班主任，我想告訴你我的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的班主任，我想告訴你我的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親愛(ài)的班主任：
你好，我想告訴你，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，有時(shí)候比較內向的男生。
在老派，我的成績(jì)在班里也不錯，但是現在在物種的前五班，成績(jì)在差的'中間，這讓我真的覺(jué)得“外面還有人”。
在我原來(lái)的學(xué)校，我是小號手，從四年級彈到六年級畢業(yè)。
我小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有拿過(guò)個(gè)人獎。我只獲得了集體榮譽(yù)獎，但還是不能灰心。我必須在中學(xué)獲得個(gè)人獎項。
來(lái)到物種后，學(xué)生和老師在炎熱的天氣里練習無(wú)線(xiàn)電體操。我們努力練習，老師努力教學(xué)。學(xué)生們在炎熱的天氣里一個(gè)接一個(gè)地做體操。老師站在我們面前，不停地擦拭著(zhù)臉上流下來(lái)的珍珠。老師用手遮住太陽(yáng)看我們練習。
老師，我想給你一點(diǎn)建議。你覺(jué)得可以嗎？我們班52人，教室有點(diǎn)小。沒(méi)有人很擠，走廊里的座位也很小。有時(shí)候路過(guò)別人，不是掛在別人的桌子上，就是掛在別人的凳子上。我覺(jué)得應該寬一點(diǎn)：把桌子放在一起，兩排放在一起，中間三排放在一起，我覺(jué)得座位會(huì )大一些。
老師，你的知名度比較大。有一次，我遇到了以前的同學(xué)。他問(wèn)我現在的老師是誰(shuí)。我只說(shuō)了一個(gè)姓，他立馬猜到了：“任風(fēng)？”我很驚訝他能猜到，我說(shuō)：“是的�！彼a充道：“她是個(gè)好老師，她的學(xué)生幾乎都成了好學(xué)生�！蔽艺f(shuō)：“真的？”真不敢相信！他接著(zhù)說(shuō)：“對，她教了19年書(shū)，是老教師了�！甭�(tīng)了他的假設，我覺(jué)得我們班會(huì )成為一個(gè)好班，我得獎的愿望應該實(shí)現了。我真的很開(kāi)心！有這么好的老師教我們，是我們班的一大幸事！一共十三個(gè)班。一個(gè)好老師教我們班不容易。
祝你工作順利！
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