敘事寫(xiě)人作文集錦8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的敘事寫(xiě)人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事寫(xiě)人作文 篇1
在我成長(cháng)的過(guò)程中，迄今為止最讓我難以忘懷的人，就是我的父親。父親是河南人，很實(shí)誠，執著(zhù)，還有一份童真。在我的印象里，父親是很兇的，經(jīng)常板著(zhù)臉，很少能看見(jiàn)父親高興。父親對我很?chē)绤�，大概這是望子成龍所造成的。兩歲半時(shí)的一天，我永遠也不會(huì )忘記，那時(shí)，我正準備和小伙伴去玩，誰(shuí)知，爸爸一把拉住了我，將小伙伴打發(fā)走了，我接力的反抗著(zhù)，問(wèn)爸爸為什么不讓我出去玩，爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，將我拉進(jìn)書(shū)房，把門(mén)鎖上，給我一支鉛筆，一本算數本，一個(gè)橡皮，用它那布滿(mǎn)老繭的粗糙的手，緊緊握住我的手，一筆一劃的教我寫(xiě)著(zhù)123456789，一二三四五六七八九，一遍一遍的寫(xiě)著(zhù)，就這樣，爸爸拉著(zhù)我的手，不知疲倦的寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)。從1點(diǎn)寫(xiě)到6點(diǎn)，5個(gè)小時(shí)內，父親沒(méi)有喝一滴水，卻不停的讓我喝水。從那天起，我就父親封上了嚴厲的名號。
記得我與父親總是不親，老是依偎在母親的身旁，而冷落了身邊的父親。父親的一天，總是無(wú)趣的，早上7點(diǎn)就要起床，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，每天早晨，父親8點(diǎn)準時(shí)邁出家門(mén)，向汽車(chē)站走去，父親是一名司機，十分幸苦，每天8點(diǎn)出門(mén)，晚上8點(diǎn)半到8點(diǎn)40才能回來(lái)，回來(lái)后，父親才要吃晚飯，吃完晚飯，看會(huì )兒電視，或看會(huì )電影，或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就洗洗睡覺(jué)了。
父親一天的生活節奏好像很無(wú)趣，半天大部分時(shí)間不在家，晚上也沒(méi)時(shí)間，因此，我與父親之間的溝通很少，父親不懂電腦，只會(huì )看個(gè)電影，聽(tīng)會(huì )音樂(lè )，有時(shí)候要搜片名或歌曲名，都還得勞駕我出馬。父親對拼音一竅不通，jiong，爸爸經(jīng)常念成jiang，有時(shí)候媽媽忙，父親為我聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，經(jīng)常因為他的讀音錯誤，導致我的聽(tīng)寫(xiě)本上又多了一個(gè)叉叉。每次發(fā)生這樣的情況時(shí)，我都會(huì )欲哭無(wú)淚。
父親非常嚴厲，聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，有些字我的筆畫(huà)錯一筆，我爸爸就會(huì )讓我重新寫(xiě)，有時(shí)字寫(xiě)的有些潦草，父親也要把它撕掉，讓我重寫(xiě)，父親不讓我用膠帶，寫(xiě)錯了，就整張全撕。無(wú)一幸免。
父親做的飯也很好吃，我最?lèi)?ài)吃父親做的面條，又細又圓，吃起來(lái)滑溜爽口，父親吃東西，從不挑肥揀瘦，父親只要是吃的東西，他就全吃，盡管味道不好，他也會(huì )吃。每一次父親開(kāi)車(chē)，父親的老板就會(huì )給父親買(mǎi)一瓶飲料，每次父親結果飲料就往口袋里一塞，自己卻喝涼白開(kāi)水，每次回來(lái)，父親都把飲料給我喝，我有時(shí)會(huì )讓父親喝一口，父親給我的回答很簡(jiǎn)單：“我喝過(guò)了，你喝吧�！备赣H沒(méi)有什么愛(ài)好，就是抽一抽煙，抽的也就不過(guò)是5塊錢(qián)的蘭蘭州，有時(shí)只抽白沙，別人送給父親好煙，父親總是藏的冰箱里，舍不得抽，記得那一次，父親的一位朋友給了父親一支雪茄，父親高興的買(mǎi)了一包餐巾紙，嚴嚴實(shí)實(shí)的把雪茄包起來(lái)，小心翼翼的裝到口袋里面，那了回來(lái)，父親第一次點(diǎn)燃了雪茄，像個(gè)專(zhuān)家一樣砸吧砸吧嘴，吐出一口濃濃的煙，嗆的我咳嗽了好幾聲。
那一次過(guò)兒童節，爺爺給我買(mǎi)了一把，M16A2，這把槍很大，我拿回去，父親像個(gè)小孩一樣撫摸著(zhù)那把槍?zhuān)褬屔咸�，讓我拿�?lái)一根蠟燭，他要練靶子，碰！父親一槍就把蠟燭打飛了。我在一旁拍手叫好，父親的臉上出現了久違的笑容。
父愛(ài)是船，母愛(ài)是帆，載著(zhù)我，去遠航。
敘事寫(xiě)人作文 篇2
眼前那片綠蔭，在風(fēng)中飄搖，在雨后挺立，不知經(jīng)過(guò)了多少年，大家只知道，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地時(shí)，是那片綠蔭給人清涼;當傾盆大雨從天而降時(shí)，是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立，默默地奉獻。
然而，許多人不知道，在那片綠蔭后，有著(zhù)一個(gè)高尚的靈魂，有著(zhù)一種默默耕耘的精神。創(chuàng )造那片綠蔭的是一位默默無(wú)聞的小學(xué)教師，有一年，貧困的小山村來(lái)了一位年輕的女教師，她不是不優(yōu)秀，也不是家境不好才來(lái)這兒的，她是自愿的。她的到來(lái)，讓孩子們看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè )意到這里來(lái)，她卻把這里當成了自己的家，把學(xué)生當作了自己的孩子。風(fēng)雨中，她接送孩子;教室里，她耐心教導學(xué)生;操場(chǎng)上，她與學(xué)生共歡樂(lè )。誰(shuí)也看不出她只是一個(gè)二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。她常常為了孩子們的成長(cháng)而費心，為他們的'學(xué)習而操勞。無(wú)數個(gè)晚上，她在燈下寫(xiě)教案、批改批業(yè)，向希望工程訴說(shuō)情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育，她要改變這里的面貌，讓山村富起來(lái)。
在校園的東側，她親自帶領(lǐng)孩子們栽下一棵棵樹(shù)苗，她說(shuō)她看著(zhù)這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)，就像看到這些孩子們一樣。然而，樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)大，她卻因為操勞過(guò)度患了重病。但她不顧學(xué)生勸說(shuō)，仍帶病上課，最后，她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽(tīng)到這個(gè)消息如晴天霹靂，他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了，那片貧瘠的黃土下，安葬著(zhù)她高尚的靈魂，她就這樣把青春獻給了事業(yè)，把生命獻給了大地。
現在，這里已建起了規范的小學(xué)，那些樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)大，而且越來(lái)越茂盛，形成了一片綠蔭。然而種樹(shù)人卻永遠地長(cháng)眠地下了。
此時(shí)此刻，我向窗外望去，那片綠蔭是那樣的青翠，那樣的美麗…
敘事寫(xiě)人作文 篇3
時(shí)光飛逝，悄然間，你我已從形影不離變成了默然無(wú)語(yǔ)。
也許吧，有些東西，失去了才會(huì )懂得珍惜。
還記得剛認識你的時(shí)候，那時(shí)的你瘦小的身子，一發(fā)不愣的樣貌顯得可愛(ài)。眉宇間透露著(zhù)一種智慧的光芒，只是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。那時(shí)成績(jì)平平的你一下子竄到了班級前幾名，出于要好，大膽的我勇敢地在你獨自的時(shí)候走到你的身邊，“你好我叫陳昆，能交個(gè)朋友嗎？”你好奇地看了看我，然后坦然一笑，伸出了手……
有了你的陪伴，生活多了許多樂(lè )趣。當我有題目不懂的時(shí)候，你耐心地為我講解題目，直到我明白；當我無(wú)聊的時(shí)候，你耐心的為我講解題目，直到我明白；當我無(wú)聊的時(shí)候，你像個(gè)魔術(shù)師一樣編出一個(gè)個(gè)笑話(huà)出來(lái)，逗得我笑出了淚。
當我成績(jì)考差時(shí)，你不慌不忙地為我提出了學(xué)習的策略，鼓勵我……當然，我們之間也有矛盾的時(shí)候。
當考試考砸的我應對成績(jì)優(yōu)異的呢總是不免有嫉妒，但是又不能說(shuō)什么，只能用沉默來(lái)表示我的惱火，好像你做錯了似的。而一點(diǎn)也沒(méi)錯的你顯得無(wú)耐，因為任何的話(huà)語(yǔ)隨時(shí)可能激怒我，你總是默默地跟在我的身邊，直到我氣消了，才跟我講起話(huà)，而那是的我總會(huì )不時(shí)的摸頭不好意思……
善良，友好，純真，只有時(shí)光刻下的痕跡。
朋友，你就是這個(gè)樣貌。
不知不覺(jué)，那幾條不明白兩人走過(guò)多少遍的道路，開(kāi)啟了野花，而我們也面臨了離別的抉擇——中考。
漸漸的，繁多的作業(yè)使我們接觸的時(shí)間更少了，兩人之間的交流減少了，形影不離的我們則是坐在位子上做著(zhù)數不完的作業(yè)。但是，偶爾的時(shí)候，會(huì )不時(shí)地朝對方望一下，才會(huì )放心的再做作業(yè)……就這樣，我們一齊渡過(guò)了3年，時(shí)間過(guò)得好快好快，我一向都不明白你已經(jīng)成為我生命中所不能分離的。在畢業(yè)那天，兩人相碰時(shí)，不明白該說(shuō)什么，真期望時(shí)光能夠重來(lái)，但是公正的時(shí)光讓我們就這樣分離了。
也許吧，當你和我在新校園一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì )記起對方，想起對方的模樣，想起兩人之間的歲月，偶爾看到一個(gè)熟悉的人影或聽(tīng)到一聲聲音，猛然間驚喜地回頭遙望，然后才不免有些失望，其實(shí)，我還有許多話(huà)想跟你說(shuō)——
謝謝你，謝謝你陪我度過(guò)了初三3年。
對不起，我不就應假裝看不見(jiàn)我們之間的羈絆。
還有，我永遠記得你，朋友。
敘事寫(xiě)人作文 篇4
仙人掌雖然沒(méi)有婀娜多姿的外表，也沒(méi)有沁人的芳香，更沒(méi)有五彩繽紛的艷麗。我喜歡它的理由是因為它那頑強的生命力。
遠看仙人掌，它非常丑陋，全身帶刺，像一只刺猬，又像一個(gè)帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的，像幾個(gè)大餅連在一起。
我細細地看仙人掌，它綠得發(fā)亮，橢圓形的，厚厚的葉柄像熊的耳朵。它的表面非常光滑，真像一個(gè)溜冰場(chǎng)。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，長(cháng)短不一，像許多鋼針。刺是白色的，排列得很整齊，如同一個(gè)軍隊：最長(cháng)的像將軍，最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著(zhù)，外表著(zhù)實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿(mǎn)了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會(huì )扎上那么一根。嚴重時(shí)，還會(huì )有血痕呢！也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。
雖說(shuō)仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活�！逼鸪�，我有些不信，就試了試，連續幾天沒(méi)去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使斷了一兩根枝，也不會(huì )影響它的生長(cháng)。冬天，仙人掌不畏嚴寒。當北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身綠油油的，在風(fēng)中傲然挺立著(zhù)，十分英勇。
別看仙人掌外表很丑，可它開(kāi)的花賽過(guò)白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發(fā)出陣陣清香，讓人不由得想摘下一朵來(lái)。
仙人掌，你那不屈不撓的精神讓我由衷地對你敬佩，也啟發(fā)了我要向你好好學(xué)習的志向。
敘事寫(xiě)人作文 篇5
我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣不小，是一個(gè)掐人狂，而我嗎，這個(gè)大喇叭名氣也不算小。
新學(xué)期，老師把徐悅調到我身邊。小樣，你來(lái)了我也不怕你!當即我給她來(lái)了個(gè)下馬威，讓他瞧瞧俺老孫的厲害!我當即在桌子中間畫(huà)了一條三八線(xiàn)，而徐悅瞟了我一眼卻并不開(kāi)腔。一天下午，在學(xué)校，徐悅突然擠了我一下，我嚷道：為什么擠我?!徐悅氣憤地說(shuō)：還說(shuō)我呢，你看你，誰(shuí)讓你超過(guò)三八線(xiàn)!我一看，果然超過(guò)了一大截，只好啞口無(wú)言。以后，我和他在三八線(xiàn)上的爭奪是寸土必爭，我也在我的印象中對他是越來(lái)越壞。
可有一件事情卻改變了我對她的想法。
在一次數學(xué)月考上，同學(xué)們都在靜靜的答題，教室里只有中性筆的唰唰聲。突然間，我突然想起了一件事，就在這時(shí)，我寫(xiě)錯了一道題。我打開(kāi)鉛筆盒，想找涂改液，可是一看鉛筆盒，鉛筆、橡皮、格尺都躺的好好的，可就是沒(méi)有涂改液，就在這時(shí)，徐悅把涂改液推過(guò)來(lái)，用誠摯的眼光看著(zhù)我。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿著(zhù)涂改液涂掉錯誤的答案，寫(xiě)上正確的
敘事寫(xiě)人作文 篇6
今天放學(xué)回家的路上，我遠遠看見(jiàn)有一個(gè)人在垃圾箱里找什么東西，我覺(jué)得很奇怪。 我走近一看，原來(lái)是一位老奶奶，她頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉皺紋，身上穿著(zhù)破破爛爛的衣服，一雙手烏黑烏黑的在垃圾箱里尋找著(zhù)。突然她的臉上露出了一絲微笑。原來(lái)，她找到了幾個(gè)空汽水瓶。我想：幾個(gè)空汽水瓶只值幾分錢(qián)，她這么大年紀，本來(lái)應該在家里舒服地生活，而她卻在這么臟的地方撿垃圾，她家里一定很貧窮，她好可憐哦！
我看了心里很難過(guò)，我把媽媽給我吃早飯的錢(qián)給了老奶奶，老奶奶對我說(shuō)：“你真是一個(gè)孝順的孩子，謝謝你！”我趕忙說(shuō)：“不用謝！”就背著(zhù)書(shū)包回家了。
回家的路上我心情非常好，因為我今天做了一件有意義的事情。
敘事寫(xiě)人作文 篇7
在茫茫人海中，我，或許是最平凡的一個(gè)。
我，留著(zhù)四處都常見(jiàn)的普通發(fā)型，一雙炯炯有神的眼睛最引人注意，齊齊的劉海兒在眉毛上，一點(diǎn)點(diǎn)的粉暈添在我的臉上，使我看起來(lái)有點(diǎn)小靦腆。但，凡是認識我的人都知道，我是個(gè)只在陌生人面前靦腆，在熟人面前活潑開(kāi)朗的女孩。
我有時(shí)還會(huì )開(kāi)一些小玩笑。還記得有一次，同桌的書(shū)被我藏在書(shū)桌下，我卻告訴他，書(shū)被我扔到后面的“垃圾桶”里了，正是因為這句話(huà)，同桌竟然傻傻的信了，而且還翻了十幾分鐘的廢紙袋，最后自然是垂頭喪氣的空手而歸了，呵呵~當然，是我這個(gè)“樂(lè )于助人的小天使”出場(chǎng)的時(shí)候了。我幸災樂(lè )禍的揚起手中的書(shū)，同桌立刻反應過(guò)來(lái)自己被耍了，但是我怎么可能會(huì )承認呢?
“看，你找了這么久都沒(méi)找到，是不是應該感謝我呢?”我笑嘻嘻的說(shuō)。同桌只能無(wú)可奈何地認栽。雖然我有時(shí)候愛(ài)開(kāi)些小玩笑，可是我還是別人眼里的“開(kāi)心果”呢!
當然，日常生活中的我還是會(huì )有些缺點(diǎn)，例如：做事馬馬虎虎，粗心大意，丟三落四……相信每個(gè)人都不可能是十全十美的，我也是，我既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但，這就是我，獨一無(wú)二的我!
敘事寫(xiě)人作文 篇8
寫(xiě)人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們怎么樣寫(xiě)好這樣方面的作文?請看下面：
一、細筆勾勒
即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。
二、動(dòng)作呈現
即運用恰當的動(dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對描寫(xiě)對象的動(dòng)作進(jìn)行細致刻畫(huà)，以此來(lái)反映人物豐富的內心世界。
三、反復描摹
即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復描寫(xiě)，給讀者留下難以磨滅的印象。
四、妙用修辭
即在描寫(xiě)過(guò)程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿(mǎn)。我們來(lái)看一個(gè)片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉身，發(fā)現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著(zhù)頭，穿、捏、拔……一針一線(xiàn)，繡得是那么認真、仔細。媽媽抬起頭，見(jiàn)我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細微之處，展開(kāi)描寫(xiě)，運用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細節描寫(xiě)以小見(jiàn)大，內涵豐富，韻味無(wú)窮，相信只要運用得恰當，就會(huì )讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
【敘事寫(xiě)人作文集錦8篇】相關(guān)文章：
初二作文寫(xiě)人敘事04-23
寫(xiě)人敘事作文【五篇】03-17
寫(xiě)人敘事作文（3篇）03-17
寫(xiě)人敘事作文（三篇）03-17
寫(xiě)人敘事作文2000字08-25
寫(xiě)人敘事作文300字集錦八篇05-21
寫(xiě)人敘事作文600字集錦六篇04-22
敘事寫(xiě)人的作文3篇05-07
寫(xiě)人敘事類(lèi)初二作文04-19
寫(xiě)人敘事作文精選10篇04-17