寫(xiě)人作文:名副其實(shí)的好班長(cháng)
一雙又細又長(cháng)的丹鳳眼，兩條彎彎的柳葉眉，又大又高的鼻子，再加上兩只元寶似的招風(fēng)耳，一看到這些顯著(zhù)的特征，大家肯定知道他是誰(shuí)了吧，對，他就是我們班的班長(cháng)——莊子昊，人稱(chēng)“好(hào)班長(cháng)”。大家肯定奇怪，為什么這個(gè)好不讀“háo”而讀“hào”呢?這不僅因為他的名字里有個(gè)“昊”，更因為我們這個(gè)班長(cháng)還非常地好學(xué)、好奇，另外還有點(diǎn)那么——好管閑事。
“好學(xué)”的班長(cháng)
別看“好班長(cháng)”人高馬大，一副大大咧咧的樣子，一學(xué)習起來(lái)馬上就變了個(gè)人似的。你瞧，作業(yè)整理課的上課鈴響了，此時(shí)剛打完籃球的“好班長(cháng)”抱著(zhù)籃球風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，當其他同學(xué)還不顧鈴聲繼續聊著(zhù)剛才打球時(shí)的趣事時(shí)，他已經(jīng)開(kāi)始在作業(yè)本上奮筆疾書(shū)了，角色轉變之快真的是讓人目瞪口呆!“好班長(cháng)”的成績(jì)總是在班內名列前茅，令人佩服，我想這應該是得益于他極高的學(xué)習效率和打破沙鍋問(wèn)到底的執著(zhù)性格吧�？粗�(zhù)每節課下課他總是跟在老師后面問(wèn)問(wèn)不完的問(wèn)題，我也忍不住把那幾道不太理解的題目找出來(lái)去請教老師了。
“好奇”的班長(cháng)
“好班長(cháng)”對什么都充滿(mǎn)好奇心，尤其對科學(xué)情有獨鐘。今天的科學(xué)課上老師讓我們做一個(gè)關(guān)于四驅車(chē)馬達磁力的實(shí)驗，這可為他滿(mǎn)足好奇心創(chuàng )造了個(gè)大機會(huì )。只見(jiàn)他捧起四驅車(chē)，上瞅瞅下看看，摸摸車(chē)頭轉轉輪子，然后又360度全方位觀(guān)察了一番。接下去就開(kāi)始了巨大的拆裝工程：撬開(kāi)車(chē)蓋，取出小馬達，摸索著(zhù)打開(kāi)馬達上的兩個(gè)鐵片，然后這里瞧瞧那里掏掏……忙得不亦樂(lè )乎。只是最后四驅車(chē)重新裝起來(lái)后桌上憑空多出了兩個(gè)零件。這下“好班長(cháng)”刨根問(wèn)底的執著(zhù)勁又出來(lái)，他拿著(zhù)零件趕緊去找老師了……
“好管閑事”的班長(cháng)
“陳老師，你的手機在響了�！毕抡n時(shí)，“好班長(cháng)”跑到正在輔導學(xué)生的陳老師那里，“好的，知道了，謝謝!”陳老師頭也不抬的回答，“陳老師，手機又在響了�！� “好班長(cháng)”又再一次跑到陳老師那里，“我等下會(huì )回過(guò)去的，謝謝!”陳老師繼續耐心地給同學(xué)講解著(zhù)�！瓣惱蠋�，手機又響了，我給你拿過(guò)來(lái)了�！薄昂冒嚅L(cháng)”把手機遞到陳老師的手里，逼得陳老師不得不中斷講解來(lái)接電話(huà)，原來(lái)是移動(dòng)公司的服務(wù)電話(huà)�！安缓靡馑�，陳老師，我以為電話(huà)響了三次肯定是很重要的事……” “好班長(cháng)”不好意思地撓著(zhù)頭，陳老師掛了電話(huà)，笑著(zhù)說(shuō)“你啊，真是個(gè)好管閑事的好孩子啊�！贝藭r(shí)全班同學(xué)也看著(zhù)熱心的“好班長(cháng)”也笑開(kāi)了，因為類(lèi)似的關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)也都感受到過(guò)。
看了這些，大家覺(jué)得“好班長(cháng)”這個(gè)稱(chēng)呼名副其實(shí)吧，告訴大家，在“好班長(cháng)”的影響下，我們班的同學(xué)也漸漸地也各有所“好”了……
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