作為同桌的你們作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的作為同桌的你們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作為同桌的你們作文1

　　同桌經(jīng)常給予我們幫助，可能，他身上有許多許多的優(yōu)點(diǎn)，也可能是他身上有……

　　我的同桌是一個(gè)男生，他個(gè)子中等，鼻梁高高的，有著(zhù)一雙丹鳳眼，還有一張能說(shuō)會(huì )道的薄皮嘴巴�？偸茄b出一副酷酷的樣子，實(shí)際上一點(diǎn)兒也沒(méi)魅力。他就是李丹陽(yáng)。

　　他也有許多的優(yōu)點(diǎn)和許多的缺點(diǎn)，最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)好文學(xué)，歷史出奇的好，他最大的缺點(diǎn)是性格特別的自負，總是看不起別人，并且還很小氣，下面我們就來(lái)說(shuō)道說(shuō)道：

　　那天，我們在上語(yǔ)文課，老師在講課文時(shí)，給我們引入了韓信的事例，老師問(wèn)：“有沒(méi)有人可以給我們講一講？”全班一致推薦李丹陽(yáng)，李丹陽(yáng)也好毫不吝嗇的站起來(lái)，頭頭是道的給我們說(shuō)了起來(lái)，我們每個(gè)人都投來(lái)一陣陣羨慕的目光，真是知識淵博，懂得可真不少。

　　還有一次，老師讓我們去講臺上講讀《三國演義》后的心得，大家都不敢舉手，李丹陽(yáng)卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的舉起了手，也就如愿的在講臺上展示他自己一番了，只見(jiàn)他快步走上了講臺，兩手放在多媒體的桌子上，魄氣滿(mǎn)滿(mǎn)，接著(zhù)便流利地給我們講起《三國演義》里重點(diǎn)人物的事跡并且向一個(gè)小歷史家一樣和我們探究曹操的人物性格與特點(diǎn)，這再一次讓我體會(huì )到了“知識猶如黃金”這句話(huà)了！

　　“讓我用用紅筆��！”“不行，都快沒(méi)水兒了”這就是我和李丹陽(yáng)正在對話(huà)，這也是他小氣的表現，那天我忘了帶紅筆，就問(wèn)他借，他卻找了一大堆理由來(lái)敷衍，唉小氣��！

　　他還有一個(gè)致命的'的缺點(diǎn)：自負，每天他都夸自己哪好哪好，卻從不說(shuō)自己的缺點(diǎn)，總是說(shuō)中國人庸俗，擺出一副賣(mài)國賊的樣子，這也是我最看不慣的。

　　這就是我的同桌，我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，但是我也要借這次機會(huì )讓他清楚認識到自己的缺點(diǎn)，讓他更加完善自己！

　　這就是我的同桌！

作為同桌的你們作文2

　　他胖胖的，臉上流露出幾分傻氣，耳朵上架著(zhù)副黑邊眼鏡，臉?lè )蹞鋼涞�，捏起�?lái)像QQ糖，又軟又有彈性，手上有一個(gè)又一個(gè)的小肉坑，又大又胖，他呀，就是我的同桌，劉卓。

　　他反應有些遲頓，思維總是比別人慢半拍，可能與他的體型有關(guān)吧，作業(yè)總是拖我們組的后腿，總是慢悠悠地跑著(zhù)，臉上的肉不停地顫抖，當跑了一會(huì )兒，又走起路來(lái)，至今還沒(méi)過(guò)關(guān)。

　　由于慢半拍的問(wèn)題，上課不免鬧些笑話(huà)，老師上課問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們齊聲回答，聲音剛剛落下，他冷不防地吼了一聲，引起同學(xué)們的笑聲。

　　他不這像個(gè)小姑娘一樣嘮，一次上課時(shí)，他像往常一樣低下頭，摸摸這，弄弄那，我坐在一旁小聲地提醒著(zhù)，別玩了，小心老師批評你，他認真地說(shuō)：“怎么了？怎么了？你說(shuō)啥呀”就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，能讓他問(wèn)上半天，我不耐煩地說(shuō)：“不怎么！”他抬著(zhù)他那大頭，又問(wèn)：“到底怎么了？”我想他一天說(shuō)那么多話(huà)，也不知累累，水該喝多少杯呢。

　　早晨來(lái)學(xué)，有時(shí)我比他早到，坐在座位上，從窗戶(hù)里往外看，劉卓像一只企一樣搖搖晃晃地走進(jìn)教室，有時(shí)沒(méi)有發(fā)現他，但是能感到眼前的光線(xiàn)，因為他幾乎把窗戶(hù)所給的亮光全部擋住，他站在我后面，一聲不吭，扭頭一看，就像一個(gè)雕塑。

　　你可別認為劉卓只以胖為特點(diǎn)，其實(shí)他還是有令人贊嘆的地方。

　　還記得那是一次語(yǔ)文早讀，他向往常一樣低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)，不過(guò)這次倒是一遍又地看著(zhù)老師要求背的作文，我心里想，一遍一遍地看，他真的好無(wú)聊呀！我也不想管，這樣還會(huì )引來(lái)他嘮嘮叨叨的話(huà)語(yǔ)。

　　誰(shuí)知，一會(huì )兒老師來(lái)了讓他背，他竟然全部會(huì )背，難道齒有神功，他是人無(wú)法用語(yǔ)言形容的人，也不知該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，不好，劉卓看見(jiàn)了，馬上又要嘮叨了。

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