實(shí)用的我的小學(xué)班主任作文400字匯編10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的小學(xué)班主任作文400字10篇，希望對大家有所幫助。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇1
我的班主任姓母也就是母親的母，所以我們都叫她母老師，母老師是個(gè)女老師，她的年齡看起來(lái)有20-30歲，跟我媽媽的年齡差不多，母老師梳著(zhù)一頭短發(fā),身材瘦瘦小小的，眼睛大大的，而且還是內雙眼皮呢，母老師整體看起來(lái)屬于嬌小可愛(ài)型的女孩，母老師對我們就像對待自己的孩子一樣，非常溫柔、非常體貼，所以我們都很喜歡她。每次看到母老師我就想起了媽媽。
記得有一次我生病了，當母老師知道后忙把我從學(xué)校操場(chǎng)上接到她的辦公室，讓我先坐到她自己的辦公椅子上，母老師問(wèn)我哪里不舒服，我說(shuō)：“我發(fā)燒了而且肚子也有點(diǎn)疼”，母老師立即用她的兩只手的手心相互撮來(lái)撮去，等撮熱的時(shí)候，趕快放到我的小肚子上為我暖小肚子，之后母老師又用她的大手夾我的小手來(lái)安慰我，有母老師的疼愛(ài)，我感到非常幸福。
在母老師的關(guān)注下和媽媽的照顧下，我的燒很快就退了，但我的嗓子還是有痰咳不出來(lái)，非常難受，母老師知道后，就從她的辦公室給我拿了一盒金嗓子喉片送給我，讓我含金嗓子喉片。
記得有一天中午，我把媽媽給我帶的水全部都喝完了，我就去接熱水，可是學(xué)校的溫開(kāi)水沒(méi)有了，母老師又親自拿著(zhù)我的杯子，去學(xué)校找溫開(kāi)水給我喝�？吹侥咐蠋煂ξ疫@么關(guān)心，我非常感動(dòng)，真想有時(shí)候在心里喊母老師一聲媽媽。
從今以后我要好好學(xué)習，天天向上，聽(tīng)母老師的話(huà)。做一個(gè)既聽(tīng)話(huà)又懂事的好學(xué)生，讓母老師放心。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇2
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛(ài)的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的老師是很難找到的�？墒俏液苄疫\，就遇到了這位“十全十美”的老師——王老師，我們班的班主任。接下來(lái)就像你們介紹這位“十全十美”的王老師。
她是為語(yǔ)文老師。她呀，上課從不講那些枯燥無(wú)味的內容，她的課堂是一片歡樂(lè )的海洋，會(huì )深深吸引你，同時(shí)也會(huì )讓你登上“知識的高峰”。又是一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們興致勃勃地坐在位子上。王老師早已滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)到教室�！拔医o大家講一個(gè)故事：有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)的挺好，但是全文就一個(gè)標點(diǎn)，他的老師讀時(shí)，差點(diǎn)被憋死�！薄巴瑢W(xué)們，這個(gè)故事就是要提醒我們要注意加標點(diǎn)。我們來(lái)認識一下標點(diǎn)家族：句號是個(gè)小水珠，逗號是個(gè)小蝌蚪，省略號是那調皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動(dòng)的比喻讓同學(xué)們認識了標點(diǎn)家族。
別看王老師現在很溫柔，很可愛(ài)，但她也是個(gè)嚴厲的老師。
有一次，我家庭作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)，字寫(xiě)的很潦草，就對我說(shuō)：“下次把字寫(xiě)好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認真寫(xiě)了。
這就是我的班主任——王老師。
其實(shí)，每位老師都是一本色彩斑斕的書(shū)，一本內涵豐富的書(shū)，讓人愛(ài)不釋手……
我的小學(xué)班主任作文400字 篇3
我的班主任是趙老師，她是個(gè)和藹可親的人。她雖然在教我們的老師中并不算漂亮，但她對我們的關(guān)心比每個(gè)老師都要多，有時(shí)候我就覺(jué)得她不像是我們的老師，而是我們的母親。
有一次考試，我的頭突然疼了起來(lái)，跟著(zhù)后面是接二連三的噴嚏，趙老師走到我身邊一摸我的額頭，“呀，你發(fā)燒了！”趙老師擔心地說(shuō)，趙老師趕快跑回辦公室給我媽媽打電話(huà)。之后，老師又放心不下我，來(lái)到教室叮囑我說(shuō)：“試卷你別寫(xiě)了，多喝點(diǎn)水，休息休息吧�！蔽倚睦镉可狭艘还赡涿畹呐�，一種媽媽才能給予的關(guān)心，我覺(jué)得頭不再那么疼了，身體不再那么難受了，病好多了。等媽媽來(lái)接我的時(shí)候，趙老師還跟媽媽說(shuō)：“你快帶她回去吧，可能著(zhù)涼了，有點(diǎn)發(fā)燒，多休息，明天就在家休息一天吧，身體一定要養好”。正是這次的生病讓我覺(jué)得趙老師就像我學(xué)校里的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)心、陪伴著(zhù)我們。
趙老師還很照顧我們，她那甜甜的微笑也一直感染著(zhù)我。有時(shí)媽媽沒(méi)來(lái)接我，或者是幫老師做事，趙老師有時(shí)會(huì )給我一顆糖，有時(shí)會(huì )對我說(shuō)：“你辛苦啦”！有時(shí)也會(huì )給我一個(gè)微笑，都會(huì )讓我這一天變得很開(kāi)心。趙老師教導有方，賞罰分明，對班里的同學(xué)從不會(huì )因為她喜歡而不受罰。晨會(huì )的時(shí)候她經(jīng)常會(huì )給我們講幾個(gè)小故事，告訴我們一些人生道理。
這是我們的趙老師，你喜歡嗎？
我的小學(xué)班主任作文400字 篇4
“班主任的愛(ài)，化作一滴春雨，滋潤了我們的心靈荒漠，讓一朵朵，開(kāi)遍心田。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦，清泉一般的甘甜。您的愛(ài)最偉大最無(wú)私”。昨天我以評委的身份參加了高二年級的演講比賽《夸夸我的班主任》，感觸頗深。
每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”，曾經(jīng)我認為教師就是一個(gè)費力不討好的工作，同時(shí)也是一件十分辛苦的事。聽(tīng)完他們的演講之后，瞬間感覺(jué)到班主任的工作就像是神一樣的工作，太無(wú)私、太偉大了！他們每天早晨天還沒(méi)亮就要從家往學(xué)校趕，跟著(zhù)學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習、早飯時(shí)間班主任還要看著(zhù)學(xué)生打飯，維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀律，陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課，班里六、七十個(gè)學(xué)生各方面的事都要協(xié)調好。這一天下來(lái)，若不是一個(gè)認真、負責、有耐力的老師根本做不來(lái)。
班主任們都是無(wú)私的、偉大的，我贊美班主任！您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！
在聽(tīng)到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時(shí)，我的眼眶不知濕潤了多少次，班主任的每一次的噓寒問(wèn)暖，都會(huì )溫暖學(xué)生的心；每一個(gè)親切的眼神，都會(huì )點(diǎn)亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。
在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中，因為我是高一年級的語(yǔ)文老師所以沒(méi)能有機會(huì )以評委身份而是以一個(gè)觀(guān)眾身份參加，當一個(gè)傾聽(tīng)者也是十分享受和幸福的。
遺人玫瑰，手留余香，班主任的愛(ài)最偉大，我贊美班主任！
我的小學(xué)班主任作文400字 篇5
嚴肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任，腦海里就會(huì )情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認為我是在夸夸其談，也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì )這樣想了。
“同學(xué)們，放學(xué)拉�！�，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué)，我二話(huà)不說(shuō)，連忙整理好書(shū)包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(cháng)又無(wú)聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒(méi)有意識到它的危險性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來(lái)�！敖幼 �、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，小石子卻突然不聽(tīng)使喚，硬要與我們對著(zhù)干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái)，時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了，里面的老師走了出來(lái)，把我們拎到了班主任胡老師的面前�！斑@下慘了，肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著(zhù)頭，再也沒(méi)了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分，認識到了自己的錯誤，所以才沒(méi)有批評我們。想到這點(diǎn)，我們更加慚愧了，心里暗下決心：以后再也不能犯錯了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習上，只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會(huì )我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇6
我的班主任是錢(qián)靜芳，錢(qián)老師。由于我學(xué)習很認真，所以她十分關(guān)心我的成績(jì)。因此，使我的學(xué)習有了多如繁星的滋味。已至我的成長(cháng)中有了目標。
有一次，老師讓我們做了一張試卷。因為比較簡(jiǎn)單，我有絕對的信心會(huì )全對，數學(xué)課到了，老，師擺著(zhù)一副生氣的面孔走進(jìn)了教室，我深感不安，心想難道沒(méi)人全對！我開(kāi)始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯的太多�！蓖蝗婚g老師把我叫了上去，心里像15個(gè)水桶打水——七上八下的'。老師問(wèn)到：“這是什么數字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦里嫩。這答案本來(lái)是9，卻讓我無(wú)意中寫(xiě)成了01。老師照樣寫(xiě)到了黑板上：“同學(xué)們，知道這是什么字嗎？”頓時(shí)，講臺下發(fā)出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鉆進(jìn)去。老師又問(wèn)我：“下次還要不要這樣寫(xiě)了？”我趕緊搖了搖頭，其實(shí)我心里苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡(jiǎn)直是苦不堪言呀！從此我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤了。
那一次老師布置了許多作業(yè)。我第一個(gè)做完了，光榮的被請上了講臺檢查。過(guò)了一會(huì )，老師說(shuō)：“瞧，做的快又是全對�！庇谑抢蠋熃o我加了星。我心里快活的跟吃了蜜一樣，之后，我常常努力爭取做得又快又好！學(xué)習便更加努力了！
因為錢(qián)老師對我的關(guān)心，使我有了更大的能量。因此，我對錢(qián)老師是又愛(ài)又怕又崇拜。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇7
從一年級到四年級，我覺(jué)得給我印象最深的一位老師還是鄧老師。雖然，鄧老師非常嚴厲，但是她讓我明白了很多道理，讓我終身受益。鄧老師上課認真，同學(xué)們上她的課都全神貫注，無(wú)一人敢開(kāi)小差，最讓我難忘的還是那次……
一天傍晚，鄧老師布置完了作業(yè)，作業(yè)非常非常得多，布置完了后我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)。為了趕作業(yè)，我極其不認真：歪著(zhù)身子，頭幾乎都快碰到作業(yè)本了，加上注意力不集中，字也寫(xiě)得不好。也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，作業(yè)終于完成了。
第二天早晨，我突然被鄧老師叫到她的辦公室。此時(shí)的我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，臉上紅的似火，腳步好像灌了鉛一樣沉重。到了鄧老師辦公室，看見(jiàn)老師坐在椅子上，臉色十分嚴肅。忽然，鄧老師講話(huà)了，我心跳加速，呼吸緊張。緊接其后，鄧老師把本子遞給我，讓我自己看看。我一看，頓時(shí)驚呆了，我的本子上竟然全是紅叉叉。鄧老師說(shuō)：“以后作業(yè)一定要認真！”并讓我在本子上把“態(tài)度決定一切�。�！”這幾個(gè)字寫(xiě)了許多遍。
出了辦公室，老師的話(huà)一直在我耳邊縈繞。出乎我意料的是，鄧老師居然沒(méi)有批評我，真是個(gè)嚴格要求學(xué)生的好老師。
以后，“態(tài)度決定一切”，這句話(huà)時(shí)時(shí)提醒、催促我認真、踏實(shí)的學(xué)習。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇8
我的班主任叫做李文剛。他為人大氣，性格開(kāi)放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹嚼罾蠋煾覀儼嗟哪衬衬彻醇绱畋车淖咴谝黄�，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說(shuō)起他的大氣，還要從他的頭發(fā)說(shuō)起。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們總戲稱(chēng)李老師地中海，因為他的頭發(fā)比較少，有時(shí)他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了也不會(huì )說(shuō)什么，反而還會(huì )露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好快速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。緊接著(zhù)剛哥憑著(zhù)一個(gè)人帶動(dòng)了全場(chǎng)的節奏。全場(chǎng)熱血沸騰，最后剛哥一個(gè)三分遠投，結束了這場(chǎng)激情四射的比賽。
但是，即便是剛哥，也有無(wú)法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒(méi)有要站隊的意思。剛哥見(jiàn)了大發(fā)雷霆。用嚴重的語(yǔ)態(tài)叫我們趕緊站隊。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒(méi)事最好不要去掀開(kāi)那一面，平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來(lái)說(shuō)，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹，客氣。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇9
升上初三后，我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的，帶著(zhù)一副眼睛，顯得又帥又斯文。
特別是上課的時(shí)候，他那幽默細胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣，對著(zhù)我們“嘻嘻哈哈”的。
不過(guò)，他兇起來(lái)有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來(lái)�？粗�(zhù)他嚴肅的樣子，那樣子很恐怖，面無(wú)表情地站在講臺上，我們連話(huà)都不敢說(shuō)一句。
雖然老師有時(shí)很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個(gè)模范老師，該兇的時(shí)候兇，該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來(lái)。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué)，可是我們上課總會(huì )很認真。上他的課很輕松，不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名，也不用擔心哪道題不會(huì )而被罰站。因為別人回答不出時(shí)，老師總會(huì )開(kāi)一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會(huì )覺(jué)得丟臉。
其實(shí)，我們都很喜歡現在的班主任。因為他讓我們感覺(jué)到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺(jué)到，老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節課后，就會(huì )期待著(zhù)下一節課的到來(lái)。期待老師還會(huì )帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
我的小學(xué)班主任作文400字 篇10
我小學(xué)的階段，教過(guò)我的老師有許多，但是給我印象最深的是我的班主任——高老師。
我的班主任中等身材，還稍微有點(diǎn)胖，但有一張慈祥的面孔。一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺(jué)得和藹可親。一個(gè)翹翹的鼻子有趣極了，老師還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，雖然帶著(zhù)牙套，但我還是覺(jué)得很漂亮。
老師關(guān)心同學(xué)，工作認真、負責。記得有一次，我們班的汪圣軒和別人打架，不慎頭打出了許多血，高老師立刻把他送到了醫院，醫生包扎了他的傷口，還說(shuō)他要在家里養幾天的傷。老師聽(tīng)見(jiàn)了，給汪澤軒一個(gè)承諾：我一定放學(xué)來(lái)你家給你補課。老師果然沒(méi)有騙人，一個(gè)炎熱的夏天，汪圣軒以為老師不會(huì )來(lái)了，但是老師還是頂著(zhù)烈日，來(lái)給他補課，這是老師的好，我們要學(xué)習老師，說(shuō)到的就一定要做到。
記得還有一次，老師要我們把一些舊鋼筆、舊衣服等一些東西捐出來(lái)，第二天要帶在身上，我們不知道老師要干什么，但也按老師的要求完成了。第二天，老師要我們去孤兒院，我們這才知道，老師是要我們把東西捐給孤兒院。我們非常愿意，陸續地把東西捐給他們，并且給他們唱歌、跳舞，還教他們下棋，把學(xué)校里發(fā)生的故事講給他們聽(tīng)。
幾年過(guò)去了，高老師給我的印象還是那么深。
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