夸夸我們的班主任學(xué)生作文

　　我們的班主任姚老師是個(gè)美麗溫柔，和藹可親，充滿(mǎn)愛(ài)心的數學(xué)老師。她心底善良，親切寬容，很少批評或指責學(xué)生，對待犯錯誤的同學(xué)她總是語(yǔ)氣溫和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對待學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)她總是給予表?yè)P，對待學(xué)習退步的同學(xué)她總是給予鼓勵，很多同學(xué)都愛(ài)和她說(shuō)心里話(huà)，向她傾訴自己煩惱和憂(yōu)慮，大家都很信任她，把她當成知心朋友。同學(xué)們都親切地稱(chēng)呼她為“姚美麗”，可見(jiàn)她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。

　　姚老師不僅脾氣好，很有愛(ài)心，教學(xué)水平也很高。她知識淵博，講課生動(dòng)風(fēng)趣，引人入勝，把一般人看來(lái)枯燥無(wú)味的數學(xué)講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對數學(xué)不感興趣的同學(xué)也能聚精會(huì )神地聽(tīng)課。她經(jīng)常說(shuō)：“如果學(xué)生課聽(tīng)不進(jìn)去，那就是老師講得不生動(dòng)”，她所開(kāi)講的全市公開(kāi)課就贏(yíng)得了所有在場(chǎng)聽(tīng)課的老師的一致好評，校長(cháng)也在全校教工大會(huì )上表?yè)P了她。

　　我的數學(xué)基礎較差，成績(jì)老是上不去，她就經(jīng)常幫我分析原因，一到互動(dòng)時(shí)間她就在我的作業(yè)上批批點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)明學(xué)習要點(diǎn)，傳授學(xué)習方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來(lái)，她就對我單獨輔導，不僅循循善誘，還指定其他同學(xué)幫助我，鼓勵我要問(wèn)老師，多和同學(xué)交流。平時(shí)要提前預習，要多做習題，多看參考書(shū)，要不斷調整自己的解題思路，改進(jìn)自己的學(xué)習方法。對于我的'每一個(gè)細小的進(jìn)步，她都會(huì )給予及時(shí)表?yè)P。每當我成績(jì)下降時(shí)她總是安慰和鼓勵。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)。她就鼓勵我競選班干部，多負責班級工作，目的是增加我的膽量和信心，培養我的責任心和集體榮譽(yù)感。

　　姚老師最善于做思想工作，有一雙能洞察同學(xué)內心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長(cháng)挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，她有一句名言“到了一個(gè)新的單元，一切從頭開(kāi)始，大家起點(diǎn)都一樣，無(wú)論你過(guò)去學(xué)得好壞，只要從現在開(kāi)始認真聽(tīng)課，就都能學(xué)好�！背�了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況外，她還格外關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，留心每位同學(xué)的情緒變化，及時(shí)開(kāi)導和幫助他們卸下思想包袱，調整學(xué)習狀態(tài)。她經(jīng)常拿自己的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生，鼓勵大家勤奮努力，刻苦學(xué)習。對于每位同學(xué)知識的掌握和用功程度她都心中有數，對于他們各自的特點(diǎn)和專(zhuān)長(cháng)更是了如指掌。她就像慈母一樣無(wú)微不至關(guān)懷我們的成長(cháng)和進(jìn)步，對我們傾注了太多的愛(ài)和心血。她不但教授我們知識，還傳授我們做人的道理，在同學(xué)們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。

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