【精選】小學(xué)寫(xiě)人作文700字三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文700字3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇1
我讀過(guò)許多課外書(shū)，它們都讓我學(xué)到很多知識，也讓我懂得了許多做人的道德，其中有一本書(shū)，讓我體會(huì )很深，它就是美國著(zhù)名的作家海明威寫(xiě)的《老人與�！�。
《老人與�！愤@本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：古巴老漁夫桑提亞哥連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作是失敗者，可是漁夫沒(méi)有氣餒，他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖行了三天才筋疲力盡，被他殺死，綁在小船的一邊，漁夫在歸途中多次遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡一切力量來(lái)反擊�；馗鄣臅r(shí)候只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨，盡管魚(yú)肉都被鯊魚(yú)咬去，但是什么也無(wú)法摧殘漁夫的英勇意志。
常言道：“勝者為王敗者寇”，可我并不這么認為，因為我們定義的英雄是具有崇高的品質(zhì)，頑強的意志和足夠的勇氣，而不是僅僅以成敗來(lái)定論的。但是很多時(shí)候，聲譽(yù)和名譽(yù)總是更多地被人們贈予了那些功成名就的勝利者，給予失敗者的只有嘲笑。
我很記得那次：在我四年級的時(shí)候，我們學(xué)�？计谀┛荚�，我因為在考試的時(shí)候小小的失誤，僅僅以0.5分之差敗給了別人，我很不甘心，我覺(jué)得那次的考試我已經(jīng)很不錯了，因為我很認真地去對待考試，我盡力了。但是我沒(méi)有得到老師的稱(chēng)贊，沒(méi)有得到同學(xué)的祝福，也沒(méi)有得到爸爸媽媽的夸獎，而她卻都有。為什么會(huì )有那么大的差別呢？因為她是王，我是寇。她是成功者，而我只是失敗者，所以我得不到想要的贊許。
我考完試之后，心情很低落，自己也覺(jué)得很沒(méi)面子，悶悶不樂(lè )地過(guò)了一個(gè)寒假。但是，當我看了《老人與�！分�，我就不再那樣認為了，因為老人的堅強，讓我知道我應該做的不是自嘲，而是努力，學(xué)會(huì )欣賞自己，自己就是成功者，只會(huì )嘲笑自己，自己就是失敗者。所以我覺(jué)得自己是好樣的，我為自己喝彩，因為那次考試是我自己打破了自己的最高記錄，我覺(jué)得自己就是成功者。
只以成敗論英雄是蠻人的說(shuō)法，只看結果不計過(guò)程是笨人的看法，真正的英雄是超越自身力量的那種勝利。這是我讀《老人與�！泛蟮氖斋@。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮，自認為，我就是英雄！
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇2
爸爸媽媽帶我去古文化街游玩，一到那里，我非常興奮。那里都是古香古色的文化小店，仿佛讓我回到了古時(shí)候的街市。
其中有一家讓我覺(jué)得很特別，就是中外聞名的.“泥人張”店，店門(mén)口“泥人張”三個(gè)金色的大字，閃閃發(fā)光。里面的泥人應有盡有。它們色彩艷麗，形態(tài)各異，栩栩如生。我在里面摸摸這個(gè)，拿拿那個(gè)，都愛(ài)不釋手。
聽(tīng)導游講，天津泥人張創(chuàng )始人名叫張明山，他從小愛(ài)好捏泥人，練就一身絕技，18歲便得“泥人張”稱(chēng)號。1915年，張明山的作品《編織女工》獲得了國際大獎，從此名揚天下。到現在已經(jīng)是第五代人的傳承，成為中國泥塑藝術(shù)的代表。
我最喜歡的就是《西游記》唐僧師徒四人的泥塑作品。孫悟空鬼靈精怪；豬八戒憨厚可愛(ài)；沙和尚不辭辛苦；唐三藏樸素善良。泥人張把他們塑造得好像真的一樣，活靈活現。使我不由得對泥人張藝術(shù)佩服得五體投地。
更有意思的是，“泥人張”店里還現場(chǎng)為客人做泥塑。爸爸說(shuō)讓我也切身體驗一下。我便坐在了師傅的面前，師傅仔細地端詳著(zhù)我，讓我側臉、俯視、微笑......我很納悶，為什么還不給我做泥雕呢？師傅笑了，告訴我說(shuō)：泥人張之所以能夠栩栩如生，就是能夠抓住人物的細節，特別是眼神的塑造。一旦把眼神抓住了，整個(gè)人就活靈活現了。我恍然大悟，按照師傅的要求不斷地變化姿勢。最終，“我”的作品誕生了。哇，太神奇了，和我一模一樣，就連我的發(fā)卡、蝴蝶結、鞋子都和真的一樣。我手捧著(zhù)它，就像捧著(zhù)一個(gè)稀世珍寶一樣，怎么也看不夠。師傅這時(shí)候給了我一個(gè)水晶盒子，把泥塑的我裝到里面。他告訴我說(shuō)，泥人張雕塑的五十年顏色也不會(huì )變的，能夠保存一輩子。我真的好喜歡泥人張，不光是因為這個(gè)泥塑，更為泥人張這個(gè)傳統的藝術(shù)傳到世界各地而感到驕傲！它能夠讓人身臨其境，感受時(shí)代的穿梭，還能給人帶來(lái)無(wú)限的遐想。
所以，我決定，我要每年給自己做一個(gè)泥人，這樣就可以把我的人生成長(cháng)經(jīng)歷記錄下來(lái)，一直到老。那將是多有意思的一件事��！讓我們共同期待吧，到那時(shí)，可別忘了到我家來(lái)參觀(guān)��！
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇3
放學(xué)了，小明背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳的回到家，手里還拿著(zhù)一本書(shū)。到了家，他便躲進(jìn)房里，不知道在干什么。
吃晚飯的時(shí)間到了，媽媽準備了一桌的美味佳肴：有青菜、花菜、卷心菜幾種蔬菜的清香拌著(zhù)紅燒帶魚(yú)、椒鹽排條、糖醋鯉魚(yú)的香味，飄蕩在屋子里，還沒(méi)等媽媽叫，爸爸便在飯桌前，等待著(zhù)開(kāi)飯呢！遲遲不見(jiàn)小明來(lái)吃飯。媽媽便大叫：“小明！快來(lái)吃飯��！今天特意為你準備了你最?lèi)?ài)吃的椒鹽排條呢！”可是，沒(méi)有人回答。媽媽有點(diǎn)生氣了，又大聲喊：“小明！快來(lái)吃飯��！你怎么還不來(lái)？”可是，還是沒(méi)有人回答。于是，媽媽就叫爸爸去叫小明來(lái)吃法，爸爸便氣勢洶洶的進(jìn)了小明的房間。
只見(jiàn)小明躺在地上，一只手托著(zhù)沉重的腦袋，另一只手捧著(zhù)一本書(shū)，兩只腳正有節奏地搖動(dòng)著(zhù)，津津有味地看著(zhù)，時(shí)不時(shí)嘴里說(shuō)兩句：“好，好耶！”渾然不知自己的爸爸在身后。 “小明！快來(lái)吃飯！難道你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)嗎？”爸爸站在小明旁邊，插著(zhù)腰，大聲的吼叫著(zhù)�？尚∶鬟�是沒(méi)有回答�！靶∶�！”爸爸發(fā)火了，拉起小明，就推他去吃飯。小明只好不情愿地做到了飯桌前。爸爸覺(jué)得很奇怪，想：很少見(jiàn)兒子對書(shū)有這么大的興趣，不知道這究竟是本什么樣的書(shū)，會(huì )如此吸引他，讓我也來(lái)看一下。于是，他掃了一下小明看的那本漫畫(huà)，馬上就被吸引住了，在書(shū)房看了起來(lái)。
小明走下樓，來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，大口大口的吃起了美味的飯菜。吃著(zhù)吃著(zhù)，媽媽問(wèn)小明：“你爸爸呢，不是上樓去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了，他卻不見(jiàn)了？我去找找他！”于是放下筷子，走到樓上小明的房間去找爸爸。走進(jìn)小明的房間，媽媽看見(jiàn)爸爸居然像小孩子一樣趴在地上，雙手托前下巴，兩腳不停地晃著(zhù)，正全省貫注的看這一本書(shū)。媽媽叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來(lái)看看，這本書(shū)真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì )被吸引住的！”爸爸頭也不抬的回答道�！罢娴膯�？那我也來(lái)看一下，這本書(shū)到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？” 不料一眼就被書(shū)吸引了。于是母親和父親頭碰頭，肩碰肩，一起看書(shū)。
過(guò)了一刻鐘，媽媽還沒(méi)回來(lái)。小明著(zhù)急了，想：怎么回事，爸爸媽媽不讓我看書(shū)，說(shuō)要吃飯，怎么不來(lái)了？于是，小明跑到房間里。哦，原來(lái)是這本書(shū)的內容實(shí)在太精彩了，媽媽和爸爸都在看書(shū)。于是小明也加入了他們的隊伍……
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