我們的新班主任作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我們的新班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我們的新班主任作文1
上個(gè)學(xué)年，我們班換了一位新班主任。她姓任，平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高，皮膚發(fā)黑，頭發(fā)又卷又短。
有一天早上，任老師讓各組組長(cháng)收作業(yè)，大家都交齊了，只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái)，范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習成績(jì)不 好，還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無(wú)奈的語(yǔ)言說(shuō)：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫(xiě)作業(yè)。第四節體育 課留在教室里補�！�
下了第三節課，我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補作業(yè)，他的心情非常不好。當我們回來(lái)時(shí)，范軼豪竟然爬在桌子上睡著(zhù)了，我很疑惑。 任老師說(shuō)：“大家安靜點(diǎn)，范軼豪發(fā)燒了�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)任老師一整節課都在照顧他。任老師說(shuō)：“范軼豪，先別寫(xiě)作業(yè)，休息一會(huì )兒，等一會(huì )兒你媽媽來(lái)接 你�！边^(guò)了一會(huì )兒，她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門(mén)時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。
任老師對每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的學(xué)習好壞，任老師依然愛(ài)著(zhù)他。
我們愛(ài)任老師。
家長(cháng)感言：孩子的這篇作文寫(xiě)的非常好。上了作文班之后，她的作文寫(xiě)得非常有進(jìn)步。希望她繼續努力。
我們的新班主任作文2
記得那個(gè)星期五，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，來(lái)到教室開(kāi)始早讀，幾分鐘后，就聽(tīng)見(jiàn)了“噔噔噔……”的腳步聲由遠而近，隨后，一位老師走進(jìn)了教室，他中等身材，35歲的模樣，高高的鼻梁，一雙眼睛炯炯有神，留著(zhù)一個(gè)板刷頭，一看就是一個(gè)精明強干的樣子，一副和藹可親的面孔，又給人一種慈祥的感覺(jué)。
“我是你們的新班主任”老師說(shuō)。我們大吃一驚，“才剛開(kāi)學(xué)不久，怎么這么快就換班主任��？”同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，頓時(shí)，教室里開(kāi)始熱鬧了起來(lái)，“安靜、安靜�！崩蠋熣f(shuō)，“現在我來(lái)做自我介紹。同學(xué)們好，我姓梅，全名叫梅其心，是你們的新班主任，也是你們的語(yǔ)文老師，你們以后可以叫我梅老師�！敖�(jīng)過(guò)了幾天的觀(guān)察，我們覺(jué)得這位老師不僅和藹可親，還 非常敬業(yè)，一堂課我們兩天就學(xué)完了，他不僅重點(diǎn)難點(diǎn)生字詞語(yǔ)都了解，而且他的課還很有趣，他的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙。我們非常喜歡他講課，記得有一次，上課的時(shí)候，他把我們分為兩組，玩了一個(gè)游戲，叫詞語(yǔ)接龍，老師點(diǎn)名，第一組先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“輕重倒置�！钡诙M也不甘示弱，說(shuō)：“置之腦后�！钡谝唤M接著(zhù)說(shuō)：“ 后來(lái)居上�！薄吧舷乱恍摹薄靶幕乙饫洹薄瓦@樣，我們在游戲中不知不覺(jué)就學(xué)到了很多成語(yǔ)。
我喜歡這位老師，他不僅是一位好老師，還 是一位好班主任。
我們的新班主任作文3
我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著(zhù)兩顆明亮的眼睛，她是我們的語(yǔ)文老師，她一心一意地關(guān)愛(ài)我們，對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！她就是曹老師。
我以前是一個(gè)文靜而又內向，上課都不愛(ài)舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現了我這個(gè)壞毛病，有一次，她對我說(shuō)：“老師和同學(xué)是朋友，不用害怕老師的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我正在努力改掉這個(gè)壞毛病，讓自己變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、學(xué)習成績(jì)也很棒的小女孩，這都是因為曹老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，曹老師對我說(shuō)話(huà)時(shí)的眼神很真誠，好像在說(shuō)：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。
還有一次，下課時(shí)，我趴在課桌上看課外書(shū)，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒(méi)注意，我發(fā)現曹老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我看，好像在說(shuō)：“認真聽(tīng)課呀！”我想曹老師其實(shí)并沒(méi)發(fā)現吧。但是我還是連忙把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認真地聽(tīng)課了。從此以后，我每堂課都認真、仔細地聽(tīng)。
曹老師，我喜歡你，喜歡你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛！
我們的新班主任作文4
最近，我們有了新的班主任，他姓李名國樹(shù)，我們叫他李老師。李老師的眼睛雖然不大，但炯炯有神；鼻子不大不小，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講的課同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)幾天的相處并觀(guān)察，我覺(jué)得李老師是個(gè)“雙面人”。
嚴師：有一次上課，一個(gè)同學(xué)心不在焉，一直在玩手上的文具。李老師第一次提醒了他，第二次還是提醒了他，但有些生氣。俗語(yǔ)說(shuō)，事不過(guò)三。第三次，老師把他拎起來(lái)，嚴厲地批評了他，讓他站著(zhù)，然后才繼續上課。李老師要求我們上課要坐正，只要哪個(gè)同學(xué)不正了，趴在桌上或躺在椅子上，李老師還是會(huì )批評他的。從此，他的課堂上再也沒(méi)有人敢不認真學(xué)習的，即使班上最調皮的也不敢了。所以，李老師在課上是嚴師。
朋友：在課下，李老師沒(méi)事會(huì )和我們聊聊天，還非常關(guān)心學(xué)生。有一次，有兩個(gè)同學(xué)的水喝完了，李老師二話(huà)不說(shuō)，就給那兩位同學(xué)倒水。天氣漸漸涼了，李老師給那兩位同學(xué)倒的是溫水，真是一位細心的老師��！在課余，李老師也會(huì )跟我們開(kāi)玩笑，打打打鬧鬧，也會(huì )一起玩游戲、一起鍛煉……只要不上課，李老師就是我們的大朋友。
這就是“雙面人”李老師，他雖然嚴厲，但也有讓人感到溫暖的時(shí)候，像爸爸一樣的溫暖。我希望在接下來(lái)的兩年中，我們會(huì )相處得越來(lái)越好！
我們的新班主任作文5
我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著(zhù)兩顆明亮的眼睛。她是我們的語(yǔ)文老師，她一心一意地關(guān)愛(ài)我們，對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！她就是曹老師。
我以前是一個(gè)文靜而又內向，上課都不愛(ài)舉手的小女孩。
曹老師發(fā)現了我這個(gè)壞毛病，有一次，她對我說(shuō)：“老師和同學(xué)是朋友，不用害怕老師的�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我正在努力改掉這個(gè)壞毛病，讓自己變成一個(gè)活潑、可愛(ài)、學(xué)習成績(jì)也很棒的小女孩，這都是因為曹老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。曹老師對我說(shuō)話(huà)時(shí)的眼神很真誠，好像在說(shuō)：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。
還有一次，下課時(shí)，我趴在課桌上看課外書(shū)，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒(méi)注意，我發(fā)現曹老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我看，好像在說(shuō)：“認真聽(tīng)課呀！”我想曹老師其實(shí)并沒(méi)發(fā)現吧。但是我還是連忙把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)認真地聽(tīng)課了。從此以后，我每堂課都認真、仔細地聽(tīng)。
曹老師，我喜歡你，喜歡你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛！
我們的新班主任作文6
今年，我上五年級了。開(kāi)學(xué)我們又換班主任了，我好緊張��！我的新班主任，姓王，她長(cháng)得很漂亮，一副和藹可親的樣子。配上她那那身得體的套裝，真是一個(gè)標致型的淑女，她那一頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)總是自然的垂著(zhù)，一張小巧玲瓏的瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙溫柔的、充滿(mǎn)智慧的眼睛，一張櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)柔聲細語(yǔ)，和她交談簡(jiǎn)直是一種美的享受。她走路很輕快，在同學(xué)們眼中她容貌好比鮮花，行動(dòng)好比風(fēng)拂柳。王老師不但長(cháng)得漂亮，課也講得精彩。
跟她相處的每一天都很開(kāi)心快樂(lè )。老師您就像蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；您是辛勤的園丁，用您的汗水哺育了我們，我們每一點(diǎn)成績(jì)都包含了您那辛勤的汗水。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
老師每當我想起您的時(shí)候，心里不禁涌進(jìn)一股暖流，不禁心潮起伏。您在我心中就是一個(gè)令人愛(ài)令人敬的好老師。
我們的新班主任作文7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼就到了新的學(xué)期，我們班又換新班主任了！
新班主任姓許，與我們四年級時(shí)的班主任同姓。我早就認識這位新班任許老師了，因為我媽媽也是我們學(xué)校的老師，去年她曾和許老師一起教六年級。以前， 我認為許老師是一位漂亮的老師——她每天都穿著(zhù)各式各樣的裙子或具有古典美的旗袍，再配上一雙黑亮的高跟鞋。我還認為她是一位和藹然可親的老師——每每在 課間或中午，總是有那么多學(xué)生圍在她身邊高興地談?wù)撝?zhù)什么。
對于許老師，媽媽曾評價(jià)她是一位才女，對此我感到納悶：媽媽的知識已算得上淵博了，可是她為什么還說(shuō)許老師是位才女呢？今天我算是弄明白了，才女就 是有才！果然與眾不同！今天許老師向我們做自我介紹的時(shí)候，竟然寫(xiě)出了“許”的古文，并講述了“許”字的演變。她還介紹了她的名字“涓”的意思有兩層：一 層意思是細小的水流，另一層意思是比較干凈的水流。最后她圍繞著(zhù)“凈、敬、靜”三個(gè)字對我們提了三個(gè)要求：每時(shí)每刻要干凈，對老師要尊敬，上課要安靜。
僅僅一節課的`時(shí)間，我就喜歡上了這位知識淵博、美麗大方的新班主任——許涓老師。
我們的新班主任作文8
前幾天，開(kāi)學(xué)了。我一跨進(jìn)校園，有一種親切感。學(xué)校有變化，我看見(jiàn)左邊的展覽板被拿下來(lái)了，涂上了雪白的墻壁粉，讓人一目了然。
我一進(jìn)班級，眼睛就急切的（地）尋找起來(lái)，找什么呢？我在找我們的新老師，看到講臺上坐著(zhù)一位老師，我猜想：這就是我們的新班主任吧？
第二天，上學(xué)了，我再次用目光尋找著(zhù)老師。上課了，老師說(shuō)，她姓賴(lài)，名叫淑珍，好美的一個(gè)名字��！賴(lài)老師有一雙大大的眼睛，隨時(shí)注視著(zhù)我們，還有一個(gè)高高的鼻子和一張靈巧的嘴。她卷著(zhù)頭發(fā)，穿著(zhù)裙子，身材在一米五七左右，臉皮總是帶著(zhù)一絲微笑。
老師說(shuō)她姓賴(lài)的時(shí)候，故意問(wèn)同學(xué)們：“賴(lài)有什么詞不好聽(tīng)��？”“賴(lài)床、耍賴(lài)”陳書(shū)恒說(shuō)�！安徊徊�，我可不賴(lài)床和耍賴(lài)�！崩蠋熣f(shuō)：“賴(lài)皮�！瘪R晨宇說(shuō)�！拔乙膊毁�(lài)皮哦！大家想一想啊，賴(lài)有那么多不好的詞�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——依賴(lài)�！拔蚁Ｍ蠹液臀一ハ嘁蕾�(lài)，把我看成你們的朋友，”老師又問(wèn)：“誰(shuí)知道是什么意思？”“互相信任�！绷旨逊f說(shuō)�！皩�，我們之間就要互相信任�！辟�(lài)老師說(shuō)。
我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師當班主任，我放心了，今天，老師還讓我當了本組組長(cháng)！哇！太激動(dòng)了！我一定要做好這個(gè)組長(cháng)，讓我給老師留下一個(gè)好印象，老師才會(huì )信任我！
我們的新班主任作文9
她扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，梳著(zhù)整齊的劉海。面帶微笑，喜歡穿連衣裙。要問(wèn)她是誰(shuí)，我你她班的新班主任——曹老師。
記得剛來(lái)學(xué)，同學(xué)們三三兩兩地聚集在一起，你一言我一語(yǔ)地暢談暑期趣聞。曹老師來(lái)了，她敲鞭子也講話(huà)，靜靜地。見(jiàn)老師一言不發(fā)，：這下遭了，肯定要受罰了。同學(xué)們個(gè)個(gè)也不老師的葫蘆里賣(mài)的藥，便的停止了講話(huà)。曹老師見(jiàn)不說(shuō)話(huà)了，終于開(kāi)口了：“我不喜歡拿教鞭來(lái)你們，教育宗旨是：平和待人，以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的，用教鞭敲的聲音非常難聽(tīng)，我可傷害你們的耳朵�！本湓�(huà)把給震驚了，同學(xué)們你我，我你，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，都打心眼里佩服剛上任的班主任。
星期五上完課，老師開(kāi)始布置作業(yè)，大家開(kāi)始交頭接耳：“老師布置[來(lái)源]的作業(yè)會(huì )��？”“有，以前老師布置的作業(yè)都，又是六年級，更多了”“哎倒霉��！”話(huà)被曹老師聽(tīng)進(jìn)了耳朵里，她笑瞇瞇地說(shuō)：“我人喜歡征求公眾意見(jiàn)，你們說(shuō)，是寫(xiě)一小時(shí)的作業(yè)草草的，寫(xiě)半小時(shí)的作業(yè)高的？”“是寫(xiě)半小時(shí)作業(yè)，高的了！”異口同聲的回答�！皩�，我這人布置作業(yè)少，只要你們高的就行�！苯又�(zhù)，于老師布置完作業(yè)，大家都覺(jué)得滿(mǎn)意。
我非常喜歡曹老師，希望的班級在曹老師下越來(lái)越好。
我們的新班主任作文10
今天，我們班班主任李老師宣布學(xué)校決定給我們班換班主任。我心里忐忑不安，班主任會(huì )是什么樣的？有李老師和藹可親嗎？是什么樣的性格？帶著(zhù)一堆疑問(wèn)，我等待著(zhù)。
第二天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，迎接新班主任的到來(lái)。第三節是語(yǔ)文課，一位面帶笑容的老師走上講臺。她長(cháng)長(cháng)的眉毛，大大的眼睛，高高的個(gè)子，苗條的身材，使人一見(jiàn)就喜歡。她親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們好！我叫韓偉，很榮幸能做五三班的班主任，也希望和大家做朋友……”李老師說(shuō)我們班有很多長(cháng)處，寫(xiě)作、讀書(shū)方面都很優(yōu)秀，但也有一些缺點(diǎn)，因為個(gè)別同學(xué)的影響，班里的紀律不好；有的同學(xué)懶惰，不想掃地，衛生不好；還有的同學(xué)嚴重偏科……希望大家和她一起努力，共同進(jìn)步，使我們五三班成為更加優(yōu)秀的班集體。這時(shí)，教室里響起熱烈的掌聲�？蠢蠋熯@樣負責任的態(tài)度，我懸著(zhù)的一顆心終于落地了。
我們班真幸運啊，又有了一個(gè)有責任心的班主任，又多了一位新朋友。我一定要好好學(xué)習，更加嚴格要求自己，不辜負韓老師對我們的期望。
我們的新班主任作文11
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，她姓凌，長(cháng)得高高的，瘦瘦的，看上去非常嚴肅。不過(guò)還挺精神的。
如果光看凌老師的臉的話(huà)會(huì )感覺(jué)很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話(huà)，她會(huì )跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫(xiě)的作文。這時(shí)候，我們就會(huì )像聽(tīng)故事一樣，津津有味。每當我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候，她會(huì )讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候，我們就像自由的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，別提多高興了！在上課時(shí)，凌老師不會(huì )去強迫每個(gè)人發(fā)言，但會(huì )鼓勵每個(gè)人要積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系，她就會(huì )幫助他把正確答案慢慢地講出來(lái)，并表?yè)P他敢自己主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候，我們就會(huì )拼命舉手，爭先恐后地搶著(zhù)答題，像在比賽誰(shuí)舉手的多，連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然凌老師平常都很溫和，但如果凌老師發(fā)火的話(huà)，那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以，往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽，連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
這就是我們的新班主任——既嚴肅又溫和的凌老師。
我們的新班主任作文12
開(kāi)學(xué)第一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，因為爸爸媽媽說(shuō)，我們要換一個(gè)新班主任，我迫不及待地想見(jiàn)到她。
我急匆匆地跑進(jìn)教室，一位不高不瘦的老師站在講臺前，望著(zhù)窗外，她悠然、享受地聽(tīng)著(zhù)美妙、歡快的音樂(lè )，靜靜地等待我們的到來(lái)。黑板上寫(xiě)著(zhù)“彩云追月”四個(gè)字，后來(lái)經(jīng)徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂(lè )的名字。能在教室里聽(tīng)音樂(lè )，還真是特別哦！
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期接觸下來(lái)，我覺(jué)得徐老師是個(gè)既嚴格，又富有愛(ài)心的老師。她在學(xué)習上很?chē)栏�，當我們的作業(yè)同樣的錯誤犯兩次以上的時(shí)候，她就會(huì )意味深長(cháng)地用雙眼注視我們，仿佛在批改我們“真不應該”！有時(shí)甚至會(huì )說(shuō)：“你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，你是不是應該向老師表示歉意？”暑假里，我們班程秉軒同學(xué)腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著(zhù)他上下樓梯�？吹叫炖蠋燁~頭的汗水滴下來(lái)，我心里便對她多了一份尊敬。
有一次，外教音樂(lè )課上，老師教我們玩了一個(gè)游戲。下課了，我們繼續在走廊玩這個(gè)游戲。徐老師剛好來(lái)教室準備下節課的內容，看到我們在玩，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，徐老師也愛(ài)玩游戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
我們的新班主任作文13
升入五年級，我們換了一個(gè)新的班主任。她姓王，是個(gè)漂亮的女老師，她有一雙大大的眼睛，那眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，很傳神。苗條的身材，白白的皮膚，我們都很喜歡她。
王老師可是個(gè)“故事大王”。她肚子里的故事可多了，只要我們表現好，她就給我們講故事。今天，我們表現都很好，王老師就在上課前給我們講了個(gè)《大王的故事》。她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而還惹得全班同學(xué)哈哈大笑。每次王老師講故事，大家都特別認真，講完故事后，同學(xué)們上課也特別專(zhuān)心。王老師的故事還真有作用呢！
別看王老師講故事時(shí)和藹可親，她對我們學(xué)習上的要求可嚴格了。今天中午，王老師讓我們練字，她在講要求的時(shí)候，我就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了。王老師講好要求了，我也寫(xiě)完了。我興致勃勃地拿給王老師看，原本以為王老師肯定會(huì )表?yè)P我寫(xiě)得快，沒(méi)想到王老師的臉一下子沉了下來(lái)，一臉嚴肅地說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐�！边�叫我重新寫(xiě)，我只好垂頭喪氣地回到座位上重寫(xiě)。
我很喜歡這個(gè)新班主任，也對她充滿(mǎn)了好奇，她的身上肯定還有更多奇特的地方，讓我們慢慢去發(fā)現吧！
我們的新班主任作文14
新學(xué)期開(kāi)始了，當媽媽告訴我，我們的班主任換了，新來(lái)的周老師將成為我們的新班主任。那一刻，我即難受又期盼，難受的是，教了三年的孫老師調離崗位;期盼的是，這個(gè)周老師會(huì )是怎么樣的呢?在我的想象中，周老師應該是戴眼鏡，梳馬尾辮，會(huì )不會(huì )很?chē)绤柲亍ぁぁぁぁぁび谑�，我懷�?zhù)期待的心情來(lái)到了學(xué)校。
報到那天，周老師來(lái)到教室，只見(jiàn)她一頭短發(fā)，一雙丹鳳眼，比我想象中要和藹可親、平易近人。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都做了自我介紹，周老師也用ppt為大家介紹了自己。周老師愛(ài)好廣泛，烹飪、書(shū)法、美術(shù)、鋼琴、口琴，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都行，特別是栩栩如生的國畫(huà)和高雅的藝術(shù)——鋼琴，讓我佩服得五體投地，刮目相看，原來(lái)是位多才多藝的老師。
周老師的教學(xué)方式更新穎，每星期的周記，讓我們四個(gè)人為一組，互相交換作文本來(lái)寫(xiě)，讓同學(xué)們相互學(xué)習，相互交流，真是別具一格。在管理上，她樂(lè )意聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮其各自的能力和特長(cháng)，展現給老師。
我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )喜歡上您——周老師，更希望老師能陪伴我們走完小學(xué)生涯。也希望自己在新學(xué)期里更上一層樓，和親愛(ài)的老師、同學(xué)一起健康快樂(lè )的成長(cháng)!
我們的新班主任作文15
9月1日，我早早的前去報名，當我走到六(6)班門(mén)口時(shí)，我就傻眼了，怎么是一位陌生的女老師呢，陳老師呢?我心里想：一定是走錯了。抬頭一望，是六(6)班啊，這時(shí)我就知道了，我們的陳老師換成這位陌生的女老師了。
開(kāi)學(xué)第一天，陌生的女老師做了自我介紹，原來(lái)她姓陸，是陸老師啊�？粗�(zhù)一臉嚴肅的陸老師，我心里就開(kāi)始有點(diǎn)害怕了，這位陸老師一定很兇，果不其然，課堂上，只要有人亂講話(huà)，就要抄課文，王孟歡就是“�？汀�!在作業(yè)本上，如果有人亂涂亂畫(huà)就要重寫(xiě)。
可是我錯了，通過(guò)我跟陸老師一段時(shí)間的相處我才發(fā)現原來(lái)陸老師有嚴肅一面也有幽默的一面，在課上，老師講著(zhù)講著(zhù)，就冒出一句小笑話(huà)，惹得哄堂大笑，課堂上的緊張氣氛全被沖淡了。我也慢慢的知道陸老師的嚴厲中充滿(mǎn)了對我們的期望，嚴肅中帶有親切和和藹，我深深地知道這一切都意味這什么……
新老師，新班主任，我們都非常喜歡她，緣分的紅線(xiàn)將我們系在一起，讓我們在一個(gè)班上一起做六年級的最后沖刺，陸老師，讓我們一起加油吧!