(lái)我當時(shí)的表現確實(shí)很糟糕,但侯老師始終對我很耐心,沒(méi)有看出一絲一毫的不滿(mǎn)意,而且一直在表?yè)P我、鼓勵我,在侯老師送我出來(lái)的時(shí)候,還當著(zhù)爸爸的面表?yè)P我,說(shuō)我很聰明、很勇敢。也許就在那一時(shí)刻,我開(kāi)始對新的環(huán)境、新的學(xué)習生活充滿(mǎn)自信。
正式開(kāi)學(xué)那天,我是最后一個(gè)進(jìn)的教室,我一進(jìn)門(mén)侯老師就叫住我,幫我安排了座位,然后向全班同學(xué)介紹,“這是我們班新來(lái)的同學(xué),同學(xué)們要互相幫助、互相關(guān)愛(ài)!蔽衣(tīng)到了同學(xué)們歡迎的掌聲。那一天上課時(shí),侯老師多次提問(wèn)了我,下課時(shí),侯老師一直注意著(zhù)我,看到我孤單一個(gè)人時(shí),就叫上一兩個(gè)同學(xué)來(lái)叫我出去玩。這樣的情況持續了很長(cháng)時(shí)間,我也很快適應了這里的一切。有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗,我的新班主任老師一直用她的細心澆灌著(zhù)我。
隨著(zhù)時(shí)間的推移,我對環(huán)境已經(jīng)適應,兒時(shí)的天性開(kāi)始顯露,我也不再那么拘謹。一次下課時(shí),因為和同學(xué)一起打鬧被值周老師抓住,我被叫到老師辦公室,我想:這下完了。我懷著(zhù)一顆惴惴的心,站在老師面前,一直不敢正視老師的目光。我沒(méi)想到的是,老師笑著(zhù)對我說(shuō):“我就知道你是個(gè)頑皮的小家伙,以后要注意呀!蔽覜](méi)敢多說(shuō)話(huà),但心里充滿(mǎn)了一絲絲甜意。有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒,在老師的呵護下,我一天天長(cháng)大了。
升入初一的春節,我收到了侯老師祝福的短信。
老師,您是天上最亮的北斗星,照耀著(zhù)我的心靈,照亮了我人生之路!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹!睕](méi)有您的澆灌和呵護,怎么能有我快樂(lè )的學(xué)習生活!
我永遠不會(huì )忘記您—我的老師。
我的新班主任作文 篇2
我的新班主任——張老師,個(gè)子不高,不胖也不瘦,看上去有40來(lái)歲。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛,一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮,從不化妝,衣著(zhù)也很樸素。她給我的感覺(jué)很樸實(shí)而且很精神。
張老師教我們語(yǔ)文課,聽(tīng)她講第一節課時(shí),我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭:能當張老師的學(xué)生是我的福氣。從勝利四小轉到三中來(lái)是一個(gè)正確的選擇。
上張老師的第一節課的情形,我現在仍記憶猶新。她走進(jìn)教室,笑容滿(mǎn)面地開(kāi)始給我們上課。那節課是小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊第一課《觀(guān)潮》。張老師講得生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢(qián)塘江大堤上,感覺(jué)好像真的看到了大潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀(guān)景象。整個(gè)課堂的活躍,師生配合的默契真棒!直道下課鈴響了,張老師非常高興,說(shuō):“今天我們觀(guān)看了錢(qián)塘江大潮,同學(xué)們是不是很高興?明天我帶大家去爬山好嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答“好!”老師接著(zhù)說(shuō):“那,今天晚上回家可要好好準備準備喲!”果然同學(xué)們都積極地準備了。第二天上課,學(xué)習《雅魯藏布大峽谷》時(shí)大家都很輕松愉快。
我是這學(xué)期轉來(lái)的新生,剛來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不認識,可我沒(méi)有感到孤獨,是張老師幫助我盡快地結識同學(xué)。她可是個(gè)和藹可親的老師噢!
我喜歡我的新班主任——張老師。
我的新班主任作文 篇3
我們班來(lái)了個(gè)新班主任,她姓黎,我最喜歡她。
黎教師長(cháng)得很漂亮。還記得那天她穿著(zhù)黑色的連衣裙,頭上戴著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結。她一走出教室,仿佛小花啊,小草啊,都停下來(lái)欣賞黎教師的美貌。風(fēng)不吹了,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了,蝴蝶也停在花朵上,好像都在看著(zhù)黎教師。黎教師長(cháng)得真漂亮!
黎教師教學(xué)方法異!芭!。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課就被黎教師“變”成了一節“聰明課”。一開(kāi)始,黎教師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是:黎教師說(shuō)幾個(gè)詞,如:小雞,小狗,小馬,小貓,小鴨,小鹿,小豬,小猴,小老虎,小熊,小人,是同類(lèi)的就拍手,不是同類(lèi)就不拍手。游戲開(kāi)始了:老鷹,啪!老鼠,啪!老鴨,啪!老牛,啪!老人,啪,不明白誰(shuí)拍了一下,大家都哈哈大笑。之后黎教師就問(wèn)我們:“你們明白為什么要玩這個(gè)游戲嗎?”同學(xué)們都不明白。黎教師笑著(zhù)說(shuō):“是為了看看你們誰(shuí)最會(huì )聽(tīng)!比缓笞屧瑐バ略诤诎迳蠈(xiě)了一個(gè)大大的“聰”字,黎教師隨后說(shuō):“你們明白怎樣的孩子最聰明嗎?請在‘聰’字上找答案!蔽乙詾槭窍骂^的心,可是……誰(shuí)明白,黎教師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng)。黎教師還告訴了我們一句名言,并讓我們抄到語(yǔ)文書(shū)上。我會(huì )永遠記住這句名言:“真正聰明的人,是明白自我不聰明,愿意認真去學(xué)的`人!
下課了,我在想:黎教師好像把我們三(4)班的所有人都帶進(jìn)了知識的云端,所有知識都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的教師黎教師。
我的新班主任作文 篇4
二零xx年六月二十九日下午一點(diǎn)半,一位新初一的學(xué)生走進(jìn)東南中學(xué),踏入初一(1)班教室大門(mén)!與他一同走進(jìn)的還有四十余位小伙伴?粗(zhù)那么多素未謀面但同他一樣好奇熱情的新同學(xué),他內心既激動(dòng)又興奮。是的,沒(méi)理由不激動(dòng),因為學(xué)習生涯邁入了新階段,新的生活開(kāi)始了。
不用猜大家也知道,這個(gè)人就是我。就在大家摒聲靜氣、翹首以待時(shí),教室里走進(jìn)一位矮矮胖胖的老師。
很快我們就知道他是我們的新班主任。在迎新大會(huì )上,當校長(cháng)致完辭后,班主任用洪亮又威嚴的聲音對我們新生提出要求。雖然只有短短的十幾個(gè)字,但卻涵蓋了我們新生所必須遵守的。
簡(jiǎn)短的講話(huà)透露出新班主任的性子:講話(huà)言簡(jiǎn)意賅,不喜廢話(huà)。對新生嚴格要求。
而事實(shí)也符合我的判斷,在接下來(lái)的日子,他每時(shí)每刻都在嚴格要求我們。同學(xué)有什么做的不好的地方,他都會(huì )嚴厲卻又不失耐心的教導,讓人不得不聽(tīng),不得不服。
最讓我佩服的是,課上有人不認真,他會(huì )當場(chǎng)就提醒、教育,然后繼續聲情并茂地上課,這是我所有的小學(xué)老師都做不到的。真是令我佩服。
夏令營(yíng)結束那天,我再次見(jiàn)識到他的魄力。他只是隨意翻看幾眼我們的暑假天天練,當場(chǎng)就將我們半本科學(xué)作業(yè)量刪去,還在全年級宣布了這一消息,我們同學(xué)都異常興奮。我想這也是這位新班主任“溫柔”的一面吧!
這就是我短短幾天對新班主任老師的印象,是我讀書(shū)生涯中見(jiàn)到的唯一既嚴厲又溫柔的老師,我想,既然我的中學(xué)生活有了一個(gè)好的開(kāi)頭,那我也一定會(huì )有一個(gè)好的過(guò)程與結局,大家拭目以待吧。