同桌優(yōu)秀作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的同桌優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌優(yōu)秀作文1
自從我上學(xué)以來(lái)，我有許許多多的同桌，他們猶如過(guò)眼煙云一樣，在他們之中，最令我難忘的就是我現在的同桌——丁依一。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一名新同學(xué)。她長(cháng)著(zhù)瓜子臉，又黃又瘦。身上穿著(zhù)老土的棕黃色的毛衣和他的身體搭配起來(lái)是那樣的不協(xié)調，讓人不由得心生厭惡。
事情就是那么巧，老師把她安排成了我的同桌，看著(zhù)他那臟兮兮的樣子，我不想讓她挨著(zhù)我。于是就在桌子的中間畫(huà)了一條線(xiàn)，不讓他過(guò)線(xiàn)�？墒撬拖矚g過(guò)線(xiàn)。我就把它記在了心上。我想：怎樣才能不讓它過(guò)線(xiàn)呢？怎樣才能治治她呢？就在這時(shí)，我的眼睛一亮�？吹搅俗雷由蠑[放的圓規，于是我把圓規尖放在線(xiàn)的左邊，用右胳膊壓著(zhù)圓規的另一端。到我們上自習課時(shí)大家都在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)她的胳膊又過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)“啊”的一聲尖叫，他的胳膊被圓規扎出了血。老師聽(tīng)見(jiàn)了，疾步如飛的走了過(guò)來(lái)。那時(shí)我的心里猶如上萬(wàn)只兔子又蹦又跳，心想要是老師知道了肯定會(huì )狠狠地批評我。當老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候我就裝著(zhù)什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。老師著(zhù)急的問(wèn)：“怎么了？”我以為他要把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師�？蓻](méi)想到 她說(shuō)：“沒(méi)事兒，是我不小心碰到了圓規�！甭�(tīng)了他的回答我懸著(zhù)的那顆心終于放了下來(lái)，心想這個(gè)貌不驚人的家伙，心底還是挺善良的。
還有一次，我們上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現我的語(yǔ)文課本不見(jiàn)了，我急得頭上冒汗。這時(shí)她就把她自己的課本給我，老師走過(guò)來(lái)看到她沒(méi)課本就讓他站在教室的門(mén)外。第二天他拿了一本舊課本，前面還少了幾頁(yè)。她好像看出了我的心思說(shuō)：“前面沒(méi)有的我自己抄�！甭�(tīng)了同桌的話(huà)，我的心不禁一顫，我的所作所為怎能和你相比？那一刻，我慚愧極了！
這就是我的好同桌，他雖然沒(méi)有美麗的外表，但是有一個(gè)美麗的靈魂！
同桌優(yōu)秀作文2
從一年級到五年級，我換了很多同桌，不過(guò)要說(shuō)關(guān)系最好的，還是現在的。
同桌是第一個(gè)發(fā)現你喜怒哀樂(lè )的人，也是最了解你的人。有一次，數學(xué)老師布置了一個(gè)口頭作業(yè)，同學(xué)們都沒(méi)有注意聽(tīng)，結果第二天來(lái)了以后，大家都在補作業(yè)。我知道后，也悶悶不樂(lè )。同桌看了我一眼，就問(wèn)我：“你怎么一來(lái)就不高興呀？”我原本不想說(shuō)的，但看他一副一無(wú)所知的樣子，不禁好奇起來(lái)，難道他寫(xiě)了嗎？于是，我就告訴了他口頭作業(yè)的事。他聽(tīng)了，先是一愣，然后驚訝地大叫一聲說(shuō)：“媽呀！還有這項作業(yè)？”看他這副呆瓜模樣，我不禁在心里嘀咕了一句：愣頭青！
等他緩過(guò)神來(lái)，才問(wèn)道：“老師布置的是哪道題呢？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是把書(shū)翻開(kāi)指了一下，他小聲地嘆口氣說(shuō)：“唉，同是天涯淪落人！”我聽(tīng)了緊接著(zhù)說(shuō)：“相逢何必曾相識��！”經(jīng)過(guò)這次補作業(yè)事件后，我倆的“革命友誼”就變得更加深厚了。
還有一次上課，老師叫他回答問(wèn)題，我瞄了一眼他的卷子，結果這一眼又結下了一段比天高比地厚的友誼。原來(lái)他的那道題做錯了，我立馬趁老師整頓紀律的時(shí)候，把我倆的卷子掉了個(gè)包。他看了我一眼，我說(shuō)：“你這道題做錯了！”他“哦”地應了一聲，回答完問(wèn)題后，對我說(shuō)：“謝了��！”我說(shuō)以后是要還的。他懂了我的意思，說(shuō)：“哪道題不會(huì )，我給你講！”我說(shuō)：“滴水之恩當涌泉相報！一道題可不夠！”他無(wú)奈地“呵呵”了兩聲。
人的記憶就是一幅幅圖片，在我的記憶深處里那廣闊的藍天，以及藍天上漂浮的朵朵白云，它們就像是一個(gè)個(gè)好朋友，而我這個(gè)同桌便是那悠悠白云之中最美的那朵。
同桌優(yōu)秀作文3
大約半個(gè)月前，老師給我調來(lái)一名新同桌。他叫白皓然，是個(gè)白白胖胖的男孩，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，挺萌。白皓然很久以前就和我同班，給我留下一個(gè)不錯的印象，就是樂(lè )于助人，非常熱心。但是他最近的表現讓我很頭疼。
前天上午上課的時(shí)候，白皓然不停地和旁邊的李昊說(shuō)話(huà)，不時(shí)發(fā)出“嘻嘻”的聲音，搞得我都沒(méi)心思想題了。還有一次就是他剛調來(lái)的時(shí)候，那天他坐下來(lái)只安靜了三分鐘，然后就對我說(shuō)：“哎，趙群陽(yáng)，咱的語(yǔ)文作業(yè)是啥啊?”我完完整整地把作業(yè)說(shuō)出來(lái)，他模模糊糊地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)過(guò)一會(huì )，他又猛地轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“趙群陽(yáng)，看你的名字多生硬，不如我叫你趙趙怎樣，小趙呢?奧!叫阿趙吧，就阿趙!阿趙——阿趙”這下可把我惹毛了，我一下也沒(méi)理他，從教室里出去了。
白皓然也并不是一無(wú)是處，他不僅像我說(shuō)的那樣樂(lè )于助人，而且知錯就改。就在今天上午，他還同往常一樣，正滔滔不絕地和李昊說(shuō)話(huà)，我一下子忍了二十多分鐘還沒(méi)停下，實(shí)在是忍無(wú)可忍，直接朝他的大腿擰一下。他的眼睛一下子就紅了，但是沒(méi)有哭出來(lái)。我本以為他會(huì )很恨我，誰(shuí)知道在放學(xué)的時(shí)候，他跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“趙群陽(yáng)，我錯了，對不起，你別生氣啊!”在那一剎那，我很驚訝，他竟然是這樣一個(gè)知錯就改的男孩，而且是在我沒(méi)有說(shuō)他錯的情況下，只做出了動(dòng)作而已。
這就是我的新同桌，我覺(jué)得他不錯。如果他改掉愛(ài)說(shuō)廢話(huà)的壞習慣，你覺(jué)得他怎樣呢?
同桌優(yōu)秀作文4
我的同桌是一個(gè)很清秀的小姑娘，白皙的臉蛋總是紅通通的，黑白分明的大眼睛亮閃閃的，長(cháng)長(cháng)的睫毛一翕一合，不說(shuō)話(huà)時(shí)的她猶如一池湖水寧靜安謐�？上н@樣的時(shí)候太少，不知她哪來(lái)的那么多的話(huà)，自我和她同桌后，我很少見(jiàn)她嘴巴閉起來(lái)的時(shí)侯。
每天我都會(huì )被她煩得心神不定，每當我忍無(wú)可忍時(shí)，我會(huì )狠狠地拍她一下，然后她眨巴著(zhù)她那雙好看的眼睛目不轉睛地盯著(zhù)我，一副很無(wú)辜的樣子，眼里滿(mǎn)是問(wèn)號。我一聲不響地走開(kāi)了，然后用眼睛瞟她一眼，她似乎根本沒(méi)意識到我是不勝其煩才會(huì )拍她一下的。唉！
上課鈴響了，我馬上坐在自己的位置上，拿出數學(xué)書(shū)安安靜靜地等侯老師的到來(lái)，我的同桌似乎怕我再拍她，慢慢地移了過(guò)來(lái)，我看了她一眼，她小兔般的眼神慌忙逃了，移動(dòng)的速度似乎更加慢了，等老師來(lái)了才算坐好了！
不過(guò)，她愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病有時(shí)對于我來(lái)說(shuō)倒也是一件好事。比如上一次體育課時(shí)，老師讓我們男生去踢足球。我的同桌就在她不斷地嘮叨中告訴了我一個(gè)秘密：體育考試內容是倒立！可是，我還是不喜歡她一直在我耳邊不住地說(shuō)著(zhù)，真的很煩��！
同桌啊，你能否管一下自己的嘴巴呢？
名師點(diǎn)評：一個(gè)漂亮的小姑娘，卻有一張愛(ài)說(shuō)的嘴巴。這本也無(wú)可厚非，只是這個(gè)同桌不管什么時(shí)候，都愛(ài)說(shuō)話(huà)，作者是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)也不太喜歡聽(tīng)人在一邊總絮叨個(gè)沒(méi)完的男孩，于是就有了一些不和諧，產(chǎn)生了一些矛盾。小作者寫(xiě)得比較生動(dòng)，寫(xiě)出了女孩愛(ài)說(shuō)話(huà)又很膽小的秉性，也寫(xiě)出了作者無(wú)可奈何的心情。
同桌優(yōu)秀作文5
我的同桌今年是11歲，跟我一樣大。他姓周，名震楠，我們是一對好朋友，他和我都有著(zhù)樂(lè )于助人的性格，也都有自己的愛(ài)好，他呢是超愛(ài)打乒乓球，而我則是愛(ài)跑步，雖愛(ài)好不是完全相同，可都是一樣愛(ài)運動(dòng)。我們都有著(zhù)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)學(xué)習愛(ài)鍛煉，缺點(diǎn)是性子急，遇到事情就沒(méi)辦法淡定的去處理，很容易的罪人，事后也知道性子急是會(huì )帶來(lái)不好的影響。同桌的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習好，是班上老師和同學(xué)公認的好學(xué)生，缺點(diǎn)就是愛(ài)管閑事，比如在上課的時(shí)后，有同學(xué)上課講話(huà)被老師發(fā)現并批評，他也會(huì )插嘴去批評那位同學(xué)，或者哪個(gè)同學(xué)不認真學(xué)習或者上課搞小動(dòng)作被他發(fā)現的哈，他就回去告訴老師，總之還有很多他愛(ài)管閑事的例子數不勝數，不過(guò)這些都不會(huì )影響我喜歡他并和他做朋友，我們平時(shí)偶爾也會(huì )發(fā)生一些小矛盾，不過(guò)矛盾持續時(shí)間很短，晚上發(fā)生矛盾，第二天早上我們就自動(dòng)和好了，似乎完全就沒(méi)有頭天晚上的不開(kāi)心。
我們倆是同桌，也是好朋友好哥們兒，所以我們平時(shí)有什么事情都會(huì )互相幫助，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)比較好，可是有許多數學(xué)題常常會(huì )讓我焦頭爛，而他數學(xué)很好，所以我有不懂的數學(xué)題就去向他請教，而他有不懂的英語(yǔ)和語(yǔ)文也回來(lái)問(wèn)哦，我們都會(huì )認真的教會(huì )對方，直至對方完全了解難題，我們相互幫助對方但是我們也同時(shí)是學(xué)習的競爭對手，我們會(huì )在學(xué)習上你追我趕，誰(shuí)也不甘落后。
我們都是學(xué)校的住校生，平時(shí)一周有五天都在一起呆著(zhù)，除了學(xué)習，我們還在一起玩耍，運動(dòng)，聊天，睡覺(jué)，所以有著(zhù)許許多多的快樂(lè )和一些小摩擦，我相信這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年生活，將會(huì )成為我將來(lái)的美好回憶，我們的童年是快樂(lè )的，因為有著(zhù)這樣一個(gè)要好的同桌，我的童年更是一個(gè)多彩的。
同桌優(yōu)秀作文6
我有一個(gè)同桌，她叫——陳爍宇。
她有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁掛在她大大的眼睛下。一個(gè)櫻桃般的小嘴整天有說(shuō)不完的話(huà)。她有一個(gè)小癖好——上課非常愛(ài)說(shuō)話(huà)。
還記得有一次，我好不容易才聽(tīng)懂了數學(xué)老師那正宗的亳州話(huà)講的是什么，陳大仙兒皺了皺眉頭說(shuō)：“我又不是本地人，更聽(tīng)不懂老師說(shuō)的哪國話(huà)，你說(shuō)我考試遇到這題不會(huì )做了，那怪誰(shuí)？”
“大姐啊，別說(shuō)了好不好，我求你了！”我搖了搖頭說(shuō)�！斑B我這個(gè)本地人都聽(tīng)不懂��！再說(shuō)了，我又不是老師，你和我講什么呀！”我無(wú)可奈何地說(shuō)。
“好吧。那我不說(shuō)了，行了嗎？”陳爍宇小聲地說(shuō)。
過(guò)了幾分鐘……“好想睡覺(jué)哇！”陳大仙兒又發(fā)話(huà)了�！罢l(shuí)不想睡啊，說(shuō)的跟我不想睡覺(jué)一樣！”我做出了一個(gè)非常疲勞的樣子說(shuō)�！斑�是聽(tīng)課吧！總比不聽(tīng)點(diǎn)兒強�！蔽覈@了一口氣說(shuō)。
又過(guò)了幾分鐘……陳爍宇用胳膊肘碰了碰我，問(wèn)：“哎，張馨心，什么時(shí)候下課？”“姑奶奶，我真的不知道，求你了，別問(wèn)了！”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)。她并沒(méi)有回答我，我真慶幸她終于不說(shuō)了。但是不到兩、三分鐘……唉，說(shuō)多了都是淚，竟然下課了，我有一種不想的預感……
一到下課，陳大仙兒就把“噴話(huà)機”的開(kāi)關(guān)打開(kāi)了，一直說(shuō)一些沒(méi)用的話(huà)，作為她的同桌，我只想說(shuō)一句話(huà)——我可真倒霉！
同桌優(yōu)秀作文7
這個(gè)星期，同桌總是在說(shuō)學(xué)習好的人腦子就是轉的慢。
我只是知道，媽媽認為學(xué)習好都不如腦子好，就像爸爸就是一個(gè)典型的例子，因此，在媽咪面前，在他需要我的時(shí)候，我不愿意表現出腦子轉的很慢的樣子。但是，同桌說(shuō)我腦子轉的慢。
我問(wèn)為什么要這么說(shuō)我，是不是我那件事情反應的慢了，讓他認為我是腦子轉的很慢的人。同桌說(shuō)沒(méi)有什么事情說(shuō)我腦子轉的慢了，只是，學(xué)習好的人，腦子都是轉的慢的，只是他自己的經(jīng)驗，問(wèn)我難道不是嗎？看他們這些學(xué)習不好的人，腦子轉的多么的快，我們這些學(xué)習好的人，腦子總是轉的沒(méi)有他們快，反應總是那么慢。
我無(wú)語(yǔ)死，告訴他不是那樣的。他說(shuō)就是那樣的，學(xué)習好的人腦子都是轉的按。后來(lái)我告訴好友，說(shuō)是不是學(xué)習好的人腦子就轉的慢，好友也反對了這樣的說(shuō)法，是的，我也是極其反對的，我不斷的去反對同桌說(shuō)的學(xué)習好的腦子就不好！
只是在自己認為可以依賴(lài)的人面前，我們總是會(huì )表現的更傻一點(diǎn)，因為，想要讓對方知道，我們需要她，這，或許就是人性吧！難道不覺(jué)著(zhù)嗎？在自己愛(ài)的人面前，我們總是表現的更呆板一點(diǎn)，因為，太過(guò)于依賴(lài)，因為，太愛(ài)！
不是說(shuō)學(xué)習好的人腦子就轉的慢，而是說(shuō)，在你愛(ài)的人面前，你往往腦子轉的慢！因為你想要讓對方知道，你需要她！這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)腦子是轉的慢的，只是有些人低調著(zhù)，有些人隱藏著(zhù)，因為他不想失去你，不想讓你覺(jué)得他不需要你！
同桌優(yōu)秀作文8
天空中用無(wú)數顆明亮的星星，縱然萬(wàn)星損落，依舊還有一顆星屹立在浩瀚的星空，那就是友情這顆星。
在一年前的一次換位時(shí)，我被調到了楊宇的旁邊。他是一個(gè)沉默寡言，遇到什么事也不說(shuō)的人。而我是一個(gè)天生自來(lái)熟的一個(gè)人。這種強烈反差的性格，反而讓我倆成了好朋友。
有一天，我們上語(yǔ)文課要寫(xiě)作文，我們班的班霸劉新宇向楊宇借鋼筆。但他只有一根，所以沒(méi)有借給劉新宇。他一聽(tīng)，小聲地對楊宇說(shuō)：“你完了�！闭f(shuō)完就走了。
放學(xué)了。我和楊宇一起走，走著(zhù)走著(zhù)，只見(jiàn)前面劉新宇帶著(zhù)三四個(gè)人正想堵我們。劉新宇一看見(jiàn)是我們就對后面的'幾個(gè)人說(shuō)：“他們來(lái)了�！眲⑿掠顚钣钫f(shuō)：“讓你不借我鋼筆，其實(shí)我看不慣你好久了。今天，我讓你知道我不是好惹的�！边@時(shí)楊宇低著(zhù)頭。
正在千鈞一發(fā)之時(shí)。我拿起手機對著(zhù)劉新宇說(shuō)：“我的手機已經(jīng)錄下來(lái)了你剛剛說(shuō)的已經(jīng)錄下來(lái)了，如果你敢動(dòng)手我就告訴主任，給你處分�！眲⑿掠钜宦�(tīng)，傻了。對我惡狠狠的說(shuō)：“你敢”“我敢”之后他們慌慌張張地夾著(zhù)尾巴逃向了遠方。
楊宇說(shuō)：“謝謝你�！蔽艺f(shuō)：“不用謝�！闭f(shuō)完，我打開(kāi)手機錄音在楊宇面前晃了晃，我倆笑了起來(lái)，其實(shí)，我根本沒(méi)有錄，哈哈。
之后，我和我的同桌成了最好朋友。
同桌優(yōu)秀作文9
我的同桌高個(gè)子，長(cháng)著(zhù)漂亮的眼睛和黑色的頭發(fā)。幾個(gè)月前光榮“下崗”的門(mén)牙還沒(méi)有長(cháng)大。他說(shuō)話(huà)很幽默，讓人想笑。他是誰(shuí)？他是我以前的同桌——吳昊天。我一提到他，我的話(huà)就會(huì )滔滔不絕。吳昊天既快樂(lè )又淘氣。吳昊天的學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，尤其是在數學(xué)方面。雖然他是班里最年輕的，但他的成績(jì)是班里最好的。他在數學(xué)課上的演講非�；钴S，總是高舉雙手。如果老師沒(méi)有讓他回答這個(gè)問(wèn)題，他會(huì )發(fā)出一聲長(cháng)長(cháng)的失望的嘆息。
他也是一個(gè)善良、樂(lè )于助人的男孩。我記得有一次我們一起去上書(shū)法課，我們發(fā)現鋼筆里沒(méi)有墨水�！拔夷茏鲂┦裁�？老師規定我們應該用鋼筆寫(xiě)字號！”突然，我的心猛地一跳。突然，我想起了平臺上的備用墨水，但我打開(kāi)了瓶蓋。我傻了眼：瓶子是空的，墨水被我的同學(xué)用完了�！拔以撛趺崔k？我該怎么辦？”我大汗淋漓。這時(shí)，他沉默了一會(huì )兒，說(shuō)：“好吧，我給你點(diǎn)墨水。也許我可以堅持一會(huì )兒！”“真的嗎？”我喜出望外，很快拿出了我的鋼筆。我看見(jiàn)他一點(diǎn)一點(diǎn)地往我的鋼筆里倒墨水。他的墨水變得更少了。那天，多虧了他，我才得以幸存。他仍然是我們班上的一個(gè)笑話(huà)。他總是在沒(méi)有錯的時(shí)候編笑話(huà)，這讓我們笑得肚子痛。這不是我們剛剛學(xué)的詩(shī)《春曉》。他立即背誦了這首詩(shī)：春天的早晨，我興高采烈地醒來(lái)，蚊子到處叮咬。但現在我記得那個(gè)夜晚，那個(gè)風(fēng)暴，我不知道死了多少人�？粗�(zhù)他搖頭的樣子，每個(gè)人都笑得前仰后合。
這是我的同桌，一個(gè)善良、頑皮、幽默的男孩——吳昊天。
同桌優(yōu)秀作文10
一雙水汪汪的大，眼睛像兩粒葡萄似的，嵌在他那紅撲撲的小臉蛋上，像清澈的湖水，像兩顆朗朗的星。人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”，我仿佛看到了他那金子般的心。
我從五年級開(kāi)始跟宣家豐同桌，一眨眼，我和他以是老同桌了，從開(kāi)始同桌到現在，也不可能是“一帆風(fēng)順”的，難免會(huì )矛盾開(kāi)學(xué)第一天，班里排座位，宣家豐和我同桌。老實(shí)說(shuō)，我心里很不是滋味兒，和一個(gè)男生同桌，總歸有一些失望的。我抱著(zhù)書(shū)包忸忸怩怩，心里實(shí)在不愿和他坐在一起。這時(shí)，他好似看透了我的心思。眼睛忽閃忽閃地望著(zhù)我說(shuō)：“男女同桌，怎么，有什么問(wèn)題嗎?”我送他一個(gè)白眼：“你管得著(zhù)嗎?多管閑事多吃屁!”可他一點(diǎn)也不生氣，只是淡淡一笑�！罢l(shuí)愿意理睬你們這些臭小子!”往著(zhù)他遠去的背影，我嘴里嘟噥著(zhù)，心里暗暗下決心，要和他劃“三八線(xiàn)”。說(shuō)來(lái)也巧，沒(méi)過(guò)幾天，就輪到我當值日生了。
那天中午，恰好我有急事，但我偏偏要掃地。我要我要好的幾個(gè)同學(xué)幫我掃，可他們卻都找了很多借口，不肯幫我掃地。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，宣家豐卻走出來(lái)幫我�！拔規湍銙甙�!你有什么事就去吧�！薄笆裁�，一個(gè)把他當成“死對頭”的人竟然肯幫我!?我。我不由得慚愧地低下了頭。多好的宣家豐啊!難道我和他——我的同桌。今后還要劃“三八線(xiàn)”嗎?
同桌優(yōu)秀作文11
一頭烏黑的頭發(fā)，總是扎著(zhù)馬尾辮，一雙水淋淋的眼睛，鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，她就是我的同桌？——王瓊影。
我們是一對朝夕相處的好朋友，成天在一起玩耍。有時(shí)玩貓捉老鼠，有時(shí)玩炒黃豆，快樂(lè )無(wú)比。放學(xué)時(shí)，我們常常一起走回家，在路上說(shuō)說(shuō)笑笑�？墒�，我們不住在同一個(gè)小區，我走到了自己家的小區就和王瓊影依依不舍地告別了。
記得有一次，我們五個(gè)好朋友在玩炒黃豆的游戲，這時(shí)王瓊影一轉身，我不小心把手一放，啪！王瓊影撞在墻上，頭上裂開(kāi)了一條縫，我急忙把王瓊影送到方老師那，方老師聯(lián)系了她的父母，把她送進(jìn)了醫院。我害怕極了，心里想：王瓊影不會(huì )出什么事吧？我一想到這就趴在桌子上輕聲哭泣。好朋友們都來(lái)安慰我，“程之倩，不要哭了，王瓊影沒(méi)事的�！蔽衣�(tīng)了她們的安慰不知為什么哭得更傷心了。這時(shí)，上課鈴響了，我立刻擦干眼淚，坐了起來(lái)。第一節課過(guò)去了……第2節課過(guò)去了……王瓊影始終沒(méi)來(lái)，我心里更害怕了，害怕她再也不會(huì )原諒我了。第三節課音樂(lè )課結束了，我走回教室，突然發(fā)現王瓊影正坐在教室里，我立刻跑過(guò)去，問(wèn)：“王瓊影，你沒(méi)事了吧！縫針痛不痛呀？”“不痛”王瓊影拉著(zhù)我的手說(shuō)。這時(shí)，我才放心了。
這就是我的同桌——王瓊影，一個(gè)寬容善良的女孩。
同桌優(yōu)秀作文12
雖然我的同桌是個(gè)女生，但是發(fā)生的事情還真不少呢。
吃
我的同桌雖然是一個(gè)弱不禁風(fēng)的小姑娘，但她的零食卻很充足。
早上，我剛到學(xué)校，就見(jiàn)她左手拿了一個(gè)法式小面包，右手拿了一杯五谷豆漿，正吃得香呢。頭發(fā)胡亂梳了一下，眼上還有幾�！凹Z食”（特指：眼屎。呵呵……），一看就知道起晚了。剛一下課，她就又拿出了一包蛋黃派吃了起來(lái)，沒(méi)幾分鐘，蛋黃派就被她報銷(xiāo)得一干二凈�；旧厦繒r(shí)每刻都能從她的手里、口袋、嘴角發(fā)現食物、零食之類(lèi)的殘渣碎屑。真是好胃口！
漫畫(huà)迷
一天下午，我剛到學(xué)校，看見(jiàn)她拿著(zhù)一本書(shū)，一看書(shū)名，原來(lái)是《漫P》，它是一種漫畫(huà)書(shū)的名字。不管是男生還是女生都喜歡看�；氐轿业淖簧弦豢�，呵！幾本《漫P》（確切是十幾本）都在她的桌上。她的零花錢(qián)有很多�。�！怪不得買(mǎi)那么多呢！
借口
“我忘帶作業(yè)了……”一聽(tīng)就知道是她在找借口。唉，誰(shuí)讓我是課代表呢。放吧，作業(yè)收不齊，挨老師批；不放吧，難道我這多年的“菩薩”就要毀在今天嗎？我說(shuō)：“下午帶！”
下午數學(xué)課，做完練習題，同桌互相檢查作業(yè)。她把作業(yè)拿出來(lái)，卻遲遲不讓我看，我一猜就知道她沒(méi)寫(xiě)完，我讓她檢查作業(yè)后，我要檢查她的，她扭扭捏捏地說(shuō)：“我沒(méi)做完……”我一看，還有幾道沒(méi)寫(xiě)完，她以為我這樣就能放過(guò)她，我說(shuō)：“我讀，你寫(xiě)！”寫(xiě)完以后，我終于松了一口氣。
Hi,這就是我有趣的同桌！
同桌優(yōu)秀作文13
我的同桌鈴鈴，身材矮小，卻非常暴力。她經(jīng)常扎著(zhù)長(cháng)辮子，眼睛總是一瞪一瞪的，對什么都不屑一顧，很看不起別人的樣子。
記得有一次，語(yǔ)文老師讓我們乖乖地做作業(yè)，老師要去開(kāi)會(huì )。老師走后，我的同桌把一個(gè)字寫(xiě)錯了。她用手指使勁戳我，腳也跟著(zhù)踢了上來(lái)。我全然不知怎么回事。只見(jiàn)她眼睛對著(zhù)她的書(shū)瞪一下，再瞪我一下。我小聲地說(shuō)：“你別吵，我還要做作業(yè)呢！”這時(shí)，我的同桌火冒三丈，大聲叫道：“你借還是不借？”“什么？”“膠帶呀，不會(huì )看我本子嗎？”我雙手獻上膠帶，急忙對我的同桌說(shuō)：“姑奶奶，我錯了！”可是，我的同桌不但沒(méi)有消氣，反而更加生氣了。她拉著(zhù)自己的長(cháng)辮子當鞭子使用，使勁抽我的臉�！鞍选�，我大叫一聲，又悄悄地說(shuō)：“你就不能輕點(diǎn)嗎？”她揪著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“你活該，叫你不借我膠帶，自討苦吃，我給你長(cháng)長(cháng)記性�！�
還有一次，我們正在上體育課，老師給我們自由活動(dòng)。我的同桌和她的暴力團伙在玩過(guò)家家的游戲。她不小心摔了一跤，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“你的同桌真笨！”天哪，她立馬叫上她的暴力同伙來(lái)追我，要收拾我。蒼天��！這關(guān)我什么事？來(lái)不及了，我只好快速地逃跑了，她們追著(zhù)我圍操場(chǎng)跑了五圈，我已經(jīng)沒(méi)有力氣了，氣喘吁吁倒在地上，結果被我的同桌追到了。我喘著(zhù)大氣說(shuō)：“這不公平，你有那么多的人，而我沒(méi)有幫手，再說(shuō)你是長(cháng)跑冠軍，我是短跑冠軍�！蔽业耐勒f(shuō)：“怎么，不公平就不公平，你就是欠收拾！”她拉著(zhù)我的紅領(lǐng)巾，把我當寵物一樣去其他女生面前炫耀。
這種事情，每天都會(huì )發(fā)生，總有一天，我一定會(huì )成為一個(gè)肉包子！老師啊，求您趕緊把她換走吧！
同桌優(yōu)秀作文14
昨天夜里去醫院的路上，電臺里突然放起了同桌的你這首歌。聽(tīng)著(zhù)老狼溫柔的嗓音，看著(zhù)車(chē)窗外一閃而過(guò)又連綿不斷的車(chē)燈，霎那間，我恍惚了。
同桌的你，過(guò)去的你，現在怎么樣，過(guò)得好么.車(chē)外是一對騎著(zhù)電動(dòng)摩托的情侶，等紅燈時(shí)兩人在說(shuō)話(huà)。男的不知說(shuō)了什么，把女的逗得嘻嘻發(fā)笑。女的拿著(zhù)一瓶奶，估計是熱的，說(shuō)著(zhù)就用奶瓶暖那男人的臉。男的估計也很開(kāi)心，我看他眉毛都彎了。忽然那男的一把抓住了女人的手，放在嘴邊，親了一下。女的也是受了一驚，愣了一會(huì )，好像說(shuō)了句討厭什么的。然后把頭埋在了男人的肩膀上。綠燈亮了，他們悠悠離去.
這一生會(huì )遇到多少像同桌的你這類(lèi)的 朋友 ，只能是朋友。也許這是因為害羞或是不確定，同桌的你只能成為同桌。那對情侶可能就是同桌，也許是因為他們勇敢，上天會(huì )給他們眷顧，使得有情人終成眷屬。誰(shuí)娶了多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你，誰(shuí)把你的長(cháng)發(fā)盤(pán)起，誰(shuí)給你做的嫁衣。不想轟轟烈烈，那就細水長(cháng)流，不想虐來(lái)虐去，那就彼此珍惜。雖然陪我們走到最后可能不會(huì )是同一個(gè)人，但至少從此你我的命運之中有了相交纏繞的地方。即使是夏天的風(fēng)，湖面的皺紋是我來(lái)過(guò)的證明。
那些有情人啊，望你們都好好珍惜，不要以沉默當作理由，負了老天的這份心意。
同桌優(yōu)秀作文15
厲害的女生林想，我班無(wú)人不曉，而“戴紅杠”的我嘛，在班里也是名氣很大。
新學(xué)期，老師把林想調到我旁邊，我決定給她一個(gè)“下馬威”，讓她瞧瞧俺老娘的厲害，想著(zhù)，我當即在桌中央劃下一條“三八線(xiàn)”，林想白了我一眼并不開(kāi)腔。一次，我正在做作業(yè)，忽然有一只胳膊直捅我做作業(yè)的手，作業(yè)本上立即出現了一條“小尾巴”，我大聲吼道：“為什么擠我？”林想毫不示弱，“誰(shuí)叫你超過(guò)分界線(xiàn)�！蔽乙豢�，果然超過(guò)了一大截，只好啞口無(wú)言。從此，我對“三八線(xiàn)”十分警惕，林想也是“寸土必爭”。林想在我印象中越來(lái)越壞。但有件事使我改變了對她的看法。
一次語(yǔ)文測驗，教室里很安靜，只有鉛筆寫(xiě)字的沙沙聲，突然，我有道題做錯了，想找橡皮擦，一瞧筆盒里，鋼筆、尺子躺得好好的，惟獨沒(méi)有橡皮。正當我六神無(wú)主的時(shí)候，林想毫不猶豫地把橡皮推過(guò)來(lái)，用真摯的目光望著(zhù)我。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿過(guò)來(lái)擦掉錯題，重新做好。試卷發(fā)下來(lái)，鮮紅的“92.5”，我當時(shí)的心情是無(wú)比地感激。我們的關(guān)系越處越融洽。林想在我們班是一流的畫(huà)畫(huà)能手，黑板報刊頭幾乎全是她設計的。有一次，我看見(jiàn)她把一張紙鋪在桌上，把毛筆蘸飽墨，略加思索，在紙上“刷刷”幾筆，不出10分鐘，一匹栩栩如生的馬“誕生”了。我對她說(shuō)：“太棒了�！彼皇堑恍�，說(shuō)：“你喜歡，就送給你�！蔽覐男睦锱宸疫@個(gè)同桌。
林想呀!你真是讓我佩服的“五體投地”呀！
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