【熱】我們的班主任作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我們的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的班主任作文1

　　快樂(lè )的暑假過(guò)去了，迎接我們的是新的學(xué)期，我們班也換了個(gè)新老師——張彩霞老師。聽(tīng)說(shuō)，張老師是位好老師，可是，有句俗話(huà)叫：百聞不如一見(jiàn)，這次，我就要看看張老師有沒(méi)有這么神。

　　第一節課是語(yǔ)文課，是由張老師上的，我們一個(gè)個(gè)都坐得端端正正的，等著(zhù)張老師的到來(lái)。來(lái)了，來(lái)了，張老師來(lái)了！只見(jiàn)張老師一頭短發(fā)，一雙大眼睛顯得格外精神，不過(guò)看起來(lái)好像很厲害，我心想：完了，完了，又是一個(gè)嚴肅的老師，一定會(huì )天天批評我們的！可是，張老師的第一句話(huà)卻讓我有點(diǎn)出乎意料，張老師說(shuō)她不想讓學(xué)生見(jiàn)了她像老鼠見(jiàn)了貓一樣怕她，她不想當那只貓，那時(shí)，我才感到張老師和其他老師的不同，我相信張老師可以成為一個(gè)好老師。

　　張老師還是一個(gè)細心的老師。一次，張老師在改作業(yè)時(shí)，發(fā)現一個(gè)姓蔡的學(xué)生連自己的名字“蔡”字中的那部分寫(xiě)成了“夕”字，一問(wèn)那學(xué)生才知道，他在從一年級到三年級都是這樣寫(xiě)的，可謂是過(guò)五關(guān)斬六將，可到了張老師這里，卻沒(méi)逃過(guò)張老師的火眼金睛，被發(fā)現了。張老師真細心��！

　　怎么樣，我們的張老師不錯吧，我喜歡張老師！

我們的班主任作文2

　　李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學(xué)們的注意力給吸引過(guò)去了。李老師中等的個(gè)子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來(lái)像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她，就是我們的班主任。

　　因為喜歡李老師，到堂上課的時(shí)候，我特別專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)。每堂語(yǔ)文，我總能精神抖擻的聽(tīng)講，李老師上課很特別：一接就下來(lái)，我是班上文靜、內向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問(wèn)我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會(huì )送什么禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課后，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來(lái)……然而，四年級下學(xué)期我竟然當上了大隊委員。每當我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時(shí)候，我也在心里頭默默的感謝李老師。

　　正是在上學(xué)期，李老師不斷的鼓勵我，才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來(lái)越大。上課時(shí)我不在害怕舉手了，班級活動(dòng)時(shí)我也樂(lè )于融入其中。李老師不以關(guān)愛(ài)我們，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。記得有一次年級比賽時(shí)，剛聽(tīng)姐我也能比賽，我真是又驚喜又開(kāi)心。第二天，同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上，聽(tīng)老校長(cháng)在臺上念到二等獎“李成”兩個(gè)字時(shí)，我的眼神不直覺(jué)的移到了李老師身上，我想說(shuō)“李老師謝謝你�！�

　　李老師雖然是一個(gè)溫柔，更是一個(gè)嚴肅的老師，有一次上教學(xué)課時(shí)，我偷偷的在桌底下看故事書(shū)，可是被張老師看見(jiàn)了。一下課，張老師就把一個(gè)教學(xué)尺重重地打在我的手板上，只不過(guò)打了一下，我的眼淚就掉下來(lái)了，我的手板疼，但我的心更疼，我準備向李老師解釋的時(shí)候，你老師就把教學(xué)尺丟在地上，他輕輕的扳開(kāi)我的手掌，望著(zhù)我說(shuō)：“對不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時(shí)候的心疼學(xué)生的老師，一直留在了我的心中。

我們的班主任作文3

　　我們的班主任----袁老師從幼兒園到小學(xué)，曾有許多老師教過(guò)我，但我最喜歡的是教我時(shí)間最長(cháng)的袁老師。袁老師已經(jīng)陪伴我們渡過(guò)了一年級到三年級的三年時(shí)間，現在，我已經(jīng)跨入四年級，我非常感謝她對我們的教育，也非常高興能和袁老師一起渡過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)期。袁老師高高的個(gè)子，有一雙睿智的眼睛，戴一幅白色邊框的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著(zhù)親切的笑容。有一次，袁老師生病了，可她不想耽誤我們的課程，就沒(méi)有請假。

　　上課了，袁老師緩慢地走上講臺，一臉疲憊。老師開(kāi)始講課了，��！老師的聲音也沙啞了，而且還不停一咳嗽。我們看見(jiàn)老師帶病給我們上課，非常感動(dòng)，連平時(shí)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)也像了個(gè)人似的，變得很安靜了。此時(shí)此刻，我多么想讓老師坐下來(lái)休息休息；我多么想為老師泡杯菊花茶潤潤嗓子，眼前的情景讓我感動(dòng)。袁老師為了拓展我們的課外知識，經(jīng)常在課余時(shí)間給我們講一些歷史知識、科學(xué)小常識、文學(xué)知識等等，讓我們在知識的海洋里遨游、探索，讓我們學(xué)到了許多豐富的課外知識。每當看到老師臉上的笑容，我們心里就有說(shuō)不出的喜悅，因為她看到我們進(jìn)步了。

　　有時(shí)我犯了錯，袁老師從來(lái)不訓斥我，而是耐心地給我講道理，讓我認識自己的缺點(diǎn)，再慢慢地改正。老師好比園丁，不斷修剪我們的不足，讓我們變成優(yōu)秀的人。我感謝袁老師對我的教導，也喜歡我的袁老師。

我們的班主任作文4

　　我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著(zhù)甜美的微笑。

　　別看她外表溫柔，但是對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。有一次，因為我的讀書(shū)筆記完全是應付著(zhù)做的，內容非常少，而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距，寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯別字。于是，凌老師讓我重寫(xiě)，我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補，不敢有一點(diǎn)馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫(xiě)一遍。我終于把讀書(shū)筆記補完了。老師看了看我的讀書(shū)筆記，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你看，這不是寫(xiě)得不錯嗎！非得讓你重寫(xiě)，你才能長(cháng)記性”。這句話(huà)讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。

　　她雖然在學(xué)習上對我們很?chē)绤�，但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，張志遠因為吃得不合適，吐的滿(mǎn)地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退，有的皺著(zhù)眉頭，有的小聲說(shuō)：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個(gè)難聞的現場(chǎng)。就在這個(gè)難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著(zhù)令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問(wèn)張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。

　　感謝可敬可愛(ài)的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……

我們的班主任作文5

　　我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長(cháng)得又瘦又高，這讓班上的幾個(gè)“調皮鬼”逮著(zhù)了機會(huì )，居然給他起了個(gè)外號叫“蘆桿”!

　　沒(méi)幾天，就有同學(xué)將這事報告了盧老師，誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō)：“蘆桿好啊，開(kāi)的蘆花可美啦�！边@下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)我看大家別叫我蘆桿，因為我不會(huì )開(kāi)花�！贝蠹冶欢旱霉�哈大笑，從此再沒(méi)有人提起“蘆桿”了。

　　要說(shuō)盧老師的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳�爾摩斯，盧老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰(shuí)?”我脫口而出：“華生�！薄皩Π�，花生�！北R老師一本正經(jīng)地說(shuō)道。這一說(shuō)不打緊，周?chē)�的同學(xué)全笑了起來(lái)，有的把眼淚都笑出來(lái)了，盧老師這么搞笑的聯(lián)想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學(xué)習的緊張，感覺(jué)特別輕松!

　　盧老師數學(xué)教得好，輔導同學(xué)們的文藝表演也是一流的。體育活動(dòng)課上，還經(jīng)常跟我們一起打球，有時(shí)打籃球，有時(shí)打羽毛球。尤其打籃球時(shí)，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個(gè)“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，不時(shí)還會(huì )發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆，因為盧老師幾乎每球必進(jìn)，絕對是個(gè)“神投手”!

　　盧老師是一個(gè)有心人。無(wú)論多忙，每天晚上他都會(huì )把生活中的事情或感悟變成文字寫(xiě)進(jìn)博客里。我喜歡看他的.博客，里面的文章可豐富了，有關(guān)于教育教學(xué)的，有記錄同學(xué)們課內外活動(dòng)的，還有他自己的讀書(shū)體會(huì )……盧老師是時(shí)時(shí)把我們放在心上，時(shí)時(shí)像哲人一樣在思考啊。于是，我對盧老師更多了幾分敬佩。

　　告訴你一個(gè)最新消息，盧老師剛剛被評為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!

我們的班主任作文6

　　在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。

　　班主任陸老師的個(gè)子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。

　　有時(shí)的她，像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話(huà)�？捎袝r(shí)，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著(zhù)一朵烏云，讓人感到陰森。

　　那次，我們班上同學(xué)在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂��！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

　　高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無(wú)話(huà)可說(shuō)�？梢幌肫鹚�板著(zhù)一張臉，真是不寒而栗。

　　班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進(jìn)行800米練習時(shí)，陸老師帶領(lǐng)著(zhù)我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵著(zhù)我們。雖然有時(shí)她會(huì )對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。

　　班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進(jìn)的道路；是一位可愛(ài)的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會(huì )我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨，體驗人生的真諦。

我們的班主任作文7

　　這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )剛開(kāi)始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(cháng)繩，有的跳遠，有的仰臥起坐……正當我看得入神時(shí)，似乎感覺(jué)到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專(zhuān)心第看著(zhù)比賽。輪到我們班比賽跳長(cháng)繩了，我們爭先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著(zhù)“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可還不見(jiàn)班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉眼間到了拔河的階段，老師還是沒(méi)來(lái)，我在問(wèn)自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽(tīng)到的，只是其它的歡呼聲。隨著(zhù)一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著(zhù)那些獎狀被其它班拿走……我們搬著(zhù)自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒(méi)有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會(huì )課上，我們班主任說(shuō)了一句話(huà)才知道我們錯了——“知道為什么那天校運會(huì )我不下去嗎?那是因為我想看一看你們遇到困難該怎么辦，意料之中，你們是不是沒(méi)有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養你們的獨立感才這么做的……”慚愧呀!原來(lái)這是我們錯了，不是班主任的錯。

　　是啊，每個(gè)人都需要有獨立感，父母和老師不可能永遠陪伴在自己的身邊。面對困難要學(xué)會(huì )獨立去面對，獨立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(cháng)大了吧!

我們的班主任作文8

　　她，只不過(guò)是一個(gè)平凡的園丁，培育了許多花苗；她只不過(guò)是一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。但是她卻細心地做著(zhù)這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。

　　最令我難忘的是那件事——

　　“你知不知道這個(gè)是什么意思？”我問(wèn)毛嬌月。自從學(xué)了朱自清的《匆匆》這篇課文，我一直百思不得其解：文中這句“但不能平的”是什么意思。

　　“不知道�！泵珛稍抡f(shuō)。我又轉過(guò)身去問(wèn)謝佳璐，她也不知道。

　　我愁眉苦臉不知道該怎么辦，毛嬌月對我說(shuō)：“要不你去問(wèn)問(wèn)沈老師？”“喂，我膽子那么小怎么敢啊，我最怕問(wèn)別人了，不管是爸媽老師，我都怕好不好？你去問(wèn)吧�！薄拔乙膊桓�，要么——謝佳璐你去問(wèn)？”“你們不敢我也不敢�！�

　　我十分失望：怎么就沒(méi)人敢問(wèn)呢？我簡(jiǎn)直就像是一個(gè)泄了氣的皮球，心想：怎么這樣，沒(méi)人替我問(wèn)一下，到時(shí)單元練習時(shí)有這道題不就做不出來(lái)了嗎？

　　在同學(xué)的鼓動(dòng)下我喝了口水壯壯膽，拿起語(yǔ)文書(shū)慢吞吞的走向講臺，小聲地問(wèn)聲老師“沈老師，請問(wèn)一下，這個(gè)‘但不能平的’是什么意思？”

　　沈老師慢慢地抬起頭，指著(zhù)這個(gè)“平”字，溫柔地對我說(shuō)這個(gè)‘平’是指平靜、公平，整句話(huà)就是說(shuō)……”沈老師說(shuō)著(zhù)時(shí)不時(shí)地用柔和的眼光看我一眼。

　　沈老師講完了，最后又添了一句:“你懂了嗎？”這句溫暖的話(huà)，讓我甚至覺(jué)得這句話(huà)是世界上最溫馨的話(huà)語(yǔ)。

　　我回到了座位上，害怕沈老師會(huì )不會(huì )因為我打擾到了她的工作而生氣，所以用擔心的眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發(fā)現沈老師不但沒(méi)有生氣，臉上還多了一絲微笑，我欣慰極了。

　　一句“你懂了嗎？”溫暖了我的心田，一個(gè)溫情的眼神不再害怕老師。

　　老師，您的師恩令我難忘，您的溫情我永記心中！

我們的班主任作文9

　　我們的班主任是個(gè)女老師，在私底下我們都親切地稱(chēng)她為“老班”。

　　她呢，長(cháng)相上沒(méi)什么特點(diǎn)——一雙總是充滿(mǎn)神采的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。哦，對了。她還有一頭微卷的頭發(fā)，總是有那么幾撮調皮地翹起來(lái)，想要看看外面的世界。

　　我們的老班大多時(shí)候都保持著(zhù)幽默的風(fēng)范。

　　在之前的一次課上，她正領(lǐng)讀著(zhù)我們剛學(xué)過(guò)的單詞。突然，她停了下來(lái)。我們抬起苦埋在詞海中的頭，不解地看著(zhù)她，卻見(jiàn)她正盯著(zhù)一個(gè)地方。我們順著(zhù)她的視線(xiàn)看去。最后，我們發(fā)現了那個(gè)“罪魁禍首”——學(xué)生會(huì )成員的袖章。那個(gè)袖章被一根線(xiàn)吊著(zhù)，還一上一下地動(dòng)著(zhù)。老班正準備走過(guò)去，離那個(gè)袖章最近的鮑順眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著(zhù)。

　　老班一秒鐘變身為大偵探福爾摩斯，說(shuō)：“鮑順，誰(shuí)讓你扯的？告訴你，我用幾分鐘時(shí)間就能查出那個(gè)人是誰(shuí)。依我看啊，你應該認識那個(gè)人吧？要知道我可是個(gè)很厲害的偵探呢！”話(huà)畢，場(chǎng)面一片寂靜，可過(guò)了幾秒，大家都不約而同地發(fā)出雷鳴般的哄笑。

　　你可別被她幽默的一面給迷惑住了，她要發(fā)起飆來(lái)，連自認為很能忍的我都hold不住��！

　　這次期中考試，我們班考砸了。事實(shí)證明：老班很生氣，后果很?chē)乐兀?/p>

　　她板著(zhù)一張臉，孜孜不倦地對我們循循善誘。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得天是那么的烏云密布。但是，天有不測風(fēng)云——下課了。我長(cháng)呼一口氣，暗自慶幸。抬頭望去，竟又覺(jué)得天是那么的晴朗。

　　這就是我們的班主任，很可愛(ài)，對吧？

我們的班主任作文10

　　我們的班主任楊老師，她有一頭金黃色的頭發(fā)，個(gè)子高高的。她教我們語(yǔ)文。別看她平時(shí)和藹可親，可是只要她一生氣，我們都怕她。

　　她是一個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的人。每當我們下午全校跑操的時(shí)候，她一定會(huì )跟在我們后面跑。就連有時(shí)下晚自習之后，我走在回家的路上，也能在學(xué)校田徑上的跑道上見(jiàn)得到她快樂(lè )奔跑的身影。

　　她的漢字寫(xiě)得很好，一筆一畫(huà)，寫(xiě)得方方正正、規規矩矩，看起來(lái)和電腦里的字不相上下。她對我們的書(shū)寫(xiě)要求也極其嚴格，平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)她給我們示范，要求我們寫(xiě)得一絲不茍。

　　她的普通話(huà)講得非常好，幾乎聽(tīng)不出一點(diǎn)兒方言口音。她還經(jīng)常糾正我們朗讀課文或者平時(shí)說(shuō)話(huà)的錯誤。就算是聲調、平翹舌音或是前后鼻音有一點(diǎn)點(diǎn)不標準，也逃不過(guò)她的耳朵。每當這時(shí)，她一定會(huì )讓出錯的那個(gè)同學(xué)練上幾遍正確的讀音才行。

　　她還特別虛心接受建議。每當同學(xué)指出她的字有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，她總會(huì )立刻修改過(guò)來(lái)，直到同學(xué)們表示滿(mǎn)意為止，并且還要謝謝那位同學(xué)。

　　你喜歡我們的班主任嗎？

我們的班主任作文11

　　張老師是我們的班主任，她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，眼睛大大的，閃爍著(zhù)智慧的光芒，一笑起來(lái)那潔白整齊的牙齒就露出來(lái)了，顯得可親可近，我們大家都很喜歡張老師。

　　張老師是從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，以前我們班寫(xiě)的字很差，但是自從張老師教我們以后，我們班的寫(xiě)字水平有了明顯的提高了，因為張老師經(jīng)常讓我們臨摹抄寫(xiě)詞語(yǔ)，這樣既能記住了詞語(yǔ)，又鍛煉了寫(xiě)字，真是一舉兩得，在我們抄寫(xiě)的時(shí)候，她就指導我們寫(xiě)字，而且我們班還搞每周一次的作業(yè)展示，這樣同學(xué)們的錯別字也大為減少。

　　張老師對我們是寬容的，有一次正上著(zhù)語(yǔ)文課，老師的課講的很投入，不知怎地，王哲突然冒出一句笑話(huà)，逗的我們哈哈大笑，張老師看著(zhù)我們，不但沒(méi)有訓我們，也笑了起來(lái)，但事后張老師對我們說(shuō)：“以后這些笑話(huà)要留到課下說(shuō)，你這樣既浪費了自己的時(shí)間，也浪費了大家的時(shí)間，我們要珍惜上課的時(shí)間�！甭�(tīng)了張老師的話(huà)，上課的時(shí)候我們再也不亂講話(huà)了。

　　當有的同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，張老師就會(huì )嚴厲的批評他們，讓他們明白我們做作業(yè)是為了鞏固自己的學(xué)習成果，而不是為了完成老師的任務(wù)而做。目標明確了，我們學(xué)習的勁頭也就更足了。

　　張老師象辛勤的園丁，不僅在我們的心田上播下理想和知識的種子，精心的澆灌著(zhù)我餓母女，讓我們在知識的海洋里茁壯成長(cháng)。感謝您，可敬可親的張老師，您是我們成長(cháng)道路上的拐杖，我們會(huì )永遠記得您的教誨的。

我們的班主任作文12

　　我們的班主任我們的班主任，姓張，從一年級一直把我們教到五年級，語(yǔ)文張老師，她高高的個(gè)兒，苗條的身材，長(cháng)得眉清目秀。她不僅外表長(cháng)得美，心靈更美。她很愛(ài)我們。

　　記得一年級的時(shí)候，中午休息時(shí)間，我在教室內外跑來(lái)跑去，一不小心手被門(mén)夾了一下。這件事被張老師知道了，她立即就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你的手怎么樣��？”我看到張老師馬上就把手縮了回來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，我……我的手很好�！睆埨蠋熣f(shuō)：“還說(shuō)很好，我都看到你的手紫了，快，快把手伸出來(lái)�！蔽抑缓寐�慢地把手伸了出來(lái)，張老師看了看，立即拿出手機打電話(huà)給我媽媽。

　　此情此景，讓我激動(dòng)得熱淚盈眶。張老師不僅關(guān)心我們，在學(xué)習上對我們要求可嚴格啦！有一次，我在做語(yǔ)文課堂作業(yè)的時(shí)候，突然，張老師的一只手指到我的作業(yè)本上，她看了看我，那眼神好像在說(shuō)：“你仔細看看這題，看看這題有沒(méi)有寫(xiě)錯？”我連忙低頭檢查，可什么也檢查不出來(lái)。張老師看我還是一臉疑惑，就開(kāi)始一步一步地引導我，在老師的誘導下、通過(guò)我的努力，在第三次檢查中我發(fā)現，原來(lái)我把“既”寫(xiě)成了“即”。

　　在這五年中，與我們感情最深的就是我們的班主任張老師了，因為她不但教給我們許多知識，還給我們帶來(lái)很多快樂(lè )。所以，我和我的同學(xué)們會(huì )永遠尊敬她、愛(ài)她。這就是我們的班主任，一個(gè)認真負責、關(guān)心同學(xué)的班主任————張老師。

我們的班主任作文13

　　在我們班里，有個(gè)站在食物鏈頂端的人物，她就是我們的班主任，王老師。

　　王老師雖然長(cháng)得不高，卻是十分兇的，下面，我就給你們說(shuō)說(shuō)她吧！

　　她有著(zhù)一頭深褐色的短發(fā)，短發(fā)下，隱藏著(zhù)白潔的額頭，額頭下面有著(zhù)一對柳葉眉（看著(zhù)像），她的鼻梁高高的，體現出了一分不凡的美麗，她一笑，那微紅的嘴唇里就會(huì )露出一口潔白的牙齒，這口牙齒，在燈光的照映下閃閃發(fā)光，跟武俠電視劇里透著(zhù)寒光的兵器一樣。

　　不過(guò)，最嚇人的還是那雙大眼睛，那雙眼睛用班里某個(gè)活寶的話(huà)來(lái)講就是：“英姐的眼睛，圓溜溜的，亮晶晶的�！笨吹竭@里，你也許會(huì )想，那這雙眼睛不是很好看嗎？不是的！這雙眼睛就像天空中正在探索獵物的老鷹，或叢林里準備撲殺獵物的獵豹的眼睛一樣。這雙眼睛在平時(shí)看上去十分和藹、普通。但是，當你做了錯事，和這雙眼睛對視時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，這雙眼睛就如同一把锃亮的鋼刀，猶如一頭霸王龍在你面前，令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避，而且，這道目光就好像探入了你的靈魂，令你不敢與她對視，但是，這道目光又如圖一條鋼索，將你的眼睛又拉了回來(lái)，重新與她對視，這時(shí)，你就會(huì )產(chǎn)生一種負罪感，猶如犯了什么十惡不赦的罪似的。

　　但是，雖然王老師很兇，但我們還是從心底里把她當成了我們的老大，所以，全班同學(xué)都十分尊重她。

我們的班主任作文14

　　許老師當我們班主任已經(jīng)兩年了，在以后的四年小學(xué)時(shí)光里，她將繼續擔任我們的班主任。

　　在我和同學(xué)們的心目中，許老師是位美麗大方、知識淵博的老師。我們不認識的字、不會(huì )的問(wèn)題，她都能給我們解釋得清清楚楚。她的課講得非常生動(dòng)，總能讓我們入迷。平時(shí)，許老師對我們要求很?chē)栏�，上課時(shí)的表情也很?chē)烂C。下課了，她卻變得非常和藹，熱情地和同學(xué)們討論著(zhù)課堂上的問(wèn)題。許老師對待我們的作業(yè)更是一絲不茍，全班46位同學(xué)的作業(yè)，她都會(huì )在當天批完，再細小的錯誤，許老師都能給我們挑出來(lái)。即使有考試卷，許老師也會(huì )堅持到深夜一起批改完成。

　　許老師一直要求我們認真寫(xiě)字，但有一段時(shí)間，我漸漸放松了下來(lái)，字寫(xiě)得大不如前。在一天下午放學(xué)的時(shí)候，許老師把我留下來(lái)談話(huà)，我很害怕�？墒�，許老師并沒(méi)有狠狠地批評我，而是耐心地開(kāi)導我。我感到很慚愧，從那天起，我開(kāi)始認真地寫(xiě)好每一個(gè)字，慢慢地，字寫(xiě)得比以前好多了。許老師觀(guān)察到了我的進(jìn)步，她在學(xué)期末尾的時(shí)候表?yè)P了我，我受到了莫大的鼓舞，心理美滋滋的。

　　許老師是一位認真負責又善解人意的老師，從她身上，我們學(xué)到了很多嚴謹求知、踏實(shí)做人的道理。作為老師，她真正做到了“千教萬(wàn)教，教人求真”；作為學(xué)生，我們也要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。

我們的班主任作文15

　　我們班有個(gè)非常好的班主任，她的優(yōu)點(diǎn)多的像天上的星星，數也數不清。

　　班主任有個(gè)可愛(ài)的圓腦袋，一雙像月亮一樣彎的眼睛，臉上總是掛著(zhù)笑臉，給人一種樂(lè )觀(guān)、平易近人、積極的感覺(jué)。

　　班主任管理的特別好。誰(shuí)講粗話(huà)、打架、上課不聽(tīng)講、不交作業(yè)……班主任都會(huì )想出各種的方法，在懲罰他們的同時(shí)也讓他們改正錯誤。例如：不做作業(yè)的人交錢(qián)，表現好的退錢(qián)�，F在班上風(fēng)氣好，還經(jīng)常得“優(yōu)秀班級”呢！

　　班主任教學(xué)方法獨特。每當上政治課，老師會(huì )用舉例子的方法，是我們對知識點(diǎn)更牢固。還教我們記憶的方法，不讓我們死記硬背。并讓我們當堂記住知識點(diǎn)。我們的政治成績(jì)不錯喲。

　　班主任除了在管理和教學(xué)方面的優(yōu)秀，她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她十分關(guān)心我們。

　　這次我們沒(méi)考好，就狠狠的哭了。班主任知道了，就叫我們在沒(méi)其他人時(shí)哭，發(fā)泄心中的悲傷。后來(lái)讓我們說(shuō)出自己的煩惱。老師說(shuō)：“我以前考過(guò)倒數，很傷心，哭了很久，可是哭解決不了什么。你們現在離中考有兩年，不急，發(fā)現了問(wèn)題就趕集彌補，還不算晚……”老師的話(huà)讓我們放開(kāi)了，使我們不在悲傷，以新的學(xué)習態(tài)度去投入到學(xué)習之中。

　　班主任還天天來(lái)看望我們，其它宿舍的人羨慕不已，我們便是幸福不已。

　　我們的班主任就是這么好！我們永遠愛(ài)她！永遠永遠愛(ài)她！永遠……

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