【實(shí)用】班主任作文合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的班主任作文10篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
在每個(gè)人的一生中，會(huì )出現許多個(gè)令人難忘的班主任。同樣，在我的心里也有這樣的一位班主任。
她總是戴著(zhù)紅色的眼鏡，她不高也不矮，不胖也不瘦�？粗�(zhù)她，總是讓人覺(jué)得很?chē)烂C。
剛剛分到她班里的時(shí)候，我還真的有點(diǎn)不習慣。她要是不小心把同學(xué)的東西打掉了，也不說(shuō)聲對不起。還經(jīng)常罵人：懶女人、死女人之類(lèi)的話(huà)。我覺(jué)的她應該經(jīng)常鼓勵我們。
但是，她也有好的一面。我一次偶然的去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)朱老師在辛苦、用心的改作業(yè)。我的英語(yǔ)成績(jì)一直不太理想，要不是朱老師幫助我，我的成績(jì)也不能提高的那么快。
一次，我生病了，沒(méi)來(lái)學(xué)校。打了針，吃了藥，也就好多了。下午去學(xué)校，老師看見(jiàn)了就問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)？”“好多了�！蔽腋吲d地說(shuō)。那時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了辛福感�，F在才發(fā)現，老師還是很關(guān)心我們這些學(xué)生的。
一天下午午休課，老師要我們休息。我卻偷偷的和我的女同桌“紙筆交流”。不料，被老師發(fā)現。我們還以為老師要大發(fā)雷霆，把我們臭罵一頓。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有罵我們，只是說(shuō)了一句“快點(diǎn)睡覺(jué)”。
她就是我現在的班主任，我以前雖然有點(diǎn)討厭她。但是，現在已經(jīng)變成了喜歡。朱老師，謝謝你，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)表現，不給你添亂，讓你省心。我會(huì )很自豪，有你這么一位愛(ài)我的老師。
班主任作文 篇2
我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著(zhù)兩顆明亮的眼睛。她是我們的語(yǔ)文老師，她一心一意地關(guān)愛(ài)我們，對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！她就是曹老師。
我以前是一個(gè)文靜而又內向，上課都不愛(ài)舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現了我這個(gè)壞毛病，有一次，她對我說(shuō)：“老師和同學(xué)是朋友，不用害怕老師的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我正在努力改掉這個(gè)壞毛病，讓自己變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、學(xué)習成績(jì)也很棒的小女孩，這都是因為曹老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。曹老師對我說(shuō)話(huà)時(shí)的眼神很真誠，好像在說(shuō)：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。
還有一次，下課時(shí)，我趴在課桌上看課外書(shū)，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒(méi)注意，我發(fā)現曹老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我看，好像在說(shuō)：“認真聽(tīng)課呀！”我想曹老師其實(shí)并沒(méi)發(fā)現吧。但是我還是連忙把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認真地聽(tīng)課了。從此以后，我每堂課都認真、仔細地聽(tīng)。
曹老師，我喜歡你，喜歡你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛！
班主任作文 篇3
一、思想指導
由于我是第一次當班主任，剛從學(xué)校里畢業(yè)出來(lái)很多觀(guān)念和思想的模式與學(xué)生還是很接近。在于師生之間的交流方面我們可以暢所欲言，而且我都是奉行平等和善的原則學(xué)生對于我的思想和教育形式還是可于接受的。于是我利用自己的這方面的優(yōu)勢對進(jìn)行各個(gè)方面的思想的教育，從黨與我們的聯(lián)系到學(xué)生日常生活中應該注意的禮貌禮儀的小節的注意。我在自己所教授的每節課中都會(huì )適時(shí)的根據當天班級里所發(fā)生的事情進(jìn)行總結，然后以小引大來(lái)對本班的學(xué)生進(jìn)行德育的教育。所采用的依然是以事說(shuō)物，以情感人的方法。
二．生活方面
由于大部分學(xué)生是在校住宿的，因此在生活中對學(xué)生的關(guān)心是必不可少的。我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生的宿舍，不管是在吃飯的時(shí)候還是他們臨睡前我都會(huì )在每個(gè)時(shí)段去注意和觀(guān)察他們的日常起居。這樣才能真正的了解學(xué)生的所可能遇到的問(wèn)題。每次我到宿舍時(shí)學(xué)生總是喜歡主動(dòng)與我交流和傾訴他們的想法與遇到的麻煩。而我所要做的就是安慰與開(kāi)導他們，讓他們適應不能改變的，學(xué)著(zhù)改變可以改變的事情。例如學(xué)生埋怨自己的宿舍太窄，人多不方便時(shí)。我便開(kāi)導他們說(shuō)我們人是一種群居的動(dòng)物，那么彼此之間就得學(xué)會(huì )適應、學(xué)會(huì )寬容對方。宿舍是小了點(diǎn)，但是如果我們之間相處融洽了，心寬了這地方就大了。難道不是嗎？我在生活中總是把自己當成他們的大姐，而不是班主任，所以學(xué)生一有頭疼腦熱總是向我訴說(shuō)。
三、學(xué)習方面
由于我們是電子專(zhuān)業(yè)，自然有很多的實(shí)際的操作。除了我上課所教的理論知識，在課外我也很注重學(xué)生的知識的應用。除了對感興趣操作的學(xué)生進(jìn)行必要的幫助，對于那些對學(xué)習不興趣的學(xué)生我進(jìn)行實(shí)物誘導、用一些簡(jiǎn)單的可行的發(fā)光的閃燈實(shí)物讓他們喜歡并感興趣去做。還經(jīng)常對他們進(jìn)行思想的開(kāi)導。
四、總結
為了使我們班的學(xué)生感覺(jué)在一個(gè)自由、開(kāi)放、團結的班級里生活學(xué)習，我都從各個(gè)方面盡力去做好�？赡苁堑谝划敯嘀魅伟�，很多事情沒(méi)有我想象中進(jìn)行的順利和應有的效果，但是我相信只要我盡心去做、努力去做。我想我會(huì )找到一些適合的方法來(lái)處理班里的各種事情，當好一名班主任。
班主任作文 篇4
許老師當我們班主任已經(jīng)兩年了，在以后的四年小學(xué)時(shí)光里，她將繼續擔任我們的班主任。
在我和同學(xué)們的心目中，許老師是位美麗大方、知識淵博的老師。我們不認識的字、不會(huì )的問(wèn)題，她都能給我們解釋得清清楚楚。她的課講得非常生動(dòng)，總能讓我們入迷。平時(shí)，許老師對我們要求很?chē)栏�，上課時(shí)的表情也很?chē)烂C。下課了，她卻變得非常和藹，熱情地和同學(xué)們討論著(zhù)課堂上的問(wèn)題。許老師對待我們的作業(yè)更是一絲不茍，全班46位同學(xué)的作業(yè)，她都會(huì )在當天批完，再細小的錯誤，許老師都能給我們挑出來(lái)。即使有考試卷，許老師也會(huì )堅持到深夜一起批改完成。
許老師一直要求我們認真寫(xiě)字，但有一段時(shí)間，我漸漸放松了下來(lái)，字寫(xiě)得大不如前。在一天下午放學(xué)的時(shí)候，許老師把我留下來(lái)談話(huà)，我很害怕�？墒�，許老師并沒(méi)有狠狠地批評我，而是耐心地開(kāi)導我。我感到很慚愧，從那天起，我開(kāi)始認真地寫(xiě)好每一個(gè)字，慢慢地，字寫(xiě)得比以前好多了。許老師觀(guān)察到了我的進(jìn)步，她在學(xué)期末尾的時(shí)候表?yè)P了我，我受到了莫大的鼓舞，心理美滋滋的。
許老師是一位認真負責又善解人意的老師，從她身上，我們學(xué)到了很多嚴謹求知、踏實(shí)做人的道理。作為老師，她真正做到了“千教萬(wàn)教，教人求真”；作為學(xué)生，我們也要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
班主任作文 篇5
我的班主任，姓時(shí)，我們都叫他時(shí)老師。她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。
溫柔時(shí)，她會(huì )編幾個(gè)笑話(huà)或一個(gè)故事，我還記得有一個(gè)是這樣的：當“混循環(huán)小數”的“混”不會(huì )寫(xiě)時(shí)，你就想“混蛋”的“混”，當你想起來(lái)時(shí)，你就說(shuō)：“我們老師真幽默，把‘混循環(huán)小數’的‘混’說(shuō)是‘混蛋’的‘混’”說(shuō)完這個(gè)，我們全班同學(xué)都笑了，“如果還有人寫(xiě)錯，我們就罰他寫(xiě)‘混蛋’”我們又笑了起來(lái)。
還有一件事是這樣的：時(shí)老師把手變成剪刀的樣子，說(shuō)：“你們知道我要干什么嗎？”無(wú)人回答，“我要把你們小數點(diǎn)后面末尾的0剪掉�！蔽覀兓腥淮笪�，從此，我們再也沒(méi)有做過(guò)這樣的事。
她有時(shí)嚴厲：時(shí)老師生氣地說(shuō)：“王艷艷，上來(lái)�！彼呀�(jīng)預料到不祥的預感了，“你看看，幾乎全錯，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說(shuō)。我看見(jiàn)王艷艷回座位時(shí)，偷偷抹了眼淚，這個(gè)舉動(dòng)讓學(xué)習差的人望而生畏。
這就是我的班主任。
班主任作文 篇6
高海偉是我們小學(xué)老師。聽(tīng)這個(gè)名字的時(shí)候，腦子里就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師身體一定威武，至于相貌應該也是長(cháng)得很順眼。當他站在我面前的時(shí)候，我們不經(jīng)滿(mǎn)腹疑惑的睜大眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷的看著(zhù)我們。
他既不高達也不武威，充其量也只不過(guò)是一個(gè)干癟老頭，那個(gè)背影竟酷似我想象中的駱駝樣子。遠遠望去似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別斜眼。
他總是極其準時(shí)的邁入教室，一陣濃重的煙味隨之飄來(lái)。忽然轉過(guò)身，從不知名的角落摳出一小段無(wú)法在用的粉筆，當黑板前出現一個(gè)拿著(zhù)粉筆的手，不！應該說(shuō)是鷹爪。那手上突見(jiàn)的血管在遠處依然依稀的看見(jiàn)。
就在這短短的幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)講解題目，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì )聽(tīng)到幾句同學(xué)們爭辯題目的聲音。忽然，他的右手一抬，手指輕輕一彈。粉筆頭便飛了出去，這個(gè)粉筆頭似乎找到了歸程，在空中畫(huà)了一段完美的弧線(xiàn)，準確無(wú)誤的落在一個(gè)熟睡同學(xué)的頭上說(shuō)：“記住速度乘以時(shí)間等于路程，這時(shí)勻速運動(dòng)的公式，不是變速運動(dòng)�！比嘁黄逍�，而那位同學(xué)不好意思的撓撓頭，繼續聽(tīng)講。
世上竟有這樣的奇人，怪哉？課程結束時(shí)，要考試。同學(xué)們認真答題，不要作弊。他大聲的說(shuō)了一句。我在本上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小人，有很多個(gè)頭，還補了一成語(yǔ)……嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了。這老頭這么神通廣大。他忽然情緒激動(dòng)的說(shuō)：“作弊并不怕，可怕的是有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假。在這個(gè)社會(huì )當作潮流行開(kāi)了，常此下去我們的國家還有什嗎人才，我們的民族還有什么希望？
他的眼睛忽然一反常態(tài)的'濕潤起來(lái)，就像一口古井涌出一股清泉。說(shuō)：“我沒(méi)有把你抽出來(lái)，不忍心你在眾人面前出丑，不想你喪失一個(gè)人應用的尊嚴。希望你學(xué)會(huì )自尊自愛(ài)！”接著(zhù)全班寂靜。
最后也沒(méi)弄清是誰(shuí)作弊，但是我們卻更加敬佩他了，直到現在，我還記得他那威嚴的目光。
班主任作文 篇7
61個(gè)性格迥異的娃娃們組成了俺們這個(gè)班，要說(shuō)能壓得住我們這些“熊孩子”的當然非老班莫屬。而老班的嘮叨更是班上一絕。古有花木蘭替父從軍，現有老班以一敵眾，欲知詳情，請看下文：
武 俠 篇
晚霞映天，殘陽(yáng)如血。武林中各個(gè)端坐其位，真氣浮于體內。尤以“花花公子”團為主，擔憂(yōu)之色躍于臉上，平靜的武林將掀起一場(chǎng)生死浩劫。教室窗外，一道黑影閃過(guò)，更令“花花公子”團聞風(fēng)喪膽�！吧险n！”平靜的聲音中透出一股威嚴，眾人驚慌，，答曰：“老師好！”隨之小心坐下。黑衣人鎮定自若，面色略柔和，眾人稍安。突然，天色驟變：“昨晚下晚自習干了壞事的同學(xué)給我站起來(lái)！”“花花公子”團知道惹了禍，面對老班的威嚴，他們顫抖著(zhù)站了起來(lái)，“我給你們說(shuō)了多少遍，作為學(xué)生要注意其身份，不要去招惹別人，有句話(huà)說(shuō)得好‘讀書(shū)不刻苦，不如回家賣(mài)紅薯’，你們……”（以下省略N個(gè)字）老班那飽含生活味和哲學(xué)性的話(huà)很快就將這些淘氣包給折服了。怎樣，我們老班的嘮叨之功厲害不？
溫 柔 篇
話(huà)說(shuō)同學(xué)A最近沉迷于美色，在美男的世界里不可自拔（想多了，是小說(shuō)，注意節操啦。親�。└袔状稳焕蠋熃o抓個(gè)正著(zhù)。（是偶然還是必然呢？）一次，同學(xué)A又在偷偷摸摸地幻想書(shū)中男主角的模樣，這時(shí)，一雙手輕輕地摸了同學(xué)A的頭一下，同學(xué)A本能地回頭一望，正好對上了老班溫柔的目光，不由得驚出了一身冷汗。老班的聲音悠悠然飄來(lái)：“你為什么總喜歡這些書(shū)呢？里面都是一些虛擬的情節啊，哪有那么多才子佳人的故事呢。人要活在當下，著(zhù)眼于未來(lái)。心理的滿(mǎn)足遠遠不敵學(xué)習的進(jìn)步，個(gè)人的發(fā)展……同學(xué)啊，要有選擇的閱讀……”同學(xué)A的結局并不重要，重要的是老班的溫柔攻勢狂轟濫炸似的向同學(xué)A襲來(lái)，使得同學(xué)A不得不改掉自己的“不良嗜好”，做起良民來(lái)了。
盡管老班的嘮叨讓許多同學(xué)都有一種“不如歸去”的感覺(jué)，但還是要十分感謝她，要不是老班的嘮叨，我們這些“熊孩子”會(huì )比“熊孩子”更“熊孩子”！親愛(ài)的老班，“三八”節快樂(lè )！
班主任作文 篇8
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì )用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話(huà)，請看下文。
如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因為她帶著(zhù)一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著(zhù)呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì )在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話(huà)聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機會(huì )而已。沒(méi)當她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。
其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì )說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì )因為你是我的學(xué)生而護著(zhù)你們。說(shuō)是不護著(zhù)我們，但多多少少都會(huì )幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì )因為我們上課外課表現不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課。但每次都會(huì )叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節課表現最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。
沒(méi)錯，這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。
班主任作文 篇9
說(shuō)到我班主任，我說(shuō)不完！我們的班主任李先生戴著(zhù)一副透明的眼鏡，烏黑的頭發(fā)在燈光下閃閃發(fā)光，臉上總是帶著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。李小姐在語(yǔ)文課上，經(jīng)常結合課外知識豐富課堂。她說(shuō)話(huà)引人入勝，生動(dòng)感人。讓我們感興趣。我覺(jué)得她很有幽默感，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。還有一個(gè)很重要的是，她學(xué)識淵博，經(jīng)常給我們講一些有利于我們學(xué)習的小故事，把我們帶入了一個(gè)學(xué)習的世界。
嗯？一向和藹可親的李先生，今天怎么變得兇了？乍一看，她手里拿著(zhù)一大堆不合格的作業(yè)本。只聽(tīng)她大叫，作業(yè)不及格的某某同學(xué)出來(lái)站著(zhù)。突然，我嚇了一跳，心一直緊張地跳著(zhù)，心想：不會(huì )有我的名字吧？想著(zhù)想著(zhù)，老師生硬的聲音停止了，心里的石頭終于落下來(lái)了。沒(méi)想到，李老師也有嚴格的一面！
作文課上，聽(tīng)著(zhù)，唧唧，那是老師請來(lái)的小客人，兩只白云鳥(niǎo)。老師讓我們在寫(xiě)兩只鳥(niǎo)之前仔細觀(guān)察。結果我在那篇作文里寫(xiě)了一個(gè)很好的分數：98分。老師覺(jué)得很滿(mǎn)足，心里充滿(mǎn)了說(shuō)不出的喜悅。
李老師就是這樣學(xué)習和寫(xiě)作的。你說(shuō)我們有這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不覺(jué)得幸福嗎？我們不能對作文有濃厚的興趣嗎
班主任作文 篇10
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì )對我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習時(shí)對我們非常嚴格。四年級的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書(shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著(zhù)課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著(zhù)我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著(zhù)，但好像喉嚨里塞著(zhù)什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著(zhù)朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認真復習，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。