有關(guān)我的小學(xué)班主任作文500字4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的小學(xué)班主任作文500字4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇1
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)，這第三個(gè)班主任，也教我們語(yǔ)文課，有點(diǎn)特別。
乍一看他很兇，其實(shí)不然，老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會(huì )背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過(guò)每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個(gè)同學(xué)會(huì )背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會(huì )背了，要是帶讀三遍，不就全部會(huì )背了嘛，你們真聰明，可謂過(guò)目不忘啊......”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著(zhù)是瑯瑯的讀書(shū)聲。真是效果明顯，在上寫(xiě)字課之前，已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。
后來(lái)發(fā)現老師有點(diǎn)特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲，一被發(fā)現，當場(chǎng)被撕，一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來(lái)我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統統“下崗”了，糾錯本換了一個(gè)又一個(gè)，錯題你不寫(xiě)會(huì )，他決不放過(guò)你，一遍、兩遍、三四遍，寫(xiě)會(huì )為止。
現在發(fā)現老師就像我們的家長(cháng)。每天早晨，他把已經(jīng)掃過(guò)的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現有不良情緒、疾病跡象，立即詢(xún)問(wèn)不止。還教會(huì )幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì )給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì )忘記你的幽默與智慧。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇2
有人說(shuō)老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說(shuō)老師，像燈塔會(huì )指引道路，有人說(shuō)老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽(yáng)光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著(zhù)我們干涸的心田。
記得有一天大雪紛紛揚揚的下著(zhù)，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘，她有著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來(lái)的歡樂(lè )之中時(shí)。您卻拿起工具準備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現了一個(gè)默默掃著(zhù)雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見(jiàn)了，陸續加入這個(gè)掃雪隊伍。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你更是說(shuō)不出的感動(dòng)，露出了欣慰的笑。
還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒(méi)有事？"同學(xué)搖搖頭說(shuō)："沒(méi)有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫務(wù)室處理了傷口，回來(lái)后你親切的對我們說(shuō)："上課時(shí)一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話(huà)，我卻感受到您對我們的關(guān)心與呵護。我們曾經(jīng)讓您十分生氣，也很難過(guò)�？墒�，您從不計較這些，每一位班級的同學(xué)都當您的孩子來(lái)對待。你呵護著(zhù)我們關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。也許多少年后，我們會(huì )離開(kāi)您，忘記您，天各一方�？晌抑滥怯肋h不會(huì )忘記我們的。在我們相識的短短的這些時(shí)間里，你們扮演我們的組織者，傾聽(tīng)者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(cháng)。您引領(lǐng)和指導著(zhù)我們的學(xué)習，我們與您交流互動(dòng)。
你的表?yè)P是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學(xué)習和發(fā)展。您的'批評，意味著(zhù)對我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！
我的小學(xué)班主任作文500字 篇3
我們班來(lái)了個(gè)新班主任，她姓黎，我最喜歡她。
黎老師長(cháng)得很漂亮。還記得那天她穿著(zhù)黑色的連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來(lái)欣賞黎老師的美貌。風(fēng)不吹了，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著(zhù)黎老師。黎老師長(cháng)得真漂亮��！
黎老師教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課就被黎老師“變”成了一節“聰明課”。一開(kāi)始，黎老師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：黎老師說(shuō)幾個(gè)詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類(lèi)的就拍手，不是同類(lèi)就不拍手。游戲開(kāi)始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不知道誰(shuí)拍了一下，大家都哈哈大笑。后來(lái)黎老師就問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”同學(xué)們都不知道。黎老師笑著(zhù)說(shuō)：“是為了看看你們誰(shuí)最會(huì )聽(tīng)�！比缓笞屧瑐バ略诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)大大的“聰”字，黎老師隨后說(shuō)：“你們知道怎樣的孩子最聰明嗎？請在‘聰’字上找答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，可是……誰(shuí)知道，黎老師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學(xué)會(huì )用耳朵聆聽(tīng)。黎老師還告訴了我們一句名言，并讓我們抄到語(yǔ)文書(shū)上。我會(huì )永遠記住這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真去學(xué)的人�！�
下課了，我在想：黎老師好像把我們三（4）班的所有人都帶進(jìn)了知識的云端，所有知識都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的老師——黎老師。
我的小學(xué)班主任作文500字 篇4
不是所有鮮花都能代表愛(ài)，玫瑰做到了；不是所有山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是所有人都是無(wú)私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬為我們開(kāi)道。
我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，就像倒立著(zhù)的辣椒。鼻子上面架著(zhù)一副眼鏡，可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著(zhù)一頭短發(fā)，衣著(zhù)樸素。雖然老師長(cháng)得不怎么漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。
每天早上，老師都會(huì )早早的來(lái)到教室。有一次，我是值日生，我提前來(lái)到了學(xué)校，教室里只有兩三個(gè)同學(xué)，他們都在掃地。我發(fā)現，老師也在努力的幫著(zhù)同學(xué)們干值日生。從那以后，老師都會(huì )很早的來(lái)到教室，在幫同學(xué)們干值日生，等同學(xué)們來(lái)的差不多了以后，再幫同學(xué)們解決不會(huì )的問(wèn)題。正是有老師天天這樣做，衛生流動(dòng)紅旗才會(huì )一直掛在我們的墻壁上。
老師不僅為班級做出了極大的貢獻，而且講課也幽默有趣。夏天的時(shí)候，炙熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，由于空氣燥熱的問(wèn)題，同學(xué)們都昏昏沉沉的，有著(zhù)濃濃的睡意。為了能讓同學(xué)們振奮起精神，集中注意力聽(tīng)講，老師講了一個(gè)小笑話(huà)，我還依稀記得笑話(huà)的內容是：有一個(gè)財主的兒子非常笨，每次財主問(wèn)先生他的兒子怎么樣的時(shí)候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子�？捎幸粋�(gè)先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅�！必斨魇指吲d，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話(huà)驕傲的喊了出來(lái)，一位有學(xué)問(wèn)的老者卻哈哈大笑，說(shuō)：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒(méi)想到聽(tīng)完后同學(xué)們就像喝了冰鎮可樂(lè )或咖啡一樣，睡意即刻就沒(méi)有了，立馬精神抖擻起來(lái)，開(kāi)始聚精會(huì )神的聽(tīng)講。
勤勞是老師的特點(diǎn)，幽默是老師獨具一格的教學(xué)方式。我愛(ài)我的班主任！
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