寫(xiě)人800記敘文作文
寫(xiě)人記敘文篇一:寫(xiě)人的作文
在我上鋪的女孩靜靜地躺在舒適的床上,晨曦從窗外隱隱約約地透進(jìn)來(lái),我感覺(jué)心里好像缺少了點(diǎn)什么。閉上眼睛,任記憶回到三年前??初一的時(shí)候,琴睡在我的上鋪。這個(gè)女孩呀,聽(tīng)到名字,就會(huì )自然而然地聯(lián)想到溫婉、恬雅、美好的淑女形象,可事實(shí)并非如此。琴留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā),說(shuō)話(huà)時(shí)手舞足蹈,滿(mǎn)臉的純真,一副假小子的模樣。提到琴,眼前就會(huì )出現這樣的畫(huà)面:她戴著(zhù)一副眼鏡,手里捧著(zhù)一本書(shū),坐在上鋪的邊上,雙腿前后輕輕地擺動(dòng)著(zhù),一臉認真的樣子,可心里卻在聽(tīng)著(zhù)我們說(shuō)話(huà),時(shí)而插幾句話(huà)進(jìn)來(lái)。那情景給我的印象實(shí)在太深刻了。因為初一一年的時(shí)間里,她幾乎有一半時(shí)間就是這副樣子,而另一半時(shí)間,就是在學(xué)習中暗暗地和我較勁。這對我而言,也是一件很快樂(lè )的事情。我習慣每天都起得很早?善婀值氖,每當我起床的時(shí)候,琴也會(huì )跟著(zhù)起床:盡管我起來(lái)的時(shí)候都小心翼翼地,但總會(huì )被她察覺(jué)。她下床以后,總會(huì )向我床上那疊好的被子打量一下,然后再看看她的被子。當她發(fā)現自己的被子疊得不夠整齊時(shí),她會(huì )爬上去再疊一次,但總能趕上我出門(mén)的時(shí)間。琴的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有我好,盡管她總是比我花更多的時(shí)間復習。我自己學(xué)習比較懶散,因此很佩服琴持之以恒的學(xué)習精神,在她的熏陶下,我在不知不覺(jué)中也養成了復習的習慣。每次考試前,琴總是滿(mǎn)懷信心地對我說(shuō):“我一定能趕上你!”可成績(jì)出來(lái)后,她總是一臉的沮喪:但很快,她又會(huì )像往常一樣努力復習了,遇到不懂的'問(wèn)題時(shí),也會(huì )問(wèn)上我幾句。每當我想偷懶不復習時(shí),看見(jiàn)琴認真學(xué)習的模樣,我便在心里暗暗地對自己說(shuō):“你不復習,就真的被琴趕超了!庇谑怯痔崞鹁衤耦^奮戰:體育課上跑400米時(shí),我總會(huì )跑在隊伍的前列,而琴緊緊地跟在我的身后:每次跑到200米時(shí),看著(zhù)被我甩在身后的同學(xué),我便放慢速度,而這時(shí)候,琴總會(huì )突圍而出,一步一步地向我逼近。
當琴離我很近時(shí),聽(tīng)到她急促的呼吸聲,我的心中就會(huì )翻起一股熱浪,隱隱之中給了我力量,于是我便以更快的速度沖向終點(diǎn);仡^看著(zhù)琴,她一手撐在樹(shù)干上,大口大口地呼吸著(zhù),一臉無(wú)奈地看著(zhù)我?粗(zhù)她,有時(shí)候很心疼,有時(shí)候覺(jué)得她很傻,但卻很可愛(ài)。我一向喜歡風(fēng)平浪靜的日子,我不喜歡和別人較勁,只有琴,好像有一種無(wú)窮的力量,讓我的生活像浪一樣翻滾,像風(fēng)一樣輕陜。
寫(xiě)人記敘文篇二:寫(xiě)記敘文中描寫(xiě)人物的方法的作文
記敘文中描寫(xiě)人物的方法很多.下面介紹幾種。
一、肖像描寫(xiě)。肖像描寫(xiě),最忌千人一面;世界上沒(méi)有兩個(gè)外貌完全相同的人,即使是孿生兄弟姐妹,也一定有許多不同的地方。一提到寫(xiě)人,“烏黑的頭發(fā),圓圓的臉龐”之類(lèi)的詞語(yǔ)就出現在多數同學(xué)的筆下,這樣的描寫(xiě)就犯了千人一面的毛病。其二,寫(xiě)人物外貌也不是要每一個(gè)部位都寫(xiě)到,要抓住最突出的,給人印象最深刻的特征!斑@一個(gè)”之所以不同于“那一個(gè)”,往往只體現在某一個(gè)或幾個(gè)主要的特征中!叭蓖鶗(huì )湮沒(méi)人物的主要特征。要觀(guān)察,還要取舍,這樣才能抓住人物個(gè)性。第三,為突出表現人物肖像上的特征,可以運用一些修辭手法,如比喻、夸張等等。例如:曉蘇《路邊店·酒店》中“肥胖的女人五十出頭,頭發(fā)上噴了發(fā)膠,幾撮頭發(fā)像雞尾巴那么高高翹起。她是發(fā)廊的老板!薄皟貉鲋(zhù)臉,凝視著(zhù)孫旦。孫旦長(cháng)一張方臉,顯得溫柔敦厚。他有兩條沉默的眉毛,像用粗長(cháng)的毛筆畫(huà)上去一樣,眉毛下亮著(zhù)兩只清明的大眼睛!边@兩段文字,都是人物肖像描寫(xiě)。
第一段用比喻的修辭方法寫(xiě)發(fā)廊老板的“雞尾巴似的高翹的頭發(fā)”,這樣的描寫(xiě)把人物特有的
身份表現出來(lái)了。第二段主要寫(xiě)青年“濃黑的眉毛”,“清明的.大眼睛”,突出他年輕、敦厚。
二、語(yǔ)言描寫(xiě)。古人說(shuō):“言為心聲!币粋(gè)人的語(yǔ)言,能很好地展示人物的性格。魯迅先生也說(shuō)過(guò),人的語(yǔ)言要“能使說(shuō)話(huà)者看出人來(lái)”。語(yǔ)言要能展現人物的內心世界,所以,要把人物寫(xiě)活,一定要寫(xiě)其語(yǔ)言。其次,語(yǔ)言要個(gè)性化,要符合人物的身份。例如:滿(mǎn)分作文《詩(shī)意的生活》中:奶奶呢,就在家里喂她的那群雞,吆喝著(zhù)兩只狗,洗干凈爺爺的衣裳,一邊等著(zhù)爺爺多年不變的“命令”:“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計,假裝埋怨地說(shuō):“這么快就回來(lái)休息啦?”然后很認真地去給爺爺煎茶,端送到爺爺手中,與他坐著(zhù),一邊喝茶,一邊閑談。這段文字中爺爺個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)非常突出,個(gè)性鮮明,充分表現了人物的身份。人物的語(yǔ)言,能表現人物的出身、教養、經(jīng)歷、性格。另外,人物還有其自身的特點(diǎn):有的人含蓄,有的人坦率;有的人笨拙,有的人機智:有的人呆板,有的人幽默;有的人顯虛偽,有的人處處見(jiàn)真誠,都具有不同的特點(diǎn),我們在寫(xiě)作時(shí)要加以注意,才能使人物活起來(lái)。三、心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)就是把人物的心理活動(dòng)、心理狀態(tài)和思想矛盾斗爭的歷程揭示出來(lái)。心理描寫(xiě)的目的是什么?是為揭示人物的精神世界,刻畫(huà)人物。例如:曉蘇《中國愛(ài)情·山村教育》中“毛榮榮是個(gè)三十七八歲的少婦,生得白凈而豐滿(mǎn),從外表看上去一點(diǎn)兒也不像個(gè)農村女人,她描眉涂嘴,說(shuō)不出像個(gè)什么。毛榮榮可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)范校長(cháng)的話(huà),也許她聽(tīng)見(jiàn)了故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),因為她擦了脂粉的臉上沒(méi)顯出任何尷尬的神情??毛榮榮很快知道了事情的真相??她的臉一下子瓦白瓦白的,仿佛突然裱上了一層白紙,大約過(guò)了一分鐘,那張臉又變紅了,紅得像潑了一瓢鮮豬血,不一會(huì )兒又變黑了,黑得如同翻起來(lái)的鍋底??”這段中毛榮榮的神情表現了她的什么心理?臉色發(fā)白是驚恐,臉色發(fā)紅是焦急,臉色發(fā)黑是憤怒、嫉恨。不同的人對某一件事的反應,會(huì )有不同,但是,心理活動(dòng),一定會(huì )打上個(gè)性的烙印。毛榮榮的心理反應在其臉色上就是如此,前面寫(xiě)她“白凈而豐滿(mǎn)”,才有了后面臉色的突出,這里還運用了夸張的修辭手法。但對她這樣一個(gè)人來(lái)講,卻極具其個(gè)性特征。心理描寫(xiě)有好幾種方式。大家看到的這段描寫(xiě),我們稱(chēng)之為“間接式心理描寫(xiě)”,即通過(guò)表情、動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)反映人物心理。還有直敘式,也叫心理剖析式,即作者直接描述人物心理,因為作者是“無(wú)所不知”的;獨白式,即由人物自言自語(yǔ);幻覺(jué)式,即用人物幻覺(jué)、夢(mèng)境來(lái)展示其內心世界?傊,心理描寫(xiě)方式可以是靈活的,但是一定要符合人物的性格,寫(xiě)出其個(gè)性心理。注意和前面的幾種寫(xiě)人方式,有機結合,必能達到意想不到的效果。寫(xiě)人,要突出人物個(gè)性,形象才能鮮明、生動(dòng),使讀者如見(jiàn)其人,如聞其聲。人物的個(gè)性又通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、個(gè)性化的肖像、個(gè)性化的動(dòng)作、個(gè)性化的心理來(lái)表現。在日常的學(xué)習生活中,我們要多留心,善于觀(guān)察,發(fā)現人物的個(gè)性,在寫(xiě)作時(shí)才會(huì )使你筆下的人物成為獨特的“這一個(gè)”。
寫(xiě)人記敘文篇三:高中寫(xiě)人作文_我最熟悉的人
我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲,有一頭被剪短的頭發(fā),眉毛清秀,眼睛大大(戴著(zhù)眼鏡才大),很有學(xué)問(wèn)的樣子。但是,媽媽的以前身體苗條,現在略微有些胖,她老在我們面前嘀咕:“我變胖了!”“我要減肥!”
老媽脾氣暴躁。有一次,我去樓下空地玩,發(fā)現了一根骨頭,心想:“哇!‘史前骨化石’!”就把骨頭拿回了家,然后高高興興的回來(lái)了,我對她說(shuō):“老媽?zhuān)】窗!‘史前骨化石’!”她就不分青紅皂白,使勁地照我的后背打了N下,說(shuō):“你怎么撿回來(lái)個(gè)骨頭,萬(wàn)一有傳染病怎么辦?快扔掉!”我當然不想扔了,撿了多好的一個(gè)東西啊,為什么要扔掉?所以我就和她僵著(zhù),只要我不扔,她就使勁打我。算了,扔了吧,這老媽?zhuān)趺催@么死心眼,還用香來(lái)驅邪,不用專(zhuān)門(mén)的香,用蚊香干嘛?是驅蚊還是驅邪?真是迷信的人。反正,就仨字兒——疼、痛、慘!
她雖然有時(shí)脾氣不咋地,但有時(shí)也很溫柔。有一次,我出去玩了回來(lái),汗像豆子般的流下來(lái),媽媽拿了一條涼毛巾,走到我面前說(shuō):“來(lái),臭兒子,媽給你擦擦!苯又(zhù),她又叫我坐下來(lái)等等,給我燒什么雞,我想:“肯定是一個(gè)超級小的雞翅!苯Y果相反,不是超級小的雞翅,而是一只整雞,端過(guò)來(lái)并對我說(shuō):“這是我專(zhuān)門(mén)給你準備的奧爾良雞,嘗嘗看,好不好吃?”有點(diǎn)咸,不過(guò)還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次,她買(mǎi)了件“薄濤”的新衣,一回家就對著(zhù)鏡子打扮了起來(lái),左看右看,上看下看,她自己嘟囔了一句話(huà)被我聽(tīng)到了:“我怎么穿都覺(jué)得好看!”她把我叫過(guò)來(lái),問(wèn)我漂不漂亮?我一看,心想,這哪是我了老媽啊,
分明是個(gè)“臭美的家伙”,便逗她說(shuō):“你真愛(ài)臭美!眿寢層终f(shuō):“漂亮女人就得這樣!”我的天哪!
她是個(gè)稱(chēng)職的設計師。她對工作總是認真負責,經(jīng)常加班到12點(diǎn)多鐘。她們設計的建筑分布在全國好多個(gè)省、市。她獲得了不少榮譽(yù)證書(shū),數數數的.好的就已經(jīng)知道
她的證書(shū)能鋪滿(mǎn)一個(gè)沙發(fā),有全國的、省級的,市級的,一等獎,二等獎,還有??(我的媽呀,太多了。
這就是我最熟悉的人——老媽?zhuān)粋(gè)既暴躁又溫柔,既愛(ài)臭美又稱(chēng)職的老媽。
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