關(guān)于我熟悉的一個(gè)人作文400字（通用11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于我熟悉的一個(gè)人作文400字（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
我熟悉的一個(gè)人作文1
十年悄悄過(guò)去了，在這溫暖的十年中，我受過(guò)一些挫折，但更多的是受到了許多師愛(ài)。是哪個(gè)老師呢?就是那個(gè)我熟悉的樊老師。
樊老師是我幼兒園時(shí)的老師，她已有50多歲了，對學(xué)生非常慈愛(ài)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音不大，很好聽(tīng)，臉上常露著(zhù)笑容�！帮L(fēng)雨無(wú)情人友情”，樊老師就象個(gè)太陽(yáng)，每當我遇到困難時(shí)，她就來(lái)幫助我。一次放學(xué)回家，天空陰云密布，不一會(huì )兒，傾盆大雨沖擊而下，我沒(méi)帶傘，怎么辦?我就象是熱鍋上的螞蟻，急得團團轉�？粗�(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)撐著(zhù)傘回家，看著(zhù)家長(cháng)們高興地來(lái)接孩子，看著(zhù)無(wú)情的風(fēng)雨不停地下著(zhù)，我不禁哭了。忽然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，好清脆。我回頭一看，呀!是那個(gè)……是那個(gè)和藹可親的樊老師。我迫不及待地投進(jìn)樊老師的懷里，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的師愛(ài)流滿(mǎn)了我的全身。她把傘給了我，親切地說(shuō)“回家吧�！蔽艺f(shuō)了聲謝謝，便轉身走了，但老師，您卻自己在雨中，以衣代傘。我恨不得一步跨到樊老師前，把傘還給她，可她那身影已在雨中消失。
啊!多偉大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永遠記住這種感覺(jué)：師愛(ài)。
我熟悉的一個(gè)人作文2
在我生活中，有許多我熟悉的人，但我最熟悉的，還是我的好哥們楊娃。
楊娃長(cháng)得很漂亮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在那張白里透紅的小臉上，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下有著(zhù)一只櫻桃似的小嘴。我們長(cháng)得十分神似，人們看見(jiàn)了我們倆的神態(tài)，總會(huì )問(wèn)到你們倆是親戚吧我么總是一笑而過(guò)。
我和楊娃不僅長(cháng)得像，還特別心有靈犀，例如，我說(shuō)出一句話(huà)來(lái)，楊娃肯定能接下我想說(shuō)的第二句，我們倆的想法也一樣，總是異口同聲的把想法說(shuō)出來(lái)。我們總能猜對互相的心思。
楊娃的性格很堅強，和我一樣，有一種不到黃河不死心的勁呢。楊娃是直腸子，都是把心底的實(shí)話(huà)倒出來(lái)。他喜歡我笑，沒(méi)事就出腦筋急轉彎，看我窘迫的樣兒，她就喘氣笑。她還笑我笑時(shí)往里抽氣，像一只鵝。我就笑她喘氣時(shí)像一條大熱天吐舌頭的狗。我們互相笑著(zhù)，鬧著(zhù)，度過(guò)了每一個(gè)快樂(lè )的日子。
是的，這就是我的好朋友楊娃，她堅強，友善，她可愛(ài)，單純，她的優(yōu)點(diǎn)想金子一樣閃光，他的身影讓我永遠銘記在了心頭。
我熟悉的一個(gè)人作文3
我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的媽媽。
我的媽媽留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙又細又長(cháng)的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛著(zhù)一副又大又重的眼鏡。媽媽不但在生活給我無(wú)微不至的照顧，而且在學(xué)習上不斷地鼓勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我。
記得二年級一次數學(xué)單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心里想：“慘了，回家后媽媽看了分數一定會(huì )批評我�！蔽姨嵝牡跄懙鼗丶伊��；丶液�，媽媽問(wèn)我試卷發(fā)了嗎?我支支吾吾地說(shuō)：“還……還沒(méi)有�！眿寢尦梦疑蠋臅r(shí)候從書(shū)包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會(huì )大發(fā)雷霆，誰(shuí)知媽媽卻很平靜地對我說(shuō)：“兒子，做人要誠實(shí)，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認真學(xué)習，媽媽相信你會(huì )取得好成績(jì)的�！敝�，媽媽找一些關(guān)于角的練習題讓我練習，耐心地幫我講解，經(jīng)過(guò)練習之后，我更好地掌握了角的知識，并在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績(jì)離不開(kāi)媽媽對我的教導及鼓勵。
總之，媽媽為我付出了很多很多，是難以衡量的，我一定認真學(xué)習，長(cháng)大以后好好孝敬媽媽。
我熟悉的一個(gè)人作文4
我最熟悉的人，她就是伍xx。
她的頭發(fā)短短的、黑黑的，還有一雙明亮的眼睛，非�？蓯�(ài)。
她有一個(gè)特點(diǎn)，就是助人為樂(lè )，就好像有一次上體育課的時(shí)候，我們練習跑步，我跑著(zhù)跑著(zhù)，不小心摔倒了，這時(shí)，助人為樂(lè )的伍xx看到我摔倒了，馬上告訴潘老師，潘老師叫了伍xx去幫我擦藥。我們正向醫務(wù)室走去。突然，伍xx說(shuō)：“黃綺蔓，來(lái)，讓我來(lái)背你�！蔽矣悬c(diǎn)不好意思地說(shuō)：“不用了，要你幫我擦藥我已經(jīng)很不好意思了，現在還要你來(lái)背我，這可不行�！薄皼](méi)關(guān)系的，來(lái)吧！”伍xx帶著(zhù)甜蜜的笑容對我說(shuō)。然后，她就把我背到醫務(wù)室里去擦藥了。
到了醫務(wù)室后，他馬上拿起棉棒、消毒水和紅藥水，就開(kāi)始幫我擦藥了。她一邊幫我擦藥，一邊問(wèn)我：“疼嗎？”“一點(diǎn)也不疼�！蔽一卮�。擦完藥后，她又把我背回了教室，我對伍xx說(shuō)：“謝謝你，伍xx�！薄安挥弥x了，大家都不是朋友嗎？不用對我客氣了�！倍×懔�！上課了，我們各自回到了自己的座位上認真的上課。
伍xx真是我的一個(gè)助人為樂(lè )的朋友呀！
我熟悉的一個(gè)人作文5
大家知道我最熟悉不過(guò)的人是誰(shuí)嗎?實(shí)話(huà)告訴你吧!這個(gè)人就是我的`好老爸。
老爸今年37歲，皮膚有點(diǎn)黑卻相貌堂堂，身材中等;最具代表性的特征是他挺著(zhù)將軍肚，體重有200多斤呢。他走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像大喇叭。
我覺(jué)得老爸就是一個(gè)老頑童，他經(jīng)常在我后面搞偷襲，常常是我被嚇得驚聲尖叫，而他卻哈哈大笑，還美其名曰：“我是在幫你練膽子呢�！庇袝r(shí)候他也會(huì )搶我的零食吃，我不給他，他就會(huì )說(shuō)：“我是爸爸，你應該孝敬我�！背３Ｕf(shuō)的我是啞口無(wú)言。
老爸最大的特點(diǎn)就是幽默，爸爸說(shuō)起話(huà)來(lái)特幽默。爸爸原來(lái)的體重是180斤，老媽讓他減肥，他滿(mǎn)口答應“遵命，老婆�！笨砂职忠琅f吃嘛嘛香，雞魚(yú)肉蛋，一律來(lái)者不拒。過(guò)了些天，老媽問(wèn)他說(shuō)：“你減肥減得怎么樣?”老爸馬上站了起來(lái)，打了一個(gè)立正，一本正經(jīng)地說(shuō)：“報告老婆，減是減了，可肥沒(méi)下去�，F在體重200斤，報告完畢�！蔽液屠蠇尮笮ζ饋�(lái)。正因為這個(gè)特點(diǎn)，我們都稱(chēng)他是“世界級幽默大師”，“人老心不老”。
這就是我熟悉的老爸，你們說(shuō)他是一個(gè)好爸爸嗎?
我熟悉的一個(gè)人作文6
每個(gè)人都有自己所熟悉的人，而我也不例外。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，那似大火球般的太陽(yáng)掛在天空中，使人“望而生畏”。
我家里沒(méi)有人，媽媽鑰匙也忘了給我，我只好坐在門(mén)口，無(wú)助地大哭了起來(lái)。鄰居家的王大媽聽(tīng)見(jiàn)了我“鬼哭狼嚎”般的哭聲，立即跑來(lái)親切地問(wèn)我怎么哭了，我一五一十地告訴了她，她知道后，便把我牽到她的的家中。
我發(fā)現了她家中十分整潔：床上的毯子折得十分整齊;鞋柜里的鞋擺放得很有序，茶機上的……
“你餓了吧?”王大媽對我說(shuō)，我心想：我其實(shí)很餓，但回答說(shuō)餓了是不是沒(méi)有禮貌?我還不吃了吧!”所以我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“不餓，”“不吃一點(diǎn)怎么行，我已經(jīng)熱好了，快來(lái)吃吧!”王大媽說(shuō)，我不好意思地走到餐桌面前，端起碗，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
晚上，媽媽回來(lái)了，我把這件事告訴了她，她打電話(huà)給了王大媽?zhuān)陔娫?huà)中一個(gè)勁地說(shuō)一些感謝的話(huà)。
王大媽還幫助過(guò)許多人，如：小區里的李阿姨讓王大媽幫她帶一下小孩;小區里的王阿姨一家去上班了，下雨時(shí)，沒(méi)有收衣服，讓王大媽幫他們收一下;還有隔壁的趙阿姨……
這就是一個(gè)助人為樂(lè )，我所熟悉的人。
我熟悉的一個(gè)人作文7
我的媽媽長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)，有一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴。
媽媽的脾氣像天氣預報一樣，當成績(jì)考得好的時(shí)候，媽媽的臉上有著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容；當我考的成績(jì)非常不好或我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，媽媽就像暴風(fēng)雨一樣大發(fā)雷霆；當我去做不應該做的事情時(shí)，媽媽的話(huà)就像雨點(diǎn)般打在人身上一樣，嘮嘮叨叨地煩人，但我知道媽媽是為我好。
我的媽媽還喜歡助人為樂(lè )。有一次，外面下著(zhù)雨，我和媽媽打傘下樓去買(mǎi)菜，我們買(mǎi)完菜準備回家的時(shí)候，在路上看見(jiàn)一位叔叔，他的鞋帶開(kāi)了，但是周?chē)鷽](méi)有避雨的地方，媽媽和我立馬跑過(guò)去給那位叔叔打著(zhù)傘，那位叔叔感激地說(shuō)：“謝謝�！庇谑撬偷拖骂^來(lái)開(kāi)始系鞋帶，臨走時(shí)還不停地道謝。我和媽媽走在路上，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“能為別人做一些力所能及的事情是一種快樂(lè )�！�
大家現在知道我媽媽是一個(gè)什么樣的人了吧？這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)助人為樂(lè )、脾氣像天氣預報一樣的媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
我熟悉的一個(gè)人作文8
我最熟悉的一個(gè)人莫過(guò)于汪教師了。
汪教師是那種靠才華名揚江湖，不論顏值的男人。他最有特色的是他的眼鏡，搞不清楚到底是近視還是遠視，不明白是不是眼鏡架松了還是軸距不對，汪教師的眼鏡就是一個(gè)謎。他一雙犀利的眼睛就躲在這副眼鏡后面關(guān)注著(zhù)我們的一切。
汪教師上課時(shí)平均每說(shuō)兩句到三句話(huà)就要推一下眼鏡。一雙不大不小的眼睛只要一講笑話(huà)眼睛就會(huì )瞇成一條縫，和同學(xué)們一齊開(kāi)懷大笑。那時(shí)候他是親切的。下課時(shí)放一首十分搞笑的《丑女七回頭》。每次都逗得我們大笑不已!
汪教師不高不矮，就是有點(diǎn)胖。但他的胖是因為學(xué)得的太多了，腦子里裝不下了才被迫放到肚子里的，汪教師肚子里估計都是墨水，所以他走路不快，這也許是因為學(xué)問(wèn)太多，壓著(zhù)身體了吧!生怕墨水晃悠出來(lái)吧。
汪教師很?chē)栏瘢翰灰罂几�，但要求考到錄取線(xiàn)。所以教師書(shū)上這一是易考題，那一題是必考題，生怕我們的在小升初考試的哪一道題不會(huì )，丟分而考不進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。一說(shuō)到考試，汪教師的眉頭都似乎要打結，他太關(guān)心我們啊。
我熟悉的一個(gè)人作文9
我最熟悉的一個(gè)人，他是我的同學(xué)，我們給他一個(gè)很趣味的小名——“章魚(yú)哥”。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下長(cháng)著(zhù)一對小小的耳朵，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常幽默搞怪，常若得我們哈哈大笑，他是我們班的“開(kāi)心果”！
原先他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡打架，可是學(xué)校是不準打架的，我是安全督察委員也是他的朋友，我跟他說(shuō)了好多次，他總不聽(tīng)。記得有一次，我在操場(chǎng)玩，忽然發(fā)現那邊打起架來(lái)了，我立刻跑過(guò)去看，發(fā)現是我們班的“章魚(yú)哥”等人在和四年級的一個(gè)大胖子鬧得不可開(kāi)交，我立刻去制止，可他們不聽(tīng)，最終是一位教師來(lái)了才化解了這次危機，可我們班還是被扣了一分，四年級也被扣了一分，我很生氣。之后我就跟“章魚(yú)哥”說(shuō)：“你既然是我的朋友，你就必須聽(tīng)我的，不要和同學(xué)鬧事，不要玩危險游戲，不要為我們班抹黑�！彼J真地點(diǎn)點(diǎn)頭，很樂(lè )意地理解了我的勸說(shuō)，此刻的章魚(yú)哥變得很乖巧，很講禮貌，學(xué)習成績(jì)很不錯，還經(jīng)常受到教師的表?yè)P。
這就是我的好朋友，一個(gè)頑皮而又可愛(ài)的人——外號叫“章魚(yú)哥”，真名叫章韜的人。
我熟悉的一個(gè)人作文10
我熟悉的一個(gè)人是我們班的數學(xué)課代表。她個(gè)子偏高，雙頰紅潤，水靈靈的眼睛中間鑲嵌著(zhù)挺直的鼻梁。上面掛著(zhù)一副黑色的眼鏡，威武極了。
我們私底下都叫她“教授”，但這個(gè)教授可不是一般的教授。她可嚴厲了。不信你們瞧！早晨朝陽(yáng)沐浴著(zhù)大地，但教室中卻似乎壓著(zhù)黑壓壓的一片烏云。推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的就是我們的“教授”。只見(jiàn)她走上講臺，盯著(zhù)下面亂哄哄的同學(xué)。犀利的眼神仿佛一把把利劍直刺每個(gè)同學(xué)。不一會(huì )兒在她的“淫威”之下，教室里頓時(shí)恢復了寧靜。
只見(jiàn)她高昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，瀟灑的轉向黑板，拿著(zhù)粉筆在深綠色的黑板上寫(xiě)著(zhù)：各組長(cháng)收家庭作業(yè)。字雖然不大。但個(gè)個(gè)振聾發(fā)聵，我們知道這就是命令。一收到信息，幾位組長(cháng)就馬不停蹄地開(kāi)始行動(dòng)了起來(lái)。而她呢？依然用鋒利的眼神，盯著(zhù)教室里面的每一個(gè)同學(xué)。所有人如鋒芒在背。不得不乖乖的開(kāi)始完成自己的早讀任務(wù)。
那一天，數學(xué)老師剛到教室。教室里還是雞犬不寧。只聽(tīng)一聲“別吵了，再吵就家家庭作業(yè)�！甭曇綦m不大，但如同平地激起春雷。沸騰的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。數學(xué)老師不由得對她連連豎起了大拇指。
沒(méi)錯，這就是我們班的“教授”——王丹倩。她真是一個(gè)嚴厲的角色。
我熟悉的一個(gè)人作文11
今天是星期一，我穿著(zhù)整齊的校服走進(jìn)了學(xué)校。一些學(xué)生在教室里專(zhuān)心掃地，一些學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球，一些學(xué)生在學(xué)校公園里玩游戲。馬上就要上課了。我趕緊從廁所跑到教室。當我上樓時(shí)，于穎用雙手抱起一個(gè)小妹妹。于穎用親切的語(yǔ)氣對她說(shuō)：“小姐姐，你叫什么名字，在哪個(gè)班讀書(shū)？”我的小妹妹哭著(zhù)說(shuō)：“我叫黃小玲，我在三年級五班�！庇诜f把她的妹妹扶進(jìn)了三年級五班的教室。上課鈴響了，我匆匆走進(jìn)教室。于穎還沒(méi)來(lái)教室。我一進(jìn)教室，老師就不慌不忙地走進(jìn)了教室。當老師看到時(shí)，于穎還沒(méi)有來(lái)到教室。當她遲到時(shí)，老師對于穎說(shuō)：“于穎，下課后到辦公室來(lái)�！北娝苤�，于穎將會(huì )受到批評。
下課后，于穎忐忑不安地走進(jìn)辦公室。我怕老師誤會(huì )于穎，所以我也走進(jìn)了辦公室。在老師說(shuō)話(huà)之前，我先說(shuō)：“老師，于穎上課遲到了，因為上課之前，她看到一個(gè)小妹妹摔倒在地上。當她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，下課鈴響了�！�
第二節課，老師走進(jìn)教室后，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！于穎剛才遲到了，因為她幫助了一個(gè)小同學(xué)。于穎是個(gè)樂(lè )于助人的少先隊員，你應該向她學(xué)習！”教室里響起了熱烈的掌聲。
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