咱們班主任的“千里眼”作文（精選23篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的咱們班主任的“千里眼”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇1

　　一看到題目你一定會(huì )說(shuō)，千里眼，順風(fēng)耳那都是神話(huà)故事里的東西�？墒悄阒�道嗎？我們班主任說(shuō)她是“千里眼”一點(diǎn)也不夸張，不信你瞧。

　　看，咱們班的李全瑞在上課時(shí)在抽屜里看漫畫(huà)書(shū)呢。這時(shí)，在黑板寫(xiě)字的老師突然轉身，在教室里掃視了一便，眼睛突然聚集在最后一排。呵呵，這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢地走到最后一排，不知道怎么回事，我們不約而同地都閉上了嘴，教室里靜得嚇人！這時(shí)，李全瑞還不知道老班就在他面前。過(guò)了一會(huì )，他一抬頭，看見(jiàn)了班主任站在他面前，嚇得椅子沒(méi)坐穩，“撲通”一聲，摔了個(gè)底朝天，我們也乘機放松一下繃著(zhù)以久的臉布肌肉，哈哈大笑起來(lái)�！澳愫么蟮哪懽�，竟然在我上課時(shí)看課外書(shū)，罰你站到下課，回去再給我寫(xiě)一篇500字檢討，家長(cháng)要簽字！”班主任發(fā)出了“獅子哄”，那聲音差點(diǎn)沒(méi)把我心臟病嚇出來(lái)。就這樣，李全瑞被罰得狼狽不堪，就他那水平，500字的檢討等于要他的命一樣，平時(shí)可以“翻江倒�！钡乃�，現在變得束手無(wú)策。

　　雖然我們老師是嚴厲了點(diǎn)，但我們有時(shí)候也太調皮了，只要我們聽(tīng)老師的話(huà)，這種事情就不會(huì )發(fā)生了。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇2

　　我們的班主任是我們的歷史老師。

　　剛到這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現歷史老師是我們班主任，真的嚇了我一跳。當時(shí)我是這樣想的:只要不是英語(yǔ)老師管班，管班的老師就不容易。事實(shí)證明我是對的。

　　我五年級的時(shí)候在一年級三班，是這個(gè)老師教的。所以我對這位老師不是很熟悉，但是從前三班同學(xué)臉上的單戀表情可以看出，以后的生活一定很悲慘。

　　但是比我想象的還要慘。

　　記得在一次難得的自習課上，我指著(zhù)語(yǔ)文《知識與能力訓練》里的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)同桌:“魯迅有什么散文？”

　　“自己找�！蓖�桌把她的《知識與能力訓練》遞給我。

　　但是當我看到那個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我忍不住大笑起來(lái)�！斑@個(gè)問(wèn)題的問(wèn)題是魯迅的散文有什么，但是你寫(xiě)的《春》，是朱自清寫(xiě)的，好不好？”后面還有《背影》，不過(guò)《背影》也是朱自清寫(xiě)的！“給我同桌看了她寫(xiě)的答案后，我們兩個(gè)開(kāi)始一起笑。

　　“怎么回事？”后面的兩個(gè)人被我們的笑聲驚到了，好奇地問(wèn)。

　　“嗯……”我轉身說(shuō)，同桌跟我轉。這時(shí)，我用眼睛看到班主任從前門(mén)走來(lái)(我坐在前排)。我想我同桌一定也看到了——因為她的笑容突然變得很僵硬。

　　你可以想象，班主任給我們講課了。

　　班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對我們的紀律嚴格，對我們的歷史也嚴格。這個(gè)我們都可以理解，畢竟是歷史老師嗎？但是上了一個(gè)星期的歷史課，我們就不明白了。

　　歷史——中考30分的科目。在一個(gè)星期二，三節課就可以了。但是不好意思，我們班，有一天有兩三節歷史課，還有一節歷史自習課(？！)。班主任也在課堂上提問(wèn)。不僅如此，那些過(guò)不了題的要在下一節歷史課之前去她那里�？赡苁且驗樗�看到了最后一個(gè)發(fā)言，也可能是因為我后面是班長(cháng)，所以我在一次歷史課上被她成功的發(fā)現了。同一個(gè)成功的人被要求不要背誦，成功的人要去找她過(guò)歷史。我還記得我最后要做作業(yè)的一節美術(shù)課的歷史。

　　班主任也有獨霸自習班的情況，而且不是一次兩次，所以我們4班有自己的“政治口號”:“除了歷史，爭取自習！”“誓死爭取自學(xué)！”

　　班主任對歷史要求嚴格，也不是沒(méi)有好處。我們班平均成績(jì)一般是890分，比其他班高10到30分！而安靜的紀律也讓我們班頻頻拿到“五星班”！

　　班主任對我們要求很?chē)栏�，因為一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境可以讓我們養成良好的學(xué)習習慣。如果可能，希望她下學(xué)期還能做我們班主任！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇3

　　我們班的語(yǔ)文老師姓張。她有一張和藹可親的臉。她不是很高，但她在課堂上說(shuō)話(huà)很有力。

　　張老師是我們班的班主任。她像母親一樣關(guān)心我們。記得有一次，我在學(xué)校發(fā)燒，上了兩節課就更難受了。接下來(lái)是語(yǔ)文課。上課的時(shí)候，張老師發(fā)現我有點(diǎn)不對勁。她快步走到我的座位上，關(guān)切地問(wèn):“喂，你怎么了？”

　　那時(shí)，我的眼淚已經(jīng)流了出來(lái)。張老師摸著(zhù)我的額頭著(zhù)急地說(shuō):“喂，你發(fā)高燒了，別哭，老師馬上聯(lián)系你媽媽?zhuān)瑤�你去看醫生�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們班的副班主任過(guò)來(lái)幫忙管理班級。張老師拿著(zhù)離校單，收拾好我的學(xué)習用品，照顧其他同學(xué)看自己的書(shū)。然后他背著(zhù)我的書(shū)包，拉著(zhù)我的手，把我帶到了學(xué)校門(mén)口。一路上老師安慰我:“看了醫生就好了。休息一下。我可以明天或者后天開(kāi)心的來(lái)學(xué)校。別哭……”

　　后來(lái)老師在學(xué)校門(mén)口一直陪著(zhù)我，直到我媽過(guò)來(lái)把我交給我媽。

　　這是我們的班主任，我最喜歡的老師！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇4

　　說(shuō)到我們班主任，我總會(huì )想起一個(gè)人，身高一米六，鼻梁上架著(zhù)一副淺色的眼鏡，看起來(lái)那么親切嚴肅——吳老師。

　　吳老師雖然是個(gè)數學(xué)老師，但有時(shí)也會(huì )感到困惑。不信？快看！上課的時(shí)候，一群等著(zhù)喂食的小雞等著(zhù)老師的到來(lái)。等了大概5分鐘，吳老師手里拿著(zhù)一大堆習題進(jìn)來(lái)了。我們都被她的“手難練”逗樂(lè )了。最后吳老師把所有習題都放在講臺桌上，吸了一大口氣，一本正經(jīng)地說(shuō):“同學(xué)們！”我們雖然忍不住笑了，但還是站起來(lái)大喊:“老師好！”突然，一聲大叫響起:“哦，不，今天的練習我忘在辦公室了！小A，去拿！在桌下找！”吳老師一邊說(shuō)一邊翻著(zhù)講臺桌上的練習山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過(guò)了一分鐘，吳老師從那些眼花繚亂的習題中抽出一疊習題，松了一口氣說(shuō):“我找到了。開(kāi)始上課吧！”突然，她又驚了:“小A呢？”“小A被你叫去辦公室找實(shí)習，你忘了嗎？”一個(gè)小孩說(shuō)�！芭�，去把他叫回來(lái)！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也沒(méi)辦法。我們都笑了。

　　吳老師雖然做事有點(diǎn)糊涂，但對我們班是最盡責的。記得有一次，上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個(gè)同學(xué)氣得滿(mǎn)臉通紅，但還是冷靜了下來(lái)。放學(xué)后，我跟那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是中學(xué)生。做事要謹慎�！本瓦@樣，聊了半個(gè)小時(shí)，吳老師看了眼手表�！芭�，女兒要吃飯，我要回家給她做飯！”然后他轉向那個(gè)同學(xué)說(shuō):“記住老師跟你說(shuō)的話(huà)！路上小心！”過(guò)了一會(huì )兒，便便消失在夜色中。

　　吳老師，我們的班主任，你給了我們太多的努力，甚至超過(guò)了你自己的家庭。我們永遠感謝你！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇5

　　有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹(shù)苗；有人說(shuō)老師是茂盛的樹(shù)葉，用她強大的身體保護我們未來(lái)的花骨。

　　她中等身材，留著(zhù)黑色長(cháng)發(fā)，嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人，一雙眼睛比教鞭有用多了，膽小的人看久了一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這是我們的班主任，鄭老師。有一次，小王上課的時(shí)候對我說(shuō):“殺人放火，強化了你”。我很生氣，但我一直忍著(zhù)。他開(kāi)學(xué)就說(shuō)了，然后軍訓的時(shí)候又說(shuō)了一遍，我忍了。我一再警告他不要再說(shuō)了，但他仍然拒絕進(jìn)入，一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？�，我今天又說(shuō)話(huà)了，還喊得那么大聲。我受不了。信息課前，我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō):“你指著(zhù)我胡說(shuō)八道。你想死�？次沂�八拳�！本驮谀菚r(shí)，孫瀟剛從教室出來(lái)，我說(shuō)，“看，我把你扔給孫瀟了�！闭f(shuō)完，我用力一推，打中了孫瀟�！拔乙�起訴老師！”孫瀟氣沖沖地來(lái)到中國辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國辦公室�？吹洁嵗蠋熥�在那里，我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說(shuō):“你在干嘛，怎么欺負女學(xué)生？”心里覺(jué)得委屈，是小王挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報完之后，鄭老師也給小王打了電話(huà)。這時(shí)，鄭老師和藹地對我們說(shuō):“首先，小王，你說(shuō)同學(xué)壞話(huà)是不對的。還有誰(shuí)不能接受？你也不應該這么做。暴力解決不了事情，只會(huì )讓事情變得更糟。還有為什么要把女學(xué)生加到你的業(yè)務(wù)里？”“記住自己的事，不要和別人扯上關(guān)系。記得嗎？”我們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈儍蓚�(gè)互相道歉，站在這里反省自己�！��！皩Σ黄��！蔽覀兌籍惪谕�聲地說(shuō)，我們都知道對方的錯誤。我覺(jué)得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體，延長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上工作，為我們播下知識的種子。

　　表?yè)P我們鄭老師，做事要快。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇6

　　從三年級上冊開(kāi)學(xué)的第一天起，以前教我們的趙老師換成了丁老師，我還在擔心：呀，換老師了。萬(wàn)一老師兇怎么辦?畢竟不習慣。但又沒(méi)辦法。

　　可是，丁老師才只教了我們一星期，我就已經(jīng)適應了。這位老師和藹可親、和顏悅色。丁老師有時(shí)說(shuō)一句話(huà)，全班就哈哈大笑，給同學(xué)樂(lè )趣。

　　丁老師帶著(zhù)一副眼鏡，打著(zhù)一只馬尾辮，四十多歲左右，身材不胖不瘦。平時(shí)低頭看書(shū)報。平視上課不發(fā)火、不生氣。

　　丁老師的溫和可有許多例子。有一次，過(guò)六一兒童節，學(xué)校舉行了接力賽、長(cháng)繩比賽和拔河比賽，三樣比賽全輸，有不同的理由：接力棒掉了，還差一段距離；幾次失誤，沒(méi)跳進(jìn)；二班胖的人多，不公平�；氐浇淌液�，丁老師說(shuō)：“這次輸了，我們學(xué)習一定要比他們好�！�

　　有丁老師這位班主任，真好！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇7

　　賈老師，我們的班主任，個(gè)子不高，留著(zhù)一頭卷發(fā)，上身著(zhù)紫色羽絨服，下身著(zhù)黑色牛仔褲，看起來(lái)非常漂亮。

　　賈老師不僅在生活上關(guān)心同學(xué)，還在學(xué)習上幫助同學(xué)，聽(tīng)她講課時(shí)總是那樣生動(dòng)有趣。有一次，我們班的蔣妮哲不小心說(shuō)了一句：“得到小紅花是一種負擔�！庇行┩瑢W(xué)紛紛向老師打小報告，賈老師知道后，并沒(méi)有生氣，而是和顏悅色地教育蔣妮哲：“孩子，你要積極向上，更要好好學(xué)習，以后別讓他人再打你的小報告了，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子�！�

　　通過(guò)賈老師的話(huà)語(yǔ)，蔣妮哲逐漸改正這個(gè)缺點(diǎn)，以后再也沒(méi)說(shuō)這類(lèi)的話(huà)。

　　還有一次，賈老師帶領(lǐng)我們學(xué)《電腦住宅》這一篇課文，主要講了電腦住宅中的電腦如何使用和帶來(lái)的方便。在課堂上，賈老師把電腦比喻成“人”，并根據課文的介紹畫(huà)出圖，讓我們在圖中更加熟悉電腦住宅。

　　我愛(ài)我們的班主任，更愛(ài)她的品質(zhì)和教學(xué)。

　　咱們班主任的'“千里眼”作文 篇8

　　一雙小小的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，深紅深紅的嘴巴，組成了一直在我們背后默默付出的一位老師———熊老師，我們班的班主任。

　　她為我們操碎了心。她從一年級教我們到現在，而其他科的老師有時(shí)候只教一年級或半個(gè)學(xué)期就去教別的班了。

　　因為她是我們班的班主任，比其他老師操心得多。一二年級的時(shí)候有些同學(xué)路都走不穩，經(jīng)常摔跤，有時(shí)候還摔破皮摔出血來(lái)。而每次摔跤的人都哭得稀里嘩啦地來(lái)找熊老師，老師每次都忙上忙下的，累極了。老師每次給同學(xué)包扎完傷口后，都會(huì )問(wèn)：“你這是怎么搞的?怎么這么不小心!”那個(gè)同學(xué)就會(huì )老老實(shí)實(shí)交代，每次發(fā)生這種事，老師都會(huì )在課堂上給我們講道理：“我說(shuō)過(guò)不要追追跑跑吧?萬(wàn)一摔跤了怎么辦?你們看他!”說(shuō)著(zhù)，指向那位摔跤的同學(xué)“你下次還這樣嗎?”那位同學(xué)搖了搖頭，老師又說(shuō)：“下次不要追追跑跑了，摔跤了疼的是自己!聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就讓他回到座位上去�？擅總�(gè)月幾乎都會(huì )有幾個(gè)人因為摔跤受傷，老師經(jīng)常去看哪些人追追趕趕，這樣才減少了每個(gè)月受傷的數量。

　　到了三四年級老師學(xué)會(huì )慢慢放手，讓我們闖出新的天地。她自己在后面默默付出，比如：每一周周末，我們寫(xiě)的作文以微信的方式給我們發(fā)美篇，整整50篇作文啊!有時(shí)候老師編輯美篇到十一二點(diǎn)，甚至凌晨，而且她得邊編輯美編邊幫我們修改，這得多么辛苦啊!而且現在因為我們的英語(yǔ)老師懷孕了，教不了我們了，她竟然主動(dòng)向學(xué)校提出教我們兩門(mén)主科，她一共要備兩門(mén)主科的課啊!那可得多么的累呀!

　　我感謝老師，她讓我們成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班級!

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇9

　　知道張老師要離開(kāi)我們，不再帶我們班的時(shí)候，我覺(jué)得自己的心都快要沉到底了。這才知道自己已經(jīng)對張老師有著(zhù)深深的依賴(lài)感了。張老師的突然離開(kāi)，讓我感覺(jué)自己的路都不知道該怎么繼續往下走了，原來(lái)，張老師在自己心里是那么重要，好像是盲人手中的盲杖一點(diǎn)點(diǎn)的指領(lǐng)著(zhù)我往前走，現在手中的這根盲杖轟然倒塌了，自己也覺(jué)得快要站不住了，就感覺(jué)前面漆黑漆黑一片……

　　張老師，我們快要畢業(yè)了，為什么不能親自送我們離開(kāi)這個(gè)校園呢？您知道嗎？您知道今天同學(xué)得知這個(gè)消息時(shí)，在校吃飯的同學(xué)都沒(méi)吃一粒米，喝一口水嗎？您知道嗎？今天我們班同學(xué)都哭成了淚人？您可知道我們心里有好多的不舍嗎？您知道嗎？我們已經(jīng)把你當做最知心是朋友。好多的不舍，許多的眼淚，能留住您離開(kāi)的腳步嗎？您能看到身后那一雙雙期盼您回來(lái)的含淚目光嗎？

　　張老師，希望今天只是學(xué)校和我們開(kāi)的一個(gè)玩笑而已，希望明天當我們走進(jìn)教室的時(shí)候依然能看到您熟悉的身影……

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇10

　　他，臉上總露著(zhù)喜悅的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是和藹可親。他，并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他做的每一件不起眼的小事，總令我感動(dòng)萬(wàn)分，他就是我們的班主任——高老師。

　　那天像往常一樣，下課鈴響了，老師一喊“下課”，各個(gè)同學(xué)跑得像脫韁的小馬似的，一下子就沖出去了。我不慌不忙地在那等人走后再走，不料已經(jīng)快到一樓了，腳還沒(méi)站穩，一個(gè)男孩撞倒了我。我的臉磕到了墻角，臉被撞傷了，他連一聲對不起也不說(shuō)就走了。

　　此時(shí)，高老師正走在我后面，見(jiàn)我在那哭泣，他慌忙彎下腰把我扶了起來(lái)，見(jiàn)我的臉刮出血了，他讓班長(cháng)先帶路隊走，讓我在辦公室等他，去給我買(mǎi)雙氧水。那家小診所離學(xué)校有一公里多，臉上的傷口還在滲血，高老師不知什么時(shí)候能回來(lái)，我心里很害怕無(wú)助。

　　我在辦公室里等他，不一會(huì )兒我就聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。他回來(lái)已經(jīng)汗流浹背了，但他還是小心翼翼地給我清理傷口，并涂藥。在他低下頭給我擦藥時(shí)，我看到了他額頭上的汗水。他邊給我涂藥，邊問(wèn)我情況，“怎么摔的？”

　　我忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“被人撞的�！�

　　“怎么撞的，撞得那么嚴重��？”

　　“他……他從背……背后……撞的，我……我沒(méi)躲開(kāi)！”

　　“那他人在哪？”

　　我說(shuō)：“他走了，我也不知道�！彼幵谖夷樕弦哺杏X(jué)不到疼，他輕柔的動(dòng)作深深感動(dòng)了我，我的心酸了，淚水再一次盈滿(mǎn)眼眶。他為了我們的成績(jì)，整天早出晚歸，他也有家庭，他也不是神仙，為了讓我們多做題，提升我們的做題能力，想方設法地為我們做訓練。我們又如何報答他？

　　還有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)，開(kāi)小差，說(shuō)小話(huà)，他和我媽媽及時(shí)聯(lián)系，幫我改正了錯誤。這雖然是件小事，但為我堵住了一條歧路。

　　是呀，高老師雖然很平凡，但他卻值得大家欽佩和學(xué)習。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇11

　　題記

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�

　　冷，心臟凝固的冷。這噩耗在我們之間傳來(lái)傳去。不，不可能！可是，當數學(xué)老師沉重地告訴我們時(shí)，我才不得不相信——我們的班主任，正在搶救中！

　　一盆冷水，澆在了我的脖子里。無(wú)一人不難過(guò)，往日歡快的放學(xué)鈴，此時(shí)也打動(dòng)不了我的心。心中如有一團棉堵在心中，讓我眼眶酸酸的。

　　課上幽默風(fēng)趣的老師不見(jiàn)了，下課解答迷惑的智者不見(jiàn)了，為了學(xué)生，和藹溫柔的長(cháng)輩，也不見(jiàn)了……

　　揉了揉眼睛，收拾書(shū)包，同學(xué)們都三言?xún)烧Z(yǔ)地討論了起來(lái)：

　　“沒(méi)了王老師，我們的英語(yǔ)課怎么辦呢？”

　　“希望老師能早日康復�！�

　　看著(zhù)值日生擦著(zhù)的黑板，上面，還留著(zhù)老師的筆跡，書(shū)上還貼著(zhù)老師的諄諄教誨：“都要好好讀書(shū)……”還有，那與老師朝夕相處的歡笑淚水……

　　滾燙的淚水砸在手背上，濺起一絲涼涼。不知是天氣冷還是別的什么原因，落到手背就涼了。

　　講義上的字母，好像王老師的頭發(fā)呀。自然彎曲，漆黑發(fā)亮。

　　定入心神，輕嘆一口氣，仔細圈畫(huà)，認真寫(xiě)字，不涂杠。按照要求，一步一腳印。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)的和藹，上課時(shí)的幽默，工作時(shí)的認真，放學(xué)時(shí)的關(guān)心……此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)都化成了一句話(huà)：老師，您“好”！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇12

　　我們的班主任是個(gè)堅強的女教師。她中等個(gè)兒，一身苗條的身材。她梳著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　在李老師生病的這些日子，一開(kāi)始班里亂極了，吵的吵，鬧的鬧，我們班簡(jiǎn)直成了農貿市場(chǎng)。后來(lái)，因為連老師的管教，班里顯然平靜了許多。

　　我們班級有七十多個(gè)同學(xué)，連老師居然能一手撐起整個(gè)班級，還把班級管教得井井有條。連老師嚴格要求我們，她那嚴肅的面孔常常使人害羞，使人感到慚愧。上課的時(shí)候，有些同學(xué)愛(ài)開(kāi)小差，做小動(dòng)作，連老師就會(huì )用嚴肅的目光瞪著(zhù)你，這時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　李老師生病以來(lái)，班里的任何事都擔在了連老師身上，連老師又為班里同學(xué)的事而操心，連老師，您肩上的擔子肯定很重吧。

　　連老師就這樣連續兩個(gè)星期都是一個(gè)人撐著(zhù)�？墒悄�終究還是病倒了，還堅持為我們上課。在您蒼白的臉上，我看到了您的辛苦，您的勞累。

　　老師，請您快休息吧！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇13

　　我們的班主任鐘老師已經(jīng)六十多歲了，頭上已經(jīng)出現了一些白發(fā)，牙齒也有幾顆松動(dòng)了。但是鐘老師對我們十分關(guān)心，對工作也非常敬業(yè)。

　　那天下午放學(xué)時(shí)“呼呼呼”狂風(fēng)刮起，烏云吧天空染成了不同的顏色，同學(xué)們都匆匆忙忙的往家跑，只有鐘老師默默無(wú)聲的目送同學(xué)們走后回到了辦公室，開(kāi)始批改我們中午做的試卷。窗外雷聲、風(fēng)聲、雨聲、轟隆隆、劈啪啦的交至在一起，順著(zhù)玻璃留下來(lái)。老師還是聚精會(huì )神的、習慣的用那雙已經(jīng)有了許多皺紋的手認真地寫(xiě)著(zhù)。一直到傍晚，老師用那批改完作業(yè)疲倦的手收好我們的作業(yè)。并把明天要用的東西準備好，穿上大衣，騎上自行車(chē)孤獨的消失在黑夜中。我看著(zhù)鐘老師那瘦弱的身軀不禁想起了我的媽媽。

　　今天，這是我第一次把老師和媽媽的稱(chēng)呼連在一起。鐘老師那關(guān)愛(ài)同學(xué)的精神讓我永遠記在心上。

　　我愛(ài)可敬可親的鐘老師。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇14

　　我們的班主任和藹可親，端莊美麗，她是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都尊稱(chēng)她為傅老師，她也是我們全班同學(xué)最喜歡的女教師。

　　傅老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，披者長(cháng)長(cháng)的、烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，笑容可掬。她雖然和藹可親，可教學(xué)很?chē)绤柫�。比如我們�?tīng)寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)錯了一個(gè)字，傅老師會(huì )要求我們將錯字改過(guò)來(lái)，重新寫(xiě)上一行，加強印象。我們寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)得不夠深刻，傅老師又會(huì )要求我們反復修改，直到寫(xiě)好為止。有時(shí)，同學(xué)們上課講話(huà)，傅老師立刻馬下臉來(lái)，提高嗓門(mén)：”安靜，專(zhuān)心聽(tīng)課�！岸潭痰�、威嚴的一句話(huà)，頓時(shí)把同學(xué)們震住了，大家安靜地、乖乖地開(kāi)始聽(tīng)講。

　　傅老師也有溫柔的一面。記得有一次，我上課很專(zhuān)心，發(fā)言積極，傅老師邊講課邊走下講臺，來(lái)到我身旁，輕輕的摸著(zhù)我的頭，以示鼓勵。

　　正是因為傅老師對同學(xué)們的不厭其煩和嚴厲教育，才使我們的學(xué)習不斷提高。

　　我心中的傅老師，不但美麗大方，更是一位對同學(xué)們負責任、有耐心的好老師！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇15

　　我們的班上有位既嚴厲又和藹的老師，她就是我們的班主任：李老師。

　　李老師有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí)，她都會(huì )面帶笑容地環(huán)視著(zhù)我們，然后認真講課。只要你舉手發(fā)言，李老師就用她那溫柔的眼睛撫摸著(zhù)你，但如你上課開(kāi)小差、講話(huà)，李老師的眼睛就像陽(yáng)光刺得你疼痛。

　　李老師對她的工作認真負責。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有認真做，李老師就把他留下來(lái)，問(wèn)明原因，耐心講解，講了一遍又一遍。別的老師都下班了，李老師還在辦公室里陪著(zhù)他，直到他聽(tīng)懂了，會(huì )做了才放心走了。

　　還有一次，我也被李老師叫到辦公室訂正作業(yè)。我膽戰心驚地走進(jìn)辦公室，李老師親切地把我拉到身旁，耐心地給我講角著(zhù)。我偷偷抬頭望老師，只見(jiàn)李老師頭上已經(jīng)滲出晶瑩的汗珠，她的眼神多像媽媽和藹又可親。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇16

　　時(shí)間過(guò)得真是飛快，一轉眼都六月了。在這學(xué)期，有許多事讓我十分感動(dòng)。其中我們班主任鄭老師平時(shí)對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)我已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。

　　鄭老師對我們班的差生十分擔憂(yōu)，為了想讓他們的成績(jì)有所提高，有幾次讓他們留下來(lái)一下，為他們加班。記得有一次，我們全班在批《課堂作業(yè)本》上的訂正。放學(xué)了，大部分同學(xué)通過(guò)訂正陸陸續續地回家了，只有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有通過(guò)作業(yè)。鄭老師為了能讓這些同學(xué)趕上我們班的比較優(yōu)秀的同學(xué)，跟上我們班的“大部隊”。本應該4：30就可以去幼兒園接孩子回家休息了�？墒�，她還是把這些同學(xué)留了下來(lái)，幫他們清訂正，直到全部都通過(guò)，才匆匆趕到幼兒園接孩子回家休息。

　　我們的班主任平時(shí)時(shí)刻地關(guān)心著(zhù)我們。10月份，是甲流的爆發(fā)時(shí)期。我們班有很多同學(xué)因病沒(méi)來(lái)上學(xué)。鄭老師幾乎每天都會(huì )提前知道明天的天氣情況，用校訓通通知沒(méi)生病的同學(xué)保護好自己的身體，不要生病。當生病的同學(xué)陸續返校上課時(shí)，鄭老師還要耐心、仔細地給他們補課，十分辛苦。

　　這位仔細、嚴厲、盡職又盡心的老師，就是我們的班主任——鄭秋霞老師。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇17

　　我們的班主任是一個(gè)通情達理，一絲不茍，一視同仁的好老師，她個(gè)頭不是很高，她那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴能說(shuō)得你找不著(zhù)北，我們全班都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。老師很少對我們發(fā)火，但哪一次，老師被我們氣得很厲害……

　　那次，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我一回到教室，沒(méi)什么事做，看到我附近的同學(xué)都在寫(xiě)作業(yè)，我也拿出數學(xué)作業(yè)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，老師進(jìn)來(lái)了，廣播（學(xué)校要我們唱的革命歌曲）也響起來(lái)了，我們可能是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是怎么樣，反正沒(méi)有唱起來(lái)，老師有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)生氣，提醒了我們一下，可是誰(shuí)知道我們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。老師提醒了幾次也無(wú)濟于事，這時(shí)老師的臉色明顯由晴轉陰，她把黑板的作業(yè)給檫掉了，我們這才意識到這件事非同小可，于是大聲跟著(zhù)唱，以為這樣就能使老師消消火。唱完后，老師不但沒(méi)消火，反而還更大火了。她生氣地說(shuō)：“好啊，怎么喜歡寫(xiě)作業(yè)啊，我今天就滿(mǎn)足你們的愿望，拿出你們的作業(yè)本�！彪S后就布置了Ｎ多的作業(yè)。不僅這樣，她還把火撒在班長(cháng)身上，說(shuō)什么墻報沒(méi)弄好，馬上檫掉重做，沒(méi)辦法，老師的話(huà)誰(shuí)敢不聽(tīng)呢？

　　下了課，我們有的叫冤，說(shuō)自己沒(méi)寫(xiě)作業(yè)；有的開(kāi)始埋頭苦干；有的在跟老師斗氣。其實(shí)這件事是我們不對，我們?yōu)槭裁床怀�歌呢，老師也是想我們好啊，我們不因該抱怨的。老師，在這里，我真誠的向你道歉，以后我在也不這樣惹你生氣了。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇18

　　我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。

　　您——我們敬愛(ài)的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。

　　五年級時(shí)，我們換了一個(gè)班主任——金老師。講臺上的您，中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的短發(fā)，那炯炯有神的大眼睛透著(zhù)智慧的光芒，令人倍感親切。

　　您是個(gè)幽默風(fēng)趣，知識淵博的人。在您的課上，生動(dòng)和活潑是再也適合不過(guò)你的講課了。講臺上你操著(zhù)的一口流利的普通話(huà)。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會(huì )把我們逗笑，使我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。

　　“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話(huà)我還深深的記得。該嚴厲您還是有嚴厲的時(shí)候。記得有次您要求我們背成語(yǔ)，那時(shí)我剛剛跳舞回來(lái)。一番急急忙忙的背成語(yǔ)過(guò)后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補上的原因，我認為你會(huì )對我寬松點(diǎn)�？稍谧詈笠粍x那，我只因為背得支支吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當我們“高談闊論”時(shí)，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著(zhù)實(shí)把我們嚇了一跳。雖然您沒(méi)多說(shuō)什么，但我們不敢再次這般的松懈了。

　　當然，您也是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的人。您是否還記得，班上的一位學(xué)生在上下樓梯時(shí)被梯角磕出一道傷口時(shí)，頭骨露出，皮肉綻開(kāi)，干燥的水泥地上沾滿(mǎn)了鮮血。是您將那位同學(xué)的頭包扎好，不顧周?chē)�的各種的忙事，親自開(kāi)車(chē)將那位同學(xué)送到醫院去，并替他付了所有的費用，直到家長(cháng)的到來(lái)。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇19

　　在生活中，我們經(jīng)常遇到新多么親切，和藹。

　　當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的面孔，并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數學(xué)老師——冉老師，給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認真、努力的學(xué)習。冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好��！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可冉老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，都涌向辦公室。

　　我剛上五年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，冉老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我哭了，很傷心，覺(jué)得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動(dòng)力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。我愛(ài)冉老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會(huì )改變，因為，她刻在了心里。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇20

　　“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時(shí)，很多同學(xué)對著(zhù)屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時(shí)，手一揮就能出現下一頁(yè)。同學(xué)們感覺(jué)非常神奇，都想學(xué)會(huì )這項特異功能。

　　終于盼到了學(xué)習特異功能這個(gè)時(shí)刻，老師決定選幾名同學(xué)來(lái)做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著(zhù)手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開(kāi)地面在風(fēng)中游蕩，右手盡力地往高伸。沒(méi)想到我這招還真靈，幸運女神居然眷顧了我。當劉老師喊到我名字的時(shí)候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時(shí)，我的周?chē)鷦t是一片唉聲嘆氣聲。

　　來(lái)到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬(wàn)一自己學(xué)不會(huì )，在同學(xué)們面前出丑。劉老師走近我，用手攏成喇叭狀對著(zhù)我耳朵小聲說(shuō)：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了�！薄鞍�？怎么會(huì )是這樣的咒語(yǔ)？怎么會(huì )這么簡(jiǎn)單！一說(shuō)這個(gè)屏幕就能變？”我一時(shí)竟然有些蒙在那里�！皝�(lái)，鴻雁，試試啊�！币慌缘膭⒗蠋煿膭钪�(zhù)我。下面的同學(xué)們也有些迫不及待，不停地催促：“快點(diǎn)啊，快試試��！”

　　我深吸了一口氣，用別人聽(tīng)不清的聲音念道：“劉老師真帥�！比缓蟀延沂忠粨]，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹(shù)上的小白貓！我呆呆地看著(zhù)屏幕，不知說(shuō)什么，只聽(tīng)得耳畔傳來(lái)同學(xué)們的驚嘆聲：“哇——”

　　自由活動(dòng)時(shí)，我和另外幾個(gè)學(xué)會(huì )特異功能的同學(xué)把咒語(yǔ)告訴了好朋友們。沒(méi)一會(huì )兒，就有一大群同學(xué)圍在屏幕前大聲喊著(zhù)：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著(zhù)屏幕拼命地揮手。但是屏幕卻一點(diǎn)反應也沒(méi)有。

　　也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇21

　　此時(shí)，是自習課，班主任正坐在講臺上陪我們呢！他時(shí)而備課、做筆記，時(shí)而批改作業(yè)。我認真地凝視他，虔誠地勾畫(huà)著(zhù)他的輪廓。

　　他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點(diǎn)胖，不過(guò)他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺(jué)得那張嘴像顆櫻桃。其實(shí)，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點(diǎn)胖所以看上去嘴小。

　　我們的班主任可以說(shuō)是個(gè)“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛��；中年人的干練、成熟。

　　由于他抽煙的緣故，班主任愛(ài)嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛生的同學(xué)，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來(lái)以為他會(huì )生氣，豈知他不但沒(méi)有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒(méi)再吐了，甚至還主動(dòng)跟我們一起打掃衛生，儼然成了愛(ài)清潔的“高中生”。

　　班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學(xué)方法。倒是討來(lái)了一個(gè)好招兒：多陪學(xué)生。那以后班里多了一張課桌；沒(méi)課時(shí)，他就陪我們一起聽(tīng)課或自習。聽(tīng)英語(yǔ)課時(shí)他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話(huà)他，有時(shí)他會(huì )“公然”在課堂上看小說(shuō)。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。

　　你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學(xué)生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點(diǎn)多，他還打電話(huà)問(wèn)我班里的情況。我得知他沒(méi)有回來(lái)，十分恐慌，他卻說(shuō)：“我沒(méi)發(fā)燒，我明天早上逃也得逃回來(lái)�！钡诙�天早自習，我將班上消毒完畢，去開(kāi)水房打水時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)班主任抱了床被子回來(lái)了。我趕忙追了過(guò)去，只見(jiàn)他一臉蒼白加上胡子拉碴的�？吹轿揖驼f(shuō)：“你快回班去，我消好毒馬上來(lái)�！彼麑�擔憂(yōu)收著(zhù)，給我們的信心。進(jìn)班之后，他對住院學(xué)生的情況只輕描淡寫(xiě)地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由于就診及時(shí)，不過(guò)半月，患病的同學(xué)就陸續回來(lái)上課了。

　　這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學(xué)生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣(mài)力。誰(shuí)叫咱班主任有這個(gè)魅力��！

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇22

　　我讀書(shū)的學(xué)校是元培小學(xué)，我們的班非常棒，只要說(shuō)到我們班，沒(méi)有一個(gè)人不豎大拇指，這還多虧了我們班主任的細心教導呢！

　　我們的班主任三十多歲，頭發(fā)又黑又長(cháng)，眼睛長(cháng)得炯炯有神，鼻梁挺挺的，嘴巴像櫻桃一樣。她的聽(tīng)覺(jué)可好了！只要我們在做小動(dòng)作或講話(huà)，她都聽(tīng)得見(jiàn)，但是，她不會(huì )來(lái)責罵我們，而是用溫柔的聲音對我們說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，好嗎？”

　　老師對我們非常好，記得有一次，英語(yǔ)老師說(shuō)：“下午要考試�！边@下可麻煩了，我們好多人都把《book，dou》給忘帶了，班主任打聽(tīng)了一下，知道在學(xué)校一公里那邊有的買(mǎi)，于是匆匆忙忙地點(diǎn)了下人數就走了，回來(lái)之后，滿(mǎn)頭大汗。她來(lái)不及休息，趕緊發(fā)起了書(shū)來(lái)�？墒�，當書(shū)發(fā)完之后，才發(fā)現還有兩個(gè)人沒(méi)有，她只好再走出學(xué)校，跑了一公里，然后再回來(lái)，這個(gè)漏洞才被補上。

　　班主任現在已經(jīng)有孩子了，但她依然對我們非常好，對待我們就像自己的孩子一樣，這才有了我們今天的成績(jì)。

　　咱們班主任的“千里眼”作文 篇23

　　聽(tīng)說(shuō)在評選最美班主任，作為愛(ài)老師模范代表的九班，自然是不甘示弱的開(kāi)始寫(xiě)征文。論寫(xiě)征文，在你對這個(gè)主題不感興趣的時(shí)候，寫(xiě)征文自然是一件痛苦而又無(wú)趣的事情。但是今天的這篇征文，可謂是深得我心。

　　作為愛(ài)老師的模范分子，我一直都認為我們的老師是完美而又不失風(fēng)趣的。別的老師，或許很?chē)绤�，一直秉承�?zhù)嚴師出高徒的信念�；蛟S很?chē)烂C，一直秉承著(zhù)老師就是老師，就要和學(xué)生有距離感的信念。但是我們的老師不一樣，我們的老孫不一樣，我們的熊貓大神，不一樣！

　　我們要的不是獎項，而是信念：在拔河比賽中，我們九班，并沒(méi)有拿到很好的名次，或許是因為我們太注重思想上的培養，以至于我們并不擅長(cháng)這種動(dòng)動(dòng)四肢就可以的運動(dòng)。果不其然，我們輸了，但是就在我們士氣低落，一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子一樣抬不起頭來(lái)時(shí)，老孫說(shuō)了一句話(huà)："我覺(jué)得你們很棒，真的！雖然你們沒(méi)有贏(yíng)，甚至都沒(méi)有進(jìn)決賽，但是你們依舊很棒，真的很棒！"你一定想象不到，在那樣的環(huán)境下，有人肯定了你，就相當于給予了你繼續努力的方向和希望。你會(huì )覺(jué)得努力沒(méi)有白費，至少有了熊熊燃燒的信念！

　　我們要的不是謙虛，而是你輝煌的奮斗史：偶爾的一次英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師提起了老孫輝煌的奮斗史，從小就勤奮努力學(xué)習優(yōu)異的老孫，不僅小時(shí)候在學(xué)習方面遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)，連高考的時(shí)候都沒(méi)有給其他同學(xué)一個(gè)逆襲的機會(huì )，就這樣，老孫進(jìn)入了廣大學(xué)子們心儀的大學(xué)。在得知老孫這段輝煌的奮斗史后，全班人都驚呆了！于是，在再次見(jiàn)到老孫的時(shí)候，全班都會(huì )感覺(jué)智商被碾壓了……大神，請收下我們的膝蓋！

　　我們要的不是嚴肅，而是你那顆粉紅少女心：那天我去老孫的辦公室"喝茶“，在老孫開(kāi)始對我諄諄教導，苦口婆心的勸說(shuō)時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)畫(huà)風(fēng)非常清奇的東西：一個(gè)眼鏡盒！為什么會(huì )說(shuō)一個(gè)眼鏡盒畫(huà)風(fēng)清奇呢？因為這個(gè)眼鏡盒上有一只胖胖的熊貓在沖我微笑，而且還是那種齜牙咧嘴的微笑！可是熊貓大哥你知道嗎？就是因為看到了你，所以我才被親愛(ài)的老孫又教導了一番！盡管如此，我還是覺(jué)得在這樣一只熊貓的注視下，老夫的少女心都蘇了！

　　親愛(ài)的老孫，我謹代表全班通知你：從初一上學(xué)期的開(kāi)始，到現在初二下學(xué)期的中點(diǎn)。我們對彼此的了解越來(lái)越深刻，我們看到過(guò)你雷厲風(fēng)行，我們也看到過(guò)你偶爾脆弱的像個(gè)孩子，我們看到了你努力為班級付出的那一面，我們也看到了你為班里某個(gè)同學(xué)而熬白的頭發(fā)，有很多次，我想偷偷剪掉你的某根白發(fā)。但是很無(wú)奈，你太敏捷了，我總是找不到可以下手的機會(huì )。萬(wàn)幸的是你改變了自己的發(fā)色，讓那些調皮的根根白發(fā)不見(jiàn)了蹤影。你改變發(fā)色的第一天，我好像透過(guò)現在的你看到了以前大學(xué)時(shí)代的你，那個(gè)活潑的翻著(zhù)白眼的小孫，而不是現在天天帶著(zhù)一幫熊孩子的老孫。是啊，你還在年輕著(zhù)，卻為了我們這群熊孩子放棄了打扮得美美的。

　　親愛(ài)的老孫，你把青春寫(xiě)進(jìn)了一筆筆的板書(shū)里，你把懵懂消散在了備課筆記里，你把畢生所學(xué)揉進(jìn)了粉筆字里，你把最美好的自己，呈現在了我們的眼前�；蛟S我們還在彼此了解中，但是這將近一年的時(shí)間，我們從你和我變成了現在的我們。在不經(jīng)意間，我們開(kāi)始推心置腹，我們開(kāi)始相愛(ài)相殺，我們開(kāi)始并排前進(jìn)。在未來(lái)的某天，你會(huì )變成老老孫，我們會(huì )變成老王，老李，老董，老陳……那時(shí)候的我們，或許會(huì )打量著(zhù)對方的白發(fā)，笑著(zhù)說(shuō)一句：好久不見(jiàn)了，最近怎么沒(méi)去染頭發(fā)？

　　老孫，記住了：受委屈了就來(lái)找我們，我們幫你扁他，雖然我們個(gè)人戰斗力并不強大，但人多力量大，我們不怕他！

　　最后啰嗦一句：親愛(ài)的老孫，我們九班，永遠愛(ài)你。我們九班，永遠在線(xiàn)。我們九班，永遠是你最堅強的后盾！

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