我哭了-小學(xué)生作文
我哭了-小學(xué)生作文1
今天下午，班主任陳老師在課堂上宣布示范生和達標生的名單。我沒(méi)被評聲示范生，我很傷心。
回去后，我把這件事告訴了爸爸。聽(tīng)了我的事，爸爸沉思一會(huì )說(shuō)：“孩子，你別哭了!莫斯科不相信眼淚。失敗乃成功之母，只要你肯努力你就會(huì )成功的�！�
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)后， 是啊!哭是沒(méi)有用的，象牛頓，愛(ài)因斯坦這些科學(xué)家不是哭出來(lái)的'，而是努力的結果。我擦干眼淚，走到學(xué)習桌前拿出書(shū)本讀了起來(lái)。
我哭了-小學(xué)生作文2
在許多成功之前，都是由失敗的階梯鋪成的，而我的失敗預算的， 總是很難看到勝利的光芒。
然而那一次，我哭了，而且哭的很傷心，因為第一次數學(xué)考試全班第2，總是想快點(diǎn)考試，取得比第一次還好的成績(jì)，但是這一次出人意料的成績(jì)打破了一個(gè)學(xué)子渴望考試的心，試卷一到手，第一件事是看試卷的分數。我睜大眼睛看，74分，��！我看錯了吧！真不敢想信這個(gè)成績(jì)，竟然愚蠢得不相信老師，自己怕老師加錯了分，所以又重新加了一遍，結果沒(méi)有加錯，在這個(gè)時(shí)候我真想有個(gè)人能安慰我一下，但一切都相反，等到的是同學(xué)們的冷嘲熱諷，老師嚴厲的批評，這些我都扛住了，但擊垮我的.不是別人，而是好友盧坤林。放學(xué)走在河堤上，盧坤林問(wèn)我多少分？我猶豫的說(shuō)：“74分�！蔽曳磫�(wèn)一句：“你多少分？”“86！”他自信的答道，這時(shí)我的心好象被海水沖擊了一下，盧坤林這時(shí)又得意的對我說(shuō)：“我比你多12分，太好了�！蔽业男脑俅伪粵_擊了，而淚水也不禁的流了出來(lái)，但我又想要流淚，也不能在同學(xué)面前流。于是臉一轉，對著(zhù)別處心一酸，眼淚像泉水一樣從眼眶里涌了出來(lái)，這時(shí)我?jiàn)^力止住，但怎么也止不住，還是一滴二滴三滴......這樣滴了下來(lái)。
悲傷的心情一直伴我走到了樓下，上去嗎？不敢。不上去，但有不知該怎么辦？在樓下徘徊徘徊……
我哭了-小學(xué)生作文3
那天，天氣很不好，陰沉沉的，正如我的心情一樣。
那天，正是期末考試拿卷子的日子，我考的很糟糕。我知道，今晚，我又別想好過(guò)了。漸漸的太陽(yáng)的光芒被黑夜所吞沒(méi)。媽媽下班了，我拿著(zhù)試卷，心里砰砰直跳�！翱嫉脑趺礃�？”媽媽問(wèn)我。我知道狂風(fēng)暴雨馬上就要來(lái)了。我什么也沒(méi)說(shuō)，把卷子遞給了媽媽�！澳闶窃趺磳W(xué)的？就考了這么點(diǎn)分數，你好意思？”
我低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)�！皢�(wèn)你呢，說(shuō)話(huà)！”我小聲說(shuō)：“我努力了�！薄笆裁�？努力了才考這分？”我無(wú)奈的.點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽看完卷子：“這么簡(jiǎn)單的題，你都不會(huì )，以后你怎么在辦？想不想在社會(huì )上立足了？我這么用心，你呢？整天自由散漫，不想學(xué)了早點(diǎn)說(shuō)！”
晚上，我躺在床上，我哭了。我不明白，為什么我那么努力，媽媽卻沒(méi)有看見(jiàn)，我每天學(xué)習到深夜，早晨早早起來(lái)讀英語(yǔ)，認真的完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)有偷懶，為什么說(shuō)我不努力呢？那些題您認為可能很簡(jiǎn)單，可是我剛學(xué)，就覺(jué)的它很難，您不說(shuō)幫我分析分析，我為什么學(xué)不好，為什么努力卻沒(méi)有成效，您只是一味的罵我。
難道我沒(méi)有考好，就都是我的錯嗎？您的教育方式就沒(méi)有錯么？
那天，天氣很不好，如同我的心情一樣。媽媽我希望您能好好想想，不要再讓眼淚陪我入睡。
我哭了-小學(xué)生作文4
小時(shí)侯，認為父親是一種嚴厲的象征，父愛(ài)始終是一個(gè)比較陌生、黯淡的詞，因為這種錯覺(jué)，讓我將父親笨拙的愛(ài)忽視了。只當我上了初中才讓我慢慢地讀懂：父愛(ài)是羞于表達、疏于張揚的。所謂“大象無(wú)形，大音稀聲�！备笎�(ài)，無(wú)邊，亦無(wú)言。父愛(ài)更象是一杯濃濃的咖啡，將生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚成一個(gè)永恒的“背影”，
記得我上小學(xué)4年級的時(shí)候，有一天，放學(xué)之前，忽然，天空中電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，那大顆密集的雨點(diǎn)仿佛帶著(zhù)強烈的憤怒，狠狠地襲擊這大地，教室外的操場(chǎng)上很快便水漿四溢，泥濘不堪了。到了放學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)紛紛送來(lái)雨鞋雨傘，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被接走了，空曠的教室里只剩下我一個(gè)人孤獨地站著(zhù).00，那時(shí)學(xué)校停電了，教室里寂靜昏暗，我心里害怕極了，我期待著(zhù)父親，我相信他一定會(huì )來(lái)的。只是我家離學(xué)校太遠了。我那幼小的心靈一分一秒地煎熬著(zhù)，我走到教室的門(mén)口望著(zhù)學(xué)校門(mén)口那條泥濘的小路，小路上行人逐漸稀少，難道父親真得不來(lái)了？忽然，我看到一個(gè)熟悉的身影匆匆趕來(lái)，父親終于來(lái)了，他撐著(zhù)一把傘，我張開(kāi)雙臂呼喊著(zhù)：“爸爸……”他沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我撐著(zhù)傘，我拉起他的手走在泥濘的小路上，依偎在父親的身邊感覺(jué)我的身體里有一股力量在萌生，我不禁流下了那激動(dòng)的眼淚那是我心中永遠的“傘”。
父愛(ài)是一座山，高大威嚴；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)更是一雙手，撫摸著(zhù)我們走過(guò)春夏秋冬；而父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。
我哭了-小學(xué)生作文5
媽媽?zhuān)�記得嗎？二年級的時(shí)候，我在一次考試中取得了滿(mǎn)分�？墒�，試卷卻不翼而飛了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到我的試卷的蹤影，我急得直跺腳。
放學(xué)后，我拖著(zhù)沉重的步伐來(lái)到您的辦公室。您見(jiàn)我無(wú)精打采的，便迎上來(lái)問(wèn)道：“怎么了，考試沒(méi)考好呀！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“考了個(gè)滿(mǎn)分�！蹦�(tīng)了，立刻手一伸，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“不錯嘛！試卷給我看看�！蔽倚闹幸魂嚢@，“不見(jiàn)了�！蔽逸p聲說(shuō)，聲音小得仿佛只有我自己能聽(tīng)見(jiàn)。您的臉上立刻晴轉多云�！皩氊悆�，是不是你上次考試沒(méi)考好，被我批評了，害怕了，所以找了個(gè)借口？”我漲紅了臉說(shuō)：“我沒(méi)有，不信你可以去問(wèn)我們班同學(xué)呀！您半信半疑，最后居然真打了電話(huà)。但是同學(xué)們的`答案不是不知道就是不清楚。您立刻大發(fā)雷霆，狠狠地批評了我。我聽(tīng)了您的話(huà)，鼻子一酸，眼淚在眼眶中直打轉兒，我強忍住不讓它滴下來(lái)，可是眼淚還是不爭氣地滴了下來(lái)。這時(shí)，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
第二天，我早早來(lái)到學(xué)校。在交試卷時(shí)，我留意注意了前后左右同學(xué)的試卷，急切地翻看著(zhù)組長(cháng)手中的試卷。終于，一張熟悉的試卷映入我的眼簾，這是我的筆跡！可是它已經(jīng)改名換姓了……。中午我把試卷帶回了家，向您證明我是誠實(shí)的，我沒(méi)有說(shuō)謊。
那一次，我哭了。不僅僅因為您批評了我，更因為您不信任我，認為我不誠實(shí)呀！
我哭了-小學(xué)生作文6
你們聽(tīng)過(guò)一個(gè)感動(dòng)的演講嗎？我聽(tīng)過(guò)，那一次，我被那個(gè)演講深深地感動(dòng)了，哭了整整一節課，你們想知道嗎？跟我來(lái)吧！
記得那一次，上語(yǔ)文課，我們坐在椅子上，等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，就打開(kāi)一個(gè)視頻，讓我們看！
剛開(kāi)始，一位男老師上了臺，他就是那位很感人的老師，他一上場(chǎng)，就講了一個(gè)很感人的故事：一位小男孩，他的爸爸去世了，媽媽為了照顧她，什么活都做過(guò)了，小男孩該上大學(xué)了，一個(gè)驚喜，男孩考上了一所很有名的大學(xué)，因為家里窮，男孩曾經(jīng)想過(guò)放棄讀大學(xué)的機會(huì )，在媽媽的百般的求饒下，他去讀了。他學(xué)習很好，媽媽為了讓他的生活費多以點(diǎn)，就去路邊撿垃圾，終于有一天，媽媽暈倒在路邊，男孩看見(jiàn)了，當時(shí)的他，有了女朋友，開(kāi)始亂花錢(qián)，直到今天，他才明白，他的錢(qián)是怎么來(lái)的.。
說(shuō)完，我們全班的人都哭了，我也哭了。這是，視頻里的老師講：“你們感恩過(guò)父母嗎？跟我一起來(lái)說(shuō)！”
“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！”老師說(shuō)。
“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！”我們說(shuō)。
突然，老師又說(shuō)：“我們一起站到起來(lái)，對老師說(shuō)您辛苦了！好不好？”
“好！”全班尖叫起來(lái)。
說(shuō)完，我們站起來(lái)，走到老師面前，說(shuō)：“老師您辛苦了！”我們含著(zhù)激動(dòng)的淚花對老師說(shuō)。
過(guò)了一會(huì )，下課了，我們聚在一起，眼里全是淚。
我，是一個(gè)不怎么愛(ài)哭的小女孩，那一次，我真得哭了。
我哭了-小學(xué)生作文7
在五年的學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)許多事，它們像五彩繽紛的石頭，有黃的、紅的、藍的、綠的……令我印象最深刻就是四年級的一堂體育課，也就是那堂課，讓一向堅強的我潸然淚下。
“叮零零，叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們來(lái)到后操場(chǎng)站好隊形，等待著(zhù)老師的到來(lái)，等待著(zhù)老師的'到來(lái)，等待了約5分鐘，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，大家便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)�！澳銈兊睦蠋熌�？”這時(shí)，校長(cháng)從辦公室伸出頭來(lái)問(wèn)道，“老師，還沒(méi)來(lái)�！蔽一卮鹬�(zhù)校長(cháng)的問(wèn)題，“龐璐，去把老師喊來(lái)！”校長(cháng)嚴厲地說(shuō)。我快速地跑到了教學(xué)樓二樓的辦公室，伸頭一看，沒(méi)見(jiàn)李老師的身影，便詢(xún)問(wèn)辦公室里其他的老師：“老師，請問(wèn)李老師在哪？”，“不知道，可能去上課了吧！”辦公室里一名女老師說(shuō)道。我挨個(gè)去辦公室尋找。咦！那不是李老師嗎！我在一樓辦公室里找到了她。我走進(jìn)去問(wèn)：“李老師，你怎么沒(méi)來(lái)給我們上課的呢？”“還沒(méi)上課呢，我連上課鈴都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”李老師聲音中有些慍怒�！翱晌覄偛沤�(jīng)過(guò)幾個(gè)班他們都在上課呀！”我不知深淺地借口說(shuō)。
“好，我來(lái)給你們上課就是了！”李老師一邊不情愿地說(shuō)，一邊來(lái)到操場(chǎng)上把我們帶到了體育館，讓大家自由活動(dòng)。她把我叫到了一邊怒容滿(mǎn)面地走向了我：“哪個(gè)讓你去喊我的！還有校長(cháng)怎么會(huì )出來(lái)的！你把事情給我說(shuō)清楚！”，我委屈極了，一五一十地說(shuō)出了前因后果�！皠e說(shuō)了！”李老師打斷了我的話(huà)，根本不聽(tīng)我的解釋?zhuān)D身離去�？粗�(zhù)她氣沖沖的背影，不爭氣的淚珠在我眼睛里轉啊轉，我真想痛快地哭一場(chǎng)。下課了，我和大家一塊回到班級，心里沮喪極了，越想越不是滋味，不爭氣的眼淚一下子涌了出來(lái)，我趴在桌上大哭起來(lái)，明明不是我的過(guò)錯，為什么要批評我？
那一次，堅強、從不掉淚的我哭了。作文
我哭了-小學(xué)生作文8
那是一個(gè)金秋十月，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的運動(dòng)會(huì )，這次運動(dòng)會(huì )的主題是：心有千千節�；顒�(dòng)安排是：初一同學(xué)和高一同學(xué)走隊列。而初二初三，高二高三則表演各個(gè)節日，各個(gè)節日的特點(diǎn)和風(fēng)俗。
首先出場(chǎng)的是初一的同學(xué)們，他們昂首挺胸，步伐整齊。各班的同學(xué)高喊著(zhù)各班的口號，圓滿(mǎn)完成了“開(kāi)門(mén)紅”的任務(wù)。接下來(lái)是高一同學(xué)的隊列，有的班身著(zhù)迷彩服，猶如軍人邁著(zhù)整齊的步伐向我們走來(lái)；有的`班身著(zhù)藍白色T恤衫，看上去如同一片白云向我們飄來(lái)。；還有的班身著(zhù)搞笑衣服，使全操場(chǎng)充滿(mǎn)了同學(xué)們快樂(lè )的笑聲。
初一高一同學(xué)們走完隊列后，就是初二同學(xué)們表演節日了。我靜靜地坐在操場(chǎng)上，看著(zhù)初二同學(xué)表演的節目，覺(jué)得很無(wú)聊，因為我一點(diǎn)也不懂他們在表演什么。但當初二5班、6班走來(lái)表演中秋節時(shí)，我瞬間被吸引住，目不轉睛地看著(zhù)他們表演的節目。他們說(shuō)：“每年中秋節都有思鄉的感情在里面，每當皓月當空，人們便舉杯同飲，共賞月亮，同吃月餅。但也有少數人在外漂泊，無(wú)法回到故鄉與家人團聚，只能凝視滿(mǎn)月，思念家鄉的親人”當聽(tīng)到這里，思鄉之情油然而生，我不禁潸然淚下，兩個(gè)晶瑩剔透的大淚珠從我面頰流過(guò)，流進(jìn)我的心中。
20xx年，我的父母從浙江千里迢迢地來(lái)到北京，開(kāi)始了他們的創(chuàng )業(yè)生活。20xx年，可愛(ài)的我誕生與北京。我曾問(wèn)過(guò)我的爸媽?zhuān)瑸槭裁匆Ю锾鎏龅貋?lái)到北京，爸媽回答說(shuō)北京是首都，首都比老家更有發(fā)展前途。這十幾年來(lái)，我一直生活在北京，只有寒假才能回一次老家。在老家，我有三個(gè)表弟、一個(gè)堂姐。我還清楚地記得，20xx年冬天，我和堂姐，表弟們一塊去海灘上玩，我的表弟和堂姐們一直在奔跑，所以他們沒(méi)有陷進(jìn)去。當時(shí)的我一直想著(zhù)抓小螃蟹，走一步挖一個(gè)坑，所以落了隊。由于海沙過(guò)于松浮，而我又走一步停一步，所以我的雙腳陷了進(jìn)去，出不來(lái)。當時(shí)我的堂姐發(fā)現少了我，以為我遇到了什么危險，匆忙地帶領(lǐng)表弟們往回跑，看見(jiàn)我大聲呼救，堂姐便和表弟一塊把我給拉了出來(lái)，使我才得以脫險。
結尾：那是一個(gè)金秋十月，更是一個(gè)充滿(mǎn)思鄉感情的十月。今年的十月我終生不會(huì )難忘！
我哭了-小學(xué)生作文9
“512”地震以后，我曾經(jīng)看到這樣一些圖片：北川中學(xué)的操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)藍色的袋子整整齊齊地擺放在地面上，里面裝的是北川中學(xué)逝去的師生。地震前，他們還是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，在教室里朗朗地讀書(shū)，在操場(chǎng)上盡情的玩耍�？扇缃�，他們都已經(jīng)“魂歸故里”了。北川中學(xué)是當地的.一所重點(diǎn)中學(xué)，在這里就讀的都是每個(gè)家庭的驕傲，將來(lái)很可能就是祖國的棟梁�？吹竭@些圖片，我不禁為了這么多逝去的年輕生命感到惋惜，流淚。 另一張照片拍攝的是一個(gè)叫郎崢的小男孩，在被解放軍叔叔解救出來(lái)后，在擔架上艱難地舉起勉強能動(dòng)彈的右手，敬了一個(gè)禮，這個(gè)禮不知是軍禮還是少先隊禮，但它代表了郎崢對解放軍叔叔深深的謝意。
令我吃驚的是，這位“敬禮男孩”是個(gè)年僅3歲的孩子。這懂事的孩子使我感動(dòng)，又一次讓我淚流滿(mǎn)面。 這些圖片令我終生難忘！
我哭了-小學(xué)生作文10
三年級放暑假的前一天，我和同學(xué)們都早早來(lái)到教室，七嘴八舌地議論著(zhù)對暑假生活的憧憬。
這時(shí)，張老師穿著(zhù)一條漂亮的碎花連衣裙優(yōu)雅地走進(jìn)了教室。她輕輕地拍了拍手，示意我們回到各自的座位。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)張老師緩緩開(kāi)口了，但和平時(shí)溫柔甜美的聲音相比，今天她的聲音有些低沉：“同學(xué)們，不知不覺(jué)我們一起度過(guò)了美好的三年時(shí)光，你們也由小不點(diǎn)長(cháng)成了懂事的大孩子，下個(gè)學(xué)期你們就要升入高段，成為四年級的學(xué)生了，將由另外的老師來(lái)?yè)文銈兊陌嘀魅巍闭f(shuō)到這兒，張老師哽咽了，眼里閃爍著(zhù)晶瑩的淚花�！皢琛辈恢钦l(shuí)帶頭，失聲哭了出來(lái)。
我們這才反應過(guò)來(lái)，一切是那么殘酷，和藹可親的`張老師竟然在和我們告別！我難過(guò)地低下了頭，眼淚在眼眶里打轉。我用袖口輕輕地擦掉眼淚。張老師見(jiàn)狀也趕緊岔開(kāi)話(huà)題，但教室里仍彌漫著(zhù)一種傷感的氣氛。
休學(xué)儀式很快就結束了，我的心里像布滿(mǎn)了厚重的烏云，沉甸甸的。我回到家，悶悶不樂(lè )地扒了幾口飯，就跑回房間。我尋思著(zhù)：一定親手做點(diǎn)有意義的送給張老師！我打開(kāi)我的“百寶箱”。當我看到那色彩斑斕的幸運星條時(shí)，心里頓時(shí)有了主意：折一盒幸運星！
先折一顆紅色的，紅色讓我想起了張老師的熱情，每當拔河比賽時(shí)，張老師總會(huì )用她燦爛的笑容和響亮的吶喊使我們擁有神奇的力量，戰勝強大的對手；再來(lái)一顆藍色的，藍色讓我想起了張老師深海般的智慧，再難寫(xiě)的字在她有趣的口訣下也會(huì )通俗易記，比如“藏”字：先搞綠化，再建工廠(chǎng)，水管接通，機器放好，長(cháng)短電線(xiàn)，再按開(kāi)關(guān)，真是朗朗上口；再折一顆綠色的，綠色讓我想起了張老師對我如沐春風(fēng)般的關(guān)愛(ài)：一次校運會(huì )上，我跳高屢試屢敗，只得在一旁掉眼淚，張老師一路小跑趕來(lái)，用紙巾為我擦淚：“沒(méi)關(guān)系的，你已經(jīng)盡力了�！痹瓉�(lái)她關(guān)心的并不僅僅是成績(jì)，還有她的學(xué)生們的身心……盒子里的幸運星在不斷增多，和張老師相處的一個(gè)個(gè)溫馨畫(huà)面都一一浮現在我眼前。
可是這一切都只能成為美好的回憶了，盡管我萬(wàn)分不舍。當我提筆想在賀卡上寫(xiě)下“張老師，謝謝您”時(shí)，淚水忍不住簌簌地從臉頰流下，模糊了雙眼。
我小心翼翼地護著(zhù)盒子，朝學(xué)校奔去，烈日曬干了我臉上的淚痕。這盒子承載的是學(xué)生對老師滿(mǎn)滿(mǎn)的感激和愛(ài)……
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