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我的新班主任作文（精選41篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的新班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的新班主任作文 1
假期結束了，我回到了校園。我發(fā)現班主任換了，她姓張，叫張紅。
她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，不胖不瘦，不高不矮，臉上長(cháng)著(zhù)小小的嘴巴、小小的鼻子，還有那雙炯炯有神的大眼睛，給我留下了深刻的印象。
她說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很清脆，也很風(fēng)趣。講課時(shí)讀課文聲音很優(yōu)美，聽(tīng)她的講課仿佛是一種享受。下課了，我們像朋友一樣地聊天，仿佛張老師也回到了童年，自由自在地玩耍。
張老師的“新政策”我們也都一致認同，因為很簡(jiǎn)單：不打架、不扣分就行。張老師也用計分的.方式來(lái)激勵我們前進(jìn)，我們現在斗志昂揚，努力向終點(diǎn)沖刺，“沖��！”
張老師平時(shí)對我們很好，誰(shuí)受了批評，她就去安慰他，說(shuō)：沒(méi)事“改正錯誤就是好孩子�！闭l(shuí)受傷了，張老師就去很關(guān)心的一問(wèn)再問(wèn)，如果很?chē)乐�，就讓他的家長(cháng)來(lái)接�？傊�，張老師對我們很好。
我喜歡我的新班主任，我相信，五年級六班在張老師的帶領(lǐng)下，我小學(xué)的最后一年一定會(huì )讓我終生難忘！
我的新班主任作文 2
上三年級了，我們換了新的班主任——朱老師。他很年輕，瘦瘦的，但看起來(lái)卻很精神。朱老師平時(shí)很?chē)烂C，不茍言笑。只要我們做錯了事，他就會(huì )狠狠地批評我們。剛開(kāi)始我們見(jiàn)他這么嚴厲，都很怕他。漸漸地，我們知道他都是為了我們好，便不再像原來(lái)那樣害怕他了。
上個(gè)星期的籃球課，我不小心扭傷了腳，每走一步都很痛。晚上媽媽帶我去醫院檢查，醫生叔叔說(shuō)要打石膏。于是，我的腳被打上了硬硬的石膏，纏上了厚厚的紗布，走起路來(lái)一瘸一拐，很不方便。
第二天清晨，因為腳打了石膏，穿不進(jìn)自己的鞋子，我只能穿著(zhù)爸爸的大鞋子去上學(xué)。走在路上，我心里忐忑不安，怕被別人嘲笑。好不容易到了教室，我坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng)。朱老師知道了這件事情之后，悄悄地走過(guò)來(lái)輕聲對我說(shuō)：“早操和體育課你不要出去了，就在教室休息吧！”下課了，他還關(guān)照全班同學(xué)不要踩到我的腳，在我需要幫助的時(shí)候要主動(dòng)幫助我。聽(tīng)了老師的`話(huà)，同學(xué)們都爭先恐后地來(lái)幫助我。我感受到了朱老師和同學(xué)們的關(guān)心，心里暖洋洋的。
我的新班主任作文 3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班上又換了位新的班主任──陳老師。陳老師身材適中，長(cháng)發(fā)披肩，有一雙慈祥的眼睛，臉上一副近視眼鏡，給人一種溫婉而很有學(xué)識的感覺(jué)。
開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認識了陳老師，下面我就給大家介紹一下我印象中的`陳老師。
陌生而又熟悉的陳老師。
陌生那是因為我和陳老師只相處了不到一個(gè)月，師生之間互相都不太了解。熟悉則是陳老師的教學(xué)方法和對學(xué)生的態(tài)度都與我心目中的好老師相似，讓我感到陳老師就是一位早已相識的老師。因此，我又覺(jué)得陳老師并不陌生。
溫柔而又嚴厲的陳老師。
溫柔那是因為陳老師朗讀的聲音特別好聽(tīng)，總能讓我身臨其境，讓我陶醉在課文中的角色里。下課時(shí)，陳老師總要關(guān)心地問(wèn)一下同學(xué):“今天的牛奶發(fā)了嗎？”讓我們覺(jué)得很溫馨。陳老師對我們學(xué)習要求特別嚴厲，嚴厲時(shí)，陳老師的眼神就像老鷹一樣敏銳，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)總能被陳老師發(fā)現，所以自從陳老師來(lái)到我們班，班上的同學(xué)就改了許多壞毛病，比如：上課講小話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，吃零食等。
總之，隨著(zhù)時(shí)間的推移，陳老師的身影漸漸映入到了我的腦海，我開(kāi)始喜歡上了這個(gè)讓我又愛(ài)又怕的班主任——陳老師。
我的新班主任作文 4
今天，我給你們介紹我的新班主任語(yǔ)文老師——馬老師。
馬老師身材苗條，我看吶不管什么衣服只要穿在她的身上都會(huì )顯得格外漂亮。特別是那白里透紅的臉上一雙炯炯有神的眼睛裝滿(mǎn)著(zhù)智慧和自信。嘴里兩排珍珠似的牙齒，潔白如玉，真好看。
馬老師還是一位善解人意的老師，比如，今天我忘了帶《我的成長(cháng)腳印》老師就摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次記住就行了”。馬老師還有個(gè)特點(diǎn)就是眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，就像今天上課，張宇上課時(shí)不認真，思想開(kāi)小車(chē)，手里玩著(zhù)橡皮泥，被馬老師發(fā)現了，只見(jiàn)馬老師眼睛像要火上噴發(fā)一樣一直盯著(zhù)張宇，好像在說(shuō)：“張宇，快坐正，在做小動(dòng)作我就要給你組扣分了……”。
老師每天穿的漂漂亮亮的，精神滿(mǎn)滿(mǎn)的，講課也講得津津有味。
馬老師雖然和我們接觸時(shí)間不長(cháng)，不過(guò)已將小朋友的.臉孔清楚地記在腦子里。我實(shí)在太佩服我的新班主任——馬老師!
我的新班主任作文 5
王老師是我們班的數學(xué)老師，也是我們的新班主任。
她長(cháng)得非常漂亮，高挑的身材，烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，有時(shí)扎一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺，像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，有時(shí)將頭發(fā)高高盤(pán)起，顯得很有氣質(zhì)，當她穿著(zhù)飄逸的長(cháng)裙時(shí)，宛如一位仙女。
王老師不但漂亮，而且溫柔。
記得那次活動(dòng)課，王老師教我們對著(zhù)墻墊排球。正當我們練得熱火朝天的時(shí)候，突然，董鴿的球失控，像閃電一樣砸到了王老師的身上。頓時(shí)，王老師疼得彎起了腰、縮起了眉頭。董鴿紅潤的臉蛋立刻變得蒼白，我也嚇得捂著(zhù)嘴巴，小心臟“怦怦”直跳。我想：董鴿這次慘了，王老師肯定傷得不輕，她會(huì )不會(huì )告訴董鴿的媽媽?zhuān)繒?huì )不會(huì )不喜歡董鴿了？……一個(gè)個(gè)擔心從我的.腦海里雜亂無(wú)序地冒出來(lái)�！巴趵蠋�，對不起，我不小心把你撞疼了�！倍澒淖阌職庾叩酵趵蠋煹拿媲�，輕輕地說(shuō)�！皼](méi)有關(guān)系，不疼，你們繼續練吧，大家加油�！敝灰�(jiàn)王老師一邊揉著(zhù)肚子，一邊微笑著(zhù)說(shuō)。我們的心里的石頭終于落地了。
我喜歡我的新班主任---王老師。
我的新班主任作文 6
前一個(gè)月我的班主任生病了，而且很?chē)乐�。所以在家休養。在這一個(gè)月，我們班就處在無(wú)老師狀態(tài)，同學(xué)們散漫的就像一盤(pán)沙，學(xué)的學(xué)，玩的玩。又是我覺(jué)得我們就像一群沒(méi)娘的孩子，不再有老師的叮嚀，不再有老師的關(guān)懷。不過(guò)也發(fā)生了一個(gè)奇跡，我們班這次考的竟然比以往都好
可這樣總不是辦法，于是我們幾個(gè)班干部去找學(xué)校領(lǐng)導，當時(shí)也沒(méi)什么答復。后來(lái)突然有一天，課間政治老師通知我們要換一個(gè)新班主任。我清楚的記得那天是6月14日。晚輔導新班主任來(lái)班做自我自我介紹。他幽默風(fēng)趣的`談吐一下吸引了我，這位老師很和我的心意。后來(lái)有一天班主任找我們班干部談話(huà)，我才明白老師的心里其實(shí)壓力很大，但他不能表現出來(lái)，因為他要給我們足夠的信心。老師，真的，聽(tīng)了您的一番話(huà)，我真挺心酸的。就在很多老師都放棄了我們班，您挑起了這重負，您辛苦了。
我的新班主任作文 7
我們老師姓劉，名志娟。我們叫她劉老師。她長(cháng)的比我高，但和某些同學(xué)一樣高或矮。劉老師不胖不瘦，大大的眼睛、高高的鼻梁、和一張瓜子臉。我每天早上來(lái)到學(xué)�？吹絼⒗蠋熕季穸稊\。
雖然我們和劉老師才認識了幾天而已，但我們就好像以經(jīng)認識劉老師很久似的，以經(jīng)差不多完全了解劉老師了。
劉老師以前不教我們的，所以她教得是好是壞我們只有在未來(lái)的六年級里等待著(zhù)消息。不知道劉老師在她以前的學(xué)校里她班級的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)如何，是好還是壞呢？劉老師說(shuō)她的`學(xué)生都是從成績(jì)不太好到好的。我知前不大相信，后來(lái)我想了想，覺(jué)得既然老師敢說(shuō)出就決對是真的。那就是說(shuō)劉老師本事很大咯。有一次，老師跟我們講了她除了是學(xué)語(yǔ)文的，還是學(xué)心理科的呢。當時(shí)我們全班不相信老師說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得老師和我以前學(xué)校的語(yǔ)文老師一樣大言不慚了吧！但是老師后來(lái)所說(shuō)的話(huà)似乎有一點(diǎn)道理啊。接著(zhù)，我就從完全不相信到半信半疑。最后，老師跟我們說(shuō)了一個(gè)故事就下課了。
教師節快到了，我想向劉老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”
我的新班主任作文 8
新的學(xué)期，新的變化。
這個(gè)新學(xué)期里我們班換了一個(gè)新班主任。她有一雙大大的`眼睛，閃閃發(fā)亮，犯錯誤的同學(xué)最怕她的眼睛了！中等身材，稍微有點(diǎn)胖，但沒(méi)有我胖。這就是我們的新班主任——黃老師。
雖然，我只與黃老師接觸了短短地一個(gè)星期，了解并不多，但是在這短短地一個(gè)星期里，我發(fā)現黃老師是一個(gè)看似溫柔，其實(shí)她可嚴厲著(zhù)呢！
就像星期二那節語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧！因為快下課了，我有些坐不住了，就與同桌講了一句話(huà)，正好被黃老師看見(jiàn)了，黃老師提醒了我一次�？墒俏业男∽彀涂刂撇蛔�，我又再次和我的同桌講話(huà)，這次又被黃老師看見(jiàn)了，黃老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我，我嚇壞了。下課后，黃老師把我叫到她身邊，然后嚴厲地批評了我，我也知道自己錯在哪里。我向老師保證上課時(shí)不再和同桌講話(huà)，不再做小動(dòng)作。
黃老師在學(xué)習上對我們嚴格，在平常也非常關(guān)心、愛(ài)護我們。
我知道黃老師對我們嚴格，也是為我們好。我很喜歡這個(gè)嚴格的新班主任。
我的新班主任作文 9
周三上午，班主任匆匆趕來(lái)，音樂(lè )老師也來(lái)了。老師說(shuō):“一分鐘班會(huì )不允許任何人發(fā)言！”我們很好奇，就坐下了。
老師說(shuō):“學(xué)校決定后，因為我老了，身體不好，我決定讓音樂(lè )老師做你的新班主任！”聽(tīng)完之后我很震驚，心想:學(xué)校怎么才能適當的更換班主任？
老師說(shuō):“現在讓音樂(lè )老師說(shuō)幾句，同學(xué)們都鼓掌！
音樂(lè )老師說(shuō):“只要大家跟著(zhù)我就好，不要多說(shuō)！”大家又拍手了。
我還是想讓以前的老師做我們班主任，因為他很善良…
新主任個(gè)子矮，是個(gè)優(yōu)秀的老師。他平頭，小眼睛，小嘴巴。他一說(shuō)話(huà)我就覺(jué)得很好笑！
第二天，新班主任給我們開(kāi)了一個(gè)班會(huì )。他說(shuō):“你要從個(gè)人衛生做起。留長(cháng)發(fā)的'男生應該回家照顧好自己。女生不要扎歪辮子�！�
新主任講了很多，說(shuō):“大家都要回家準備日記，要有寫(xiě)日記的習慣。而且回家一定要有紅色的字帖。長(cháng)大了，字是第一把鑰匙！”
雖然和他相處的時(shí)間不長(cháng)，但是一步一步的了解了他。
希望他能管好我們班，相信同學(xué)們也會(huì )遵守紀律，營(yíng)造良好的班級氛圍！
我的新班主任作文 10
今天開(kāi)學(xué)了，我從媽媽那知道，我們要換新班主任了。當我知道要換新班主任時(shí)，我心中就非常緊張，我想我的新班主任是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂(lè )趣？
我按耐著(zhù)忐忑的`心情回到學(xué)校，飛快地走進(jìn)教室。上課鈴終于響了，我非常激動(dòng)，只見(jiàn)一位高個(gè)子的女老師夾著(zhù)書(shū)本步入我們的課室，我猜她一定就是媽媽說(shuō)的余老師了。臉蛋是個(gè)鴨蛋臉，余老師皮膚白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的，梳著(zhù)馬尾辮，薄薄的紅嘴唇，雪白雪白的牙齒，像鉆石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長(cháng)脖子上頂著(zhù)一個(gè)聰明的腦袋。
余老師她上語(yǔ)文課，經(jīng)常評分，小組與小組來(lái)比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛(ài)、對人有禮貌、多做好事……
她平常對我們很親切，但她上課時(shí)對我們的要求也很?chē)栏�，她說(shuō)話(huà)總是很有道理、很直率、很有趣，她性格很開(kāi)朗，我喜歡聽(tīng)她的課。雖然我們只認識了兩個(gè)星期，但我們已經(jīng)感受到余老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護了。
我的新班主任作文 11
陳老師是我們的班主任，她長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還帶著(zhù)一副紅色邊框的`眼鏡，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，陳老師平時(shí)對我們很?chē)绤�，但我們還是很愛(ài)老師。
陳老師對我們的要求很?chē)栏�。一天上午，音�?lè )課由于其他原因停上了，老師讓我們在班里上自習課。聽(tīng)說(shuō)上自習，同學(xué)們都在交投接耳的說(shuō)話(huà)，聲音越說(shuō)越大。這時(shí)陳老師走進(jìn)班，她走到一位同學(xué)的身邊低聲地說(shuō)“快考試了，你還不抓緊時(shí)間復習，怎么來(lái)迎接期末的考試呀？”同學(xué)羞愧地地下了頭，并小聲的說(shuō)“陳老師，我錯了，請您原諒我�！标惱蠋熭p輕點(diǎn)點(diǎn)頭，原諒了那位同學(xué)。
陳老師在學(xué)習方面很關(guān)注我們，對我們很?chē)�，我知道，老師嚴格要求我們是為了我們好，為了我們能得到�?yōu)異的學(xué)習成績(jì)。
陳老師是一位認真、負責的好老師，我愛(ài)我的老師！
我的新班主任作文 12
近五十天的暑假過(guò)完了，當我懷著(zhù)憧憬走向學(xué)校時(shí)，遇見(jiàn)了同班同學(xué)，從他的口中得知，我們升入六年級以后的班主任將是一位教畢業(yè)班很有經(jīng)驗的男老師時(shí)，我既驚訝，又帶有一點(diǎn)興奮。因為。他將是我們在小學(xué)階段的第一位男班主任，也是第一位男語(yǔ)文老師。
這位老師名字叫做李鐸輝，唯一對這位老師有印象的就是他那把獨一無(wú)二的.聲線(xiàn)，平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到他在廣播里召集黨員老師開(kāi)會(huì )，也記住了他這把嗓音。個(gè)子不高的李老師給人一種和藹可親的感覺(jué)，這也是在男老師當中十分少見(jiàn)的。不過(guò)，李老師也有嚴肅的時(shí)候。平時(shí)在課堂上狠抓紀律，對犯錯的同學(xué)進(jìn)行嚴肅批評但對好人好事也予以表?yè)P。從他的威嚴里，我看出了這是一位優(yōu)秀教師的體現，從他的要求中，我看到了現在社會(huì )倡導的“以人為本”精神。在六年級這一年里，我們要聽(tīng)從李老師的話(huà)，讓李老師引導我們走進(jìn)一間理想的中學(xué)。
在六年級這一年，可能是充滿(mǎn)艱辛的一年，也可能是充滿(mǎn)希望的一年，更可能是改變一生的一年！我們必須以認真的態(tài)度去度過(guò)這一年的學(xué)習，為中學(xué)打下深厚的基礎！
我的新班主任作文 13
今天剛剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛：“聽(tīng)說(shuō)我們換班主任了，不知道是個(gè)什么樣的人呢？”。聽(tīng)著(zhù)大家的議論，我也在想：“我們換班主任了？是個(gè)什么樣的人呢？”
上課了，只見(jiàn)一位一身黑衣的女老師步入了教室。我想：“這肯定是我們的信班主任了”。果然，老師一開(kāi)口便是：“我是你們的新班主任，我姓王，大家叫我王老師就好�！蓖瑢W(xué)們紛紛起立，對老師深鞠一躬，說(shuō)：“王老師好！”老師示意我們坐下，然后告訴我們：“同學(xué)們，你們已經(jīng)步入四年級了，已經(jīng)成為打孩子了，以后在學(xué)習生活中要更加遵守學(xué)校的紀律，希望我們能夠一起努力，讓大家開(kāi)心的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，好不好？”“好！”我們異口同聲的`說(shuō)。
希望今后的日子我們能和新班主任一起努力。
我的新班主任作文 14
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，兩個(gè)月的暑假過(guò)完了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也換了新的班主任老師，她姓湯，我們都叫她湯老師。
湯老師很年輕，她中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，還有一雙水靈靈的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，真漂亮。
湯老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，還是學(xué)校最優(yōu)秀的老師，我很喜歡聽(tīng)湯老師上的語(yǔ)文課，她講起課來(lái)是那么生動(dòng)，有趣，幽默，使我們興趣盎然。湯老師在上課的時(shí)候，只要有誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，講小話(huà)，湯老師都會(huì )發(fā)現，每當誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)的`時(shí)候，湯老師都會(huì )嚴厲的批評著(zhù)我們，在這一個(gè)星期里，我們和湯老師相處得很好，我覺(jué)得湯老師是一個(gè)和藹可親，平易近人的老師。
這就是講述我的新班主任作文——湯老師，我們都很喜歡她。她每天都在為我們默默奉獻著(zhù)，無(wú)私地耕耘著(zhù)。教師節快到了，我衷心地對她說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”！
我的新班主任作文 15
從一年級到三年級，我們班換了不少班主任。這不，四年級剛開(kāi)學(xué)，又換班主任了。新班主任長(cháng)的什么樣子？是和藹可親還是一臉嚴肅？我希望她是一位和藹可親的'老師。
果然不出所料，開(kāi)學(xué)的第一節課，新班主任孫老師來(lái)了。我仔細觀(guān)察了一下，她中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，一笑起來(lái)那雙眼睛就像兩個(gè)彎彎的月亮。
一次上課，有一位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，坐在那里說(shuō)小話(huà)。孫老師發(fā)現后，并沒(méi)有吵他，而是停止講課，微笑地看著(zhù)那位同學(xué)。那位同學(xué)一看老師不高興了，連忙坐好。孫老師竟然還表?yè)P他，笑著(zhù)說(shuō)：“知道錯了就好�！�
我們已經(jīng)上了一個(gè)多月的課，孫老師給我的印象非常好。我希望以后天天看著(zhù)老師微笑著(zhù)給我們上課，那心里別提多舒服了。
我的新班主任作文 16
新的學(xué)期，新的開(kāi)始！當然，也少不了新的班主任。
我的新班主任姓林，我們大伙都叫他林老師。林老師個(gè)子很高，中間挺著(zhù)一個(gè)啤酒肚，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛。林老師做事一向認真，一向公平公正，不會(huì )說(shuō)冤枉哪個(gè)好學(xué)生，更不會(huì )說(shuō)放過(guò)哪個(gè)壞學(xué)生。他也是我們文明的榜樣，只要地上有垃圾，他都會(huì )一律撿起來(lái)，他一開(kāi)學(xué)就對我們說(shuō)，做人要有品德，如果每個(gè)人都想那些眼睛瞎一樣，那世界不就亂套了。
有一次，不知是哪個(gè)壞學(xué)生隨便扔垃圾在門(mén)口，林老師看到了垃圾，馬上撿起來(lái)了。沖進(jìn)來(lái)氣憤地說(shuō)：“我不追究是誰(shuí)把垃圾扔到地上的，但至少要有人把它撿起來(lái)吧！大家都有眼睛，大家都看了，為什么就不撿起來(lái)呢？”一邊怒訴，一邊瞪著(zhù)我們，一邊嘆氣。那一次，我們雖然吸取了教訓�？墒�，卻犯了一同樣的錯誤，垃圾在門(mén)口，沒(méi)有人撿。
雖然與林老師相處不久，但對于他，我還是有那么小小的了解。能遇到如此慎重的老師是我的榮幸。從開(kāi)學(xué)到現在，單只我們班扣分就已經(jīng)扣了4分，但老師并沒(méi)有要我們寫(xiě)檢討書(shū)；他做人做事一向平等，比如說(shuō)作業(yè)，他不會(huì )說(shuō)布置太多，當然也不會(huì )太少，只要為成績(jì)著(zhù)想的'就好；林老師做事一向很講究，比如說(shuō)作業(yè)格式，一定要標準，不要太浪費，也不要太節約，適量就好。
在林老師的比業(yè)班成長(cháng)，我感覺(jué)學(xué)習更加有壓力感，學(xué)習態(tài)度更加端正，覺(jué)得學(xué)習更加豐富多彩。謝謝娜，我的新班主任林老師！
我的新班主任作文 17
高高興興的畢業(yè)了，又玩過(guò)了神仙般的暑假，不知不覺(jué)又走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的高中。
我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自我會(huì )踏入職業(yè)中專(zhuān)的大門(mén)，因為我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校很差，但經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是來(lái)了。
一進(jìn)學(xué)校的那一刻，應對那一張張陌生的面孔，我心里很擔心自我的選擇。但僅一天，有個(gè)人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人？竟有如此魔力？別急，讓我慢慢向你介紹吧！
他叫鄭桂生，剛從祁陽(yáng)二中調來(lái)，是我的物理教師，又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法，還是班級管理工作，都很適合我的口味。
他的第一節物理課就讓我們見(jiàn)識不少：在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的.“標本”，大眼鏡下罩著(zhù)的眼睛一轉一轉的，讓人思維都活動(dòng)得異�？�。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿(mǎn)面笑容的臉。他的開(kāi)場(chǎng)白引發(fā)了“定時(shí)炸彈”（笑），使得教室里鬧轟轟的，然后言歸正傳：“同學(xué)們，Turntopageten！把流體的阻力這個(gè)片斷閱讀完，然后回答問(wèn)題�！彼靡謸P頓挫的聲調要求我們。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，十分鐘晃眼過(guò)去，當然同學(xué)們也胸有成竹，迫不及待地等著(zhù)教師的問(wèn)題�！瓣P(guān)于這個(gè)問(wèn)題，共有幾幅圖？”他側著(zhù)頭，那炯炯有神的眼睛盯著(zhù)我們。這時(shí)同學(xué)們六神無(wú)主了，有說(shuō)四幅的，有說(shuō)五幅的，說(shuō)七幅的也不少，答案是五花八門(mén)呀！同學(xué)們對這個(gè)“奇師”也會(huì )感到詫異，有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過(guò)去了，我卻又練成了學(xué)習的又一個(gè)“武功秘笈”——看書(shū)要認真全面。
鄭教師不但教導有方，并且他有著(zhù)高尚的品質(zhì)。
由于開(kāi)學(xué)剛不久，一切都沒(méi)有走上正軌，在教室里亂扔垃圾的現象數見(jiàn)不鮮，異常教室后面的空地，垃圾看著(zhù)很不舒服。同學(xué)們沒(méi)把這當回事。有一次，班主任從后面經(jīng)過(guò)，看到了垃圾滿(mǎn)地。由于正是自習課，他悄悄地拿看書(shū)掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無(wú)縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來(lái)。我看著(zhù)，忘記了轉過(guò)頭來(lái)。這時(shí)，他發(fā)現了我，把我叫了轉來(lái)。頓時(shí)我毛骨悚然，全身發(fā)抖的我感覺(jué)到在發(fā)地震。但他卻只是對我溫和地笑了笑，又去忙他的了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼褪悄菢拥啬瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻。
班主任！你是我進(jìn)入高中印象最深刻的教師，你的個(gè)性是無(wú)與倫比的。你使我的人生觀(guān)發(fā)生了極大轉變，這將我人生旅途上的又一個(gè)航標。
我的新班主任作文 18
新學(xué)期來(lái)了，我班換了一個(gè)班主任。開(kāi)學(xué)那天，我走進(jìn)教室，當看到坐在講臺上陌生的老師時(shí)，我先是一愣。不過(guò)，在我還詫異自己是不是走錯了教室的時(shí)候，這位陌生的老師說(shuō)話(huà)了，老師說(shuō)：“同學(xué)好，我是你的新班主任�！�
我聽(tīng)著(zhù)這話(huà)才反應過(guò)來(lái)，但隨之不免就想起了我之前的班主任，他怎么一聲不吭的就走了呢？說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始我對這一刻新班主任心里有點(diǎn)兒排斥，畢竟我之前的班主任對我很好。但是隨著(zhù)與這位新班主任相處了幾天后，我心里對他的映像也就隨著(zhù)改變了。
新班主任是一個(gè)很親切的`老師，雖然班主任的外形就像是一個(gè)高高個(gè)個(gè)的大男孩，但是卻很沉穩。新班主任也是一個(gè)很負責的老師，不過(guò)一兩天時(shí)間，新班主任就將我班同學(xué)們的名字都記下了，并且對我們的學(xué)習也很關(guān)心。
那天放學(xué)，由于我值日，當我將教室里的衛生弄完后，在我正準備回家的時(shí)候，外面的天空突然下起了雨，雨滴很大，一顆一顆的砸在地上。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，學(xué)校里也已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人了，正在我不知所措的時(shí)候，我沒(méi)想到班主任來(lái)了。
班主任一眼就看到了我，接著(zhù)班主任將他的手上的傘遞給我說(shuō)讓我趁著(zhù)雨還不大趕緊回家。我拿著(zhù)班主任給我的傘一下字就沖進(jìn)了雨中，我走得極快，我走之后，突然后知后覺(jué)的擔心起來(lái)，班主任的手上就一把傘，現在被我拿走了，那班主任怎么回去？
經(jīng)過(guò)這一件事，讓我徹底接受了我班這一個(gè)新班主任。我想或許我班迎來(lái)一個(gè)新班主任也是不錯的，并且在新班主任的帶領(lǐng)下，我班在方方面面都取得了不少的進(jìn)步。
我的新班主任作文 19
我們班新上任了一個(gè)新老師、但是是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著(zhù)一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會(huì )笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯一個(gè)字、就會(huì )被他責罵，寫(xiě)字寫(xiě)錯一個(gè)字、就會(huì )被他罰寫(xiě)三篇超長(cháng)課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學(xué)習方式折磨得快要死掉、但是是有什么辦法？不從君命、便打電話(huà)給家長(cháng)，我們便只好聽(tīng)命，跟玩具、電腦、游戲機說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭氣！知道嗎？我們低著(zhù)頭說(shuō)：“知道”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、趙老師臉上出現了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興��？”趙老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！
后來(lái)、趙老師調走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的'笑！
我的新班主任作文 20
五年級的時(shí)候，我們分班了，我來(lái)到一個(gè)新班級五班，離開(kāi)了往日熟悉的老師和同學(xué)，我的心里有股淡淡的失落，因為我很喜歡原來(lái)的班主任童老師，她有一顆可愛(ài)的童心，經(jīng)常和我聊天，像好朋友一樣。新班主任是劉老師，長(cháng)得很好看，有一雙明亮清澈的大眼睛，看起來(lái)溫柔又美麗�？墒且驗椴皇煜�，我不好意思和劉老師說(shuō)話(huà)。
剛到新班級，老師讓我們先自己找座位，我去得晚了，只能坐在最后一排，因為個(gè)子不高又近視，我看不清黑板上的板書(shū)，望著(zhù)前排同學(xué)的背影，我感到孤獨又陌生，更加想念原來(lái)的童老師。
我不敢向劉老師要求調換座位，媽媽禁不住我的死纏硬磨，只好硬著(zhù)頭皮給劉老師打了個(gè)電話(huà)，老師答應了，媽媽把老師的話(huà)轉告給我“潔楠是個(gè)不錯的孩子，是不是換了老師，害羞，不好意思直接跟我說(shuō)呀?芽”我有點(diǎn)懊悔，劉老師多希望我們有什么事能夠主動(dòng)和她說(shuō)呀。下午老師按我的個(gè)子高矮調了位置，還親切地問(wèn)我看得見(jiàn)嗎，我覺(jué)得有一股暖流從心底涌起。
接下來(lái)的日子，我克服了害羞和膽怯，勇敢走上講臺，參加班干部競選，擔任了班級的'副班長(cháng)。我在新的班級里交到了許多新朋友，收獲了很多溫暖和友誼。劉老師經(jīng)常開(kāi)展音樂(lè )表演活動(dòng)，讓大家上臺展示自己的才藝，鍛煉我們的膽量。放寒假了，老師帶我們一起到鼓浪嶼游玩，我們一起品嘗島上的小吃，聆聽(tīng)著(zhù)天風(fēng)海濤，歡樂(lè )的笑聲灑在美麗的島上，也灑在我們的心里。劉老師還組織家庭沙龍活動(dòng)，我們帶來(lái)自己親手制作的美食，互相分享，一起進(jìn)行親子游戲。在一次次活動(dòng)中，我們成了一個(gè)親密無(wú)間的集體。
現在，每當翻開(kāi)家校聯(lián)系本，經(jīng)�？梢钥吹絼⒗蠋煹脑u語(yǔ):“你很棒，你會(huì )越來(lái)越棒的！”“目標可以訂得更高些，你能行的”……看到這些，我就不由得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我終于明白了，天下的老師都是一樣的，他們默默地關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)私地奉獻著(zhù)。
我的新班主任作文 21
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天，全班突然接到一個(gè)意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調動(dòng)，不能再繼續在我們班任職了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很難過(guò)，因為馮老師陽(yáng)光向上、活潑開(kāi)朗，和藹可親，還經(jīng)常和同學(xué)玩，就像我們的大哥哥一樣。沒(méi)想到，和我們經(jīng)歷了四年的美好時(shí)光，還沒(méi)等到我們畢業(yè)，他調走了。在難過(guò)的同時(shí)，我心里還有些忐忑，新副班主任會(huì )像馮老師一樣好嗎？
開(kāi)學(xué)第一天，我剛踏進(jìn)教室，就遇見(jiàn)了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個(gè)共同之處——同為音樂(lè )老師，同樣陽(yáng)光帥氣！
但很快，我就發(fā)現了他和馮老師的不同之處。他沒(méi)有馮老師那么溫柔可親，相反和教我們英語(yǔ)的戴老師有相像之處——都有點(diǎn)嚴厲。比如，每當有的同學(xué)上課竊竊私語(yǔ)時(shí)，他就厲聲批評。這讓同學(xué)們很是吃驚，這么帥氣的老師，怎么會(huì )那么兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們以前吃中午飯時(shí)，總是趁老師不注意時(shí)偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來(lái)之后便結束了。開(kāi)學(xué)第一天吃中午飯時(shí)，很多同學(xué)，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發(fā)現了我們的“小陰謀”。于是就立下了這么一條規矩：吃完飯出去放碗時(shí)，必須將碗里的飯吃得一粒不剩。但這樣的規定，同學(xué)們把它當成了耳旁風(fēng)，沒(méi)當回事�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是李老師說(shuō)一不二，一個(gè)準備倒飯的同學(xué)被李老師逮了個(gè)正著(zhù)，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的批評了。但沒(méi)想到李老師卻沒(méi)有發(fā)怒，只是說(shuō)，站在門(mén)口吃完飯再去放碗。并派了幾個(gè)同學(xué)值守在教室門(mén)口，聲音雖然溫和，但語(yǔ)氣卻帶著(zhù)幾分嚴厲。他的這一招，嚇得同學(xué)大氣都不敢出，只好在李老師嚴厲的目光下，一個(gè)個(gè)乖乖地把飯吃了個(gè)精光�？吹竭@樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的.飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒(méi)有同學(xué)倒飯了。
這件事被媽媽知道以后，她大大地贊揚了李老師。媽媽說(shuō)：“現在社會(huì )都提倡節約、反對浪費，都在積極參與光盤(pán)行動(dòng)。你在家里從來(lái)不剩飯，為什么到了學(xué)校就變了個(gè)樣呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我很慚愧。的確，自古以來(lái)，中國傳統就反對浪費，提倡節約，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)不就是最好的古訓嗎？
這就是我們的新老師李老師！他的嚴厲盡管讓我們有些不習慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長(cháng)、培養我們養成良好的生活習慣。相信在未來(lái)的時(shí)間里，我們一定會(huì )和李老師相處成為親密無(wú)間的好朋友。
我的新班主任作文 22
一張枯瘦的臉上架著(zhù)一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(cháng)滿(mǎn)了“青春美麗豆”，構成了毫無(wú)氣質(zhì)的他——我們的新班主任王老師。真所謂“新官上任三把火”，王老師對我們的要求十分苛刻，很不受同學(xué)們的歡迎。
記得有一次，王老師占用了我們的體育課，我們叫苦連天，但敢怒不敢言，畢竟，體育課是每個(gè)同學(xué)的最?lèi)?ài)呀。那一節課上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，鄭東不自覺(jué)地玩小動(dòng)作，王老師開(kāi)始瞪著(zhù)他，接著(zhù)火冒三丈地說(shuō)：“那么喜歡上體育課是吧？鄭東，你現在去操場(chǎng)跑十圈！”這會(huì )，鄭東真的是叫天天不應，叫地地不靈，只得移步操場(chǎng)。哼，我們都為鄭東打抱不平，暗地里罵了他不止一百遍：這樣的老師太可惡了，太不近人情了！
兒童節那一天，發(fā)生了一件意想不到的事情，徹底地改變了我們對王老師的看法。游園活動(dòng)結束后，李明突然說(shuō)他肚子痛，見(jiàn)他臉色發(fā)白，直冒冷汗，我們急得不知如何是好。這時(shí)王老師來(lái)了，他背起李明直奔醫務(wù)室，我們幾個(gè)人也跟在后頭，來(lái)到醫務(wù)室。只見(jiàn)王老師拿著(zhù)紙巾一邊幫李明擦去額頭上的汗珠，一邊喂他喝水，還不時(shí)關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣？好點(diǎn)了么？”見(jiàn)到這樣的王老師，我想：原來(lái)，王老師是關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)的'呀。
從此，王老師成了我們最知心的朋友，教師節快到了，又該給王老師寄賀卡了，上面寫(xiě)些什么好呢？我想：就這樣些吧：王老師，您對我們的關(guān)愛(ài)，像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心靈，謝謝您，王老師！
我的新班主任作文 23
新學(xué)期開(kāi)始的前幾天，我從媽媽那里聽(tīng)到了一個(gè)令人震驚的消息，我們班更換了新的班主任，她就是大名鼎鼎的牟老師。
終于等到報到的那天，我可以一睹她的芳容了。牟老師一頭短發(fā)顯得格外干練，最吸引我目光的是那副酒紅色邊框的眼鏡，架在高高的鼻梁上，一看就是非常有學(xué)問(wèn)的樣子，這就是我對牟老師的.第一印象。
我與牟老師的第一次接觸，是她和藹可親的問(wèn)我：“你叫什么名字��？怎么看你有點(diǎn)面熟？”我抬起頭望著(zhù)她，小聲地說(shuō)：“我叫王凱�！蹦怖蠋熁腥淮笪�，面帶微笑地說(shuō)：“我想起來(lái)了，你就是那個(gè)經(jīng)常從辦公室跑進(jìn)跑出的男孩，每次都笑呵呵的�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。
開(kāi)學(xué)的第一周，我們學(xué)習了《草原》這篇課文。晚上寫(xiě)作業(yè)后，我將第一段背得滾瓜爛熟，覺(jué)得胸有成竹。第二天一早，只看了一遍就去了學(xué)校�？僧斈闷鸸P默寫(xiě)的時(shí)候，剛開(kāi)始還很順利，突然腦子里斷片兒了，我使勁地想啊想，怎么也想不起來(lái)。結果牟老師要求錯一處就得全部重新默寫(xiě)，我心想：如果以前有類(lèi)似的情況，只要增加上就可以了，但現在要全部重默，不禁越想越委屈。牟老師仿佛看透了我的心思一樣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“之所以對你嚴格要求，是因為要幫你改掉粗心的壞習慣�！蔽矣X(jué)得老師的話(huà)有道理，便將課文仔仔細細地又看了一遍，這次順利的過(guò)關(guān)了。
牟老師她和藹可親，對待學(xué)生嚴格要求，很高興能與牟老師一起度過(guò)愉快的一年，這就是我的新班主任——牟鐘聲老師。
我的新班主任作文 24
今年9月份我剛上中學(xué)，開(kāi)學(xué)短短兩個(gè)月，給我印象最深的是和我們朝夕相處的新班主任李老師。
李老師不高不矮，不胖不瘦，咋一看還真是普通得就像一孩子媽媽。李老師上課聲音不高，但音質(zhì)清脆，每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)清，數學(xué)課講得條理清晰、細致生動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她總是笑瞇瞇的看著(zhù)我們，給我的第一印象是和藹可親。
開(kāi)學(xué)之初，李老師很是溫和，幾乎不發(fā)火，生氣了也只是把搗蛋鬼單個(gè)叫出去批評批評，給同學(xué)留有顏面和余地�？晌覀儼嗍悄猩嗯�，追跑打鬧不消停，一個(gè)年級十個(gè)班就屬我們班最鬧騰。李老師一看風(fēng)頭不對，對我們班也慢慢的要求嚴格起來(lái)。
李老師是個(gè)講理的`人，先組織我們班開(kāi)了班會(huì )，制定規則，形成公約。還亮出了幾個(gè)殺手锏：
1、不寫(xiě)或者沒(méi)帶作業(yè)的，第二天就要加倍寫(xiě)，并把名單第一時(shí)間公布在家長(cháng)聯(lián)系群里。
2、你不寫(xiě)哪科作業(yè)就停那一科的課。
3、遲到先罰站，然后在家長(cháng)群里點(diǎn)名批評。其實(shí)細細想來(lái)，李老師都是想方設法為我們好，讓我們端正態(tài)度，認真對待學(xué)習，早睡早起，有規律的生活。
李老師是一個(gè)賞罰分明的人。第一次月考成績(jì)發(fā)下來(lái)，我萬(wàn)念俱灰，門(mén)門(mén)倒數第一，這可咋辦？臉上沒(méi)面子，心里受刺激。李老師并沒(méi)有放棄我。她單獨約談了我的家長(cháng)，把我在學(xué)校的表現和情況如實(shí)告知，并指導我媽媽根據現在的情況輔導和鼓勵我學(xué)習。接著(zhù)她還找我單獨談了談心，幫我找出問(wèn)題，讓我樹(shù)立目標，鼓勵我用實(shí)際行動(dòng)改變自己的落后。在李老師的幫助鼓勵之下，之后的日子，我的成績(jì)直線(xiàn)上升，雖有反復，但總是在提高，有一次周考，我還考了一個(gè)98分，一下子讓我信心大增。
有賞就有罰。有一次上體育課，我不好好站隊，還弄出怪響嚇唬同學(xué)，鬧得一個(gè)班同學(xué)雞飛狗跳的。李老師聽(tīng)到同學(xué)反映，全班因此罰做了五十個(gè)蹲起，覺(jué)得有必要懲罰一下這個(gè)罪魁禍首，決定再讓我一個(gè)人在講臺上做了100個(gè)蹲起。我因此腿酸了四五天，睡覺(jué)都疼，但徹底讓我長(cháng)記性了：上課要遵守課堂紀律！以后凡是我們班有不遵守課堂紀律的人，一律上講臺，100個(gè)蹲起伺候。全班同學(xué)見(jiàn)李老師如此公平，公正，“不近人情”，都夾緊狐貍尾巴，規規矩矩的。
這就是我的新班主任，一個(gè)賞罰分明，想方設法為我們好的好老師。
我的新班主任作文 25
升入五年級，我們換了新班主任。她姓王，我們都稱(chēng)她王老師。她圓圓的臉上一雙炯炯有神的眼睛，總愛(ài)向我們投來(lái)慈愛(ài)的眼神。
王老師給我們上課時(shí)，發(fā)現我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，結構也不好。于是，下午寫(xiě)字課時(shí)間，老師就指導我們寫(xiě)字�？晌业淖诌�是很潦草，結構松散。王老師每次走到我身邊總是手把手叫我，我感覺(jué)渾身熱乎乎的。一個(gè)星期后，我的.字大有進(jìn)步。媽媽驚奇地說(shuō)：“你的字變化真大��！這一學(xué)期下來(lái)你們都成小書(shū)法家了！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)越來(lái)越喜歡現在的班主任王老師了。
王老師不僅字寫(xiě)得好，眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！有一次上課時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走了神，老師就像孫大圣一樣，很快發(fā)現了我，笑著(zhù)眨了眨眼，好像在說(shuō)：“不準開(kāi)小差，注意聽(tīng)講�！蔽伊⒖淌栈匦膩�(lái)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。王老師就是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛一次次和我交流，讓我學(xué)會(huì )了學(xué)習。
王老師雖然我們相處的時(shí)間不算太長(cháng)，但您的諄諄教誨讓我銘刻在心，在教師節來(lái)臨之際我衷心祝愿您節日快樂(lè )！
我的新班主任作文 26
我們的班主任姓權：中等身材，留著(zhù)烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下頭長(cháng)著(zhù)高挺的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)有板有眼，一看就明白是一位有職責心的`人。
權教師代我們班的語(yǔ)文課，她說(shuō)話(huà)直爽又很幽默，上了一節課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué)，一提起權教師就贊口不絕。
她教育我們的時(shí)候，具有兩種不一樣動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，被教師看見(jiàn)了，教師嚴厲地批評了她，并對她說(shuō)：“這次能夠原諒，下不為例�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
有時(shí)像溫和的綿羊，吸聲細語(yǔ)地教導著(zhù)我們，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。在上課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái)，權教師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說(shuō)：“好！”。
權教師任勞任怨，不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次，放學(xué)鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒(méi)有完成，她不顧勞累，耐心地等待著(zhù)我們做完作業(yè)，她才放心地回家。
她能平等地對待每一個(gè)學(xué)生，從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，她都是專(zhuān)心致志。對學(xué)習好的同學(xué)，她告誡要戒驕戒躁，繼續努力；對自制力差的同學(xué)，她鼓勵要戰勝自我，不要氣餒。她講得課生動(dòng)趣味，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她還不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，引來(lái)了同學(xué)們的笑聲，活躍了課堂氣氛。
權教師，您是我心目中最好的教師！我要聽(tīng)您的話(huà)，努力學(xué)習，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
我的新班主任作文 27
星期五這天，我們全班同學(xué)都在認真讀書(shū)的時(shí)候，陸老師從外面走了進(jìn)來(lái)。他對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要告訴你們一件事：從星期一開(kāi)始，我就要去做二班的班主任了，你們班的班主任將要由龔老師擔任�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后，有的問(wèn)：“為什么呀？”有的猜：“難道陸老師有什么事？”有的說(shuō)：“陸老師還回不回來(lái)做班主任了？什么時(shí)候回來(lái)？”……教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣。
龔老師她是教我們數學(xué)的.，已經(jīng)教了四年了，我們都很喜歡她。她上課聲音洪亮，每個(gè)人都聽(tīng)得見(jiàn)。龔老師還非常關(guān)心我們，有些在學(xué)習方面有困難的同學(xué)，她都會(huì )用自己休息的時(shí)間幫他們不可。
我覺(jué)得龔老師就是一位嚴格的老師，她一當上班主任，就“新官上任三把火”，制定了一些規定：不許帶零食；書(shū)包必須減負，放在課桌里；每人都得帶一塊毛巾和一個(gè)紙杯……這些規定都是為了要讓我們養成良好的習慣而制定的。
盡管龔老師平時(shí)對我們很?chē)绤�，但我知道他都是為我們好�。?/p>
我的新班主任作文 28
“老師”，多么熟悉的一個(gè)詞��！
每當我們說(shuō)“老師”這個(gè)詞時(shí)，它就像一團熾熱的火焰在我們心中燃燒。因為老師是勤勞的園丁，他們每天早起，無(wú)私地把知識的雨露灑在我們心中，讓我們茁壯成長(cháng)。
自從進(jìn)入初中，我還是適應不了身邊陌生的環(huán)境。雖然很快就熟悉了老師和同學(xué)，但還是覺(jué)得自己身處一個(gè)陌生的環(huán)境。但是當我遇到班主任鄭俊弘時(shí)，我對我以前的觀(guān)點(diǎn)有了新的理解。
在9月1日開(kāi)學(xué)后的一周里，我遇到了很多老師。他們性格不同，教學(xué)方法不同，但鄭老師給我留下了獨特的印象。
記得有一次，我突然被老師叫到講臺上做題，大概是因為沒(méi)有把課文理解透徹，所以寫(xiě)主要內容的時(shí)候漏掉了兩個(gè)內容。我坐在座位上，準備接受批評。但是老師非但沒(méi)有批評我，反而視之為過(guò)眼云煙，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。當時(shí)我傻乎乎地坐在座位上，從心底里佩服鄭先生。
還有就是老師的日常工作。鄭老師不僅要每天照顧好我們的語(yǔ)文課，還要盡班主任的職責。有一次，值班的'學(xué)生沒(méi)有清理老師的衛生工具和大量的衛生用品，受到老師的嚴厲批評，被罰再打掃一天。學(xué)生們沒(méi)有發(fā)出半句抱怨，而是一絲不茍地進(jìn)行了應有的懲罰，因為他們認為這是他們應得的懲罰。通過(guò)這件事，我們都意識到老師對自己的工作是認真的。
鄭老師做了很多，就是把它寫(xiě)成書(shū)會(huì )很厚，只有我們自己能體會(huì )。在我看來(lái)，鄭先生應該是世界上最可愛(ài)的老師。雖然比不上尹，但她永遠是222班所有同學(xué)心中最可愛(ài)最努力的人民老師！
我的新班主任作文 29
這個(gè)學(xué)期，我們迎接了一位新班主任——牟老師，牟老師是一位資深老教師，對教六年級經(jīng)驗豐富。
牟老師很幽默，報道那天，我懷著(zhù)既期待又忐忑的心情來(lái)到教室。進(jìn)了門(mén)發(fā)現老師正微笑著(zhù)等我做自我介紹，我簡(jiǎn)單的介紹自己，老師和藹地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，不久，同學(xué)們都到齊了，牟老師和大家交流起來(lái)，“我姓牟，這個(gè)“牟”字一般念mù，但是電視臺廣播員念móu�！崩蠋熤v道。接著(zhù)牟老師講了新學(xué)期要求，比如值日干不好，要干一周，作業(yè)寫(xiě)不好，要重寫(xiě)等等，可這些要求在牟老師嘴里都不叫罰，叫“鍛煉”或是“獎勵”，我們被逗得哈哈大笑，覺(jué)得牟老師可真是個(gè)既幽默，又要求嚴格的.老師。
慢慢地，我發(fā)現牟老師還是一位細心嚴謹的老師。
第一篇習作我寫(xiě)了種水稻有關(guān)的作文。第一次上交我把暑假觀(guān)察日記七拼八湊合成了一篇，檢查了一下，沒(méi)有錯別字，非常放心地交了上去。誰(shuí)知第二天竟然沒(méi)有合格。我很驚訝，正當我疑惑不解時(shí)，老師叫我上去，告訴我“開(kāi)篇廢話(huà)太多了，這段和下面連不上，意思不銜接”，通過(guò)老師的講解，我發(fā)現作文中的確有很多缺點(diǎn)，老師細心地指導我修改問(wèn)題，讓我心悅誠服。
兩周下來(lái)，我發(fā)現老師身上的優(yōu)點(diǎn)很多，幽默、細心、嚴謹，我想我會(huì )很快適應她的教學(xué)要求，和她共同度過(guò)六年級的美好時(shí)光。
我的新班主任作文 30
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一個(gè)班主任。她姓曹，曹教師不高不矮，瘦瘦的，看上去十分嚴肅，可不嚴肅時(shí)，也很和藹可親，曹教師對我們的要求很?chē)栏�，這不光僅有一點(diǎn)，她課堂上很?chē)绤�，發(fā)作業(yè)時(shí)、發(fā)到寫(xiě)得不好的就更加嚴厲。就因為這樣曹教師給我們的印象很深。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，曹教師給我們整頓了紀律，也布置了一些作業(yè)，可能曹教師心里想著(zhù)測測同學(xué)們能不能按時(shí)完成作業(yè)吧！第二天，檢查作業(yè)時(shí)，除了一位同學(xué)沒(méi)有完成，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，當曹教師發(fā)現這件事后，她的臉一下子拉了下來(lái)，曹教師的眼睛直愣著(zhù)那位同學(xué)，然后很不客氣地叫到：“上來(lái)！”那位同學(xué)上去后，曹教師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學(xué)們好好看看不按時(shí)完成作業(yè)的下場(chǎng)。
上第一堂課時(shí)，曹教師讓同學(xué)們先提出課文中的問(wèn)題，在讓我們讀課文，同學(xué)們都很進(jìn)取地說(shuō)出了問(wèn)題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹教師不像我們原先的教師那樣講故事給我們聽(tīng)，但曹教師的方法很新鮮，激起了我對語(yǔ)文的'興趣。
第二次那位同學(xué)又沒(méi)有完成作業(yè)，曹教師又很生氣地叫那位同學(xué)蹲馬步。之后，那位同學(xué)因為怕被罰，所以就不敢不完成作業(yè)了。新來(lái)的班主任曹教師，不明白以后是怎樣的，但嚴師出高徒，我相信曹教師必須是一位好教師。
我的新班主任作文 31
“班主任換人了，班主任換人了！”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著(zhù)追問(wèn)著(zhù)：“到底班主任是誰(shuí)呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺旁邊的椅子上坐著(zhù)一位老師。
他個(gè)子非常高，但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學(xué)期由我擔任你們班的'班主任，希望我們配合愉快�！�
我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來(lái)數一數�！卑�，可我是個(gè)近視眼，只能聽(tīng)老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問(wèn)題，可天不遂人愿，怕什么就來(lái)什么，老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停，似乎里面裝著(zhù)十幾只小兔子�？床灰�(jiàn)，心中焦急，可又不敢講，誰(shuí)知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說(shuō)為好！可此時(shí)此刻，我多么希望有個(gè)人為我講句話(huà)呀！
“老師，段倩倩是個(gè)近視眼！”張小月終于出來(lái)救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。
老師會(huì )是什么反應？博然大怒？還是……？
“段倩倩，你怎么不早說(shuō)呢？坐下來(lái)吧！”老師的話(huà)像溫和的春風(fēng)吹過(guò)。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒(méi)想到老師不但沒(méi)有發(fā)怒，反而如此溫和。
這就是我的新班主任，溫和的班主任。
我的新班主任作文 32
黃明玲教師是我四年級的班主任。她一向都覺(jué)得我的成績(jì)不錯，當時(shí)也對我很好，所以我也很喜歡她。
黃明玲教師在課堂上很愛(ài)笑，每當笑起來(lái)的的時(shí)候，都會(huì )表現出讓人感到和藹可親的樣貌。所以在當時(shí)，班上絕對沒(méi)有半個(gè)人厭惡教師，因而班上的男生做事情也都十分大膽，異常放肆。
過(guò)了一年，大家都升上五年級，教師也換了，由于這位新教師管得比較嚴，我也就不大適應。所以開(kāi)始時(shí)也不是那么喜歡新教師。
之后慢慢的，也不知是什么原因，我們師生之間的關(guān)系也融洽了。因為我發(fā)現新教師雖然嚴格，可是也有她可愛(ài)的一面，每當班里發(fā)生好笑的事情，新教師有時(shí)候也跟著(zhù)大家笑起來(lái)，有時(shí)候呢？也是笑一笑又抿抿嘴巴，拍拍手，讓大家立刻靜下來(lái)。當然，我寫(xiě)這篇作文并不是要單獨寫(xiě)新教師的可愛(ài)之處，而是要寫(xiě)新教師對我們的教育方式。
每逢這位新教師聽(tīng)到副科教師的“叫苦連天”，直說(shuō)我們這班紀律不好時(shí)，新教師就會(huì )對我們進(jìn)行一番嚴厲地“拷問(wèn)”，直問(wèn)班里的那些學(xué)生做了什么壞事。完了，新教師又講了一大堆的大道理，對我們進(jìn)行教師的要求總是不能實(shí)現。之后，新教師想到了許多好辦法，比如說(shuō)，記錄個(gè)人積分。每個(gè)人講一句話(huà)，就扣他1分，如果一個(gè)星期都沒(méi)有講話(huà)，就會(huì )得到5分。這個(gè)方法可真行，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屪晕铱鄯�，一個(gè)個(gè)在上課的時(shí)候完全像個(gè)“木頭人”，就連新教師提問(wèn)題，他們有的`也不敢再叫“我、我、我……”的了，一個(gè)星期下來(lái)，話(huà)也少講了許多，可是每個(gè)人最少也是有扣一分的。
新教師在課堂上還經(jīng)常講故事給我們聽(tīng)。每當教師在講故事的時(shí)候，同學(xué)們總是聽(tīng)得那么認真，一個(gè)個(gè)豎起耳朵，像只小兔子一樣靜靜地聽(tīng)著(zhù)，這也使我們多增加了一些課外知識。
新教師還請人在后墻上貼了一張大大的名單。上頭分別寫(xiě)著(zhù)“發(fā)言星”“作業(yè)星”“書(shū)法家”等，只要有誰(shuí)哪方面做得好，教師就在那個(gè)人的個(gè)人框框上頭多加一顆星。這雖然有點(diǎn)像一年級的教師一樣，可是同學(xué)們也進(jìn)取了不少，學(xué)習成績(jì)也慢慢提高了。
新教師給我們的恩情是多么深厚呀！我愛(ài)新教師，更愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新教師！這就是我們的班主任――黃新華教師！
我的新班主任作文 33
因為開(kāi)學(xué)分班的原因，我一直沉浸在對以前的老師和同學(xué)們的不舍當中，沒(méi)有把心思放在學(xué)習上。還好，我很快認識了我的新班主任——趙老師。
趙老師很喜歡笑，臉上經(jīng)常掛滿(mǎn)笑容，她的笑那么溫暖，無(wú)論是課堂上還是課間休息，每次看到趙老師的笑我便會(huì )情不自禁地隨著(zhù)她笑起來(lái)。
趙老師的課很有趣，生動(dòng)形象的講課方式，經(jīng)常逗得我們開(kāi)懷大笑。有一次上課，趙老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，然后滿(mǎn)懷期待地向教室掃了一圈，想找同學(xué)回答，但是沒(méi)有人舉手，她便把目光轉向了我，我的心里忐忑不安，嚇得迅速低下了頭，趙老師懊惱地說(shuō)：“唉，一群木頭人！”這時(shí)，全班哈哈大笑。
趙老師不僅愛(ài)笑、有趣，更是一個(gè)和藹可親的人。有一次，趙老師布置了讀書(shū)筆記的作業(yè)。我因為剛到503班不太明白應該怎么寫(xiě)，便簡(jiǎn)略地寫(xiě)了一些。但第二天早上，我翻看了其他同學(xué)的筆記，和我的簡(jiǎn)直是天地之別，因為怕趙老師批評，我便一直心驚膽戰，無(wú)數次想象著(zhù)老師看我的作業(yè)因為不滿(mǎn)意而生氣的場(chǎng)景：她翻起我的本子，皺著(zhù)眉頭大發(fā)雷霆，把我的本子扔到門(mén)外，連我也被推了出去。正在我還在發(fā)呆的時(shí)候，趙老師已經(jīng)批閱到我這兒了，我手足無(wú)措地拿起本子遞給她，她用和藹的目光看了我一眼，輕輕地拿起本子，慢慢地翻看著(zhù)，一邊看一邊親切地對我說(shuō)：“你剛來(lái)，可能不太明白，一會(huì )兒我會(huì )把要求仔細地講給你們聽(tīng)，相信你下一次一定會(huì )很好！”我的心里一陣溫暖。
趙老師時(shí)不時(shí)也會(huì )帶我們積累一些論語(yǔ)。如：子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂(lè )，富而好禮者也�！币婚_(kāi)始，我聽(tīng)得云里霧里，一點(diǎn)不明白其中的道理。趙老師耐心的給我們一個(gè)字一個(gè)詞的解釋?zhuān)嬖V我們其中的道理是：“做人即使貧窮也要樂(lè )道，即使富有也要好禮�！边@幾千年流傳下來(lái)的`話(huà)語(yǔ)，我們不僅僅要知道它的含義，我們還要牢記在心，付諸在以后的行動(dòng)中。
這就是我的新班主任——趙老師，她有著(zhù)溫暖的笑容，和藹可親、幽默風(fēng)趣、知識淵博，不僅僅教給我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。
我的新班主任作文 34
五年級，我們換了新的班主任是一位女老師，她有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，帶上一副小的眼鏡，很帥！
我很喜歡上她的課，她上課的時(shí)候很?chē)烂C，但我們每次上她的.一節課都非常高興。而且我們遇到不會(huì )的問(wèn)題，老師就說(shuō)幾句話(huà)，讓我們打開(kāi)思路，說(shuō)的時(shí)候還帶著(zhù)笑容，我們感覺(jué)每一堂課都上的非�？�，不知這是問(wèn)什么。
唉！有這樣一位好老師可以讓我們在語(yǔ)文里學(xué)到更多的東西，可以讓我們在漢字的世界里遨游，讓我們喜歡上語(yǔ)文課。瞧，這就是我們嚴厲的班主任——劉老師！
我的新班主任作文 35
九月，秋天悄悄地來(lái)了，我也迎來(lái)了我新的學(xué)習生活，我步入初中生活后，認識了許多的同學(xué)、老師。其中就包括我的班主任——鄭老師。
鄭老師看起來(lái)很年輕，小巧玲瓏的，一頭烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮，看起來(lái)十分有精神。一雙眼睛炯炯有神，好像能看透別人的心事。我還是很喜歡鄭老師，讓人有種平易近人的感覺(jué)。
鄭老師不僅是我的班主任，還是我的生物老師。有一次上課，老師帶我們去了實(shí)驗室，我們找好位置坐下后，老師便開(kāi)始教我們如何使用光學(xué)顯微鏡，老師首先從旁邊的'箱子中取出顯微鏡，一手握著(zhù)鏡柱，另一手托著(zhù)鏡座，把顯微鏡放在離桌邊7厘米處。接下來(lái)，便是調整顯微鏡了，老師把最短的物鏡對著(zhù)通光孔，調整著(zhù)反光鏡和遮光器，寫(xiě)有上字的璃標本，夾柱，鄭老師轉動(dòng)著(zhù)粗準螺旋，再轉動(dòng)細準焦螺旋，終于可以看清楚了。
我按照著(zhù)老師的步驟，一步步操作。在老師的耐心教導下，我學(xué)會(huì )了如何使用光學(xué)顯微鏡，這也是我第一次使用光學(xué)顯微鏡，我太開(kāi)心了。
不過(guò)老師生氣時(shí)十分嚴厲，那天，老師讓我們選擇社團時(shí)，有些同學(xué)并沒(méi)有選社團時(shí)，而是在那里大聲討論，十分吵鬧。老師生氣地大聲說(shuō)：“不要吵了，你們那些沒(méi)選的是什么意思？不選我就隨機了�！崩蠋熣f(shuō)完后，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
鄭老師在教學(xué)上十分嚴謹，認真負責，在對我們的學(xué)習習慣上，總是諄諄教導。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，像大海一樣豐富，藍天一樣充滿(mǎn)內涵。在我的心田，播種下知識的種子，讓我們駛進(jìn)知識的海洋，指引我們前行。
我的新班主任作文 36
升上初三后，我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的，帶著(zhù)一副眼睛，顯得又帥又斯文。
特別是上課的時(shí)候，他那幽默細胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣，對著(zhù)我們“嘻嘻哈哈”的。
不過(guò)，他兇起來(lái)有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來(lái)�？粗�(zhù)他嚴肅的樣子，那樣子很恐怖，面無(wú)表情地站在講臺上，我們連話(huà)都不敢說(shuō)一句。
雖然老師有時(shí)很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個(gè)模范老師，該兇的時(shí)候兇，該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來(lái)。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué)，可是我們上課總會(huì )很認真。上他的課很輕松，不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名，也不用擔心哪道題不會(huì )而被罰站。因為別人回答不出時(shí)，老師總會(huì )開(kāi)一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會(huì )覺(jué)得丟臉。
其實(shí)，我們都很喜歡現在的班主任。因為他讓我們感覺(jué)到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺(jué)到，老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節課后，就會(huì )期待著(zhù)下一節課的到來(lái)。期待老師還會(huì )帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
五年級了，我們的班來(lái)了一個(gè)新班主任：吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴格多了，吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛一直在觀(guān)察我們是否做錯了事情。
她也十分嚴格的要求我們，什么作業(yè)也逃不出她的手掌心，如果你沒(méi)做作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)就會(huì )被她嚴厲的懲罰，但是我非常喜歡她，因為吳老師對我們的所有科目都十分關(guān)注，仿佛在對待自己的孩子一樣，使我們班里的一些原來(lái)成績(jì)不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來(lái)，她常說(shuō)：“好的習慣勝過(guò)好的.成績(jì)�！�
說(shuō)得對，這句話(huà)使原來(lái)習慣不好的我漸漸的好了起來(lái)，本來(lái)我一回到家就是玩，現在，回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次，我們做同步練習第一課基礎訓練的時(shí)候，你查出九個(gè)沒(méi)有做好的同學(xué)，你也十分盡職的把他們九個(gè)批評了一頓，還讓他們抄了一遍做了兩遍，使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師，你讓我更加的對學(xué)習感興趣！
我的新班主任作文 37
今日早上，我和同學(xué)一快到了學(xué)校，當我走進(jìn)教室的時(shí)候，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有在班上！我非常納悶，語(yǔ)文老師不是我們的班主任嗎？怎么不在教室里坐著(zhù)呢？也不見(jiàn)在對面辦公室坐著(zhù)！不管了，大步朝我的位子走去。
坐下來(lái)之后，我就聽(tīng)到同學(xué)們在議論紛紛：我們506班又要換班主任啦！好像教數學(xué)老師。我開(kāi)始有點(diǎn)忐忑不安，等我同桌的時(shí)候我對她說(shuō)：好像我們又要換班主任了！同桌點(diǎn)頭應到：好像是耶！如果是陳老師的'話(huà)那么就慘咯！以后的日子就不好過(guò)了！心里一直念叨著(zhù)千萬(wàn)不要是陳老師！
在早讀時(shí)，心里的大石頭終于落下來(lái)了！因為新班主任不是陳靜老師，而是另有他人！我們新班主任是位女老師，名叫楊仁妙！楊老師！剛開(kāi)始見(jiàn)到楊老師時(shí)，老師表情很?chē)烂C，有點(diǎn)兇巴巴的感覺(jué)！心想慘了慘了，以后大家的日子就不好過(guò)了！悲哀，悲哀！
直到下午楊老師給我們上第一節課以后！課堂上老師很耐心的在教導著(zhù)，講課講的很仔細，很有趣！才發(fā)現原來(lái)楊老師是如此的溫柔，和藹可親！我們不可以以貌取人！
這一天下來(lái)，教室里先是充滿(mǎn)緊張的氣氛，然后接下來(lái)就是歡聲笑語(yǔ)！希望以后都能在這樣的環(huán)境下學(xué)習！
我的新班主任作文 38
新學(xué)期開(kāi)始，我們就迎來(lái)了新班主任王婷婷老師。
她，細致入微。她在班級里著(zhù)手設計了“心愿樹(shù)”和“伯樂(lè )墻”，供我們寫(xiě)下自己的愿望，并實(shí)現我們的愿望，培養我們善于發(fā)現他人的閃光點(diǎn)；她關(guān)注每一個(gè)人的心理健康，在得知有同學(xué)的父母親不能在身邊照顧時(shí)，不動(dòng)聲色地多次和她的家長(cháng)溝通，并在背后鼓勵我們多給她一些愛(ài)的溫暖，最后幫忙實(shí)現了她“想擁有家人陪伴”的愿望；科任課上我們班出現的一些問(wèn)題，她也非常關(guān)注，私下里跟我們和家長(cháng)談話(huà)了很多次，并主動(dòng)找到一些老師進(jìn)行溝通，最終解決了問(wèn)題而她所做的這一切，都是默默地，卻讓我們倍感溫暖。
她，活力四射。她每天都掛著(zhù)大大的笑容，用快樂(lè )感染身邊的每一個(gè)人；今年的秋季運動(dòng)會(huì )上，為了讓我們班的入場(chǎng)式與眾不同，她和家長(cháng)們出盡了各種主意，忙前忙后，準備各種道具，排練歌曲和隊形。每一次排練她都站在我們旁邊，給我們加油打氣，提出許多建議并征求我們的意見(jiàn)，使得我們班的節目《閃閃的紅星》成為整個(gè)入場(chǎng)式中最閃亮的一點(diǎn)；作為英語(yǔ)教師，她把教科書(shū)上原來(lái)“死”的知識變“活”，把英文小故事搬到了“舞臺”上，讓我們自己表演，樂(lè )在其中；她還積極組織各種班級活動(dòng)，上個(gè)星期讓我們班同學(xué)自己進(jìn)行了一個(gè)軍事方面的學(xué)生講堂，也給我們金鵬社團課題即將參加比賽的同學(xué)一個(gè)展示的機會(huì )，并和同學(xué)們一起給我們提了許多建議。下課時(shí)我們都把她當作好朋友，她的活力也帶動(dòng)了我們班，使我們整個(gè)班集體充滿(mǎn)朝氣。
她，認真負責。她嚴厲禁止不交作業(yè)的情況，不交的要一個(gè)一個(gè)追究，沒(méi)帶的要求立即送過(guò)來(lái)或拍照發(fā)過(guò)來(lái)，幾次都沒(méi)寫(xiě)的就要找家長(cháng)溝通；她時(shí)刻關(guān)注我們的課堂紀律，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們情況，還在課后緊追科任老師詢(xún)問(wèn)，并經(jīng)常占用自己的英語(yǔ)課說(shuō)紀律；她只要發(fā)現問(wèn)題就會(huì )開(kāi)一節班會(huì )，和我們共同討論關(guān)于紀律，和同學(xué)相處，班級衛生管理等問(wèn)題，征求我們的建議，共同解決這些問(wèn)題；她培養我們自己解決問(wèn)題的.能力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾她都不會(huì )去干預，鼓勵并引導我們自己化解矛盾；她緊抓我們的學(xué)習，試卷批改完后，分析了整整一個(gè)星期沒(méi)有下發(fā)，找出現在我們身上的一些主要問(wèn)題，并引導我們去改正；她還為一些同學(xué)建立了一個(gè)打卡群，每天朗讀英語(yǔ)片段。還特別為一兩個(gè)同學(xué)找了專(zhuān)屬的“小老師”幫忙指導，他們進(jìn)步都非常大。在她的指引下，我們班從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一片混亂變得井井有條。
因為有了王老師的愛(ài)、付出、鼓勵和指引，我們班的班風(fēng)和面貌才能煥然一新。王老師是我們心目中最好的老師！
我的新班主任作文 39
離開(kāi)小學(xué)，步入初中，眨眼間，兩個(gè)月過(guò)去了，我認識了很多新同學(xué)、新老師，而最令我肅然起敬的是我的新班主任。
李老師是我的新班主任，她戴一副圓框眼鏡，乍一看像哈利波特一樣，頗有一副法師風(fēng)范，可是她不是“魔法師”，而是我敬愛(ài)的.“老師”。
李老師很負責，班里大事小事她都負責，所以發(fā)生什么事，我們的第一反應就是去找她。還記得那次有初三的學(xué)生來(lái)我們這兒找事，李老師找了過(guò)來(lái)，一個(gè)也沒(méi)讓他們走。一一批評了一頓，之后才一個(gè)個(gè)放走。此時(shí)，我對李老師肅然起敬，李老師的形象像大理石一般不可動(dòng)搖。
李老師教學(xué)認真，課堂上的內容一定要講完，之后還要留幾道題讓我們下課去做，免得忘掉，而且第二天早上必將發(fā)一張計算小條，鞏固昨天學(xué)的知識。
李老師在學(xué)校生活方面也想得很周到，推出了“值日班長(cháng)”。每天一個(gè)學(xué)生做課堂記錄，放學(xué)交給老師，而作業(yè)情況老師必然嚴抓，如果誰(shuí)作業(yè)不寫(xiě)，老師必從記錄上查到。如果證實(shí)沒(méi)寫(xiě)則要翻倍寫(xiě)。沒(méi)帶？這可騙不過(guò)老師，老師一定會(huì )拿來(lái)手機，當場(chǎng)讓學(xué)生打電話(huà)給家長(cháng)，如果不打說(shuō)明做賊心虛，一定是沒(méi)寫(xiě)。老師這時(shí)就會(huì )問(wèn)他是否寫(xiě)了，直到問(wèn)出答案。老師的認真負責減少了同學(xué)們不寫(xiě)作業(yè)的次數。
在今天，我對老師一直十分敬佩，老師即將帶領(lǐng)我們走過(guò)的三年一定會(huì )為將來(lái)的高中甚至大學(xué)奠定基礎，為我們成為越來(lái)越好的人作出至關(guān)重要的指導。
李老師，我敬佩您！
我的新班主任作文 40
我起得早早的，因為今天是開(kāi)學(xué)第一天。
我背上書(shū)包，踏出家門(mén)，腦子里響起了媽媽的話(huà)：“你們換新班主任了，她叫葛老師，聽(tīng)說(shuō)她是從六年級調下來(lái)的，好好表現哦！”我一路上都在想，六年級調下來(lái)的？會(huì )不會(huì )很兇？
到學(xué)校了。我走進(jìn)教室，發(fā)現有許多同學(xué)已經(jīng)到了。一個(gè)暑假沒(méi)見(jiàn)，同學(xué)們格外熱情，談?wù)撝?zhù)自己暑假里的有趣經(jīng)歷。這時(shí)，一個(gè)高高的身影走進(jìn)教室。同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎她，沒(méi)錯，她就是我們的新班主任—葛老師。
葛老師個(gè)子挺高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成馬尾辮，還戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
葛老師對我們的作業(yè)要求嚴格，但她也很耐心，會(huì )手把手地教我們。比如第一次做預習本，葛老師寫(xiě)一行，我們按照她的示范寫(xiě)一行，直到我們記住，她才放心。
葛老師雖然嚴格，但也很愛(ài)開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)。有一次，她對我們說(shuō)：“星期四我的'課太多了，我要打扮得漂亮點(diǎn)，你們看著(zhù)就會(huì )心情好，學(xué)習也好�！毙瞧谒�，她果然穿了裙子，還化了妝呢！
我覺(jué)得葛老師是一個(gè)好老師，我希望能在新學(xué)期里，在她的教導下天天向上。
我的新班主任作文 41
一眨眼又是新的學(xué)期了，新學(xué)期新氣象，開(kāi)學(xué)第一天我特意來(lái)了個(gè)大早，果然教室空空如也，除了一個(gè)人，我是最早的！
這個(gè)人站在講臺上，面帶微笑地問(wèn)我叫什么名字，我怯怯地回答了她，只聽(tīng)她干脆地講先坐這個(gè)位置，后期我再根據你們的情況進(jìn)行調整，然后指了指第二排的第三個(gè)座位。我的心里頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)老師似乎有些厲害。
等到同學(xué)們都到的.差不多了，第一節正式上課，我又仔細瞧了瞧，她帶著(zhù)一副圓框眼鏡，顯得有些溫和，一頭短發(fā)感覺(jué)有些干練，身材有些微胖，搭配在一起顯得她很可愛(ài)，聲音如黃鸝般清脆，讓我頓時(shí)覺(jué)得她有些親切了。
她站在講臺上，巡視了一圈教室，然后用洪亮的聲音說(shuō)：“我是你們這個(gè)學(xué)期的新班主任，你們可以稱(chēng)呼我李老師，我在平時(shí)學(xué)習上要求比較嚴格，希望你們有所準備，也希望我們能一起愉快地度過(guò)這個(gè)美好的學(xué)期，強將手下無(wú)弱兵，我自認為能力還是可以的，所以四5班也一定是可以的，有沒(méi)有信心？”同學(xué)們一聽(tīng)頓時(shí)信心爆棚用最洪亮的聲音來(lái)回應：“有！”
這一聲“有”感覺(jué)教學(xué)樓都在顫抖，每個(gè)人瞬間斗志昂揚，老師的激勵讓教室的氣氛一下活躍了起來(lái)。此時(shí)，我對她充滿(mǎn)了敬意，因為我也變得更加自信了。
這就是我的新班主任，有些可愛(ài)，有些嚴厲，有些果敢，又有些小清新呢！
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