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讓我最敬佩的人作文

時(shí)間:2021-07-13 19:04:37 寫(xiě)人 我要投稿

讓我最敬佩的人作文3篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的讓我最敬佩的人作文,希望能夠幫助到大家。

讓我最敬佩的人作文3篇

讓我最敬佩的人作文1

  是誰(shuí),把無(wú)知的我們帶進(jìn)豐富多彩的校園?是誰(shuí),把幼小的我們培育成活潑的少年?老師為了我們,無(wú)論嚴寒酷暑都準時(shí)到校。老師為了我們,無(wú)論多困都要給我們備課。這是為什么?可能是因為,他們有一顆無(wú)私奉獻的心。

  老師對待工作一絲不茍。有一天默寫(xiě),我錯了很多,細看那些叉叉,好像都是老師仔細看了又看才檢查出來(lái)的;剡^(guò)頭看看正在及批改作業(yè)的老師,眼睛都瞇成了一條線(xiàn),紅筆在本子上飛快地飛舞著(zhù)。我一直以為老師馬馬虎虎把作業(yè)批好的,沒(méi)想到她竟這么認真,把我們的一筆一畫(huà)都看在眼里,生怕漏掉一個(gè)錯誤。

  老師既對工作一絲不茍,又對學(xué)生循循善誘,上課了,同學(xué)們拿起書(shū),跟著(zhù)老師讀了起來(lái)。朗朗書(shū)聲在教室上空跳著(zhù),跑著(zhù),舞動(dòng)著(zhù),抑揚頓挫,和諧,動(dòng)聽(tīng)。讀完了課文,老師給我們指點(diǎn)起來(lái),柔和的聲音里帶著(zhù)一些剛強,堅定的聲音里卻有一點(diǎn)笑意。她經(jīng)常會(huì )給我們出一些很有思考性的問(wèn)題,當學(xué)生答錯時(shí),她只會(huì )拍拍那個(gè)同學(xué)的肩,鼓勵道:“下次要思考后再舉手,但你回答的已經(jīng)很好了!”那個(gè)同學(xué)不僅沒(méi)有害羞,還含著(zhù)笑容坐下了。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕M腥硕寄苡涀,是老師,把無(wú)知的我們帶進(jìn)非富多彩的'教室;是老師,把我們培育成活潑的少年。

讓我最敬佩的人作文2

  讓我最敬佩的人,既不是明星、歌星,也不是博士、碩士,而是一群默默付出的清潔工!

  我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題:你看過(guò)凌晨三點(diǎn)的街道嗎?沒(méi)有。但他們看到過(guò),因為他們是清潔工;你看到過(guò)晚上十二點(diǎn)的街道嗎?沒(méi)有。但他們看到過(guò),因為他們是清潔工;你看到過(guò)臟亂的街道嗎?沒(méi)有。但他們看到過(guò),因為他們是清潔工……

  他們完全可以不理那些垃圾,但他們沒(méi)有那么做。他們不是為了工資,也不是為了被別人贊揚,而是他們心底都有一份渴望,渴望地球是干凈整潔的。

  如果你們不信,我可以給你們講一件我親身體驗到的事情。

  那是我小時(shí)候一個(gè)夏天的午后,烈日當空,我在書(shū)桌前百無(wú)聊賴(lài)地坐著(zhù),在草稿紙上漫無(wú)目的地亂畫(huà)著(zhù),心里咒罵著(zhù)惡毒的太陽(yáng)。突然,我聽(tīng)見(jiàn)窗外的一聲“咚”,便打開(kāi)門(mén)走了出去。我看見(jiàn)一個(gè)身體虛弱的阿姨正吃力地拿起一個(gè)垃圾桶往車(chē)里倒垃圾。我仔細地打量著(zhù)這個(gè)阿姨:頭上的汗水像小豆豆一樣,眼睛發(fā)出它不該發(fā)出的顏色——灰色。

  我的心底猛地顫動(dòng)了一下:烈日當空,原本能在家里享福的阿姨跑到烈日下打掃。她圖什么?圖錢(qián)?圖贊揚?不,她是希望天更藍、水更清、空氣更清新!

讓我最敬佩的人作文3

  人的一生往往會(huì )遇到太多的人,有些人令我感動(dòng),有些人令我唾棄,還有些人令我敬佩。

  好的人會(huì )影響你的一生。在我剛進(jìn)初一的時(shí)候,我遇到的她,是鋒芒的,嚴肅的,追求完美的。

  在我第一次作業(yè)中她的表?yè)P讓我印象深刻,也讓我知道學(xué)好數學(xué)是需要有規劃,有安排的。于是在回來(lái)的每一堂課中我都認真做筆記。課堂上的她一向是那么嚴肅中又帶些幽默,總是讓我對她的課堂很感興趣。雖然我筆記做得很勤快,但在第一次數學(xué)考試中效果仍是不佳,于是我鼓足了勇氣,帶著(zhù)試卷來(lái)到老師辦公室。走進(jìn)門(mén),就看到她認真的批改作業(yè),一旁還是做到一半的課件,我不忍心打斷她,站了一會(huì )她才發(fā)現我在一邊,她帶著(zhù)孩子般親切的笑容問(wèn)道:"什么事呀?先坐下吧。"于是我才敞開(kāi)心扉和她聊了許多,"以后在數學(xué)上遇到困難隨時(shí)找我。"她的這句話(huà)也許在別人眼里再簡(jiǎn)單不過(guò),但對當時(shí)喪失信心的我卻是一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

  在后面的學(xué)習中我看到作業(yè)上寫(xiě)的面批我總會(huì )又興奮又難堪。我也會(huì )在我很難過(guò)無(wú)助的時(shí)候和她聊天,她也總是能夠戳中我最核心的地方幫我解決問(wèn)題,和她聊天總是讓我特別的心安,也是一種享受。

  雖然我并不知道什么樣的老師才能稱(chēng)得上優(yōu)秀,但她一定是我心目中最優(yōu)秀的老師。

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