【精選】我的老師寫(xiě)人作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師寫(xiě)人作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(cháng)著(zhù)圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負責任又工作認真的老師。 有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì )做,您教教我�！比缓笥窭蠋熅徒涛伊�。突然,校醫急匆匆地跑來(lái)教室對玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血�！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看�！毙ａt就跑出教室了。校醫走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病，每當看見(jiàn)老師心臟痛時(shí)，可以看出老師是多么的難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續工作。想到這，我不禁想對老師說(shuō)∶“老師您辛苦了！”我是多么的想去安慰老師��！可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣，所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō)，老師是無(wú)私又偉大的！我們要尊敬老師！ 簡(jiǎn)評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點(diǎn)滴做起，寫(xiě)一篇好作文，把字寫(xiě)工整，舉起你的小手……
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿(mǎn)懷的溫暖�！倍嗌倌陙�(lái)；老師陪伴我們成長(cháng)。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬(wàn)物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。
老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時(shí)，老師在工作；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時(shí)，同學(xué)們的反應幾乎是：唉！我又沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)�？赡闶欠裣脒^(guò)，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師并沒(méi)有抱怨而是默默無(wú)聞的批改著(zhù)，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大��！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹(shù)枝僵直的指著(zhù)夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過(guò)天際；我瞪著(zhù)雙眼向遠處尋覓，無(wú)意間，我看到我的語(yǔ)文老師辦公室的燈還在亮著(zhù)，這時(shí)我的心緒復雜了起來(lái)。第二天，到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我特意的觀(guān)察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿(mǎn)了烏黑的眼圈。老師為了我們費了多少神��！
老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們許多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習中我們迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )，在此之前，我們都在努力的訓練著(zhù)；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，那就是我們的語(yǔ)文老師；他走了過(guò)來(lái)，還拿來(lái)了水。對我們來(lái)說(shuō)，那時(shí)真是幸福極了。在運動(dòng)會(huì )當天，有同學(xué)因受不了長(cháng)跑的考驗，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因為老師很關(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來(lái)了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過(guò)程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過(guò)去了……”他的話(huà)讓在場(chǎng)的各位都感到無(wú)比的感動(dòng)。
同學(xué)們，老師在我們的人生當中是多么重要的人��！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦钠椒苍谟诔藷o(wú)私奉獻之外，別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！闭f(shuō)的就是您那至高無(wú)尚的奉獻精神！是您真實(shí)的寫(xiě)照！啊，人類(lèi)靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿(mǎn)漣漪。
有人說(shuō)：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)；亦有人說(shuō)：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識的彼岸；還有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們遨游知識的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著(zhù)火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。
親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。
最后，讓我們真誠的對您說(shuō)聲：“謝謝！您辛苦了！”
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
在我成長(cháng)的過(guò)程中有許許多多的老師，但最讓我感動(dòng)的還是我的作文老師——馮老師。
馮老師長(cháng)得很可愛(ài)，她有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過(guò)她長(cháng)得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過(guò)不是很紅。但是她是一位非常好的.老師，我從心底里感激她。
有一次，我剛來(lái)到作文班，老師要我把名字寫(xiě)到黑板上，我走到講臺上用飛快的速度寫(xiě)起名字來(lái)，寫(xiě)完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對我說(shuō)：“這個(gè)漣字，應該先寫(xiě)“車(chē)”再寫(xiě)“辶”我突然感覺(jué)到一股溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺。開(kāi)始上課了，我們因為是新學(xué)生沒(méi)有書(shū)，所以，老師靜悄悄的走過(guò)來(lái)，把她的書(shū)輕輕地放到我們面前，然后轉過(guò)身去，繼續上課。我覺(jué)得有一種愛(ài)的波濤涌上心頭。
還有一次，我要寫(xiě)作文了，我拿出作文本，拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)走了神，不知道改寫(xiě)什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫(xiě)什么呀？哎喲？怎么又想不起來(lái)了，剛才不還想著(zhù)的嗎？就在這時(shí)，馮老師輕輕走過(guò)來(lái)，敲了敲我的小腦瓜，說(shuō)：“想什么哪？怎么還不寫(xiě)？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來(lái)了，我又開(kāi)始仔細的寫(xiě)作文。但心里還是怦怦直跳。
這件事已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，但每當想起來(lái)，還是對老師心存感激�，F在再回頭看一看老師為我們做的事，一點(diǎn)一滴都是愛(ài)，把它們積累起來(lái)就是一個(gè)愛(ài)的大海。這些都是平凡而高貴的愛(ài)。無(wú)私奉獻的愛(ài)。每當寫(xiě)名字是一種無(wú)名的感激之情就在我心中涌蕩，每當寫(xiě)作文時(shí)，一種無(wú)名的愧疚之感就涌上心頭。我愛(ài)你！老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jì)一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績(jì)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著(zhù)的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績(jì)拉了我班成績(jì)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話(huà)。
可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著(zhù)我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽(tīng)著(zhù)，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著(zhù)。沒(méi)想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒(méi)有說(shuō)，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒(méi)有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來(lái)，我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jì)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵我之類(lèi)的話(huà)，但是我的物理老師永遠都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話(huà)的人，不管面對什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì )感到很心安，這就是我的物理老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
新的學(xué)期又開(kāi)始了，這是小學(xué)階段最后一學(xué)年——六年級，剛開(kāi)學(xué)那天,一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級:“語(yǔ)文又要換新老師!”全班像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛�！霸趺从謸Q老師了？”這個(gè)說(shuō)；那個(gè)說(shuō)：“張老師對我們那么好，干嘛還要換？”；有的說(shuō):“老師是男是女?”；有的又說(shuō):“老師兇不兇？”；還有的說(shuō)…… “來(lái)了,來(lái)了!”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物——新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位個(gè)子高挑，約摸三十來(lái)歲的男老師，只見(jiàn)他身穿紫色T恤、米白色的休閑褲，一張慈祥、親切的笑臉。又高又挺的鼻梁，濃眉大眼，炯炯有神的眼睛和善而又明亮。還有一張櫻桃小嘴。我情不自禁地想：這位老師一定是平易近人、和藹可親······
“同學(xué)們，大家好！”隨著(zhù)老師的一句開(kāi)場(chǎng)白，教室里很快就安靜了下來(lái)，“我姓戴，叫戴德旺，是你們六年級的語(yǔ)文老師，今后就讓我做你們的大朋友，一起來(lái)探討學(xué)習上的問(wèn)題，好嗎？”“好!”我們異口同聲地回答。戴老師的一席話(huà)立刻把我們師生間的距離拉近了很多.。
盡管戴老師是新來(lái)的，但我們和他相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得他和我們的關(guān)系，有時(shí)就像我們的大哥哥，課后經(jīng)�？梢钥吹剿屯瑢W(xué)們一起在操場(chǎng)上打球、嬉戲時(shí)揮汗如雨的身影，下雪了，他帶著(zhù)我們去饒守坤公園看雪景，打雪戰，讓我們在緊張的學(xué)習之余盡情地歡笑；有時(shí)他卻像一位嚴厲的父親，所做的一切都是為我們的前途著(zhù)想。記得有一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，紀律非常差，簡(jiǎn)直無(wú)法繼續上課。老師氣得，臉憋得通紅：“你們這些人，這么喜歡講話(huà)，有本事，你給我上臺來(lái)講啊，接你們這個(gè)班，我就知道，你們個(gè)個(gè)都不是省油的燈······”當老師發(fā)泄完以后，氣也消了，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師望著(zhù)同學(xué)們都如此害怕，又接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，剛才對不起，不是老師想罵你們，而是現在這個(gè)年代，競爭太激烈了，只有從小學(xué)抓好你們，打好基礎，長(cháng)大了才會(huì )有出息，才能成才，如果從小肆意妄為，那長(cháng)大了還得了？所以老師剛才很生氣，為什么你們都不聽(tīng)話(huà)呢？其實(shí)你們都是很聰明的孩子��！”戴老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內疚，其實(shí)老師說(shuō)得很對，我們太放肆了，欺負老師是新來(lái)的，所以不遵守課堂紀律，今后大家可一定要改掉這個(gè)壞習慣��！
記得還有一次，戴老師在給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)，突然咳嗽了幾下，我就覺(jué)得戴老師可能是感冒了，因為我們班上的人多，如果老師講課的聲音不大，后面的同學(xué)就會(huì )聽(tīng)不清，所以老師不得不盡最大的聲音給我們講課。后來(lái)，戴老師又咳嗽了幾下，漸漸的，老師的嗓子有點(diǎn)啞了，可戴老師卻像沒(méi)事似的，繼續給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢，好容易下課了，我跑過(guò)去問(wèn)：“戴老師，您是不是感冒了？”戴老師微笑著(zhù)說(shuō)：“有點(diǎn)，但沒(méi)什么�！痹瓉�(lái)，為了不耽誤我們的功課，戴老師生病了還堅持給我們上課······
如今新老師已變成“舊”老師，為了使我們能在這小學(xué)最后階段取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報母校，您依舊勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)、奉獻著(zhù)。戴老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您用自己的行動(dòng)，讓老師的形象更加完美，真不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師！”
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中，我認為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來(lái)特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來(lái)卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來(lái)很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細觀(guān)察，或者說(shuō)留做標本，每每這時(shí)，他總像要戰斗一樣大叫著(zhù)：“哦——哦——！”
奶糖老師上課對我們要求很?chē)栏�，比如有不�?tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì )扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對著(zhù)天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門(mén)牙，也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂(lè )壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因為老外的名字讀起來(lái)很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說(shuō)：“給你一個(gè)奶糖吧！”
他還故意標標準準地喊著(zhù)“奶糖”老師的大名，大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過(guò)來(lái)大聲道謝著(zhù)：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說(shuō)：“good！很甜！下次還要請我吃噢！”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛(ài)，真的很像小孩子，充滿(mǎn)了童心。老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著(zhù)我跳起了圓舞曲，當時(shí)把我搞得暈頭轉向，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師，你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢？
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