關(guān)于我的小學(xué)班主任作文500字錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的小學(xué)班主任作文500字8篇，歡迎大家分享。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇1
短短的頭發(fā)，大大的眼睛，總愛(ài)穿時(shí)髦的衣服。你一定猜到了吧，她就是我的班主任——唐雯雯。平時(shí)，我們見(jiàn)到她，就像老鼠見(jiàn)到貓似的，馬上撒腿跑得遠遠的；只要她出現在教室，教室立刻鴉雀無(wú)聲；她心情不好時(shí)，就會(huì )把氣撒在我們身上；她特別偏心。所以我們非常討厭她！
有一次，唐老鴨（這是我們班同學(xué)給她起的外號）叫尊貴的狗（就是茍嬌嬌，因為她經(jīng)常在老師面前獻媚，所以我們這樣稱(chēng)呼她）來(lái)寫(xiě)家庭作業(yè)，“為什么，她只是個(gè)英語(yǔ)課代表，怎么有資格來(lái)寫(xiě)，應該讓張先旺來(lái)寫(xiě)，他既是班長(cháng)，又是語(yǔ)文課代表”同學(xué)們在下面抱怨道。"因為他只是空有虛名”，這句話(huà)我差點(diǎn)喊了出來(lái)，辛虧我的同桌叫住了我，要不然我將被“千刀萬(wàn)剮”。
該來(lái)的終于來(lái)了，怎么躲也躲不掉：老師說(shuō)要重新選班干部。司馬昭之心——路人皆知，老師想讓尊貴的狗當班長(cháng)。但為什么要搞那么多花樣，既然自己決定了，干嘛呢還要唱這出戲呀？更讓人火冒三丈的是：在下課，老師私下問(wèn)王艷，高夢(mèng)茹，楊清秀：“你們覺(jué)得誰(shuí)當班長(cháng)好呢？”王艷說(shuō)：“姜依靜唄�！崩蠋煹哪橆D時(shí)拉下很多，很不滿(mǎn)地說(shuō)“她的聲音太小了�！备邏�(mèng)茹說(shuō)：“那繼續讓張先旺當嘛。"老師的火氣更大了，他怎么行？”王艷，高夢(mèng)茹，楊清秀沉默不語(yǔ)，老師說(shuō)：“最后一學(xué)期了，我想讓茍嬌嬌來(lái)當班長(cháng)�！闭f(shuō)到底還不是讓茍嬌嬌來(lái)當，還勸競爭者放棄，這什么意思嗎！最后，老師還是讓她來(lái)當班長(cháng)，其他這位變化不大�！袄蠋�，怎么能這樣，如果你執意要這樣做的話(huà)，其他職位都讓她來(lái)當好了，反正您什事都讓她來(lái)做，其他這位只是空有虛名罷了，費那么大力氣選來(lái)干嘛！”我想提出抗議，可這次我的嘴巴好像被什么東西堵住了，說(shuō)不出來(lái)。
這就是我的班主任，她是多么討人厭！
我的小學(xué)班主任作文500字 篇2
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我游戲歡樂(lè )，有的同我攜手共進(jìn)……但是，我最最喜愛(ài)的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠也忘不了您。每當想起您，我心里就涌起了說(shuō)不盡的心里話(huà)想對您說(shuō)，卻沒(méi)有勇氣，今天，在這個(gè)特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話(huà)對您說(shuō)出來(lái)吧！
親愛(ài)的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節……
“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們早已準備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒(méi)有來(lái)到教室，大家都紛紛議論起來(lái)：“老師怎么還不來(lái)？”“別忘了，今天可是教師節，說(shuō)不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會(huì )的！”“對，你別胡說(shuō)八道了！”大家齊聲說(shuō)�！袄蠋煵粫�(huì )是生病了吧！”我不經(jīng)被我自己說(shuō)的話(huà)嚇了一跳�！皩ρ�，老師一般不會(huì )遲到的……”教室里又炸開(kāi)了鍋。這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來(lái)�？梢悦黠@地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多�！鞍察o”您聽(tīng)，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節，老師睡了個(gè)懶覺(jué)，來(lái)遲了，還希望大家理解�！蹦�，您還在編善意的謊言，您的每一個(gè)表情，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作都在向我們傳達著(zhù)一個(gè)同樣的訊息：您已經(jīng)生病了。這細節中的任何一個(gè)，都會(huì )輕易的將您出賣(mài)，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來(lái)為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來(lái)為我們上課，同學(xué)們把自己對您的禮物拿了出來(lái)，爭著(zhù)放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著(zhù)同學(xué)們對您真誠的祝福。不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“老師，我愛(ài)你�！笔钦l(shuí)說(shuō)的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說(shuō)了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著(zhù)對我們說(shuō)：“這是我過(guò)的最幸福的教師節！”盡管就這一句話(huà)，已經(jīng)觸動(dòng)了每一位同學(xué)的心因為，這也是我們聽(tīng)過(guò)的最自豪的一句話(huà)！
我心目中的老師老師，我愛(ài)您，我愛(ài)您那溫柔的'話(huà)語(yǔ)，我愛(ài)您美麗的身姿，更愛(ài)您對我一直以來(lái)無(wú)微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛(ài)您！
我的小學(xué)班主任作文500字 篇3
嚴肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任，腦海里就會(huì )情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認為我是在夸夸其談，也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì )這樣想了。
“同學(xué)們，放學(xué)拉�！�，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué)，我二話(huà)不說(shuō)，連忙整理好書(shū)包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(cháng)又無(wú)聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒(méi)有意識到它的危險性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來(lái)�！敖幼 �、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，小石子卻突然不聽(tīng)使喚，硬要與我們對著(zhù)干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái)，時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了，里面的老師走了出來(lái)，把我們拎到了班主任胡老師的面前�！斑@下慘了，肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著(zhù)頭，再也沒(méi)了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分，認識到了自己的錯誤，所以才沒(méi)有批評我們。想到這點(diǎn)，我們更加慚愧了，心里暗下決心：以后再也不能犯錯了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習上，只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會(huì )我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇4
“對過(guò)去念念不忘的人不會(huì )有一個(gè)好的未來(lái)！”這是她對我們說(shuō)的第一句話(huà)。她就是我們的班主任，很漂亮，聲音也很好聽(tīng)，我很喜歡她。但是隨著(zhù)我們的淘氣，她烏黑的頭發(fā)里多了幾縷雪發(fā)，我們看了都心疼不已。
或許是我們太淘氣，讓她四處奔波。一個(gè)個(gè)同學(xué)因犯大錯而被開(kāi)除，她把責任歸于自己，第一縷白發(fā)就這樣產(chǎn)生。后來(lái)，我們班的第二名轉走了。她極力挽回，可是即使是我們班同學(xué)都喊著(zhù)他的名字，留下吧！他依然走了，我們?yōu)樗伺笥堰@首歌，他走了，我們的心里都不好受。我們的班主任一直在那兒看書(shū)，還叮囑我們不要傷心，其實(shí)她心里也不好受，我們都明白。
她每次給我們上課，都會(huì )帶著(zhù)微笑，她讀課文時(shí)非常投入，總能把我們帶入另一個(gè)空間。還經(jīng)常跟我們分享她讀到的好句，并讓我們和她分享。她告訴我們，一定要有一個(gè)目標。我們記下了，我們很聽(tīng)她的話(huà)。
她教我們語(yǔ)文，所以我們語(yǔ)文總是拿第一，或許是她教的好吧！或許她是班主任吧！那一次，我們的成績(jì)是第三，她第一次在班中發(fā)了怒。她一向對自己要求高，我們拿了第三，她想盡辦法，讓我們重獲第一。小組討論、同學(xué)試講……
我們拿了第一，她比我們還開(kāi)心！但是那次我的作文沒(méi)寫(xiě)好，她找我談話(huà)了，并說(shuō)“你這字該練練了，你看著(zhù)這像一個(gè)學(xué)習好的該寫(xiě)的字嗎？你這樣失了多少分��？還有病句，都到現在了，把作文重寫(xiě)，拿來(lái)我看看�！�
這樣一個(gè)班主任，我們能不喜歡她嗎？因為她，我們才有了目標。因為她，我們才認識到自己的殘缺。因為她，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力！
我的小學(xué)班主任作文500字 篇5
到了六年級，同時(shí)，也到了一個(gè)沖刺的階段，我們換了一個(gè)班主任，這位新來(lái)的班主任姓楊，她戴著(zhù)一副紅框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，這是我對新班主任的初步了解。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我還知道她從前也是教畢業(yè)班的，很有經(jīng)驗。其中，在我對她的認識中，她有一點(diǎn)是非常令我佩服與欣賞的，就是她上課時(shí)講課與朗讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調十分生動(dòng)，有趣。就拿這個(gè)禮拜五的一件事為例吧！
那天早上，是語(yǔ)文老師楊老師的早自習，老師七點(diǎn)三十分準時(shí)進(jìn)入班級，開(kāi)始給我們上早自習。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中，當她讀到：“我死后，請把我的心臟帶回祖國！”這句話(huà)的時(shí)候，她神情地讀出了肖邦當時(shí)對她的姐姐路得維卡的神情與語(yǔ)氣，當她讀到課文中最高潮的時(shí)候，她的語(yǔ)音，語(yǔ)調也隨著(zhù)升高了，我聽(tīng)得都沉醉了，仿佛書(shū)上寫(xiě)的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著(zhù)。課文中，還有一句話(huà)楊老師也讀得十分有感情色彩，那就是“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收吧！”她讀著(zhù)讀著(zhù)，似乎進(jìn)入了那個(gè)角色之中。我也聽(tīng)得入了迷，心里也在不斷地幻想著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)面：在一個(gè)繁華的大街上，肖邦的老師埃斯內爾以及他的學(xué)生都紛紛來(lái)為肖邦送行，老師埃斯內爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久，我才發(fā)現老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任，她不僅課講得好，人也很溫和，很親近，我很喜歡她！
我的小學(xué)班主任作文500字 篇6
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇7
我們班來(lái)了個(gè)新班主任，她姓黎，我最喜歡她。
黎老師長(cháng)得很漂亮。還記得那天她穿著(zhù)黑色的連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來(lái)欣賞黎老師的美貌。風(fēng)不吹了，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著(zhù)黎老師。黎老師長(cháng)得真漂亮��！
黎老師教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課就被黎老師“變”成了一節“聰明課”。一開(kāi)始，黎老師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：黎老師說(shuō)幾個(gè)詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類(lèi)的就拍手，不是同類(lèi)就不拍手。游戲開(kāi)始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不知道誰(shuí)拍了一下，大家都哈哈大笑。后來(lái)黎老師就問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”同學(xué)們都不知道。黎老師笑著(zhù)說(shuō)：“是為了看看你們誰(shuí)最會(huì )聽(tīng)�！比缓笞屧瑐バ略诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)大大的“聰”字，黎老師隨后說(shuō)：“你們知道怎樣的孩子最聰明嗎？請在‘聰’字上找答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，可是……誰(shuí)知道，黎老師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng)。黎老師還告訴了我們一句名言，并讓我們抄到語(yǔ)文書(shū)上。我會(huì )永遠記住這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真去學(xué)的人�！�
下課了，我在想：黎老師好像把我們三（4）班的所有人都帶進(jìn)了知識的云端，所有知識都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的老師——黎老師。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇8
別人的班主任是交口稱(chēng)譽(yù)的好，而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。
這事得從我們的剛升入四年級的第一課說(shuō)起，一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學(xué)對初步認可了老師，課上了一半，那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學(xué)被老師見(jiàn)識到了，直至第一堂語(yǔ)文一課上完， 全班46名學(xué)生統統被“征服”，因為沈老師上課很幽默 。
私下里，我們幾個(gè)稱(chēng)她為“女神”，不只是因為我們班有兩位沈老師，和諧音，她確實(shí)如女神般神通廣大，甚至讓我們佩服得五體投地還不夠，為此我們創(chuàng )作了“神三絕”。
神一絕起：在沈老師沒(méi)來(lái)前，我們都以平衡性發(fā)展，沒(méi)有突破成就，而且發(fā)展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來(lái)挖掘我們的優(yōu)秀作文，不是這登就是那登；挖到好書(shū)法，恨不得捧那字親兩口，那可愛(ài)的“頭正肩平，腳踏地”每當寫(xiě)字時(shí)，就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊；挖到勞動(dòng)，教室地面里干凈得隔著(zhù)眼皮都亮瞎眼，在沈老師的帶領(lǐng)下，拖地小組干得有條不紊，有的家長(cháng)看到自己家的孩子拖地有模有樣，像發(fā)現新大陸那樣興奮，這也被稱(chēng)為“挖才絕”。
神二絕接：神老師管得很寬，什么數學(xué)英語(yǔ)睡覺(jué)吃飯都管。哪些做不到，就有“禮物”相送。每天的六個(gè)數學(xué)計算題全對和英語(yǔ)默寫(xiě)全對的大獎是語(yǔ)文家作只要做一半，反之則多做點(diǎn)嘍，吃飯不多和午覺(jué)不肯睡大獎就要與大科學(xué)家愛(ài)因斯坦見(jiàn)面。所以“神二絕”是管?chē)澜^。
神三絕結:努力不是白費的，我們的語(yǔ)文平均分數都比英語(yǔ).數學(xué)的兩門(mén)成績(jì)都要好高幾分。而很多時(shí)候，沈老師會(huì )用語(yǔ)文的輔導時(shí)間來(lái)幫我們開(kāi)英語(yǔ)和數學(xué)小灶，所以這一絕可以毫不夸張地稱(chēng)之為“完美絕”。
三絕介紹完，打油詩(shī)也誕生了：一絕咋舌，二絕無(wú)語(yǔ)，三絕吐血，三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語(yǔ)氣和三絕法寶，所以“女神”名不虛傳！
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