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我最喜愛(ài)的班主任獲獎作文
剛到大學(xué)校園，為女兒整理床鋪時(shí)，女兒不經(jīng)意地說(shuō)了句：“媽媽?zhuān)易蛲碛謮?mèng)到霞姐了……”正說(shuō)著(zhù)，手機有信息到。打開(kāi)看到：“到了嗎？祝愿我可愛(ài)的丫頭，新起點(diǎn)、新環(huán)境，以平和的心態(tài)，潛心學(xué)習，不斷超越自我！”閱完短信，我和女兒會(huì )心一笑。我打趣道：“看來(lái)，你和霞姐心有靈犀呀！她感應到你想她了�！薄澳钱斎�，放假我就去看她�！�
是的，短信是霞姐——女兒高二、高三的班主任，五中的政治老師朱紅霞發(fā)來(lái)的。朱老師身材嬌小，但就是這么一個(gè)看起來(lái)柔柔弱弱的.平常女子，卻用她的智慧、她的人格魅力，征服了這幫并不好帶的學(xué)生，贏(yíng)得了他們的喜愛(ài)。
女兒走讀，每天一回家，就像新聞發(fā)言人似的，播報著(zhù)學(xué)校、班級種種趣事、要聞：什么小鳴染黃發(fā)還沒(méi)臭美一小時(shí)，就被霞姐三言?xún)烧Z(yǔ)換回原發(fā)型；“大哥”因迷戀上網(wǎng)而耽誤學(xué)習，霞姐苦口婆心勸說(shuō)，甚至動(dòng)了帶他回家的念頭，驚得大哥迷途知返。一日女兒更是神采飛揚：“老師要拜我為師，練書(shū)法�！焙髞�(lái)，朱老師書(shū)法作品獲獎?wù)故�，請女兒吃水果，結果讓同學(xué)們瓜分等等。我聽(tīng)著(zhù)、笑著(zhù)、評著(zhù)、指點(diǎn)著(zhù)，從種種瑣事中，引導女兒分辨是非美丑，了解老師良苦用心。同時(shí)，也隱隱感受到這“霞姐”不簡(jiǎn)單。有一套自己治班管人的法寶，活潑話(huà)多的女兒，應該會(huì )“親其師，信其道”的。事實(shí)證明，女兒兩年中不斷進(jìn)步。
如果說(shuō)，對女兒口中的霞姐，只是有模糊印象的話(huà)，那寒風(fēng)中查作業(yè)，酷暑中助填志愿等親歷的事，則讓我感受到朱老師是一位盡心盡責、待生如友的好老師，我對她肅然起敬。
2012年寒假期間，女兒作業(yè)特別自覺(jué)，追問(wèn)原因，方知老師和她有“約會(huì )”——某日回校，需查閱各科作業(yè)，針對女兒偏科情況，重點(diǎn)查她數學(xué)錯題集，另外，要發(fā)揮她語(yǔ)文優(yōu)勢，選編古詩(shī)文必備名句若干，供抽查其他學(xué)生所用。
那天，我帶女兒去五中校園。因放假，校園樓道、教室都是“鐵將軍”把門(mén)。朱老師便帶著(zhù)學(xué)生們在涼亭互查互閱，取長(cháng)補短。朱老師當場(chǎng)出題檢測，忙得不亦樂(lè )乎。亭外寒風(fēng)凜冽，亭內暖意融融。見(jiàn)朱老師的小女兒冷落一旁，我便帶她在校園里做小游戲。那日，盡管僅一個(gè)多小時(shí)，但大家都各有收獲。
如果說(shuō)寒風(fēng)中助學(xué)令人感動(dòng)，那急迫中助填志愿卻讓人感激。一直以來(lái)，對女兒都是順其自然。直到填高考志愿，才發(fā)覺(jué)沒(méi)有想象中容易。個(gè)中的細節，分析、比較、選擇，讓人眼花繚亂，不知所措。情急之中，想到朱老師。因時(shí)間緊迫，也顧不得是午休時(shí)間，只好抱著(zhù)試試看的心理向她求救。聽(tīng)聲音朱老師顯然是在午睡中被我吵醒了，但她冷靜地安慰我別急，熱情地指點(diǎn)我，讓我通過(guò)QQ，把意向性的選擇發(fā)給她，她同時(shí)上網(wǎng)查找，細細幫我們分析、排除、選擇，大到學(xué)校，小到專(zhuān)業(yè)，甚至顧及到了女兒的興趣愛(ài)好、將來(lái)的就業(yè)等等，細致周到。終于選好較滿(mǎn)意的幾個(gè)志愿，我們如釋重負。但后來(lái)得知，朱老師因幫我們，一個(gè)重要的培訓卻遲到了。真過(guò)意不去。
朱老師，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心全體學(xué)生健康成長(cháng)。難怪女兒對她念念不忘、夢(mèng)中想；難怪女兒給霞姐的信洋洋灑灑；難怪女兒說(shuō)長(cháng)大了要成為她……原來(lái)，霞姐早已用師愛(ài)將自己送進(jìn)了學(xué)生的心里。正如女兒給她的信中所寫(xiě)——“您可愛(ài)，可敬，可親。您把我們這些原本頑劣的孩子當成大人一樣聊天，讓我們多方面的認識自己，寬容，和藹，又不失活力，可以說(shuō)您是我到現在心目中最理想的班主任�！�
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