寫(xiě)人800記敘文作文
寫(xiě)人記敘文篇一：寫(xiě)人的作文
在我上鋪的女孩靜靜地躺在舒適的床上，晨曦從窗外隱隱約約地透進(jìn)來(lái)，我感覺(jué)心里好像缺少了點(diǎn)什么。閉上眼睛，任記憶回到三年前??初一的時(shí)候，琴睡在我的上鋪。這個(gè)女孩呀，聽(tīng)到名字，就會(huì )自然而然地聯(lián)想到溫婉、恬雅、美好的淑女形象，可事實(shí)并非如此。琴留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，說(shuō)話(huà)時(shí)手舞足蹈，滿(mǎn)臉的純真，一副假小子的模樣。提到琴，眼前就會(huì )出現這樣的畫(huà)面：她戴著(zhù)一副眼鏡，手里捧著(zhù)一本書(shū)，坐在上鋪的邊上，雙腿前后輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，一臉認真的樣子，可心里卻在聽(tīng)著(zhù)我們說(shuō)話(huà)，時(shí)而插幾句話(huà)進(jìn)來(lái)。那情景給我的印象實(shí)在太深刻了。因為初一一年的時(shí)間里，她幾乎有一半時(shí)間就是這副樣子，而另一半時(shí)間，就是在學(xué)習中暗暗地和我較勁。這對我而言，也是一件很快樂(lè )的事情。我習慣每天都起得很早�？善婀值氖�，每當我起床的時(shí)候，琴也會(huì )跟著(zhù)起床：盡管我起來(lái)的時(shí)候都小心翼翼地，但總會(huì )被她察覺(jué)。她下床以后，總會(huì )向我床上那疊好的被子打量一下，然后再看看她的被子。當她發(fā)現自己的被子疊得不夠整齊時(shí)，她會(huì )爬上去再疊一次，但總能趕上我出門(mén)的時(shí)間。琴的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有我好，盡管她總是比我花更多的時(shí)間復習。我自己學(xué)習比較懶散，因此很佩服琴持之以恒的學(xué)習精神，在她的熏陶下，我在不知不覺(jué)中也養成了復習的習慣。每次考試前，琴總是滿(mǎn)懷信心地對我說(shuō)：“我一定能趕上你！”可成績(jì)出來(lái)后，她總是一臉的沮喪：但很快，她又會(huì )像往常一樣努力復習了，遇到不懂的'問(wèn)題時(shí)，也會(huì )問(wèn)上我幾句。每當我想偷懶不復習時(shí)，看見(jiàn)琴認真學(xué)習的模樣，我便在心里暗暗地對自己說(shuō)：“你不復習，就真的被琴趕超了�！庇谑怯痔崞鹁衤耦^奮戰：體育課上跑400米時(shí)，我總會(huì )跑在隊伍的前列，而琴緊緊地跟在我的身后：每次跑到200米時(shí)，看著(zhù)被我甩在身后的同學(xué)，我便放慢速度，而這時(shí)候，琴總會(huì )突圍而出，一步一步地向我逼近。
當琴離我很近時(shí)，聽(tīng)到她急促的呼吸聲，我的心中就會(huì )翻起一股熱浪，隱隱之中給了我力量，于是我便以更快的速度沖向終點(diǎn)�；仡^看著(zhù)琴，她一手撐在樹(shù)干上，大口大口地呼吸著(zhù)，一臉無(wú)奈地看著(zhù)我�？粗�(zhù)她，有時(shí)候很心疼，有時(shí)候覺(jué)得她很傻，但卻很可愛(ài)。我一向喜歡風(fēng)平浪靜的日子，我不喜歡和別人較勁，只有琴，好像有一種無(wú)窮的力量，讓我的生活像浪一樣翻滾，像風(fēng)一樣輕陜。
寫(xiě)人記敘文篇二：寫(xiě)記敘文中描寫(xiě)人物的方法的作文
記敘文中描寫(xiě)人物的方法很多．下面介紹幾種。
一、肖像描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)，最忌千人一面；世界上沒(méi)有兩個(gè)外貌完全相同的人，即使是孿生兄弟姐妹，也一定有許多不同的地方。一提到寫(xiě)人，“烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐”之類(lèi)的詞語(yǔ)就出現在多數同學(xué)的筆下，這樣的描寫(xiě)就犯了千人一面的毛病。其二，寫(xiě)人物外貌也不是要每一個(gè)部位都寫(xiě)到，要抓住最突出的，給人印象最深刻的特征�！斑@一個(gè)”之所以不同于“那一個(gè)”，往往只體現在某一個(gè)或幾個(gè)主要的特征中�！叭蓖鶗�(huì )湮沒(méi)人物的主要特征。要觀(guān)察，還要取舍，這樣才能抓住人物個(gè)性。第三，為突出表現人物肖像上的特征，可以運用一些修辭手法，如比喻、夸張等等。例如：曉蘇《路邊店·酒店》中“肥胖的女人五十出頭，頭發(fā)上噴了發(fā)膠，幾撮頭發(fā)像雞尾巴那么高高翹起。她是發(fā)廊的老板�！薄皟貉鲋�(zhù)臉，凝視著(zhù)孫旦。孫旦長(cháng)一張方臉，顯得溫柔敦厚。他有兩條沉默的眉毛，像用粗長(cháng)的毛筆畫(huà)上去一樣，眉毛下亮著(zhù)兩只清明的大眼睛�！边@兩段文字，都是人物肖像描寫(xiě)。
第一段用比喻的修辭方法寫(xiě)發(fā)廊老板的“雞尾巴似的高翹的頭發(fā)”，這樣的描寫(xiě)把人物特有的
身份表現出來(lái)了。第二段主要寫(xiě)青年“濃黑的眉毛”，“清明的.大眼睛”，突出他年輕、敦厚。
二、語(yǔ)言描寫(xiě)。古人說(shuō)：“言為心聲�！币粋�(gè)人的語(yǔ)言，能很好地展示人物的性格。魯迅先生也說(shuō)過(guò)，人的語(yǔ)言要“能使說(shuō)話(huà)者看出人來(lái)”。語(yǔ)言要能展現人物的內心世界，所以，要把人物寫(xiě)活，一定要寫(xiě)其語(yǔ)言。其次，語(yǔ)言要個(gè)性化，要符合人物的身份。例如：滿(mǎn)分作文《詩(shī)意的生活》中：奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著(zhù)兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著(zhù)爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦？”然后很認真地去給爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著(zhù)，一邊喝茶，一邊閑談。這段文字中爺爺個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)非常突出，個(gè)性鮮明，充分表現了人物的身份。人物的語(yǔ)言，能表現人物的出身、教養、經(jīng)歷、性格。另外，人物還有其自身的特點(diǎn)：有的人含蓄，有的人坦率；有的人笨拙，有的人機智：有的人呆板，有的人幽默；有的人顯虛偽，有的人處處見(jiàn)真誠，都具有不同的特點(diǎn)，我們在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，才能使人物活起來(lái)。三、心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)就是把人物的心理活動(dòng)、心理狀態(tài)和思想矛盾斗爭的歷程揭示出來(lái)。心理描寫(xiě)的目的是什么？是為揭示人物的精神世界，刻畫(huà)人物。例如：曉蘇《中國愛(ài)情·山村教育》中“毛榮榮是個(gè)三十七八歲的少婦，生得白凈而豐滿(mǎn)，從外表看上去一點(diǎn)兒也不像個(gè)農村女人，她描眉涂嘴，說(shuō)不出像個(gè)什么。毛榮榮可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)范校長(cháng)的話(huà)，也許她聽(tīng)見(jiàn)了故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因為她擦了脂粉的臉上沒(méi)顯出任何尷尬的神情??毛榮榮很快知道了事情的真相??她的臉一下子瓦白瓦白的，仿佛突然裱上了一層白紙，大約過(guò)了一分鐘，那張臉又變紅了，紅得像潑了一瓢鮮豬血，不一會(huì )兒又變黑了，黑得如同翻起來(lái)的鍋底??”這段中毛榮榮的神情表現了她的什么心理？臉色發(fā)白是驚恐，臉色發(fā)紅是焦急，臉色發(fā)黑是憤怒、嫉恨。不同的人對某一件事的反應，會(huì )有不同，但是，心理活動(dòng)，一定會(huì )打上個(gè)性的烙印。毛榮榮的心理反應在其臉色上就是如此，前面寫(xiě)她“白凈而豐滿(mǎn)”，才有了后面臉色的突出，這里還運用了夸張的修辭手法。但對她這樣一個(gè)人來(lái)講，卻極具其個(gè)性特征。心理描寫(xiě)有好幾種方式。大家看到的這段描寫(xiě)，我們稱(chēng)之為“間接式心理描寫(xiě)”，即通過(guò)表情、動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)反映人物心理。還有直敘式，也叫心理剖析式，即作者直接描述人物心理，因為作者是“無(wú)所不知”的；獨白式，即由人物自言自語(yǔ)；幻覺(jué)式，即用人物幻覺(jué)、夢(mèng)境來(lái)展示其內心世界�？傊�，心理描寫(xiě)方式可以是靈活的，但是一定要符合人物的性格，寫(xiě)出其個(gè)性心理。注意和前面的幾種寫(xiě)人方式，有機結合，必能達到意想不到的效果。寫(xiě)人，要突出人物個(gè)性，形象才能鮮明、生動(dòng)，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。人物的個(gè)性又通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、個(gè)性化的肖像、個(gè)性化的動(dòng)作、個(gè)性化的心理來(lái)表現。在日常的學(xué)習生活中，我們要多留心，善于觀(guān)察，發(fā)現人物的個(gè)性，在寫(xiě)作時(shí)才會(huì )使你筆下的人物成為獨特的“這一個(gè)”。
寫(xiě)人記敘文篇三：高中寫(xiě)人作文_我最熟悉的人
我最熟悉的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發(fā)，眉毛清秀，眼睛大大（戴著(zhù)眼鏡才大），很有學(xué)問(wèn)的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：“我變胖了！”“我要減肥！”
老媽脾氣暴躁。有一次，我去樓下空地玩，發(fā)現了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’��！”就把骨頭拿回了家，然后高高興興的回來(lái)了，我對她說(shuō)：“老媽?zhuān)】窗�！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，使勁地照我的后背打了N下，說(shuō)：“你怎么撿回來(lái)個(gè)骨頭，萬(wàn)一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當然不想扔了，撿了多好的一個(gè)東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著(zhù)，只要我不扔，她就使勁打我。算了，扔了吧，這老媽?zhuān)趺催@么死心眼，還用香來(lái)驅邪，不用專(zhuān)門(mén)的香，用蚊香干嘛？是驅蚊還是驅邪��？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！
她雖然有時(shí)脾氣不咋地，但有時(shí)也很溫柔。有一次，我出去玩了回來(lái)，汗像豆子般的流下來(lái)，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說(shuō)：“來(lái)，臭兒子，媽給你擦擦�！苯又�(zhù)，她又叫我坐下來(lái)等等，給我燒什么雞，我想：“肯定是一個(gè)超級小的雞翅�！苯Y果相反，不是超級小的雞翅，而是一只整雞，端過(guò)來(lái)并對我說(shuō)：“這是我專(zhuān)門(mén)給你準備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點(diǎn)咸，不過(guò)還挺好吃。
老媽還很臭美。有一次，她買(mǎi)了件“薄濤”的新衣，一回家就對著(zhù)鏡子打扮了起來(lái)，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話(huà)被我聽(tīng)到了：“我怎么穿都覺(jué)得好看！”她把我叫過(guò)來(lái)，問(wèn)我漂不漂亮？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，
分明是個(gè)“臭美的家伙”，便逗她說(shuō)：“你真愛(ài)臭美�！眿寢層终f(shuō)：“漂亮女人就得這樣��！”我的天哪！
她是個(gè)稱(chēng)職的設計師。她對工作總是認真負責，經(jīng)常加班到12點(diǎn)多鐘。她們設計的建筑分布在全國好多個(gè)省、市。她獲得了不少榮譽(yù)證書(shū)，數數數的.好的就已經(jīng)知道
她的證書(shū)能鋪滿(mǎn)一個(gè)沙發(fā)，有全國的、省級的，市級的，一等獎，二等獎，還有??（我的媽呀，太多了�。�
這就是我最熟悉的人——老媽?zhuān)粋�(gè)既暴躁又溫柔，既愛(ài)臭美又稱(chēng)職的老媽。
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