【必備】老師寫(xiě)人作文400字合集9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文400字 篇1
四年級時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓肖，才二十多歲，是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說(shuō)，她還真是像年紀輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著(zhù)一副小眼鏡，梳著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì )講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統統讓我們來(lái)解釋?zhuān)�說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調并不好，她在我背課文時(shí)認真地聽(tīng)著(zhù)，并教我每一句的抑揚頓挫，使我的會(huì )話(huà)得到顯著(zhù)的提高。我在學(xué)習中不會(huì )的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
老師寫(xiě)人作文400字 篇2
她是我們的“大朋友”是我們以前的班主任，也是我們的數學(xué)老師張老師。她上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的看著(zhù)我們，讓人覺(jué)得一點(diǎn)都不害怕。她有一雙水汪汪的眼睛，一張小嘴巴，很讓同學(xué)們喜歡。
她的聲音像小河里的水一樣清澈，同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)是聲音就知道這是我們的張老師。這個(gè)聲音讓我們如同在小溪邊玩耍。
她對我們非常好，她的教育方法非常好，她每天都為我們上課，他從來(lái)沒(méi)有一天請過(guò)假，她每次在我旁邊的時(shí)候都好像在說(shuō)你的校服和紅領(lǐng)巾呢。
我記得在一次元旦節的時(shí)候，大家有的唱歌有的跳舞，在這次元旦節的時(shí)候，同學(xué)們和老師包括我玩得都很開(kāi)心。這是一次歡樂(lè )開(kāi)心的`元旦節。老師就是我們的大朋友那一天張老師和我們一起玩，那一天我來(lái)的有點(diǎn)遲，我來(lái)了同學(xué)們都快裝扮好教室了，元旦節的那一天同學(xué)們和老師都玩得很快樂(lè )。
我覺(jué)得張莉老師是我們見(jiàn)過(guò)最好的數學(xué)老師，她也是一個(gè)教育有方的好老師。她讓我在這幾個(gè)學(xué)期都很快樂(lè )，可最可惜的是她這個(gè)學(xué)期不教我們了當了三年級2班的班主任。
老師寫(xiě)人作文400字 篇3
她有一頭烏黑得頭發(fā)，一雙不大而迷人得眼睛，一張小小得嘴巴，不高不矮得個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師：王老師。
我心中最美得老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧得。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們得角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己得老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我得王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有得問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們得《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)得我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美得老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)得交給我們。真誠得對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師寫(xiě)人作文400字 篇4
老師是我們祖國的園丁，他們天天為我們學(xué)生操勞，天天教我們知識，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個(gè)人，不顧一切，只顧我們的學(xué)習，真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴厲卻又不失風(fēng)趣和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他們的事跡表現在平常，尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午，我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯，這時(shí)，袁老師進(jìn)班了，小葛同學(xué)一看見(jiàn)袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見(jiàn)了，他走到小葛同學(xué)的身邊，意味深長(cháng)地說(shuō)：“小葛同學(xué)，你長(cháng)得這么瘦，中午又吃那么點(diǎn)飯，不會(huì )餓嗎?你不要看見(jiàn)我進(jìn)班就把飯盒藏起來(lái)，你還可以再吃點(diǎn)，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí)，我吃好飯了，準備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開(kāi)，我又找了幾個(gè)力氣大的男生，但杯子都無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開(kāi)了，袁老師和藹的說(shuō)：“袁老師就是元老，元老就是專(zhuān)門(mén)給學(xué)生擰杯子的�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這句話(huà)都哈哈大笑起來(lái)，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號——“元老”。
老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們，老師，您真辛苦!!!
老師寫(xiě)人作文400字 篇5
記得那是一次考試，對于那時(shí)成績(jì)很好的我，這是一次很簡(jiǎn)單的考試。我快速的寫(xiě)完試卷，也沒(méi)有檢查，打鈴了，老師您一聲令下：“交卷！”最后一個(gè)人立馬站起來(lái)，收了試卷。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，認為能考個(gè)好成績(jì)，就沒(méi)管什么。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，第一節便是語(yǔ)文課，老師發(fā)下了試卷，我看見(jiàn)許多同學(xué)都發(fā)到了試卷，我便很著(zhù)急，一會(huì )兒，老師直徑向我走來(lái)，我拿到試卷一看：79分！我看了同桌黨建然的試卷。89分！竟比我高10分！我立馬蓋上分數，不讓別人看到我這差勁的成績(jì)。 上課了，吳老師您到了班上，說(shuō)：“這次都不錯，但錢(qián)爍楷同學(xué)下課后到我辦公室一趟。我心想：完了，這下慘了！”
下課了，我帶著(zhù)試卷膽戰心驚地走向辦公室，我敲了敲門(mén)，“請進(jìn)！”“吳……老師�！蔽业穆曇暨�沒(méi)蒼蠅大。老師您卻拿出一塊橡皮遮住我的分數，說(shuō)：“我知道你要強，也上進(jìn)，但這次成績(jì)考得不好�！崩蠋熌州p聲說(shuō)：“這次你的基礎和閱讀理解考得不錯，才扣兩分，可惜作文跑偏了題�！甭�(tīng)著(zhù)老師耐心的講解，我又大膽起來(lái)了。老師您說(shuō)：“你回去吧�！蔽掖鹆艘宦暎骸班��！笔掌鹪嚲砭屯庾�，剛要走出辦公室，老師您又用提示性的語(yǔ)調大聲說(shuō)：“做好美術(shù)課的準備工作哦！”
這件事，雖然過(guò)了兩三年了，可能您忘了，但我始終記得。
老師寫(xiě)人作文400字 篇6
我的老師——郭老師，我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，屬于小巧玲瓏的那種類(lèi)型。她有一頭烏黑靚麗的短發(fā)，還有一雙不大的眼睛，卻烔烔有神。她講課的時(shí)候，我們誰(shuí)在下面稍微有個(gè)小舉動(dòng)，她都立馬眼睛一瞇，皺起眉頭，嘴巴還發(fā)出“吱吱”的奇怪聲音。好像在說(shuō)：“李俊熙，又跑神了，不認真聽(tīng)課，今天想留下來(lái)補課！”
郭老師對我們要求很?chē)栏�，這說(shuō)明她是一個(gè)對工作盡心盡職，對我們認真負責的好老師，俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒嘛！”當然她也是一個(gè)非常和藹可親的人，她經(jīng)常暫用自己的下班時(shí)間幫我們補課，不管任何時(shí)候她都相當有耐心的為我們講解學(xué)習中的難題。那個(gè)學(xué)生回家晚了，家長(cháng)只要一個(gè)電話(huà)打給她，她也會(huì )著(zhù)急的就像媽媽一樣滿(mǎn)大街的尋找。記得二年級的時(shí)候，老師在上面講課，我把我胳膊上的一個(gè)結痂給摳流血了，我同桌就舉手報告了老師，老師說(shuō)：“黃家堡同學(xué)，趕快去體育辦公室，讓老師給你擦點(diǎn)藥”。課間的時(shí)候，老師問(wèn)我有事沒(méi)事，我害怕老師說(shuō)我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，可老師并沒(méi)有批評我，讓我覺(jué)得心里暖暖的。
這就是我們的班主任老師——讓我們又怕又敬又愛(ài)的郭老師。
老師寫(xiě)人作文400字 篇7
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習、陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
車(chē)教師是我們的班主任，也是我們的數學(xué)老師。她二十多歲，就像一位親切可人的大姐姐。她有一雙明亮的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)！當我們很乖時(shí)，這雙眼睛好像在說(shuō)“小朋友們，你們真棒！”當我們犯錯誤時(shí)，這雙眼睛又像在說(shuō)“你們的表現太令我失望了!”她還有一張經(jīng)常會(huì )逗我們開(kāi)心的小嘴巴，我可喜歡她了！
有一次上數學(xué)課，車(chē)老師在黑板上給我們出題目，有幾個(gè)調皮的同學(xué)趁老師不注意，悄悄地講小話(huà)，被車(chē)老師發(fā)現了。車(chē)老師并沒(méi)有直接批評他們，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“我們班有幾只小蚊子在嗡嗡作響，聽(tīng)，還有聲音呢！”嘿！這辦法真靈，那幾只“小蚊子”頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了。不說(shuō)你們也猜出來(lái)了，誰(shuí)都不愿意當嗡嗡叫的小蚊子。
這就是我們的班主任車(chē)老師，她漂亮、風(fēng)趣、幽默，從不嚴厲地批評做錯事的我們，始終用非比尋常的教學(xué)方法教導我們，值得稱(chēng)贊！這就是我喜歡的車(chē)老師，怎么樣？
老師寫(xiě)人作文400字 篇8
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對我來(lái)說(shuō)是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著(zhù)我，我的臉瞬間比太陽(yáng)還紅了。
甜：甜對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì )大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔心��！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
老師寫(xiě)人作文400字 篇9
六年了，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，她每天都站在601班的那塊小小講臺邊；
六年了，她說(shuō)的話(huà)601的同學(xué)每天都謹記著(zhù)……
韓老師，我們的另一個(gè)母親！
她教會(huì )了我自信、大膽。以前，我沒(méi)多少朋友，上課不敢舉手發(fā)言，不敢在講臺上與同學(xué)們表演……一次，我和吳靖怡在講臺上表演了一個(gè)小相聲，那時(shí)我很緊張，說(shuō)話(huà)顫顫巍巍。我一邊表演，一邊時(shí)不時(shí)瞟一眼韓老師，突然發(fā)現她正用鼓勵的眼神看著(zhù)我，而且還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。頓時(shí)，我全身似乎充滿(mǎn)了自信，說(shuō)話(huà)也不顫顫巍巍了。表演完了，臺下頓時(shí)充滿(mǎn)了掌聲！使我自信的，只是一個(gè)眼神！這個(gè)眼神刻在了我心里。從這件事后，我大膽了許多，交了許多許多的朋友，體會(huì )了什么才是真正的友誼。
韓老師，不管在什么時(shí)候都會(huì )像一個(gè)母親。她關(guān)心大家；她教大家知識；她讓大家知道該怎樣做人。她把所有有用處的知識都交給了大家，她把一生學(xué)到的東西都給了我們。
雖然我們會(huì )在背地里說(shuō)韓老師太嚴格了，太兇了，但是601班的同學(xué)都是深深?lèi)?ài)著(zhù)韓老師的，喜歡這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
只有30多天，601的同學(xué)就要和韓老師說(shuō)再見(jiàn)了。真的很舍不得601，不！應該是壓根兒不想離開(kāi)601 and 韓老師。
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師陪伴在601班的同學(xué)身邊；
六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師站在601班那塊講臺邊上；
六年了，畢業(yè)后。真想再一次聽(tīng)到韓老師對601班諄諄教導……
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