【推薦】老師寫(xiě)人作文400字集合七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文400字 篇1
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的李利老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
李利老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李利老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李利老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……李利老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
李利老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的李利想不小心摔傷了，是李利老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，丁大宇在打掃衛生時(shí)不小心將小手指碰傷了。李利老師得知后，立馬將丁大宇送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰丁大宇的手指。
如今，我們班已是蒙城縣的紅旗中隊。我們在李利老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標進(jìn)軍。
��！敬愛(ài)的李利老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
老師寫(xiě)人作文400字 篇2
她戴著(zhù)一架眼鏡，有著(zhù)烏黑的眼睛，有一張紅紅的嘴巴，還長(cháng)著(zhù)一頭金發(fā)。這是誰(shuí)？這就是我們敬愛(ài)的“老班”——邢老師。
我們班里流行著(zhù)這么一句話(huà)：“‘老班’一生氣，后果很?chē)乐�！”從這句話(huà)可以看出來(lái)，邢老師很?chē)绤�，可是，我卻覺(jué)得，邢老師是一位秀外慧中，即溫柔又嚴厲，還是一位很有學(xué)問(wèn)的人。雖說(shuō)邢老師嚴厲，但一下課，老師就不在是那個(gè)課堂上的老師了，而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一點(diǎn)兒也看不出“老班”的嚴厲。
邢老師是一個(gè)認真負責的人。每一節課，她都會(huì )充分利用好每一分鐘。把她學(xué)過(guò)的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，而我們都會(huì )仔細的傾聽(tīng)。要是上課時(shí)我們犯了錯誤，他總會(huì )不厭其煩的給我們講解。就因為這點(diǎn)，我班的語(yǔ)文成績(jì)總是在不斷的進(jìn)步，這次的期中考試我們班的平均分在年級里是最高的。
邢老師就像那辛勤勞動(dòng)的園丁，而我們是花朵，她精心的哺育著(zhù)我們，老她不辭辛勞，在教會(huì )我們課本知識的同時(shí)，革命和教會(huì )了我們做人的道理，讓我們每天都在成長(cháng)懂事，把我們培養成一個(gè)有能力的人，一個(gè)對社會(huì )有用的人。時(shí)間每天都在流逝，總有一天我們會(huì )長(cháng)大，我們會(huì )離開(kāi)親愛(ài)的邢老師，離開(kāi)培養我們的金色潘南，離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué)，就還有兩年的時(shí)間了，我們要珍惜和邢老師在一起的日子。
看到每天老師辛勞的背影，我的心里充滿(mǎn)了感激，老師您辛苦了！
我愛(ài)我們的“老班”——邢老師！
老師寫(xiě)人作文400字 篇3
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對金老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！皡莻ロw”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
金老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
老師寫(xiě)人作文400字 篇4
按照我國的教師節應該是9月10日�？墒钦娴牟恍�9月10日是星期六，可是我們班同學(xué)都說(shuō)要提前給老師過(guò)節。，9月9日到了，我們班大部分同學(xué)都買(mǎi)了兩份禮物，一份給語(yǔ)文老師一份給數學(xué)老師。有的同學(xué)只買(mǎi)了一份禮物給語(yǔ)文老師，也有的同學(xué)只買(mǎi)了一份禮物給數學(xué)老師。
可是我是最先給老師買(mǎi)禮物的，我是9月6日給老師買(mǎi)的禮物，那天是星期二，我走進(jìn)了教室，你進(jìn)教室看到班級里一個(gè)人都沒(méi)有，也沒(méi)有語(yǔ)文老師，也沒(méi)沒(méi)有數學(xué)老師，我就從書(shū)包里拿出禮物，等了一會(huì )兒語(yǔ)文老師來(lái)了，我就把小禮物哦！興高采烈的第給了老師，老師收到禮物就說(shuō)聲“謝謝”，我心里美滋滋的，雖然說(shuō)這個(gè)禮物不是很貴重。但是也代表了我的一點(diǎn)心意。
9月9日也到了，我像往常一樣也來(lái)到了學(xué)校，看到大部分同學(xué)手里都拿著(zhù)兩份禮物，有個(gè)各種各樣的禮物，有花，有巧克力，還有的送月餅，還有的同學(xué)送帶小熊的小花，同學(xué)們每送一個(gè)小禮物，老師都會(huì )說(shuō)一聲“謝謝”！我想這也是一種禮貌吧！
通過(guò)這次的教師節，我知道了干什么都要有禮貌那才招人喜歡。到最后我還要送老師一句話(huà)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
老師寫(xiě)人作文400字 篇5
馮老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。
那是前幾周的春游后，您正在給我們進(jìn)行春游總結時(shí)，突然，一陣清脆的電話(huà)鈴聲打斷了您的小結，我仔細一聽(tīng)，��！那是我的手機在響！一定是媽媽在校門(mén)等了我許久。
您聽(tīng)了，有些不高興地問(wèn)我們：“誰(shuí)的手機？我都說(shuō)過(guò)了，不能帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來(lái)！”
同學(xué)們聽(tīng)后，便馬上扭著(zhù)脖子，尋找電話(huà)的“主人”。而唯獨只有我，低著(zhù)頭，雙手在不停地顫抖著(zhù)，眼睛不敢直視您。
突然，許錦弘同學(xué)指著(zhù)我這邊，說(shuō)道：“手機鈴聲好像是從這兒傳出來(lái)的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，又把眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，好似在用鄙夷的眼神看著(zhù)一位犯人似的。我頓時(shí)感覺(jué)我的臉燒得更厲害了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去！過(guò)了一會(huì )兒，手機鈴聲停了，您也沒(méi)有繼續追究下去。
見(jiàn)您沒(méi)有再三追究，我那顆懸著(zhù)的心也慢慢平靜下來(lái)。但轉念又想：講吧，我的手機就會(huì )被您沒(méi)收，不講吧，又怎么對得起胸前的'紅領(lǐng)巾？……我想來(lái)想去，最后還是決定把這件事埋藏在心底。
老師寫(xiě)人作文400字 篇6
從小學(xué)一年級到四年級，有很多老師教過(guò)我，她們有的嚴謹認真，有的和藹可親，有的幽默風(fēng)趣，但是，讓我印象最深的是教我兩年英語(yǔ)的姚老師。
姚老師個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副秀氣的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，臉上總帶著(zhù)溫暖的笑容，同學(xué)們都喜歡和她親近。姚老師是一位優(yōu)秀的外語(yǔ)老師，曾經(jīng)在加拿大留過(guò)學(xué)，吸收西方文化，發(fā)音非常標準，課堂組織教學(xué)活潑有趣。為了讓我們更好的理解英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，姚老師經(jīng)常會(huì )采用角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)。記得在學(xué)第六單元的時(shí)候，有趣的角色扮演又開(kāi)始了，同學(xué)們踴躍參加，一霎時(shí)，教室變成了一個(gè)大大的舞臺。有的頭戴汽車(chē)面具，成了一輛小汽車(chē)，有的扮演David，還有Mike、Wang Bing、Ben……我飾演Mike，上臺表演，同學(xué)們入情入境，開(kāi)心地對話(huà)，我還獲得了一張小獎狀呢！
姚老師是一位耐心的老師，對于我們這些孩子，學(xué)英語(yǔ)不是很容易，我們常常犯難，姚老師可有耐心了，有的同學(xué)發(fā)音不準，姚老師一遍遍的糾正他，放了學(xué)還幫他補課。華燈初上，老師們都回家了，只有姚老師辦公室里亮著(zhù)燈，一遍又一遍地傳來(lái)朗讀單詞的聲音。
我們分班了，四（14）班已經(jīng)不存在了，我們各自去了新的班集體，姚老師也離開(kāi)實(shí)驗小學(xué)去鄉下支教去了，但是我在心里向姚老師保證：我會(huì )更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，享受快樂(lè )的英語(yǔ)。
老師寫(xiě)人作文400字 篇7
“微笑”，一個(gè)極其平常的表情，卻能給人幾許溫暖，幾許力量，也許是朋友的寬容，也許是老師的一個(gè)寬容，也許是父母的一個(gè)鼓勵。在學(xué)校里，我體會(huì )到姚老師給于我的力量。
有一次，我在語(yǔ)文口語(yǔ)交際中被老師抽中了。時(shí)間一到，我就以迅雷不及掩耳之勢到達指定地點(diǎn)。開(kāi)始了!眼看著(zhù)前面的同學(xué)都輕松過(guò)關(guān)，該到我了�！昂颓懊娴耐瑢W(xué)一樣!”我背啊背，背到一半時(shí)，疑?不對，好像在哪兒背錯了!“好像漏了一句�！蓖蝗�，從老師口中掉出了一句溫和的話(huà)語(yǔ)，老師的臉上依然掛著(zhù)微笑，似乎覺(jué)得這很平常。哦，原來(lái)真的背錯了。經(jīng)過(guò)老師的提醒，一口氣全背好了。下一關(guān):背作文。前面的同學(xué)總是輕松過(guò)關(guān)。一眨眼，又到我了，“時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)啊!時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)啊!”我嘴里不停地念叨著(zhù)。哎，開(kāi)始了，我剛背到無(wú)錫的三國水滸城時(shí)，眼看就要背好了，頓時(shí)，腦袋里一片空白。我看了看一號，她在微笑著(zhù)鼓勵我:加油!你行的!我又看了看老師，老師只是不停的沖我微笑，剎那間，一股無(wú)形的力量流入全身。哦，我知道了。等我背好了之后，老師再一次沖我微笑，好像在夸獎我。
姚老師的微笑，給予了我力量。令我難以忘懷!
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