夸夸我的好老師作文600字

　　老師是園丁，一直默默澆灌著(zhù)祖國的花朵。老師是美麗的，有著(zhù)許多美德。

　　夸夸我的好老師作文600字【篇一】

　　五年級我們班調來(lái)了一位數學(xué)老師，高高的個(gè)子，大約有1。70米，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，白皙的臉龐上總架著(zhù)一副黑框眼鏡。他的性格開(kāi)朗，是我們學(xué)生的好朋友。以前，我以為老師是很?chē)烂C的，但事實(shí)并不是這樣。

　　古代大文學(xué)家李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺(jué)得這句詩(shī)用來(lái)形容我的數學(xué)老師真是再貼切不過(guò)了。記得有一次，數學(xué)老師因為一次意外摔傷了一條腿，我們都以為他會(huì )請假不來(lái)上課，但事實(shí)卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著(zhù)拐杖一瘸一拐地走進(jìn)教室，還像平常一樣在講臺上給我們講課，看著(zhù)他一瘸一拐地在講臺上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動(dòng)。而更讓我感動(dòng)的是，我遇到了一個(gè)難題，想去問(wèn)老師，可又怕老師的腳會(huì )痛。便躡手躡腳的來(lái)到辦公室門(mén)口探頭探腦。這時(shí)數學(xué)老師看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“王杰，你有什么事嗎?”“有一道題目不會(huì )做”我低下頭輕輕地說(shuō)。“那就過(guò)來(lái)吧，老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑著(zhù)說(shuō)。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時(shí)候老師還夸我：“學(xué)習就要像這樣，敢于提問(wèn)才會(huì )獲得好成績(jì)。” 夸夸我的老師作文700字　　記得還有一次，我期末考試的成績(jì)不理想，結業(yè)典禮的時(shí)候我一個(gè)人趴著(zhù)桌子上悶悶不樂(lè )，這時(shí)數學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“是不是這次考得不理想啊?”我覺(jué)得有點(diǎn)難為情，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭�？勺屛覜](méi)想到的是，數學(xué)老師不但沒(méi)有批評我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說(shuō)道：“這次考壞了沒(méi)關(guān)系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績(jì)。”聽(tīng)了老師的鼓勵我的心里暖洋洋的。

　　我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完!老師，一個(gè)多么神圣的字眼!老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。在實(shí)驗小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。

　　夸夸我的好老師作文600字【篇二】

　　白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任老師——廖老師。廖老師教我們數學(xué)，她對我們的紀律和學(xué)習要求非常嚴格。

　　這個(gè)學(xué)期，在她的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學(xué)擰成一股繩，積極向上，幾乎每個(gè)星期都獲得了“流動(dòng)紅旗”。

　　我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。廖老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學(xué)習態(tài)度，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)十分嚴謹的學(xué)科，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕。”從這以后，我做題更細心了。

　　廖老師還很關(guān)心我們的生活。經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)劉李明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊張地問(wèn)：“劉李明，你這是怎么了?”劉李明忍著(zhù)痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著(zhù)點(diǎn)。”老師邊說(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng )可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理及時(shí)，劉李明很快就恢復了。

　　再有，甲型HINI流感發(fā)生時(shí)，我正好感冒了，在家養病。廖老師三番五次地打電話(huà)問(wèn)我的身體情況。要我按時(shí)吃藥，要多喝水，注意休息。聽(tīng)著(zhù)她溫暖的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)她象我媽媽一樣，我非常感動(dòng)。

　　多好的老師呀!在我的成長(cháng)路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲!

　　夸夸我的好老師作文600字【篇三】

　　陳老師是我們四(3)班的的語(yǔ)文老師和班主任，工作十分辛苦，但她總是很認真。在我心里，她真的是一位當之無(wú)愧的好老師。

　　陳老師的語(yǔ)文課總是備得十分充分，講得也特別流利。記得陳老師教課文《花的勇氣》時(shí)，仿佛都將課本中的人物講活了，課文中花兒從冷風(fēng)冷雨中冒出來(lái)的畫(huà)面因為老師的講解竟如此清晰地閃現在我的腦海里，同學(xué)們也都聽(tīng)得全都入神了。另外，每次陳老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們如果想不出來(lái)，陳老師也都會(huì )細心啟發(fā)我們，并耐心地等待我們思考1——2分鐘。只要是聽(tīng)陳老師生動(dòng)有趣的講課，教室里總是鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)眼睛里都閃爍著(zhù)求知的渴望。書(shū)上那一篇篇干巴巴的課文被陳老師上得總是那么有趣、生動(dòng)，每次總仿佛一眨眼功夫，就已經(jīng)下課了。

　　作為班主任，陳老師在我們日常生活的習慣和紀律等方面問(wèn)題也是費盡心思。比如說(shuō)，每次教室地上有許多紙片時(shí)，陳老師總是耐心的教育我們：當看到地上有紙片時(shí)，就要馬上撿起。接著(zhù)她都會(huì )習慣性地指指地上，讓我們把地上的紙片撿起來(lái)。而每當我們班被學(xué)校開(kāi)罰單時(shí)， 陳老師總是會(huì )露出嚴厲的一面：使勁地拍一下桌子，然后批評我們。當然，陳老師只為了我們別再犯同樣的錯誤。我們得到榮譽(yù)時(shí)，陳老師又總是那么開(kāi)心，臉上一定會(huì )露出幸福和快樂(lè )的笑容。

　　在班級活動(dòng)上，陳老師也是下足了功夫：“好書(shū)推薦”、“新聞發(fā)布會(huì )”、春游…… 就比如說(shuō)那次我們班上個(gè)月開(kāi)展的“爭做學(xué)雷鋒好少年”活動(dòng)，我們去福利院給老人捶背、剪指甲、聊天，讓老人不再寂寞和孤單。福利院的老人連連豎起大拇指夸我們懂事。其實(shí)就是因為陳老師，我們才做了一次活雷鋒。

　　如果你要問(wèn)：是誰(shuí)教會(huì )我們四(3)班同學(xué)語(yǔ)文知識?是誰(shuí)教會(huì )我們四(3)班為人處世的道理?是誰(shuí)讓我們四(3)班同學(xué)每一個(gè)月都充滿(mǎn)期待地向往我們的班級活動(dòng)? 毋庸置疑地，答案當然就是：陳老師!

　　你要是問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師?我一定會(huì )不假思索地說(shuō)：“當然是我們的陳老師，因為她最辛苦，也最盡職!”

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