我的班主任作文(合集15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　走進(jìn)我們班就能在講臺上看到這樣一本“書(shū)”：頭掛一條清秀飄逸的“瀑布”，圓溜溜的眼睛前頂著(zhù)一副“博士鏡”，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對被大家公認為“笑里藏刀”的小酒窩，這就是我們班共同的“書(shū)”——班主任趙老師。

　　趙老師是一本內容豐富的書(shū)。她不但知識淵博，而且教學(xué)也是別具一格，生動(dòng)有趣。記得在學(xué)“ǖ”時(shí)，她說(shuō)“ǖ”是淘氣的小學(xué)生，愛(ài)吹泡泡，卻很怕四位老師，問(wèn)我們知道是誰(shuí)嗎？大家都搖頭說(shuō)不知道，突然之間她把一跟手指貼在嘴邊“噓”，告訴大家一秘密，這四位老師是“j、q、x、y”，“ǖ”再淘氣遇到他們都會(huì )把泡泡藏起來(lái)，而遇上其他老師，他照吹不誤。我們聽(tīng)得津津有味，也記憶深刻，以后都沒(méi)出過(guò)這方面的錯誤了。

　　趙老師是一本寬容風(fēng)趣的書(shū)。有一次上課，陳宣谷同學(xué)走神了，他好像人在曹營(yíng)心在漢似的，傻傻地望著(zhù)天花板。趙老師輕輕地走到他身邊，微笑著(zhù)提醒他：“陳宣谷，講一個(gè)你漫游太空的故事給我聽(tīng)好嗎？”他一下子回過(guò)神來(lái)，紅著(zhù)臉，吐吐舌頭，坐正了。

　　趙老師是一本引人入勝的書(shū)。她的課總是讓人感到快樂(lè )，她講起課來(lái)，就像講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生的故事，讓我們用心靈去感受，用想象去旅行。所以我們總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間短，每次感覺(jué)課剛剛才開(kāi)始，下課的鈴聲就響了。她有個(gè)最具特色的地方就是嗓門(mén)大，上課時(shí)大家都被趙老師的聲音所吸引。

　　這就是我們班一本好看、好讀、翻不厭、可愛(ài)有趣的書(shū)——趙老師。

我的班主任作文2

　　今天，班上的同學(xué)都在討論一個(gè)人。困難時(shí)，她關(guān)心我們，和我們一起渡過(guò)難關(guān)；高興時(shí)，她鼓勵我們，和我們分享喜悅。她就是我們的班主任——黃老師。我很喜歡她，愛(ài)聽(tīng)她講課。

　　黃老師三十歲上下，高高的身材，瘦長(cháng)的臉，黑黑的短發(fā)總是整整齊齊的。又黑又濃的眉毛下，有一對很大的凸起的眼睛。雖然她對我們很?chē)栏�，但是從不用那種“橫沖直罵”的方法來(lái)讓我們改正錯誤，而是用一種幽默的方式，讓我們知道自己錯了。

　　記得有一次，我們考試之前，黃老師因為怕我們作文考試時(shí)離題，便偷偷地走進(jìn)教室，用了五分鐘告訴我們一些技巧，還告訴我們：“如果你們寫(xiě)兩篇或比兩篇多的話(huà)，沒(méi)帶訂書(shū)機，別跟同學(xué)們借，向考官要。不然考官就會(huì )覺(jué)得你在抄別人的答案一樣。哦！還有，別為了一點(diǎn)小事就告訴考官，考官不用知道的事也別告訴他。比如說(shuō)，考官不用知道你早上沒(méi)刷牙，而且還尿床了�！薄肮�哈哈……”同學(xué)們差點(diǎn)笑掉了大門(mén)牙。這時(shí)，考官走進(jìn)了我們的教室，假裝咳嗽了一下。黃老師才匆匆地抓起了書(shū)本，邁著(zhù)大步走了。

　　有一次，我們的考試成績(jì)很好，個(gè)個(gè)都超過(guò)了八十五分�？荚嚦煽�(jì)超過(guò)九十五分的同學(xué)可以得到獎勵。黃老師給我們對正題目后，就開(kāi)始跟我們玩游戲。她讓我們說(shuō)出我們最喜歡的動(dòng)物，接著(zhù)選一個(gè)同學(xué)來(lái)把它演出來(lái)。同學(xué)們讓我演一只貓。我上了講臺，瞄瞄地叫了幾聲，快速地跑回了自己的位子。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

　　又要放假了，我真希望永遠不放假，能天天和黃老師在一起和她說(shuō)話(huà)，講笑話(huà)……

我的班主任作文3

　　我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。

　　王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作，都逃不出她的火眼金睛，都會(huì )被她第一時(shí)間發(fā)現。更可怕的是，即使她在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，只要有人搞小動(dòng)作，她也能知道，而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(cháng)了一對像蜻蜓一樣的復眼。

　　說(shuō)完上課，再說(shuō)作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細心的做，你可別懷著(zhù)僥幸心理，以為能逃過(guò)她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，王老師也會(huì )給你挑出來(lái)，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？

　　在學(xué)習上，王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊，她對我們班學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補習不會(huì )的知識。

　　王老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格，對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。

　　記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學(xué)們嘲笑我，我大哭起來(lái)。王老師知道后批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！

　　在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì )挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著(zhù)一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。

　　這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。

我的班主任作文4

　　我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著(zhù)我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現出一派豐收的景象，不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!

　　我們的老師還非常愛(ài)我們，有一天，我過(guò)生日，下午去上英語(yǔ)課，我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日，老師趕緊給我買(mǎi)了一盒餅干，說(shuō)要送給我做生日禮物，我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著(zhù)，我站在那里，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛(ài)生如子的好老師。

　　這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛(ài)生如子的好老師。

我的班主任作文5

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)也有一段時(shí)間了，來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任吧！我們班那新來(lái)的，頭發(fā)有些自來(lái)卷的班主任老師。

　　這位班主任雖然是新來(lái)的班主任，卻一點(diǎn)兒也不像一個(gè)剛來(lái)我們學(xué)校剛來(lái)我們班級的班主任老師，不論是她的帶班經(jīng)驗，還是她與我們所有同學(xué)的親近程度，都讓我們沒(méi)辦法當她是一個(gè)新來(lái)的老師。讓我印象非常深刻的是三天之內，我們班主任老師已經(jīng)把我們班所有同學(xué)都認全了，而且連我們每個(gè)人的生日都記住了，這大大出乎了我們的意料。一個(gè)會(huì )特意將我們每個(gè)學(xué)生生辰都被了解清楚的班主任老師，又怎么會(huì )不優(yōu)秀呢？

　　我們這位班主任一來(lái)，我們班除了學(xué)習氛圍濃了許多外，連文體活動(dòng)也增加了不少，而且這位班主任老師自己還加入到了我們的活動(dòng)當中，和我們達成了一片。有這樣親和力以及“收買(mǎi)”人心能力的老師，又怎么可能會(huì )帶不好班呢？在這位班主任老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習成績(jì)從沒(méi)有名次，已經(jīng)殺進(jìn)了年級前三，這還不算，我們班遲到早退的現象從過(guò)去學(xué)校宣傳欄里經(jīng)�！吧习瘛钡浆F在無(wú)一人遲到無(wú)一人早退，就連我們班那個(gè)最喜歡逃課的同學(xué)，也不再逃課，甚至坐在教室里當起了“三好”學(xué)生。

　　的確，說(shuō)到我們的班主任老師，沒(méi)辦法不把她改變的情況都匯報一下，正是因為她的到來(lái)，我們班級逐漸變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級，也正是因為她的到來(lái)，我們班級里的氛圍越來(lái)越好了，不說(shuō)相親相愛(ài)一家人，但也離一家人的親密差不太遠了。要知道過(guò)去我們班可是大家拉幫結派，從沒(méi)有過(guò)“和諧”的班級��！

　　這一切的改變，都是因為我的班主任的到來(lái)，她的到來(lái)，改變了所有。

我的班主任作文6

　　我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著(zhù)一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著(zhù)一副眼鏡，顯得學(xué)識淵博。這個(gè)他就是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。

　　謝老師的責任心非常的強，每周都會(huì )為我們輔導作文。盡管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫(xiě)作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時(shí)間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫(xiě)評語(yǔ)等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說(shuō)您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼里，記在心里�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語(yǔ)文成績(jì)也全校前幾名。

　　謝老師教學(xué)嚴謹，對我們要求嚴格，但平時(shí)也非常得關(guān)心我們。記得有一次體育課，一位男同學(xué)不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個(gè)包，當時(shí)我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著(zhù)，倒些開(kāi)水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話(huà)，還問(wèn)我頭暈嗎？疼嗎……我頓時(shí)覺(jué)得心里熱乎乎的，第二天還問(wèn)我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動(dòng)不已！

　　還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時(shí)就批評了他一頓，還對著(zhù)我們說(shuō)“男生不能欺負女生，不能仗著(zhù)自己力量大就欺負別人。只要不是原則問(wèn)題就行，當然女生也不能因為自己比男生身體弱就隨意打他們�！敝x老師說(shuō)完就悄悄地走了，我覺(jué)得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個(gè)人。

　　我愛(ài)我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學(xué)習，提高作文水平和語(yǔ)文成績(jì)的！謝老師，您為我們鋪開(kāi)了光明的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫，我真心的對您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的班主任！”

我的班主任作文7

　　有人說(shuō)過(guò)：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責任的老師，我一至四年級的作文水平跟幼兒園的小孩子寫(xiě)的作文一樣，都是寫(xiě)的一些流水賬，只是到了五年級的時(shí)候，林老師，就跟我說(shuō)：“美瑩，我建議你參加一下作文補習班，也就是周六的那個(gè)周末訓練營(yíng)�！�

　　在林老師的輔導下我的作文水平逐漸提高，這當然是林老師的功勞，要不是林老師細心的教我們寫(xiě)作文的技巧，和怎么樣才能過(guò)把作文寫(xiě)好，要不是林老師這打樣細心指導我的作文就沒(méi)有進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓練”我終于把作文寫(xiě)好了，但是，雖然沒(méi)有像高子柔寫(xiě)的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感，但是，我覺(jué)得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。

　　林老師，我覺(jué)得您在學(xué)校里，就像一位慈祥的父親。

　　我們學(xué)習上有什么難點(diǎn)您都會(huì )細心指點(diǎn)，使我們的成績(jì)有所提高；我們在生活上有什么困難，您都會(huì )細心的教導我們；我們要是有哪一點(diǎn)沒(méi)有做好，您都會(huì )慢慢的叫我們把這件事做好……

　　林老師，在學(xué)校上課的時(shí)候，您就像一位學(xué)識淵博的教授，在教導著(zhù)我們；在下課的時(shí)候，您就像一位“老頑童”陪著(zhù)我們嘻嘻哈哈，您的嚴格可不是一般的嚴格，您要是嚴格起來(lái)，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴格，但是，您也經(jīng)常跟我們玩在一起，您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話(huà)，講歷史故事……

　　林老師，我喜歡像您這樣的好老師。

我的班主任作文8

　　他是我們除了親戚人外最親密的人，也是最尊敬的人，雖然只是相處了短短的半個(gè)學(xué)期，但情感的種子卻已經(jīng)開(kāi)始生根發(fā)芽了。

　　他是一個(gè)教學(xué)有方、認真負責、和藹可親、細心的班主任。他姓張，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。他穿著(zhù)樸素大方，潔白的襯衫外套黑色西裝，西褲下時(shí)不時(shí)露出一雙锃亮的皮鞋來(lái)。他的頭發(fā)整理的直平，沒(méi)有一根碎發(fā)是往外翹的；寬大的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧；一雙微微泛黃的眼眸歷經(jīng)了歲月的滄桑，每每與他對視，就像看到了一潭平靜而又清澈的湖水，讓人安心。上課時(shí)，他會(huì )提出問(wèn)題，讓同學(xué)展開(kāi)想象，仔細品讀課文，去自由探索，并進(jìn)行小組討論，之后小組匯報討論結果，他在及時(shí)補充總結。此外他會(huì )盡量給沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)多些機會(huì )，讓每個(gè)人都能夠各抒己見(jiàn)。每學(xué)完一個(gè)單元，他還會(huì )讓我們進(jìn)行字詞和詩(shī)句等基礎知識過(guò)關(guān)，批改后，他會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對那些錯得比較多的同學(xué)進(jìn)行講解與分析，這樣的效果絕不是那種劈頭蓋臉一頓無(wú)意義的罵，可以相提并論的。

　　不僅如此，我們的班主任還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人。記得那個(gè)周日，我沒(méi)吃晚飯就來(lái)學(xué)校了。一到教室班主任就問(wèn)我：“是不是晚上沒(méi)吃��？”經(jīng)老師這一問(wèn)，我只覺(jué)兩頰邊有些微燙，支支吾吾地答道：“我，我不是很餓�！鳖欁魑⑿Φ奈腋械胶軐擂�。班主任看了看說(shuō)：“你媽媽給你訂了外賣(mài)了，待會(huì )兒我去門(mén)口拿來(lái)，你來(lái)我辦公室吃�！薄芭�！”我不緊不慢得答應了。轉過(guò)頭去，又想起學(xué)校不是不給送外賣(mài)進(jìn)來(lái)嗎？我一臉茫然地進(jìn)了教室。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)跑來(lái)說(shuō)，班主任叫你去他辦公室一趟。我徑直走到辦公室，在辦公室的桌上安詳地躺著(zhù)一盒熱乎乎的飯，我慢慢地吃著(zhù)，心里暖暖的……

　　班主任，他是我們開(kāi)拓知識的引導者；是我們汲取知識的哺育者；更是我們這個(gè)大家庭的頂梁柱�？偠�言之，班主任，一個(gè)神圣不可侵犯的名稱(chēng)，是關(guān)切、是盡責的最好見(jiàn)證。

我的班主任作文9

　　我眼中的美麗老師是這樣的：她溫柔美麗，善解人意，一言一行要符合規矩，是我們的好榜樣。

　　我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對同學(xué)很?chē)栏�，也很細心。有一次，王雅多的手指很疼，好像被什么扎了一下。謝老師注意到了，就問(wèn)她：“你怎么啦，有什么不舒服嗎？”“我的手指很疼，”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個(gè)創(chuàng )可貼說(shuō)，“你把它貼上，應該會(huì )好一點(diǎn)�！蓖跹哦囝D時(shí)感覺(jué)傷口不那么疼了，心里甜滋滋的。

　　在我們遇到困難的時(shí)候，謝老師總是會(huì )給我們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。一年級下的時(shí)候，我的學(xué)習有一點(diǎn)退步了。謝老師把我拉到她旁邊說(shuō)，“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)退步，要加油努力，就一定會(huì )上去的�！弊詮闹x老師跟我談了以后，給了我很大的鼓勵。我每天在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，到了二年級上，我的成績(jì)果然上去了。

　　謝老師不僅僅對我們很?chē)栏�，還會(huì )給我們帶來(lái)歡笑。有一次我們剛考完試，謝老師就帶我們到操場(chǎng)上，一邊曬太陽(yáng)，一邊看書(shū)。后來(lái)我們還一起跳長(cháng)繩了，我們的歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

　　謝老師還博學(xué)多才，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我們的謝老師。語(yǔ)文課上，我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說(shuō)我們不懂活化石是什么。謝老師說(shuō)，我們來(lái)舉個(gè)例子吧！和熊貓一起生活的動(dòng)物有許多已經(jīng)滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來(lái)，這就是活化石。我想，同學(xué)們一定都懂了。

　　我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文，我們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志。因為謝老師實(shí)在讀得太優(yōu)美了，非常有感情，停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮，每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。

　　謝老師對我們的學(xué)習很負責任。有些同學(xué)成績(jì)不是很好，謝老師會(huì )把他們留下來(lái)，耐心地再教他們一遍。還有的同學(xué)上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，謝老師會(huì )利用下課的`時(shí)間把上課的內容再說(shuō)一遍。

　　這就是我們的班主任謝老師，我眼中最美的老師！

我的班主任作文10

　　我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。

　　細，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。

　　嚴，是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最后，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

　　愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵，給我信心�，F在，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

　　張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。

　　我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的張老師！

我的班主任作文11

　　謝老師是我的班主任老師，她對人既親切又嚴厲，我們非常愛(ài)戴她。

　　謝老師四十歲左右，高高的個(gè)兒，留著(zhù)一頭黑色的卷發(fā)，有一雙明亮的大眼睛，走起路來(lái)很精神，聲音有些沙啞，為了讓全班同學(xué)聽(tīng)得清楚，上課她總是戴著(zhù)話(huà)筒。

　　謝老師對我們很親切，一說(shuō)話(huà)就滿(mǎn)臉笑容，當同學(xué)們上課不認真時(shí)，謝老師總是用微笑的眼神提醒我們，下了課，她會(huì )把不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)叫到跟前，輕輕地摸摸他的頭和藹地說(shuō)：“以后上課不能講小話(huà)了，專(zhuān)心聽(tīng)講，去休息吧�！�

　　謝老師的腰受過(guò)傷，背很痛，有時(shí)站立很困難，可是她每天堅持送我們放學(xué)，同學(xué)們排著(zhù)隊出了校門(mén)往右集合，而我出了隊伍向左走，因為我的爺爺常常在校門(mén)左邊等著(zhù)我，每次我都能感覺(jué)背后總有一雙關(guān)切的眼睛看著(zhù)我，直到爺爺接到我。同學(xué)們一一被接走了，謝老師才安心地回到教室。

　　謝老師對我們要求很?chē)栏�，當我們有了錯誤老不改，她會(huì )嚴厲地批評我們，直到我們改正為止。

　　二年級的時(shí)候，有一次我的家庭作業(yè)錯了一個(gè)“降”字，改了幾次也改不正確，老師一筆一畫(huà)地教我，直到我寫(xiě)得完全正確了，她才露出滿(mǎn)意的微笑。

　　升國旗的時(shí)候，我們班被安排在正對著(zhù)國旗臺的位置，也是最后走的一個(gè)班，謝老師總會(huì )嚴肅地對我們說(shuō)：“不準說(shuō)話(huà)！”如果我們站得不好，她會(huì )批評我們，并讓體育老師嚴格地訓練我們。我知道她是要求我們對國旗表示尊敬，也要求我們不能失去班級的榮譽(yù)。

　　謝老師用微笑、嚴厲贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，我喜歡我的班主任謝老師。

我的班主任作文12

　　他是我們的班主任。第一次見(jiàn)面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺(jué)。他的性格時(shí)而冷酷，時(shí)而幽默。他是個(gè)大個(gè)子，會(huì )扣籃，但他不是一個(gè)喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運動(dòng)員都想向他學(xué)習，了解力量上的差異。但他不是一個(gè)想贏(yíng)的人，即使失敗了，也可以很大膽！

　　學(xué)術(shù)方面，他很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)遇到一個(gè)很有意思的問(wèn)題。在同學(xué)的問(wèn)答中，一節課不知不覺(jué)就過(guò)去了，卻拓寬了我的知識面。學(xué)生問(wèn)得越多，他回答得越起勁。就像兩個(gè)高強度的人，被對方的高強度激發(fā)，然后看到下面的動(dòng)作。

　　前年教師節，不可思議的事情發(fā)生了。那天會(huì )場(chǎng)布置的很漂亮，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，依次演講，演講，然后獻花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無(wú)影無(wú)蹤”！這時(shí)候我們就做前年的實(shí)驗。結論:我們又去實(shí)驗室做了實(shí)驗。不選一天，就選這個(gè)好時(shí)機。

　　他的愛(ài)好無(wú)非是咖啡。我一進(jìn)老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進(jìn)辦公室就聞到了滿(mǎn)滿(mǎn)的香氣。我還記得他的名言:“學(xué)物理化學(xué)的人都懶�！睆乃�凌亂的抽屜就能看出來(lái)。但他總能以最便捷的方式解決復雜難懂的問(wèn)題，符合他的性格。

　　還有一件有趣的事，我發(fā)現老師性格很搞笑。也是去年。當時(shí)運動(dòng)會(huì )上一些繁瑣的手續進(jìn)行得如火如荼后，拉拉隊評分也進(jìn)行了，會(huì )唱歌跳舞的同學(xué)都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因為老師不耐煩，親自去跳舞了。我以為我會(huì )跳得很差，但沒(méi)想到這是個(gè)笑話(huà)。

　　鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘記很多事情，但這段美好的記憶會(huì )像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學(xué)再去拜訪(fǎng)老師，呈現孔子當時(shí)“無(wú)話(huà)不說(shuō)”的場(chǎng)景，談?wù)勎覀兊睦硐�，報告一下我們的錯誤，重溫一下過(guò)去“像個(gè)春風(fēng)”的感受。

我的班主任作文13

　　她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。

　　張老師個(gè)子很高，留著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好"富有詩(shī)書(shū)氣自華"，她肚子里只是很多，說(shuō)出的話(huà)都與眾不同。

　　我以前很不喜歡上語(yǔ)文課，自從張老師來(lái)了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語(yǔ)文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什么。有示意我們把書(shū)拿起，還有示意我們接著(zhù)她的話(huà)一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。

　　張老師布置的作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫(xiě)作文等，張老師這樣一來(lái)，讓我對語(yǔ)文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。

　　語(yǔ)文課后張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

　　張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒(méi)睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續著(zhù)，嗓子都干了。

　　老師，大家說(shuō)你是培養祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。

我的班主任作文14

　　我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應老師做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，被應老師管的說(shuō)去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報，有時(shí)還……應老師對不聽(tīng)話(huà)的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

　　先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學(xué)六年級的人說(shuō)臟話(huà)，被應老師發(fā)現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著(zhù)，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話(huà)，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話(huà)，有事沒(méi)交作業(yè)，被應老師罰，他的嘴巴就很會(huì )狡辯。接著(zhù)，到李凱和，他的字寫(xiě)得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫(xiě)的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應老師，他非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很?chē)栏�，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

　　應老師現在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此應老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。

　　應老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應老師，你回來(lái)吧!

我的班主任作文15

　　我的班主任是潭老師，她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。那炯炯有神的大眼睛隨時(shí)會(huì )觀(guān)察四周的動(dòng)靜。她的耳朵像數字“3”，而且，連同學(xué)們細微的聲音都聽(tīng)的一清二楚。她的嘴巴不大不小，像一顆紅紅的櫻桃。我覺(jué)得潭老師很漂亮。

　　潭老師上課很?chē)绤�，不管任何人都管地非常嚴，有一次，有人上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師警告他上課不要做小動(dòng)作，但他不聽(tīng)，還是要做小動(dòng)作，于是，老師嚴厲的批評了他。還有一次，有人貪玩沒(méi)完成作業(yè)，雖然她不想被老師發(fā)現，但是還是被發(fā)現了。于是，老師要求她把今天的作業(yè)多做10倍，這時(shí)同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚嘆聲，因為他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么嚴厲的老師。

　　譚老師不僅嚴厲，而且還很可愛(ài)，她對同學(xué)很溫和，經(jīng)常和同學(xué)們一起做游戲、聊天、講故事。有一天，我們正在做游戲，譚老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)和你們一起做游戲吧！”同學(xué)們都很驚訝，因為他們從來(lái)沒(méi)有和老師一起做過(guò)游戲，所以，都異口同聲地說(shuō)：“好呀，好呀！”于是，老師就和大家一起玩老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！還有一天，我們班有人和別人打了一架，有一個(gè)人被打傷了，有人立刻告訴老師，老師聽(tīng)了，就立刻趕上去了，看見(jiàn)他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，于是，老師立刻把他送到醫院救治。

　　譚老師不僅嚴厲、可愛(ài)，而且還很勤勞，學(xué)校布置給她的任務(wù)，她都會(huì )一絲不茍地完成，她總是兢兢業(yè)業(yè)地給我們上課和批改同學(xué)們的作業(yè)，就連課余時(shí)間也不閑著(zhù)。有一次，譚老師要批改的作業(yè)很多，雖然她覺(jué)得很累，但她從來(lái)不喊累，一直批改到晚上十二點(diǎn)鐘。還有一次，她要上的課很多，上到后面，聲音都啞了，但是她還是堅持上完了這幾節課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，并且我要永遠記住她！

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