【推薦】班主任作文八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文9篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
你雖然不是高大的，但是你的內心是強大的，你雖然不是最美麗的，但你在我們心里是最美的，你不是最優(yōu)秀的，但你給予我們知識！
——題記
初識
從幼兒園生小學(xué)，我踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校遇見(jiàn)了這些不熟悉的人。遇見(jiàn)了你。當你踏進(jìn)教室的時(shí)候，我想你是不是我們的老師？你兇不兇呢？你說(shuō)了一句話(huà)，從現在開(kāi)始我就是你們的老師。隨后你跟我們聊了很久的天�；ハ嗔私饬撕芏�。
帶領(lǐng)
跑操，你帶領(lǐng)著(zhù)我們，喊著(zhù)口號123。陪著(zhù)我們跑完了6圈。陽(yáng)光下的你，很美，把你1米5的身高顯出了1米8的身形。
溫暖
這個(gè)季節班上很多人都感冒了。你為我們擔心。提醒我們要多穿衣服。原本的數學(xué)課。你說(shuō)讓我們先自習，后來(lái)你不知去哪了。10分鐘后你提著(zhù)水壺，在每個(gè)人的水瓶上都裝上了暖暖的熱水。
這就是我們的老班，無(wú)私奉獻，給予我們知識，給予我們溫暖。
班主任作文 篇2
時(shí)光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。
三年前的今天，在這個(gè)滿(mǎn)目蒼翠的夏天，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著(zhù)一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個(gè)子，就像古時(shí)候教學(xué)的夫子一般，這讓我滿(mǎn)懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會(huì )有個(gè)很帥的班主任。
對于天生就好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，安靜似乎已經(jīng)成了不太可能的事，那個(gè)沉悶的中午，這又成了讓你批評我的“借口”，那時(shí)本來(lái)就不太好的印象又雪上加霜。
如白駒過(guò)隙，轉眼就到了初二，我變成了一個(gè)叛逆的少女，父母的話(huà)被忘到了腦后，差點(diǎn)也荒廢了學(xué)業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒(méi)有責怪我，而是對我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我失神似的走出辦公室，耳邊還回放著(zhù)你說(shuō)的話(huà)，像所有老師教育學(xué)生說(shuō)的話(huà)一樣，但你的語(yǔ)氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風(fēng)吹過(guò)水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)的感動(dòng)。那時(shí)在我的印象中，你多了一份溫柔。當我用努力換來(lái)一份成功，聽(tīng)到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認真刷著(zhù)題，嘴邊不禁勾起一個(gè)弧度。
花開(kāi)花落又一年，轉眼間就到了初三，在這一年的時(shí)間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒(méi)事還會(huì )在一起聊聊天，偶爾你還會(huì )幫我解決學(xué)習上的許多難題，對你的`印象也從一開(kāi)始的夫子一般轉變成了幽默風(fēng)趣的良師。
時(shí)光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時(shí)間的走過(guò)后，微微泛黃，一轉眼變成了一個(gè)光陰的故事，在這個(gè)故事中，我親愛(ài)的班主任，成了這個(gè)難忘的故事中的重要角色。時(shí)光就像是一個(gè)賊，偷走了許多東西，當我們想要再回頭尋找時(shí)，卻發(fā)現它已經(jīng)離我們遠去，當看到您兩鬢又添了新愁后，我覺(jué)得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過(guò)好幾屆的學(xué)生，可一屆學(xué)生卻只有一個(gè)班主任。
掬一捧光陰，握一份懂得，走過(guò)紅塵喧囂，時(shí)光深處依然是歲月的靜美。
班主任作文 篇3
我的班主任名叫王麗，讓我跟你們大家說(shuō)一說(shuō)吧！
王老師長(cháng)著(zhù)一雙似水晶球一樣的大眼睛，只要我們一調皮，那雙大眼睛會(huì )緊緊的盯著(zhù)我。頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮，像油漆涂過(guò)的一樣。嘴巴小小的，可是你別小看這張小嘴巴，就是這張嘴讓我懂了許多道理和知識。
王老師對我特別好。有一次，我發(fā)燒了，晚去了一會(huì )兒，沒(méi)交作業(yè)，去的路上我聽(tīng)見(jiàn)了一陣鈴聲，嚇得我飛快地跑到辦公室，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“完蛋了，今天來(lái)這么遲，老師不會(huì )批評我吧？”把作業(yè)交給老師。我還以為老師會(huì )罰站我，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)說(shuō)我，還表?yè)P我說(shuō)：“真棒！生病了還來(lái)上學(xué)�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�！
王老師也非常愛(ài)看書(shū)，一天我到辦公室搬本子，站在門(mén)外喊了聲：“報告！”便推門(mén)進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)王老師正手拿一本課外書(shū)，津津有味地看著(zhù)。我發(fā)現我喊“報告”的時(shí)候王老師一點(diǎn)反應也沒(méi)有。于是，我不想打擾王老師看書(shū)，輕手輕腳地搬著(zhù)作業(yè)本離開(kāi)辦公室。
這就是我的班主任，一個(gè)喜歡我的、愛(ài)看書(shū)的老師。
班主任作文 篇4
我的班主任姓杜，叫杜粉蓮。她也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，身材勻稱(chēng)，一雙又大又亮的眼睛時(shí)而和藹時(shí)而嚴厲。
在課堂上杜老師提出問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，正當我猶豫不決不敢舉手的時(shí)，老師會(huì )用溫和的目光看著(zhù)我。那目光中帶著(zhù)一種鼓勵和信任。于是，我的手就慢慢地舉了起來(lái)，從而也是我改掉了上課不敢舉手的毛病。如果在課堂上有同學(xué)做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，杜老師會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)他，使他能夠馬上全神貫注地聽(tīng)講。杜老師多才多藝，教學(xué)方法靈活，在課堂上我們有足夠的時(shí)間看書(shū)，思考和完成作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。
杜老師對我們班的同學(xué)都很關(guān)心，無(wú)論成績(jì)好壞都能一視同仁，我尊敬杜老師，她教給我很多知識，還使我懂得了做人的道理。我愛(ài)杜老師，我為有這樣的老師感到驕傲和幸福。
班主任作文 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始，我升上了五年級也換了一位新班主任！特別的是我的老師是一位嚴肅中帶著(zhù)溫柔的女老師，名字叫做黃娟老師。
說(shuō)到這一位黃老師，有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來(lái)很?chē)烂C，卻是一位溫柔的女老師，在上課時(shí)更會(huì )表現出幽默的一面，說(shuō)一些冷笑話(huà)，我們全班都常被老師的冷笑話(huà)，笑得合不嚨嘴，可是當老師看到一些同學(xué)上課不認真時(shí)，就會(huì )立刻收起笑容，板起嚴肅的臉孔，這時(shí)同學(xué)就會(huì )知道老師變臉了，而專(zhuān)心上課。
老師常會(huì )在下課時(shí)，找同學(xué)聊聊天，知道有一些同學(xué)學(xué)習狀況不好，常會(huì )傷腦筋的寫(xiě)一些辦法幫助同學(xué)提升學(xué)習能力，遇到有一些同學(xué)遲交作業(yè)的時(shí)候老師就會(huì )皺起眉頭，低頭不語(yǔ)，我知道老師一定很傷心，雖然！有些同學(xué)認為老師要求太高了，但是！我知道老師的出發(fā)點(diǎn)都是希望五年五班的同學(xué)都是非常優(yōu)秀的，老師還幫班上制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，里面有老師，同學(xué)及有關(guān)班上的活動(dòng)訊息，老師知道我有電腦方面的才能，所以希望我能每天回家功課做完后上網(wǎng)更新班級網(wǎng)站，我非常高興的答應，第一天打課表的時(shí)候我還打錯字呢！可是老師一點(diǎn)也不生氣，只是溫柔的告訴我沒(méi)關(guān)系，下次語(yǔ)文能力要加強喔！這件事情讓我對老師的印象更深刻了！
雖然和老師才想處兩個(gè)月，但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方式，相信這兩年可以過(guò)的很充實(shí)！
班主任作文 篇6
張老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來(lái)像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵，她，就是我的班主任。
因為喜歡張老師，上她的課我也特別專(zhuān)心。每堂語(yǔ)文課，我總能精神抖擻地聽(tīng)講。張老師上課很特別：一節課下來(lái)，除了清脆悅耳的生動(dòng)講解外，她拋出的問(wèn)題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內向得出名的“小淑女“。一次，張老師充滿(mǎn)期待地問(wèn)到：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會(huì )送什么呢？“同學(xué)們興致勃勃地舉高了手……下課后，膽怯的我竟趴在桌子上抽泣起來(lái)……
然而，五年級的下學(xué)期我竟當上了少先隊中隊長(cháng)。每當我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時(shí)，我的心里也在默默感謝著(zhù)張老師。正是在上學(xué)期中，張老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來(lái)越大：上課時(shí)我不再害怕舉手，班級活動(dòng)中我樂(lè )于融入其中……
張老師不僅十分關(guān)愛(ài)我們，還有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。記得一次年段比賽前，當聽(tīng)見(jiàn)我也能參加比賽時(shí)，我真是又驚又喜。第二天，同學(xué)們整齊地站在操場(chǎng)上，聽(tīng)到校長(cháng)在臺上念到二等獎“陳丹瑩“三個(gè)字時(shí)，我的眼神不自覺(jué)地移到張老師身上，我想說(shuō)：“張老師，謝謝您！“
張老師不僅溫柔、待人親切，其實(shí)，她還是一個(gè)嚴厲的班主任。有一次上數學(xué)課，我偷看了故事書(shū)。放學(xué)后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見(jiàn)張老師發(fā)那么大的火，她沒(méi)聽(tīng)我解釋?zhuān)湍闷鹨话呀虒W(xué)尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚。手心有點(diǎn)痛，可是我的心里更痛：張老師一定對我很失望了！要知道我有偏科現象，張老師常常輔導我做數學(xué)題。我剛要開(kāi)口時(shí)，張老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開(kāi)我的手掌，望著(zhù)我，好半天才說(shuō)了句：“對不起，老師打得太重了！還疼嗎？“
唉，我那心疼學(xué)生的班主任！
臨放假時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)到一位長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)臉黑胡須的叔叔來(lái)找張老師。大家瞎起哄：“會(huì )不會(huì )是張老師的‘男朋友‘��？不行哦，這個(gè)叔叔‘不帥‘呀！“大家心里憤憤不平似的。結果班里的“小靈通“帶來(lái)最新消息：NO，那個(gè)叔叔啊，原來(lái)是張老師的親戚！嘻，同學(xué)們竟松了口氣，班里傳來(lái)一陣歡躍聲！
張老師，給了我們許多關(guān)懷的班主任。十年后，二十年后……您，依然會(huì )是我想念的那株“綠“！
班主任作文 篇7
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，奉獻自己，照亮別人；其他人說(shuō)老師就像燈塔，指引方向；還有人說(shuō)，老師就像勤勞的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心里，老師像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們，老師像春雨一樣滋潤著(zhù)我們干燥的心。
記得有一天，下著(zhù)大雪，光滑如玉，輕盈如霧。白雪是一個(gè)美麗的女孩。她有點(diǎn)悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音，她有一張英俊的臉。當所有人都沉浸在雪帶來(lái)的喜悅中�？墒�，你拿起工具準備到戶(hù)外掃雪，于是冰雪中出現了一個(gè)無(wú)聲的掃雪機，那就是你�？吹酵瑢W(xué)，紛紛加入掃雪隊。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因為集體的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你說(shuō)不出的感動(dòng)，露出開(kāi)心的笑容。
還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)上課不小心割傷了胳膊，流了很多血。你很擔心，皺著(zhù)眉頭，急切地行動(dòng)。同學(xué)說(shuō)：‘怎么樣？“有什么不對嗎，”。同學(xué)搖搖頭說(shuō)，‘沒(méi)事的，不用擔心。但你還是不放心，堅持帶她去醫務(wù)室治療傷口�；貋�(lái)后，你親切地對我們說(shuō)：‘上課小心，不要受傷。你父母受傷了，你父母該有多難過(guò)。雖然只是寥寥數語(yǔ)，但我感受到了你對我們的關(guān)心和照顧。我們曾經(jīng)讓你非常生氣和難過(guò)。但是，你從來(lái)不在乎這些，每一節課都被當成你的孩子。你關(guān)心我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。也許很多年后，我們會(huì )離開(kāi)你，忘記你，分開(kāi)很遠。但我知道你永遠不會(huì )忘記我們。在我們相遇的短暫時(shí)間里，你扮演了我們的組織者、傾聽(tīng)者、同伴和參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(cháng)。你領(lǐng)導和指導我們的學(xué)習，我們與你互動(dòng)。
你的表?yè)P是對我們的積極鼓勵和期望，鼓勵我們更好的學(xué)習和發(fā)展。你的批評意味著(zhù)關(guān)心、提醒和說(shuō)服我們，幫助我們反思自己，改善自己的不足。讓我們在知識的道路上前進(jìn)，謝謝老師！
班主任作文 篇8
聲越來(lái)越近，不好的預感，只聽(tīng)董老師響亮的聲音：“上課，起立，同學(xué)們好�！薄袄蠋熀�！”“請坐�！薄敖裉煳覀兩系诙n……”我坐在椅子上，津津有味地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我看著(zhù)教室后的小鐘，心想：快下課了，快點(diǎn)，快點(diǎn)。我坐不住了，東張西望，看著(zhù)樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，是多么自叮叮�！险n了，教室里立刻安靜了下來(lái)。一陣熟悉的腳步讓人有一種我的班主任中等身材，披著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的的眼睛，和藹可親的面孔，令我們感到十分親切。
在呀！突然，老師喊到了我的名字，我不慌不忙地站了起來(lái)，心里卻怦怦地跳著(zhù)，老師嚴肅地問(wèn)我：“周昭儀，知道八的倍數有哪些嗎？”我緊張地說(shuō)：“八、十六、二十四、三十二……”老師面露喜色，我松了一口氣，心里鎮定了下來(lái)，但想起剛才的情景，我覺(jué)得老師對工作很負責，我以后上課要聚精會(huì )神。
還有一次，放學(xué)后，我忘了拿作業(yè)本，就匆匆忙忙地跑回家背課文，剛進(jìn)門(mén)，天色便黑了，眼看就要下雨了，我擔心爸爸沒(méi)帶雨傘，從傘柜里翻了翻，爸爸的雨傘不見(jiàn)了，于是我回到了書(shū)房，認真地背起了書(shū)。這時(shí)天上下起了傾盆大雨，時(shí)間過(guò)得很快，我走出了房間，看了看遠處的學(xué)校，突然想起了作業(yè)本忘拿了，著(zhù)急地跳著(zhù)、跺腳，都快哭出來(lái)了。我又望了望，窗外依然很平靜，沒(méi)有一個(gè)人只有樹(shù)枝被風(fēng)吹得沙沙地響。剛轉身，一個(gè)影子出現在我的視線(xiàn)里，原來(lái)是老師。她打著(zhù)雨傘，手里拿著(zhù)作業(yè)本，我感到非常激動(dòng)。我快速地打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)老師身上好多雨點(diǎn)，而我的作業(yè)本卻一點(diǎn)損傷都沒(méi)有，老師并沒(méi)有生氣，而是溫柔地說(shuō)道：“下次可要認真收拾東西喲�！�
我覺(jué)得董老師是一位關(guān)心同學(xué)，工作負責、善良、慈祥的老師。董老師后來(lái)沒(méi)上我們的課，但她的模樣深深地印在了我的心上。
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