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我們班的班主任王老師五年級作文750字（精選7篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們班的班主任王老師五年級作文750字，歡迎大家分享。
我們班的班主任王老師五年級作文750字 1
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過(guò)父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著(zhù)掃把當武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì )議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(cháng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，王......王老師。你要回去了嗎？恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話(huà)說(shuō)徐明（王老師的兒子）發(fā)燒了。王老師說(shuō)：好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了！等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了！我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，老師一定不會(huì )管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀！可結果出呼我預料，王老師說(shuō)：你先把他帶到校醫室，我等會(huì )就來(lái)。好
我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說(shuō)：這傷口太深了，要帶到醫院去縫針。啊，我不要�？p針很疼的`。張愈說(shuō)道。哼，你還有臉說(shuō)，要........不要說(shuō)了。王老師說(shuō)：你們先回家吧，張愈我想辦法�？�.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀！我說(shuō)。我讓你們走你們就走！王老師吼到。我還是第一次見(jiàn)到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......
第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室的地面]非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒(méi)掃嗎？我一臉迷惑，問(wèn)張愈：張愈，昨天我們不是沒(méi)掃完嗎？為什么地面]這么干凈？張愈答道：是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來(lái)后掃的。那徐明呢？他不是發(fā)燒了嗎？對，王老師因為我們，遲了一點(diǎn)，徐明現在住在醫院里.......
這就是王老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的老師——王老師！
我們班的班主任王老師五年級作文750字 2
說(shuō)王老師兇猛如虎一點(diǎn)也不奇怪，因為老虎的頭上就有個(gè)“王”字。
王老師不愛(ài)我們，有一次上體育課，由于我們的體育老師名叫“毛林”，我們上體育課的時(shí)候都會(huì )故意說(shuō)：“goodmorning，good毛林”。王老師站在樓上的窗戶(hù)口看到了這一幕，趕緊用手機拍下來(lái)。我們回到教室時(shí)，王老師問(wèn)我們有沒(méi)有做錯事，我們都說(shuō)：“沒(méi)有啊�！蓖趵蠋熞�(jiàn)我們死不承認，就把視頻放給我們看，我們看完后，王老師就讓我們把第23課《宋慶齡故居的樟樹(shù)》抄寫(xiě)兩遍。我們都很不開(kāi)心，“23課抄寫(xiě)一遍就很多字了，還要我們抄寫(xiě)兩遍�！蔽以谛睦锬叵�。
王老師不愛(ài)我們，還有一次，一位同學(xué)帶來(lái)復讀機。王老師說(shuō)：“戚字就應該記成心換上小字。請這位正在睡覺(jué)的同學(xué)重復一遍我的話(huà)�！蹦俏煌瑢W(xué)就偷偷地按了一下復讀機，復讀機就開(kāi)始復讀了：“戚字就應該記成心換上小字。請這位正在睡覺(jué)的同學(xué)重復一遍我的話(huà)�！蓖趵蠋煱l(fā)現了他帶的復讀機，就把他的.復讀機沒(méi)收了，讓他的爸媽來(lái)拿。
王老師不愛(ài)我們，作文競賽班上好多人得了一等獎，王老師竟然不用物質(zhì)獎勵。
王老師不愛(ài)我們，只要上課有5個(gè)人答不出問(wèn)題，晚上就要多寫(xiě)一項作業(yè)。
王老師不愛(ài)我們，考試時(shí)，嘴巴里只要發(fā)出一點(diǎn)聲音，王老師就會(huì )讓我們寫(xiě)一篇作文。
在期末考試中，我們班考了全校第一名的好成績(jì)。這時(shí)我們才知道：嚴師出高徒，王老師是多么愛(ài)我們��！
我們班的班主任王老師五年級作文750字 3
我有一個(gè)愛(ài)從生活中發(fā)現道理的王老師。
記得有一次，王老師把家里的小型爐灶、兩個(gè)鐵鍋、一個(gè)高壓鍋搬到了課堂上來(lái)。同學(xué)們驚詫不已——老師難道今天要請客不成？只見(jiàn)老師架好爐灶，把事先準備好的大米分別倒入兩個(gè)鐵鍋中。然后，一個(gè)鐵鍋放在了溫火上，一個(gè)放在了大火上。不一會(huì )兒，大火上的米飯開(kāi)始“香飄四野”了，此時(shí)已是上午第四節課了，同學(xué)們禁不住米飯香味的誘惑，一個(gè)個(gè)口水流得簡(jiǎn)直是“飛流直下三千尺”呀！就在這時(shí)，老師轉身在黑板上寫(xiě)下“學(xué)習如作飯，豈能不用功”。同學(xué)們心中為老師的高招暗暗叫好。老師隨后取下鐵鍋，換上高壓鍋，不到五分鐘，高壓鍋中的米飯就熟了�！罢婵煅�！”同學(xué)們議論紛紛，王老師又在黑板上寫(xiě)下“學(xué)習要有壓力”。同學(xué)們對老師的新穎教學(xué)佩服死了。就在這時(shí)，只聽(tīng)得“轟”的'一聲，高壓鍋爆炸了，同學(xué)們一下子被嚇傻了，大家還驚魂未定，王老師已從煙霧中站了起來(lái)，提起粉筆，寫(xiě)下“但壓力不能過(guò)大”。教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
還有一次，老師帶我們到地下室去活動(dòng)，走在黑咕隆咚的過(guò)道里，老師卻不開(kāi)燈，只點(diǎn)了一只小小的蠟燭。邊走邊對我們說(shuō)：“我們的光明是誰(shuí)給的？”我們說(shuō)是蠟燭，“對了，大家要學(xué)習蠟燭燃燒自己照亮別人的精神��！”沉默中，老師的話(huà)語(yǔ)已深深地印在了我們的腦海中。
這就是我們愛(ài)從生活中找道理的王老師。怎么樣，佩服吧？
我們班的班主任王老師五年級作文750字 4
是一個(gè)老師，改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的兩只明亮的眼睛猶如天上的.兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的源泉，讓我們飲進(jìn)智慧之泉；她的……
她叫王曉，是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時(shí)人生的轉折點(diǎn)，如果沒(méi)把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。
一年級時(shí)，我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè)，這時(shí)我們班來(lái)了一個(gè)新老師——王老師。我的舉動(dòng)讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學(xué)習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時(shí)我幼稚地回答道：“學(xué)習是什么？還不是坐在課堂里聽(tīng)老師們的什么什么嘛！有什么可學(xué)的？”“但你現在的生活美好，不代表你以后的生活好��？我給你一句話(huà)‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’請你好好學(xué)習，不要辜負老師、爸媽對不對期望�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)我頗為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習，讓爸媽過(guò)上幸福的生活！
王老師是你改變了我的人生態(tài)度，是你創(chuàng )造了今天的我。謝謝你送我的這句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在我遇到困難的時(shí)候總能想起這句話(huà)。
我們班的班主任王老師五年級作文750字 5
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們在唉聲嘆氣的說(shuō)道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買(mǎi)作文書(shū)，黃岡密卷什么的，做都做煩了�！边@我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，就在書(shū)店買(mǎi)了好多的作文書(shū)，一課一練。加起來(lái)足足有 本啊。
開(kāi)學(xué)啦，我們在早早的就去學(xué)校了，我們在教室里等了一會(huì )，不一會(huì )。 新來(lái)的老師來(lái)啦，是一個(gè)眉清目秀的`男老師，高高的鼻梁上面掛著(zhù)一副眼鏡�！罢鎺洶��！蔽液竺娴呐瑢W(xué)說(shuō)道。我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么�！按蠹液�，我是你們 . 辦的班主任，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧�！薄澳銈冇袥](méi)有信心今年那全年級的第一名啊�！蓖趵蠋焼�(wèn)道�！��！嗤瑢W(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說(shuō)有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來(lái)的老師。一連幾天，我發(fā)現，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來(lái)有點(diǎn)相同，可是，一旦細細的解起來(lái)，就有各自的奧秘。有一天，我覺(jué)得這道題有幾種做法，于是，我去都寫(xiě)上去了。第二天一早，老師拿著(zhù)我和謝雨涵的作業(yè)滿(mǎn)面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來(lái)是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫(xiě)上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也佩服我們班的班主任呢？
我們班的班主任王老師五年級作文750字 6
王小云老師是我們二至四年級的班主任。雖然她已經(jīng)退休了，可是現在，我還是非常想念她。
二年級十月份的時(shí)候，我因為生病住進(jìn)了市六醫院的傳染病病房。王老師經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情，她的話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了關(guān)切與著(zhù)急，就像我親愛(ài)的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療，不要為落下的功課著(zhù)急和擔心。在我出院的當天，王老師就趕到我家耐心地為我補課。
以后的日子里，王老師一直盡心地培養和呵護著(zhù)我們，就像太陽(yáng)以燦爛無(wú)私的陽(yáng)光照耀著(zhù)茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。她的'笑容是那么慈祥，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；她講的課是那么生動(dòng)，穿插著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事……在她的教導下，我們獲得了豐富的知識，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，學(xué)到了很多做人的道理……
五年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，放學(xué)回家做完作業(yè)后，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我好想念王老師！”
爸爸安慰我：“爸爸理解你的心情，畢竟王老師教了你們這么多年。但你們的新班主任也不錯的，聽(tīng)說(shuō)還是區優(yōu)秀老師呢！”
我說(shuō)：“我也很喜歡我們的新班主任，但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現在教室了，總有些不習慣，有些失落和憂(yōu)傷�！卑职纸o我提出一個(gè)建議：“那你可以給王老師打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下？”我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好的。教師節那天，我要好好跟王老師說(shuō)說(shuō)話(huà)！”
王老師雖然已經(jīng)不教我們了，但我對她的感激永遠都說(shuō)不完。她從前是我的老師，以后的日子里也永遠是我敬愛(ài)的老師！
王老師，我們想您！
我們班的班主任王老師五年級作文750字 7
“學(xué)得踏實(shí)，玩得開(kāi)心”這句普普通通的話(huà)，我卻怎么也忘不了，因為這是王老師曾經(jīng)教育過(guò)我們的話(huà)……
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛不停地在注視著(zhù)我們的學(xué)習和生活。 王老師是那么的嚴厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個(gè)商量著(zhù)去找王老師一起玩“系紅領(lǐng)巾”的游戲，王老師一口就答應了。
首先，大家先猜拳來(lái)決定誰(shuí)當“木頭人”，誰(shuí)系紅領(lǐng)巾。結果我和王老師幾個(gè)是系紅領(lǐng)巾的�！邦A備——開(kāi)始”我們四個(gè)隨著(zhù)口號聲迅速向前“進(jìn)攻”，占據目的地后再向下一個(gè)“進(jìn)攻”。
正當我以為自己領(lǐng)先有些得意的時(shí)候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀�！巴�，我輸了�！鳖D時(shí)，我愣住了，真沒(méi)有想到王老師的動(dòng)作會(huì )比我們迅速。
于是我成了“木頭人”，而另外一個(gè)接替了我的任務(wù)。
“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點(diǎn)就抓住了王老師，可惜都差那么一點(diǎn)�！凹佑�，為我報仇哦!”我心底里喊著(zhù)。
終于，王老師在努力了一段時(shí)間后，腳步和手的動(dòng)作漸漸慢了下來(lái)。就在那么一點(diǎn)點(diǎn)的.時(shí)間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個(gè)互換著(zhù)角色游戲著(zhù)，玩得可開(kāi)心了，就連平日里嚴肅極了的王老師也開(kāi)懷大笑起來(lái)了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛(ài)我們的王老師!
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