班主任,請您慢下來(lái)作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的班主任,請您慢下來(lái)作文，歡迎大家分享。

　　班主任是世界上最小的主任，也是責任最大的主任，因為他的肩上承擔著(zhù)幾十個(gè)家庭的期望。所以校園內，到處都有班主任奔波、疲勞的身影，到處都能聽(tīng)見(jiàn)班主任關(guān)于學(xué)生的討論聲。但是，我想說(shuō)，班主任，請您慢下來(lái)。

　　語(yǔ)速慢下來(lái)

　　我們是小學(xué)的班主任，教育的對象還都是孩子，他們需要溫柔可親的老師，他們需要循循善誘的教導，他們需要快樂(lè )的學(xué)習生活。孩子畢竟是孩子。記得有一次，當我班的一個(gè)后進(jìn)生的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我已經(jīng)給他很長(cháng)的時(shí)間了，我覺(jué)得自己真的不能再容忍他不交作業(yè)了。我把他叫到跟前，幾乎是聲嘶力竭地大吼。一會(huì )兒，我發(fā)現這個(gè)孩子用迷茫的眼神看著(zhù)我，一臉的不知所以。冷靜下來(lái)才發(fā)現，自己剛才的做法是沒(méi)有任何效果的�，F在，我已經(jīng)有當班主任的經(jīng)驗了，我知道要慢下來(lái)了，慢慢說(shuō)。孩子犯錯誤的時(shí)候，我不再批評，而是教給他正確的做法。孩子不是不想做好，而是他根本就不知道怎樣做才是正確的。所以，親愛(ài)的班主任，請將自己的語(yǔ)速慢下來(lái)，如春風(fēng)，似細雨，滋潤孩子的心田。

　　做事慢下來(lái)

　　好多班主任覺(jué)得自己很累，班級中的很多事物都要自己親自處理，那些瑣碎的小事能讓班主任頭昏腦漲，能給自己帶來(lái)一天的壞情緒。為什么不把這些事交給班干部呢？班主任要敢于放手，善于放手。沒(méi)有合適的班干部我們可以培養，班長(cháng)遺漏的'事情我們可以提醒，但只是提醒，我們不能越俎代庖。如果經(jīng)常將班長(cháng)要做的事情代替了，他就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有事情可以做了，也就不必做了，這樣時(shí)間長(cháng)了，班長(cháng)就沒(méi)有實(shí)際的價(jià)值了。所以，親愛(ài)的班主任，請放心將自己的班級交給班長(cháng)，請相信他能勝任自己的工作。

　　反應慢下來(lái)

　　班主任處理最多的事情就是學(xué)生之間的糾紛。班主任一聽(tīng)說(shuō)班上的學(xué)生犯錯誤就條件反射性地發(fā)怒。他們畢竟是孩子，有時(shí)我們覺(jué)得很小的事情他們都能爭執半天，甚至大打出手。遇到這樣的事情，我總是先讓當事人商量應該怎么解決，自己應該承擔多少責任，很多事情都是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生自己解決的。孩子的事情，沒(méi)有標準的誰(shuí)對誰(shuí)錯，只要在一個(gè)平等的前提下解決的都可以。這樣處理，老師省去了不少時(shí)間，孩子們也能學(xué)會(huì )很多為人處世的方法。一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？所以，親愛(ài)的班主任，當你的班上再出現這樣的事情，不要急著(zhù)解決，把這個(gè)學(xué)習的機會(huì )還給我們的學(xué)生吧！

　　班主任們，請慢下來(lái)吧！讓我們一起欣賞周?chē)�的風(fēng)景，見(jiàn)證孩子的成長(cháng)！

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