【熱門(mén)】我的老師寫(xiě)人作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫(xiě)人作文1
老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧？
陳老師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著(zhù)，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類(lèi)型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學(xué)概念，那次，我認為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……
陳老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師寫(xiě)人作文2
已經(jīng)上了中學(xué)的我，仍舊不忘的我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)一二年級是在離家不遠處的小學(xué)校里讀的，那時(shí)候我的同學(xué)都是我的鄰居伙伴，我的老師是外地的一位嬸嬸。在學(xué)校里的時(shí)候，我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸，因為這樣聽(tīng)起來(lái)更像是我們的親人。
嬸嬸年輕的時(shí)候就已經(jīng)來(lái)到了這所學(xué)校，嬸嬸的家是在縣城里，可嬸嬸無(wú)怨無(wú)悔的留在了這個(gè)小山區里工作，默默地奉獻著(zhù)自己的一生。在山區所有人的心中，嬸嬸都是無(wú)比偉大的，也都值得我們去敬重。
嬸嬸在這幾十年里，教出了一批又一批的學(xué)生，在嬸嬸的教導下，小小年紀的我們已然對學(xué)習有了更大的渴望。嬸嬸本身就是知識淵博的一個(gè)人，我們常能從嬸嬸的嘴里聽(tīng)到不少受啟發(fā)的小故事。在當時(shí)我們這些小娃娃的心里，嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。
當我讀完一二年級后，我去了離家更遠的地方讀書(shū)。每周末回來(lái)的時(shí)候，我還能聽(tīng)到家里的人在說(shuō)著(zhù)嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導出來(lái)的學(xué)生都能夠在將來(lái)有所作為，所以嬸嬸對我們這些已經(jīng)去外面讀書(shū)的孩子們也會(huì )投入不少的關(guān)注。
就算如今，我已經(jīng)上了中學(xué)了，每次放假回家的時(shí)候我都會(huì )抽出時(shí)間去看看嬸嬸，嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對待她的每一位學(xué)生也都很有耐心，會(huì )了解每一位學(xué)生的家庭情況，并且給予適當的幫助。
我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么樣的老師，我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負責，還有對教育事業(yè)的堅守，嬸嬸為我們付出了很多，她值得我們銘記于心。
我的老師寫(xiě)人作文3
前幾天，我無(wú)意中發(fā)現了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書(shū)，里面講了李圣珍悉心培養成才的400多名連親生父母都視為“無(wú)可救藥”的“問(wèn)題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門(mén)……
記得以前，我沉迷在手機當中，時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)手機，導致上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì )做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì )知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現了，方老師將我叫去了辦公室，笑著(zhù)說(shuō)：“呈凡，你是幾號？”我坦白地告訴了方老師自己的座號，老師將我修改過(guò)名字的本子一一放在我面前，邊放邊說(shuō)：“可是這幾本本子都不是你的座號��？”我變得啞口無(wú)言，心想：這下好了，被老師識破了吧，唉，誰(shuí)叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對我說(shuō)：“呈凡，你身為組長(cháng)，本應該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣，做錯了，老師不怪你，只要你敢于承認，老師會(huì )原諒你的。對了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師幽默地說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)討厭的手機呀！”被老師這樣一說(shuō)，我和方老師都笑了。因為這個(gè)討厭的手機，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開(kāi)始幫我補課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來(lái)鼓勵我，說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì )的題目，只要你有信心一定能做出來(lái)的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
我的老師寫(xiě)人作文4
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你親愛(ài)的小平，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧！
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì )永遠記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
我的老師寫(xiě)人作文5
我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性，30出頭，長(cháng)相一般，但她很會(huì )裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點(diǎn)我認識的其他十幾位老師都無(wú)與倫比，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次，剛上語(yǔ)言課，有些調皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔，這時(shí)老師突然走進(jìn)教室，霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒(méi)有發(fā)火，只是用一種很?chē)绤柕哪抗忪o靜地注視著(zhù)全班同學(xué)，這樣的目光大約持續了1分鐘，好像在對我們說(shuō)：竟敢如此放肆�。�！
還有一次，老師讓我們制作小制作，我做了一架飛機，上語(yǔ)文課時(shí)，我情不自禁地把小飛機拿出來(lái)，老師看見(jiàn)了，立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我，好像在說(shuō)：戴熠童，你在干什么？別忘記這是語(yǔ)文課，安心聽(tīng)講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯誤，趕緊乖乖地把小飛機收回去，開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。
還有一次，語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分，老師用欣慰的目光看著(zhù)我，邊看邊微笑，好像在說(shuō)，加油，我為你驕傲！看著(zhù)她暖暖的目光，我的心里泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵著(zhù)我前進(jìn)！
你說(shuō)奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話(huà)通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們，讓我們很容易地領(lǐng)會(huì )她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門(mén)邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗，當我們長(cháng)出了錯枝，她就會(huì )幫我們身的錯枝盡早剪掉，使我們在陽(yáng)光的淋浴下拙壯成長(cháng)！
語(yǔ)文老師，我愛(ài)你！
我的老師寫(xiě)人作文6
“身長(cháng)九尺，濃眉大眼，相貌堂堂，聲若巨雷，勢如奔馬，威風(fēng)凜凜�！边@是我對他的第一印象。
我們的歷史老師名叫范彬彬，是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯，他確實(shí)叫做“范彬彬”，但不是“范冰冰”。因此，我們都叫他“明星”老師。
記得他第一次給我們上課時(shí)，衣著(zhù)整齊，步履穩健地跨入教室，輕放下課本，大喊一聲“上課！”頓時(shí)，有些同學(xué)蒙了；這聲音也忒大了！不免有同學(xué)感慨：上他的課肯定會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)的，同學(xué)們都覺(jué)得這老師一定很?chē)绤�，以后可沒(méi)好日子過(guò)了。
然而，事實(shí)并非如此。
范老師是一位很幽默的老師，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
有一次，范老師給我們講絲綢之路，順便提及了瓷器。一同學(xué)在地下小聲說(shuō)道：“china”，卻被范老師聽(tīng)到了，他轉而告訴我們：“沒(méi)錯，瓷器的英文單詞為china，而不是‘madeinChina’中的China，因為‘c’是小寫(xiě)”。大家都被范老師這一精準的解釋給逗樂(lè )了。
范老師還是一位嚴謹的老師。當書(shū)本中遇到生僻的字時(shí)，他都會(huì )親自去查一下字典，以防我們讀錯。他還說(shuō)：“雖然我不是叫你們語(yǔ)文的，但我也是教文科的，我不會(huì )教給你們錯誤的知識，因為我要對你們負責�！狈独蠋煹倪@句話(huà)深深地打動(dòng)了我們，因此我們更喜歡范老師給我們上課了，就像期待一年一度的春晚那樣。
范老師還是一位勤勞的老師。每次大掃除，都會(huì )看到范老師的身影。范老師不像其他老師那樣只是一味的指導學(xué)生該如何打掃，他也會(huì )幫助那些任務(wù)繁重的人，因此自然會(huì )忙得不可開(kāi)交。所以即使在寒冷的冬天，也可以看見(jiàn)豆大的汗珠從他的臉頰上滑落。
怎么樣，我的歷史老師是不是明星范十足呢？這樣一位幽默、嚴謹、勤勞、高大帥氣的老師怎能算不上是“明星”老師呢？
我的老師寫(xiě)人作文7
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場(chǎng)上響起，你一定以為這是一位非常嚴厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數同學(xué)都喜歡女老師，因為她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數王老師的體育課了，上體育課時(shí)，王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友，每當教我們學(xué)習新內容時(shí)，王老師總會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，便于我們更準確地做好動(dòng)作。每當內容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會(huì )和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著(zhù)大家一起笑。
但是，如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成，體育老師就不會(huì )讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì )做，王老師不僅不生氣，還會(huì )手把手地教，直到學(xué)會(huì )為止。但王老師絕不會(huì )讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線(xiàn)”的，如果你碰到了他的“底線(xiàn)”，他會(huì )讓你當眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì )在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會(huì )在意。
說(shuō)了半天，還沒(méi)介紹王老師的外貌呢，他的個(gè)頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我的老師寫(xiě)人作文8
是誰(shuí)在不分課上課下耐心教導我們？是誰(shuí)在我們遇到難題時(shí)詳細地給我們講解？又是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí)挺身而出？是您——我們尊敬的閆老師。
看，我們美麗的閆老師她正微笑著(zhù)向我們走來(lái)，人群中，那有著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，苗條的身材，濃濃的眉毛，紅得像蘋(píng)果似的臉頰，還有著(zhù)一張總能說(shuō)出許多道理的嘴巴的，就是我們敬愛(ài)的數學(xué)老師——閆老師。
閆老師不但美麗而且還非常的有責任心。記得那是一個(gè)寒風(fēng)伴著(zhù)準雨的早上，同學(xué)們都以為您不來(lái)，正暗自慶幸時(shí)，您卻早早地來(lái)到教室，預習我們今天要上的內容。即使您生病了。您也一如繼往早早地來(lái)到教室，并且只要一打上課鈴，即使您已經(jīng)講得聲音沙啞了，可您還是繼續為我們講課。下課的時(shí)候，當我們在操場(chǎng)盡情地奔跑、追逐、嬉戲、、、、、時(shí)，您卻還在給我們批改作業(yè)，或是預習下一節課所要上的內容；如果有人上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )把他單獨拉到身旁，依然不厭其煩地給他講解，直到他弄明白為止。
不僅如此，閆老師還非常溫。有一次中午，我不小心來(lái)晚了，當我在門(mén)口看見(jiàn)您時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了，心想；遭了，這回準要挨罵了，說(shuō)不定還要挨揍，甚至請家長(cháng)了！這下可慘了！……正在我忐忑不安時(shí)，您卻慢慢地走過(guò)來(lái)，用慈祥的眼睛看著(zhù)我，并溫和地對我說(shuō)：”我不想問(wèn)你原因，但我相信你絕不是故意遲到的，我希望你下次注意，待會(huì )不懂的，下課后我再給你補補�？禳c(diǎn)回到座位上去吧！”聽(tīng)到這里，感動(dòng)的淚水瞬間奪眶而出。那一刻，我暗下決心，絕不能再遲到，以后一定好好學(xué)習。
閆老師對我們的愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)像一個(gè)指南針指引我們向正確的方向前進(jìn)；有時(shí)像一盞路燈一樣，讓我們在黑暗中也能看到光明；有時(shí)像一臺臺機器，只知道無(wú)私的奉獻，而不圖回報，閆老師您辛苦了，我一定會(huì )好好學(xué)習，絕不辜負您對我們的厚望！
我的老師寫(xiě)人作文9
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個(gè)胖胖的身體，她，就是我以前的數學(xué)老師劉老師。
原先，我是一個(gè)害怕數學(xué)的女孩。每當上數學(xué)課，同學(xué)們爭先恐后地舉手，唯獨我坐在角落里，默默無(wú)聞地看著(zhù)別人回答問(wèn)題。我不敢舉手，怕回答錯了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級時(shí)，我遇到了劉老師，她是一位嚴厲中透著(zhù)和藹的老師。記得上她的第一節數學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問(wèn)題。真是怕什么來(lái)什么，她第一個(gè)點(diǎn)的就是我！“楊揚�！薄鞍�？！”我一時(shí)竟沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)錯，就是你�！蔽衣掏痰卣酒饋�(lái)，老師用鼓勵的目光注視著(zhù)我：“請你說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)，一口氣流利地說(shuō)出了答案。從那以后，劉老師提出的問(wèn)題，就像是一塊塊“金子”，吸引著(zhù)我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識，還無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康。
記得有一次上數學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見(jiàn)狀，急忙走過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“不舒服嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著(zhù)我去醫務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來(lái)，一下一下、認認真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線(xiàn)；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠想念您，敬愛(ài)的劉老師！
我的老師寫(xiě)人作文10
傍晚，我獨自聽(tīng)著(zhù)周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著(zhù)不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì )因為小事而發(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因為老師的仁慈，使我們班成為全校紀律最差的班級。
這條手絹的背后有著(zhù)很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。當老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭先恐后地報名參加項目。由于我不想跑，也就沒(méi)報名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著(zhù)什么。
“老師，我……我不想跑�！蔽医Y巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費��！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話(huà)把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿(mǎn)了自信。運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著(zhù)題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負眾望拿了第一名。但是當我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫院。醫生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現在正在讀中學(xué)，但每逢有機會(huì )，我就會(huì )回母�？纯蠢蠋�，希望姜老師永遠健康快樂(lè )。
我的老師寫(xiě)人作文11
“叮叮叮??叮叮叮??”伴隨著(zhù)鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，語(yǔ)文課馬上就開(kāi)始了，李老師行動(dòng)敏捷，飛快地沖入課室，踏上講臺上。李老師面紅耳赤的臉就像一個(gè)脹脹的紅氣球，引得我們哈哈大笑�！吧险n！”她宏亮的聲音在課室里徘徊著(zhù)。
想起李老師的外貌特征，必定會(huì )先想起她燦爛的笑容，笑容可掬，每次看到她的笑容，我們都會(huì )像一個(gè)彎彎的新月般微笑起來(lái)。李老師水汪汪的眼睛就像一朵充滿(mǎn)露水的花，仿佛會(huì )溢出來(lái)一樣。鼻梁上架著(zhù)一副黑邊框的眼鏡，令人覺(jué)得她是一位知識淵博的博士。
回想起李老師第一天上課的情境，她飛快地走入課室，想盡快讓我們學(xué)到知識，但因為我們第一天上課，所以便不尊心上課，只顧著(zhù)和同學(xué)聊天�？匆�(jiàn)李老師沒(méi)有太大反應，我們便越來(lái)越大聲，高聲談話(huà)。突然，她大發(fā)雷霆，硬朗地說(shuō)：“靜！”我們及時(shí)不懂怎么反應，頓時(shí)呆了起來(lái)。李老師說(shuō)：“你們太過(guò)分了！你們難道不知道甚么是尊重嗎？”我們啞口無(wú)言，覺(jué)得她十分兇惡，過(guò)分嚴肅，令我們全班都對她十分害怕。我望著(zhù)她的臉，就像一只兄猛的獅子，十分驚人。
過(guò)了幾天，李老師向我們解釋為甚么她會(huì )這樣，那時(shí)我們太失控了，太過(guò)分了。聽(tīng)著(zhù)她溫柔的聲音，我們對她的印象一百八十度改觀(guān)。原來(lái)李老師是一位這么親切溫柔的老師，令我很喜歡她。
還有幾個(gè)星期便期終考試，面對著(zhù)忙不開(kāi)交的工作，李老師不小心弄傷了手。但即使李老師受了傷，她仍然為我們補課、復習。當我們有不明白時(shí)，我們可以隨時(shí)問(wèn)她。她帶病堅持工作，其實(shí)只是為我們考得更好成績(jì)。她這么周到的舉動(dòng)，令我十分感動(dòng)，亦令我們更努力溫習，不能辜負她對我們的期期望，浪費她的.時(shí)間和努力。
如果老師是一位貼心的飼養員，我們就是被他精心呵護的寵物；如果老師是一位細心的畫(huà)家，我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。我十分感謝能夠遇到這位老師，她的教導令我終生難忘，希望李老師不會(huì )忘記我們，把這些回憶放在我們心的最底。
我的老師寫(xiě)人作文12
我身邊的好老師很多，今天，我想說(shuō)說(shuō)我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說(shuō)話(huà)也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿(mǎn)心的歡樂(lè )。
第二節數學(xué)課一開(kāi)始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眼珠骨碌碌地轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。但袁老師的目光轉過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當你做了不應該做的事時(shí)。她就會(huì )用生氣的眼神盯你好一會(huì )兒，直到你低下頭來(lái)承認錯誤為止。當你做了令她高興的好事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。
袁老師的心靈很美，她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們。誰(shuí)的身體不舒服。她會(huì )不厭其煩地問(wèn)問(wèn)情況。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開(kāi)水，讓他休息一會(huì )兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)。下課后，袁老師又對他噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水��！”望著(zhù)老師那關(guān)切的眼神。誰(shuí)的功課落下，她會(huì )耐心地指導他。一次，我有一道難題不會(huì )，只好走到袁老師跟前，剛要開(kāi)口說(shuō)：“袁老師，我有一道題不會(huì )，您能不能教教我？”還沒(méi)等我開(kāi)口，袁老師就像讀懂我的心一樣，細心的分析，直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，袁老師還做過(guò)很多很多呢！
老師，您用辛勤的汗水，把滿(mǎn)園桃李澆灌；用純凈的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤我們心田的春雨，在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望。
我的老師寫(xiě)人作文13
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問(wèn)我們會(huì )不會(huì )唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿(mǎn)了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著(zhù)輕輕吟唱起來(lái)。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫(xiě)字，我呢，就趁機回頭講話(huà)，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽(tīng)見(jiàn)了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒(méi)想到老師說(shuō)：“你想當‘ 畫(huà)家’嗎？”我一聽(tīng)，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)一想，原來(lái)老師說(shuō)的是“話(huà)家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說(shuō)：“嚴肅點(diǎn)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。每當放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開(kāi)學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見(jiàn)到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當然，每逢教師節，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因為，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因為她長(cháng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤著(zhù)我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì )永記！指導老師：顧焱
我的老師寫(xiě)人作文14
成長(cháng)的路上，是那么的漫長(cháng)、艱難，但是成長(cháng)路上那些陪伴著(zhù)我們的人，此時(shí)此刻看來(lái)，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認識這個(gè)美好的世界。來(lái)到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎么在書(shū)海里遨游，怎么在書(shū)海中挑選那些更值得去學(xué)習的知識。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著(zhù)自己青蔥歲月，教會(huì )我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺的她，并沒(méi)有我們想象中的那么嚴厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽(tīng)又常見(jiàn)的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺上，那個(gè)勤勤懇懇付出的背影；運動(dòng)場(chǎng)上，那個(gè)始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)彼此陪伴走過(guò)了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著(zhù)時(shí)間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當時(shí)我們大家都很擔心她，既擔心她的腳傷，又擔心她會(huì )請病假離開(kāi)我們。正當大家議論紛紛的時(shí)候，俞老師拄著(zhù)拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來(lái)，她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師，她更是一名堅強又負責任的好老師啊。聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)文課上那個(gè)熟悉的聲音，帶領(lǐng)著(zhù)我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們全班都欠俞老師一句：“謝謝您，您真的辛苦了！”
我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠記得她眼眸里閃現的靈動(dòng)，我記得她眼里對我們的愛(ài)意，我更記得講臺上她對我們的付出。在未來(lái)的人生道路上，我還會(huì )遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個(gè)。
我的老師寫(xiě)人作文15
為什么叫她無(wú)畏老師呢？因為她發(fā)本子之類(lèi)的東西，反面都有無(wú)畏老師的名字，我們在心里默讀，越讀越像無(wú)畏，所以我們都不約而同地叫她無(wú)畏老師。
無(wú)畏老師檢查作業(yè)很?chē)栏�，我們在作業(yè)上一疏忽大意，就會(huì )被她叫到辦公室把作業(yè)重寫(xiě)，嚴重的話(huà)就會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)。無(wú)畏老師布置的作業(yè)很多，每當我們看著(zhù)黑板上的作業(yè)時(shí)，都會(huì )不約而同地說(shuō)“a”，她的態(tài)度很堅決肯定，每次都說(shuō)：“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎？如果你們覺(jué)得多的話(huà)我就不給你們布置了�！蔽覀儽绘偡�，呆呆地看著(zhù)黑板上的圣旨。
無(wú)畏老師也喜歡吃零食。一次，學(xué)校讓帶零食，無(wú)畏老師看著(zhù)我們都帶著(zhù)一大袋子，饞得口水都快流下來(lái)了，一雙大眼瞪著(zhù)我們說(shuō)：“我教了你們這么長(cháng)時(shí)間，怎么也不給我點(diǎn)吃？”我們立刻給無(wú)畏老師許多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說(shuō)：“大人并不是不喜歡吃零食，只是不舍得吃，平常都留給你們�！边@次，我偷偷地留下了一包糖果，回家給了爸爸媽媽吃。
無(wú)畏老師有張很巧的嘴，就愛(ài)主持公道。她不喜歡別的老師占自習課。一次，上自習課時(shí)，英語(yǔ)老師想霸占自習課，無(wú)畏老師說(shuō)話(huà)了，“如果你這一次霸占了自習課，那以后的英語(yǔ)課就改成自習課了�！庇⒄Z(yǔ)老師就只好走開(kāi)了。
盡管無(wú)畏老師對我們很?chē)栏�，但從不打罵我們，還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類(lèi)的東西來(lái)鼓勵我們。有一次我取得了好成績(jì)，無(wú)畏老師給了我一個(gè)可愛(ài)的陀螺來(lái)鼓勵我，希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著(zhù)。
無(wú)畏老師上課生動(dòng)有趣，旁征博引，還不時(shí)地講個(gè)笑話(huà)，把我們惹地大笑，一節課不覺(jué)得就過(guò)去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無(wú)畏老師是誰(shuí)了吧？她就是我的數學(xué)老師吳維玲。
【【熱門(mén)】我的老師寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
我的老師_ 寫(xiě)人作文01-20
【熱門(mén)】我的老師寫(xiě)人作文合集六篇12-16
我的老師寫(xiě)人的作文12-24
我的漫畫(huà)老師寫(xiě)人作文10-29
夸夸我的老師寫(xiě)人作文01-06
我寫(xiě)人作文【熱門(mén)】01-24
【熱門(mén)】我寫(xiě)人作文01-21