【必備】我的班主任作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的班主任作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的班主任作文 篇1
我的老師是黃。她個(gè)子不高，但她總是精力充沛，大眼睛，總是閃耀著(zhù)愛(ài)和智慧。三年來(lái)，黃老師讓我們從一年級的不懂禮貌，變成了寬容體貼。她一直兢兢業(yè)業(yè)地試圖教我們盡快成為人才。黃老師有一顆愛(ài)心。她喜歡我們班的84名學(xué)生。
記得有一次，我的右手在下午護理部不小心骨折了，下午護理部的老師給我做了簡(jiǎn)單的治療和包扎。下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師看到我纏著(zhù)繃帶的手，自言自語(yǔ)道:“這怎么行？”趕緊去醫務(wù)室消毒�！包S老師叫了一個(gè)同學(xué)跟我去醫務(wù)室。黃老師有著(zhù)和媽媽一樣溫暖甜蜜的愛(ài)情！
記得還有一次放學(xué)排隊下樓。我下樓的時(shí)候在喝水。老師嚴厲地批評了我，并告訴我這樣做的危險。黃老師有一顆負責任的心。
我愛(ài)我們的黃老師，說(shuō)不完她的優(yōu)點(diǎn)。祝黃老師永遠年輕、健康、快樂(lè )！
我的班主任作文 篇2
我們班的班主任性鄧，矮矮的，瘦瘦的，扎著(zhù)一條馬尾辮，從她身上透出一股清爽的氣息�？雌饋�(lái)很柔弱，但是她卻也有著(zhù)剛強的一面。
記得有兩次晚修，我們都被級長(cháng)投訴我們很吵，但鄧老師沒(méi)有罵我們，只是提醒和警告。但第三次，我們還是沒(méi)有改，鄧老師就燃燒了她的小宇宙，把我們狠狠的批評了一頓，叫我們好好反��！可能是因為之前老師沒(méi)有過(guò)這么兇，現在突然兇起來(lái)，把同學(xué)們都鎮住了！我心想：原來(lái)鄧老師還有那么強勢的一面！之后我們就安靜了許多，雖然說(shuō)有時(shí)候我們還是會(huì )有點(diǎn)吵。
見(jiàn)識了鄧老師的剛強，讓我們來(lái)看看鄧老師的柔弱。
有一次班會(huì )，我們把周記本交了上去，鄧老師便翻開(kāi)來(lái)看。這次周記的內容是寫(xiě)老師的不足和建議。一個(gè)女生的周記本令鄧老師傷心不已，以為里面吧鄧老師貶得一文不值似的。鄧老師讓那個(gè)女生當著(zhù)全班同學(xué)的面前把那篇周記讀了出來(lái)，并問(wèn)她為什么這樣覺(jué)得。那個(gè)女生也很直白地把原因說(shuō)了出來(lái)。這是，全班同學(xué)都鼓掌叫好，之后還有一個(gè)女生也說(shuō)了一些話(huà)，令鄧老師頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。她應該沒(méi)有想過(guò)自己在同學(xué)們的心理是一個(gè)偏心優(yōu)生，不夠關(guān)心同學(xué)的老師。鄧老師才沒(méi)有那么壞！我心里默默地想著(zhù)。這時(shí)候，全班同學(xué)都肅靜了，原來(lái)的'竊竊私語(yǔ)消失了，只聽(tīng)見(jiàn)鄧老師的抽泣聲。我想這些話(huà)一定像把鋒利的刀子，插進(jìn)了鄧老師的心里。她對我們都一直很好，沒(méi)有其他班老師的嚴厲。在私底下也能和我們好像好朋友一樣嘻嘻哈哈。我從不覺(jué)得鄧老師是那個(gè)同學(xué)的那樣的人。后來(lái)，鄧老師哭著(zhù)把所有的東西都解釋了，也承認了她的不足。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師在同學(xué)面前哭成這樣。她的淚，深深的流在了我的心里，讓我覺(jué)得我們是如此的不懂事。
這就是我眼中的班主任，即剛強也柔弱的一個(gè)小女子。
我的班主任作文 篇3
我的班主任姓王，和我媽媽同名。真巧。我覺(jué)得我很幸運。就像我的名字一樣，我的老師像我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)和藹可親的人。她不高不矮，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑得很美。
我喜歡王老師講課的方式，尤其是她帶著(zhù)感情讀課文的時(shí)候。王粲老師上課很認真。如果上課有人耍小花招，老師會(huì )第一眼就警告他；看第二眼，叫他名字；看到他的第三只眼，他正要用小棍子敲他的手。棍子高高舉起，輕輕放下，一點(diǎn)都不疼，把調皮的學(xué)生嚇壞了，所以我們全班都很守紀律。王老師愛(ài)表?yè)P同學(xué)。如果你寫(xiě)得好，老師會(huì )說(shuō):“你真棒！
再努力一點(diǎn)，你就會(huì )成為一個(gè)小書(shū)法家�！叭绻惆颜n文讀好了，她說(shuō):”真的很好！
像個(gè)小老師�！拔覀內喽枷矚g她，她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大后想成為像她一樣的老師！
我的班主任作文 篇4
都說(shuō)老師像嚴父，遇上男老師當了班主任，就更恰當了�？墒俏覀儸F在的班主任，他不像是嚴父，卻更像是我們的朋友。
姜老師，雖然長(cháng)得不夠高大，鼻梁上架著(zhù)一副跟不上潮流的眼鏡，說(shuō)起普通話(huà)也不標準，而且還很賴(lài)皮，但是，我就是喜歡他，班上同學(xué)也都喜歡他。因為——幽默風(fēng)趣是他的專(zhuān)長(cháng)呀！
有一次上體育課，全班同學(xué)排著(zhù)隊伍在跑步。這時(shí)，姜老師在和體育老師談事情�！澳銈兛�！姜老師和沈老師個(gè)子差好多……”不知是誰(shuí)突然喊了一聲。我這才注意到，他的身高和體育老師相差足有20厘米，說(shuō)話(huà)時(shí)仰著(zhù)脖子，那情形可真好笑。大家一傳十，十傳二十……都在笑。不料，姜老師聽(tīng)見(jiàn)了我們在說(shuō)他的笑話(huà)，就說(shuō)：“我是長(cháng)得矮，沒(méi)辦法，那是營(yíng)養不良�？赡銈兛纯醋约�，跑得像山上的土匪一樣，隊伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他剛說(shuō)完，我們全班笑得更歡了。姜老師卻嚴肅地說(shuō)：“嘿，你們還沒(méi)完了是不是？不準笑！小心我給全班都發(fā)“獎品”……別笑！ 不然等著(zhù)體育老師批評了�！闭f(shuō)完，轉身就走了�？晌曳置骺吹�，他自己的嘴巴卻合不攏了。
讓我更喜歡姜老師的，是每一次的數學(xué)課。一次上“分數的意義”時(shí)，姜老師繪聲繪色地對我們講述著(zhù)“什么是分數”，下面的同學(xué)議論開(kāi)了：分數，不就是考試的分數嗎？八十分、九十分……姜老師停頓了一下，拿起了早已準備好的模型，指著(zhù)其中的一個(gè)圓圈模型，問(wèn)：“這是什么？哪位小朋友可以告訴我？”大家愣了一下，轉而都笑了起來(lái)。突然有一位同學(xué)——余慧強說(shuō)：“姜老師，我們已經(jīng)不是小朋友了�！苯蠋熜α�，我們全班也跟著(zhù)笑。
笑了一會(huì )兒，姜老師停下來(lái)了，說(shuō)：“既然知道自己已經(jīng)不是小朋友，就不應該顧著(zhù)自己說(shuō)話(huà)。好了，玩笑開(kāi)過(guò)了，再笑就是傻笑了，回到課堂上來(lái)……”姜老師又繼續領(lǐng)著(zhù)我們在分數的世界里暢游。
叮鈴鈴，叮鈴鈴......下課了。我才意識到一節課就這樣輕松地度過(guò)了。每次上數學(xué)課的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快去,只幾分鐘就下課了，心里還很不想下課呢！
姜老師可不是一直保持這種幽默，有時(shí)候也特別嚴肅、特別認真。
一個(gè)星期六考完試后，大家都在討論考試的題目。姜老師就來(lái)問(wèn)我考得好不好，我低著(zhù)頭，輕聲說(shuō):“不好�！毙南耄哼@回可要接受姜老師的“獎品”了�？墒�，姜老師卻拍拍我的肩膀，說(shuō)：“加把勁，好好努力希望你下次考出好成績(jì)！”我頓時(shí)吃驚了。
記得有一次我們出黑版報，姜老師因為班級里出了一點(diǎn)事情，所以耽誤了出黑板報的時(shí)間。但他并沒(méi)有放棄黑板報，而是認真地幫助著(zhù)我們：畫(huà)畫(huà)時(shí)缺少顏料了，他跑到一樓六年級去借；洗畫(huà)筆的水臟了，他提著(zhù)水桶去一樓換；我們想不出涂什么顏色時(shí)就趁機說(shuō)笑，姜老師卻冷冰冰地說(shuō)：“工作時(shí)間保持嚴肅，提高效率！”……終于在兩天的時(shí)間內，我們的黑板報出完了。姜老師認真的時(shí)候，容不得任何人開(kāi)玩笑！
姜老師是一個(gè)好班主任，他對同學(xué)們也非常關(guān)心。我們班要買(mǎi)《課時(shí)特訓》，有很多人買(mǎi)不到。姜老師就幫著(zhù)同學(xué)到處打聽(tīng)能買(mǎi)到書(shū)的途徑。班上有一個(gè)同學(xué)就住在書(shū)店旁邊，姜老師就叫他去幫同學(xué)帶。第二早上，當那個(gè)同學(xué)把《課時(shí)特訓》帶來(lái)，因為沒(méi)有零錢(qián)而找不開(kāi)時(shí)，姜老師就從自己口袋里掏出錢(qián)來(lái)找給他們。
難道這位班主任不是一位好老師嗎？難道他不值得我們喜愛(ài)嗎？不，不是的。他是一位好老師，他值得我們喜愛(ài)！
……
我的班主任作文 篇5
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紅色眼鏡，她工作時(shí)總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺(jué)中我已經(jīng)當了您近5年的學(xué)生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學(xué)習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來(lái)，我們的生活和學(xué)習上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都離不開(kāi)您的細心關(guān)照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說(shuō)，有的同學(xué)字跡寫(xiě)得不端正，她不會(huì )讓他們重寫(xiě)，只會(huì )與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會(huì )大發(fā)雷霆的批評我們。而會(huì )和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫(xiě)一篇反思。因為姚老師出了問(wèn)題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學(xué)習十分負責，雖然作業(yè)布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫(xiě)完作業(yè)后，認真看課外書(shū)，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點(diǎn)多鐘，我路過(guò)學(xué)校，看見(jiàn)我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)姚老師再為一部分同學(xué)上課，老師的下班時(shí)間早就過(guò)了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個(gè)負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過(guò)去了，您的“好伙伴”——自行車(chē)它天天載著(zhù)您上班下班，家訪(fǎng)……四年多來(lái)一直默默無(wú)聞的為您工作著(zhù)，而您為我們的成長(cháng)臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無(wú)怨無(wú)悔的工作著(zhù)，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛(ài)的好老師，我們永遠感謝您！
我的班主任作文 篇6
呂老師也是一位富有愛(ài)心的班主任。記得上學(xué)期。我們班的一個(gè)同學(xué)有家庭困難。呂老師二話(huà)不說(shuō)，率先捐了500元，而且還呼吁我們也加入進(jìn)來(lái)。
還有，她經(jīng)常為貧困地區的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動(dòng)，也加入了為貧困兒童捐款的行列。
總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神” ！
我的班主任作文 篇7
我們升入四年級以后，換了一位新班主任，并兼任我們的數學(xué)老師。她叫趙紅，我們都管她叫趙老師。
趙老師大約30來(lái)歲，中等身材，她那白凈的臉上嵌著(zhù)一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著(zhù)一副金絲邊眼鏡，顯得更加精干，她穿的衣服既樸實(shí)又大方，衣著(zhù)總是那么整潔得體。她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡她。
趙老師講起課來(lái)，細致耐心，條理清楚，而且還富有風(fēng)趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她講的課。趙老師非常有責任心，在每一次課后，如果有個(gè)別同學(xué)不理解的或聽(tīng)不懂的，下課的時(shí)候她都會(huì )耐心地講解，直到同學(xué)完全理解為止。
做為班主任趙老師盡職盡責。她不僅教我們課本上的內容，還教我們許多人生道理。比如說(shuō)“人永遠也不要后悔，只要你當時(shí)努力了，結果再壞也沒(méi)有關(guān)系”。當我們取得成績(jì)時(shí)，它為我們感到驕傲。當我們遇到挫折時(shí)，他鼓勵我們要敢于戰勝困難。
趙老師是個(gè)細心的人，她常常在生活上無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次，在一個(gè)炎熱的早上，我們來(lái)到操場(chǎng)舉行升旗儀式，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，那炎熱的陽(yáng)光越來(lái)越曬，班上的一位同學(xué)突然暈倒了，趙老師看見(jiàn)了三步并成兩步地跑了過(guò)去扶起了那位同學(xué)，問(wèn)她哪不舒服？用不用去醫院看看，趙老師確認這位同學(xué)沒(méi)有什么大礙，便把她扶進(jìn)了教室。這件事使我很受感動(dòng)，也感動(dòng)了所有的同學(xué)。
升入五年級以后，趙老師就不再擔任我們的班主任了，在這短短的一年里，我們和她建立了深厚的感情，就像知心的朋友在一起，無(wú)話(huà)不談。我從趙老師身上學(xué)到了許多東西，讓我受益匪淺，會(huì )感染我的一生。
我喜歡我的班主任—趙老師。
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