關(guān)于老師寫(xiě)人作文300字合集八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文300字 篇1
我的老師長(cháng)著(zhù)柳葉眉，非常好看。她的眼睛很有神，閃著(zhù)柔和的光。美中不足的是她的那個(gè)小鼻子上長(cháng)了好多褐色的雀斑。她的嘴一張就露出了兩排細牙齒，白白的，亮亮的。老師真好看呀！
老師非常關(guān)心我們的健康，記得有一次，班里有一位同學(xué)發(fā)燒了，老師一摸，關(guān)心得說(shuō)：“哎呀，真的發(fā)燒了呀！”老師帶著(zhù)那位同學(xué)就往醫院走，對我們說(shuō)：“班長(cháng)先管著(zhù)，我給他看看去�！逼綍r(shí)，只要老師一走，班里就會(huì )亂起來(lái)。今天卻不一樣了，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，都在那看書(shū)。直到老師回來(lái)。
今天我們要大掃除，老師讓我擦一塊大玻璃，我接過(guò)抹布就“呼的”跳上窗臺，完成這件光榮任務(wù)。老師見(jiàn)了說(shuō)：“你擦的真干凈��！”我聽(tīng)了很高興。這時(shí)老師的目光變得那么慈祥。
這就是我的老師，我愛(ài)我的老師！
老師寫(xiě)人作文300字 篇2
有一個(gè)人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師，也就是我的第一位幼兒園老師。她教會(huì )了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年里度過(guò)最幸福的時(shí)光。
記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)道路梯子前，誰(shuí)都想先上去，可偏偏誰(shuí)都不讓。接著(zhù)就吵了起來(lái)。我們兩個(gè)越吵火氣越大了。結果打了起來(lái)。我嗚嗚哇哇哭著(zhù)去找老師。老師了解了事情的前因后果。語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓?zhuān)灰驗橐稽c(diǎn)小事就壞了同學(xué)之間的感情。老師竟沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們，只是心平氣和地和我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后，這團結友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓三個(gè)道理深深地刻在我的腦海里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友，因為我們都知道同學(xué)之間要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭?/p>
我的啟蒙老師卻在我的童年時(shí)糾正了我的種種錯誤，教會(huì )了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠都是最偉大的！
老師寫(xiě)人作文300字 篇3
我們的科學(xué)老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長(cháng)得高高的，看起來(lái)不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓我們全班集體課后放松。這時(shí)，朱老師講了一個(gè)“笑話(huà)”。這個(gè)“笑話(huà)”是這樣的：朱老師說(shuō)像趙國釧這樣的孩子就是屬于......
我們班的一位男同學(xué)吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”
朱老師頓時(shí)神情嚴肅了，說(shuō)：“接得好啊!接得好啊!”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時(shí)做了一個(gè)大家異常熟悉的動(dòng)作——兩手平著(zhù)前后推拉。
這個(gè)意味深長(cháng)的動(dòng)作究竟表示什么呢?這個(gè)動(dòng)作表示著(zhù)你要做“空氣沙發(fā)”，“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。
最后，吳貴新只好這樣聽(tīng)朱老師的話(huà)坐上了他的“空氣沙發(fā)”。
這就是我們的科學(xué)老師——朱老師。
老師寫(xiě)人作文300字 篇4
我有一位幽默的老師。
他姓邵，是我的奧語(yǔ)老師。胖胖的臉。老師雖然有點(diǎn)老，但總會(huì )看到他微笑的嘴，這使他看上去年輕了不少。
第一天，他走進(jìn)教室，雙手背在后面，對我們說(shuō)：“同學(xué)們好�！蔽覀冋f(shuō)：“老師好�！彼终f(shuō)：“同學(xué)們辛苦了�！蔽覀円舱f(shuō)：“老師辛苦了�！彼蝗恍χ�(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們真可愛(ài)�！蔽覀冋f(shuō)完“老師真可愛(ài)”時(shí)，便和老師一起哈哈笑個(gè)不停。
接著(zhù)，他說(shuō)：“你們知道我是誰(shuí)嗎？說(shuō)出來(lái)嚇死你們！”同學(xué)們在下面議論紛紛。老師轉過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)了個(gè)“刀”字，問(wèn)道：“你們怕不怕？”我們開(kāi)心地說(shuō)：“不怕！”然后，他把“邵”這個(gè)字補全了，并寫(xiě)出了他的名字。他寫(xiě)的時(shí)候，故意用手擋著(zhù)，我們興奮地猜他的名字。老師說(shuō)：“我叫邵良俊，因為我雖然英俊，但不是很英俊，所以叫‘良俊’，要不然就叫‘優(yōu)俊’了！所以你們上課時(shí)，一定要看著(zhù)我這張‘不太英俊的臉’哦！”我們更是笑個(gè)不停。
邵老師不是只會(huì )開(kāi)玩笑的人，他也很認真地給我們上課。
每次，我都盼望快點(diǎn)到他的課。上課的時(shí)候也會(huì )目不轉睛地看著(zhù)他那張“不太英俊的臉”。
老師寫(xiě)人作文300字 篇5
第一眼見(jiàn)到她，哇塞，好一個(gè)漂亮的姐姐��！飄逸的長(cháng)發(fā)，柳絮般的眉毛，帶有親切感的的眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃般的嘴唇，瓜子行的臉龐。真是發(fā)自?xún)刃牡?喜歡她啊。
有個(gè)同學(xué)告訴我，她將會(huì )是我的老師，吖，這是真的嗎？太驚訝了把，她真的是我的老師？怎么一點(diǎn)也看不出來(lái)��！再說(shuō)，這個(gè)漂亮的大姐姐真的是我的老師的話(huà)，那不是太好了嗎，哈哈，我真是太幸運了呀。后來(lái)，我慢慢的了解了她，原來(lái)她姓劉，有幾年的教學(xué)經(jīng)驗了，她的名字很好聽(tīng)，人如其名，明天都很開(kāi)心，喜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
她做事要求完美，每做一件事都是認認真真的用心來(lái)完成的，就拿上一次的體操比賽來(lái)說(shuō)把，我們在練體操，她跟著(zhù)我們練，那么大的太陽(yáng)直曬，她都不抱怨半句，我們沒(méi)有拿到很好的名次，但她沒(méi)有怪我們，反到還安慰我們。
老師就像是一個(gè)小孩，充滿(mǎn)童心，就連我們吃的那種小零食她也吃，還吃得津津有味，真是有趣��！
怎么樣，我有這樣一個(gè)年輕，美麗，充滿(mǎn)童心，有趣，親切的老師。你，羨慕嗎？
老師寫(xiě)人作文300字 篇6
上星期的一節課，林思妤的媽媽馬老師來(lái)給我們上課了。
她帶著(zhù)燦爛的微笑向我們走來(lái)，說(shuō)：“今天我給你們講個(gè)繪本故事，名叫《小真的長(cháng)頭發(fā)》�！蔽彝蝗幌氲搅�，馬老師不是也有一頭長(cháng)頭發(fā)嗎？馬老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的、密密的，只要她一轉身，就會(huì )轉動(dòng)起來(lái)，漂亮極了！
馬老師中等身材，不高也不矮，一笑就會(huì )露出她那雪白的牙齒。馬老師在讀《小真的長(cháng)頭發(fā)》時(shí)，聲音細細的、甜甜的，怪不得她是我們學(xué)校的朗讀指揮員！怪不得林思妤的朗讀也是那么好呢！馬老師讀的時(shí)候，繪聲繪色的，真動(dòng)聽(tīng)！我聽(tīng)得入了迷，多么想閉上眼睛好好地聽(tīng)馬老師把這本繪本讀完呢！馬老師讀的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)會(huì )帶著(zhù)疑惑的樣子提些問(wèn)題。每當馬老師提問(wèn)時(shí)，我就會(huì )高高地舉起了手，馬老師請了我，我便胸有成竹地站起來(lái)，大聲地回答問(wèn)題。馬老師見(jiàn)我聲音那么嘹亮，甜甜地笑了。
馬老師上課的時(shí)候一點(diǎn)也不嚴肅，整堂課都開(kāi)開(kāi)心心的，面帶著(zhù)微笑。笑的時(shí)候眼睛都瞇成一條縫了，像彎彎的月牙一樣！
我覺(jué)得馬老師的笑容和笑聲那么甜，真稱(chēng)得上是“甜老師”了！
老師寫(xiě)人作文300字 篇7
“五年過(guò)去了，王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中，你和我發(fā)生的種種事情，即使現在你已經(jīng)不是我的老師了，但是在我的心中你卻是我的母親�！�
記憶印象中，記得是五年級的時(shí)候吃好中午飯，我和小飛一起出黑板報。當時(shí)老師在批作業(yè)。
我站在書(shū)桌上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的很投入，恍如身臨其境，等我畫(huà)完后，我以為站在平地上，腳往后一挪，結果大家一定想到了，一腳踩空，還好我急速翻了一個(gè)身，摔了膝蓋，不然就摔了后腦勺了，后果肯定不堪設想。王老師一聽(tīng)到“嘭”的聲音，一下子站了起來(lái)，快步跑過(guò)來(lái)扶起我，本來(lái)我已經(jīng)痛得起不來(lái)了，可看了看王老師的眼神，似乎在說(shuō)話(huà)，一直鼓勵著(zhù)我，在我的努力和老師的攙扶下，我忍著(zhù)痛慢慢地站了起來(lái)。
那天下午，老師一直很關(guān)心我，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報時(shí)候，王老師重是叮囑我們：“出黑板報要小心，別摔下來(lái)！”我也從那以后也會(huì )自己小心翼翼地在桌上走動(dòng)，防止再摔下來(lái)。
在我們的成長(cháng)道路上，正因為有了老師的關(guān)懷才走的更踏實(shí)，感謝你，老師！我很愛(ài)你。
上海浦東新區上海市南匯區實(shí)驗學(xué)校六年級:沈莉
老師寫(xiě)人作文300字 篇8
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，而在這第二個(gè)家中，有一個(gè)人讓我記憶深刻，他就是我的老師——李老師。
李老師教的科目是數學(xué)，他的長(cháng)相平平，個(gè)子不是很高，皮膚很黑，頭發(fā)有一點(diǎn)稀少。但一雙火眼金睛特別厲害，上課時(shí)同學(xué)們做小動(dòng)作總是逃不過(guò)他的眼睛。他的嘴巴有點(diǎn)扁，喜歡穿休閑的衣服和運動(dòng)鞋。
李老師有時(shí)很?chē)绤�，而有時(shí)很愛(ài)開(kāi)玩笑，喜歡跟我們講笑話(huà)。李老師的嚴厲通常表現在，同學(xué)們不寫(xiě)作業(yè)或者有些同學(xué)上課說(shuō)話(huà)的時(shí)候。如果老師正在氣頭上，同學(xué)們招惹了他，那招惹的同學(xué)可就慘了，非得挨一頓狠狠的訓斥不可。
記得有一天早上，老師拿著(zhù)書(shū)進(jìn)入教室，接著(zhù)就讓各組組長(cháng)檢查組員的作業(yè)，最后把檢查結果告訴老師。組長(cháng)檢查好作業(yè)，把沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)同學(xué)的名字告訴了老師，剛才若無(wú)其事的老師，現在大發(fā)雷霆，讓那些同學(xué)站在后面補寫(xiě)，什么時(shí)候寫(xiě)完什么時(shí)候回座位，另外再寫(xiě)一篇檢討書(shū)，寫(xiě)出你寫(xiě)不完作業(yè)的原因和今后的打算。哎，此時(shí)的老師真是嚴厲呀！
老師除了有時(shí)候有些嚴厲，他對同學(xué)們還是很溫柔的。他通常會(huì )給同學(xué)們講一些有趣的笑話(huà)，但這些笑話(huà)都和學(xué)習的知識有關(guān)。
我很喜歡這樣的老師，可能正是因為有這樣一位老師，我們班的成績(jì)才會(huì )一直很好的吧！
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