【精華】班主任作文500字四篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文500字4篇，希望對大家有所幫助。

班主任作文500字 篇1

　　班主任吳老師是一位和藹可親的老師，他個(gè)子不太高，時(shí)常穿著(zhù)樸素。從他那夾雜在黑發(fā)中白發(fā)可以看出他是一位經(jīng)驗豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學(xué)習的榜樣。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是洋溢著(zhù)慈祥的笑容。

　　在課上，他講課娓娓動(dòng)聽(tīng)、繪聲繪色，每次上課都能給我們仔細地分析。他還時(shí)常讓一些同學(xué)回答問(wèn)題，然后為他們點(diǎn)評。他有時(shí)會(huì )結合PPT上的內容給我們講課。他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速不快，聲音宏亮，我們都能聽(tīng)到教室外傳來(lái)的回聲。每節語(yǔ)文課都很引人入勝，所以我們時(shí)常陶醉其中。不管是好同學(xué)，還是差同學(xué)，他都一視同仁，對每個(gè)人都精心照料。我相信他工作負責的態(tài)度會(huì )讓每一位同學(xué)感動(dòng)。

　　他經(jīng)常教育我們要提高效率學(xué)習，不要成為做題的機器，只要掌握方法學(xué)習才會(huì )變得輕松。他常常提出要靜下心去學(xué)習，不要影響他人。所以他也制定了一套班規。對于一些違規的同學(xué)，他總是耐心地與這些同學(xué)進(jìn)行溝通，但又不忍心懲罰他們，經(jīng)常給他們悔過(guò)自新的機會(huì )。吳老師總是苦口婆心地給我們強調一些學(xué)習方法，我們知道這是他對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　吳老師循循善誘，一直為整個(gè)班級著(zhù)想。有了他就相當于我們有了一棵遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，有了他就相當于我們有了一名整天呵護我們成長(cháng)的辛勤園丁——總之，他對我們的愛(ài)是無(wú)私的。

班主任作文500字 篇2

　　我呢第一次當班長(cháng)，也就是九年級。當時(shí)選班長(cháng)的時(shí)候也不知道怎么的，被我身旁的同學(xué)一一起哄，我也就有了上講臺膽量。上去了我也沒(méi)能想啥，讓同學(xué)們投票，最后結果讓我想不到，最后我竟然當上班長(cháng)了。

　　當上班長(cháng)之后，才知道我們班主任也是第一次當班主任。咦，這想萬(wàn)一我和班主任估計管不住我們班，因為我們班畢竟是實(shí)驗班。但只后結果卻讓我意想不到，我們班在第一次月考中，分別在實(shí)驗班中得了第一，這我才知道我們班主任的厲害。

　　漸漸的我們和班主任待在一起時(shí)間長(cháng)了，才發(fā)現我們班主任會(huì )唱歌。

　　那是一次歌唱比賽，因為我們比賽完了，還不過(guò)癮，我們同學(xué)瞎起哄，然后老師們一一的唱歌。輪到我們班主任了，班主任說(shuō)唱歌不好聽(tīng)，結果唱了一首真的'愛(ài)你，把我們實(shí)驗班的女同學(xué)迷的不要不要的。這才發(fā)現他會(huì )唱歌而且唱得很好聽(tīng)。

　　然后有一次偶然的機會(huì )，讓我得知我們班主任數學(xué)很棒，那是我上八年級的時(shí)候。我們班主任是我八年級的體育老師。那一次我們班在自習，然后我們同學(xué)去問(wèn)數學(xué)題呢！班主任說(shuō)不用來(lái)問(wèn)我吧！講過(guò)題后。班主任說(shuō)他的數學(xué)很厲害。

　　從那時(shí)起發(fā)現了他有數學(xué)的才能。

　　我們幫主任姓邱，我們私下都叫他老邱，老邱原來(lái)是體育老師，之后當了我們班主任，然后發(fā)現了老邱的唱歌，數學(xué)的才能，他又成了多才的班主任，認識他不虧！

班主任作文500字 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)黃老師到江濱校區了，我們換了一位班主任。

　　她姓洪，我想：她會(huì )不會(huì )像“洪水”一樣，突然爆發(fā)，是好的爆發(fā)還是壞的爆發(fā)？會(huì )不會(huì )把我們“沖走”？她是長(cháng)發(fā)披肩，還是“西瓜頭”？她是我心目中的“熱水型”老師（就是外表對學(xué)生好，內心也很仁慈的老師），還是“熱水瓶型”老師（也就是外面冷，里面熱的那種類(lèi)型）。我的腦子里打滿(mǎn)了問(wèn)號，充滿(mǎn)了期待。如果洪老師與黃老師組合，也許就成了“紅黃組合”，那該多有趣��！

　　第二天，老師來(lái)了，她讓我和同學(xué)們大吃一驚。她的頭發(fā)烏黑光亮，后面盤(pán)成一個(gè)馬尾，戴了一對耳環(huán)，最引人注目的還是她的手環(huán)，層層疊疊的，許多手環(huán)戴在一個(gè)手腕上，而不是兩只手分別戴幾個(gè)�！翱磥�(lái)老師一定懂得什么是‘潮流�！�”我輕聲地說(shuō)。

　　“大家好，我姓洪，不是紅色的紅，而是……”底下開(kāi)始議論上了，“這老師怪怪的�！薄霸趺�？”“她不像個(gè)老師�！薄霸趺床幌�？”“她戴了許多首飾，別的老師不會(huì )，她是不像老師的老師……”同學(xué)們嘰里呱啦的，把老師的話(huà)都給淹沒(méi)了�！巴瑢W(xué)們，你們想第一天就給老師留下不好的印象嗎？這里怎么跟個(gè)菜市場(chǎng)似的，嗯？？”老師發(fā)怒了，聲音提高了好多，眼睛瞪得像“cd”片。

　　前面還是“陽(yáng)光明媚”，突然就“晴轉陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗，趕緊安靜下來(lái)。這老師變臉變得也太快了吧，看來(lái)我以后得小心點(diǎn)。

班主任作文500字 篇4

　　看，在章村中心小學(xué)的教學(xué)樓里，一個(gè)年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個(gè)子，秀麗的頭發(fā)，一雙能看透心靈的眼睛。她會(huì )是誰(shuí)呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級時(shí)的副班主任。

　　掐指一算，她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩，一個(gè)甜美的微笑，一次小小的鼓勵……都讓我至今難忘，特別是那一次……

　　那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時(shí)候。周四下午第二節課，呂老師拎著(zhù)一大包袱東西找了數學(xué)課代表姜鑫。之后，她便走出了校門(mén)。課后，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會(huì )回來(lái)嗎？是她家里面出什么事情了嗎？還是……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現了，大家的一頭霧水……

　　第二天，呂老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校。

　　最后一個(gè)星期，清晨，我來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)在502班的教室里出現了一個(gè)熟悉的身影，“對，沒(méi)錯，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室里，定睛一看，一向滿(mǎn)面春風(fēng)的呂老師，今日，怎會(huì )如此的憔悴？中午，午自修時(shí)，我們都在寫(xiě)作業(yè)，呂老師對我們說(shuō)：“我想大家一定都在猜測我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧！那好，我現在告訴大家，我家里出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴重的病……是……癌癥，晚期……我想大家都知道這意味著(zhù)什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后，每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專(zhuān)心了，比以前認真了，比以前積極了……

　　這就是我們的班主任呂老師，一個(gè)熱愛(ài)工作、有責任心的人。誰(shuí)能說(shuō)她不是一個(gè)好老師呢？

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