小學(xué)生優(yōu)秀寫(xiě)人作文:頑童老教師
“‘死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同’，這句話(huà)中的‘州’字應該怎樣寫(xiě)呢？”聽(tīng)到這蒼老、嘶啞的聲音，我便知道新鄰居——老爺爺又在教小朋友寫(xiě)字了。
上午的時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，門(mén)外一陣哄鬧聲，那是小朋友們放學(xué)了。我好奇地打開(kāi)門(mén)往外瞧，只見(jiàn)小朋友們一個(gè)個(gè)陸續離開(kāi)了，隔壁家里只留下打掃客廳的老教師。老教師見(jiàn)了我，和藹可掬地對我說(shuō)：“小朋友，想來(lái)學(xué)寫(xiě)字，練書(shū)法嗎？我可以教你�！蔽覜](méi)有回答，心想：這個(gè)老師這么老，還戴著(zhù)一頂兔子帽，這么古怪，他會(huì )書(shū)法嗎？無(wú)非是想掙點(diǎn)養老費罷了。于是，我關(guān)上了門(mén)。
第二天早上，老教師又在教學(xué)了，我忍不住又打開(kāi)門(mén)去看。他家沒(méi)有關(guān)門(mén)，我靜靜地走了進(jìn)去，看見(jiàn)老教師在白紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的'“國”字和“永”字，我情不自禁地發(fā)出了贊嘆聲，哪知卻驚擾了他們。我本以為老教師會(huì )怪我，沒(méi)想到他熱情地把我請了進(jìn)去，讓我坐到椅子上，看他寫(xiě)字。我仔細地看他寫(xiě)著(zhù)一筆一畫(huà)，心慢慢靜了下來(lái)。
老教師寫(xiě)完后，撇著(zhù)嘴風(fēng)趣地說(shuō)：“濤弟，你也來(lái)試試�！敝笥衷�(xún)問(wèn)俊哥、芮妹兒，濤弟寫(xiě)得咋樣。我左看右看，發(fā)現旁邊沒(méi)有比老教師更大的人了，也沒(méi)有跟他年齡相近的人，他在叫誰(shuí)呢？難道是……哦，他在“扮嫩”，呵呵，一個(gè)老頑童！一會(huì )兒，我看到一個(gè)小朋友搖了搖頭。老教師嘟著(zhù)嘴，眼睛瞪得老大：“還是讓俊哥來(lái)吧�！边@時(shí)，一個(gè)比剛才那個(gè)小朋友還小一點(diǎn)的弟弟，很自信地拿過(guò)筆，在紙上照著(zhù)老教師教的“國”字也寫(xiě)了一個(gè)。我一看，驚呆了，簡(jiǎn)直和老師寫(xiě)的一模一樣。這時(shí)，老教師露出幾顆孤苦伶仃的牙齒，嘴巴笑成了一個(gè)月牙。但那笑容沒(méi)持續多久，他又立刻嚴肅起來(lái)，給他們認真講解、點(diǎn)評。
放學(xué)后，我問(wèn)老教師為什么和這些小朋友稱(chēng)兄道弟。他用手往上撩了撩衣袖，抖了抖衣服，假裝很鄭重地告訴我：“我們是拜過(guò)把子的，是兄弟姐妹。想當年，我年輕時(shí)，曾經(jīng)有過(guò)許多兄弟姐妹，他們都拿過(guò)很多獎項，怎么樣？能干吧？”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又繼續自豪地講道：“那時(shí)，我輔導了一個(gè)老兄，他現在已經(jīng)是一家上市公司的老總了。那時(shí)，我每天都要求他練字，練作文，所以他還是個(gè)作家�！蔽蚁耄豪辖處熯@么能干，一定有很多優(yōu)秀的兄弟姐妹吧！
后來(lái)，我從別人的口中了解到，老教師這么些年來(lái)輔導了很多學(xué)生，但從來(lái)沒(méi)有收過(guò)任何人一分學(xué)費。他說(shuō)自己的有生之年已經(jīng)不多了，與其讓這些本領(lǐng)荒廢掉，不如教教小朋友們，也可以為社會(huì )做點(diǎn)有意義的事。難怪，我每次看他打掃衛生時(shí)都要哼著(zhù)小曲，他幸福著(zhù)呢！
頑童老教師，讓我打心眼兒佩服！
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